# data[].attributes.headline
Консультация для родителей Подготовка детей к занятиям по плаванию и их гигиеническое воспитание.

# data[].attributes.subject
Консультация для родителей Подготовка детей к занятиям по плаванию и их гигиеническое воспитание.

# data[].attributes.body
Перед началом занятий по плаванию с детьми проводят специальные беседы. Им рассказывают о правилах личной гигиены, которые нужно соблюдать и при мытье под душем и во время пребывания в воде и после окончания занятий.

Детей знакомят также с правилами поведения в бассейне, раздевальных, душевых, объясняют значение водных процедур, купания и плавания для укрепления здоровья, закаливания, показывают помещения бассейна, рассказывают о том, какие купальные принадлежности должен иметь каждый.

В день, когда проводятся занятия плаванием. Дети приносят все необходимое с собой в специальной сумке. После занятий все принадлежности дети складывают в сумку, а родители уносят домой, чтобы принести их чистыми к следующему занятию.

Гигиеническое воспитание и обучение детей, формирование у них личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране здоровья, способствует правильному поведению в быту, общественных местах, оказывает положительное влияние на результаты многих видов их деятельности в дошкольном учреждении и дома.

Гигиеническое воспитание способствует каждому моменту жизни ребенка – утренней гимнастике, учебным занятиям, еде, сну, прогулке и т.д. гигиенические навыки особенно необходимы ребенку при подготовке ребенка к занятиям плаванием и в процессе обучения.

При обучении плаванию у детей формируются и закрепляются привычки к водным процедурам, потребность в них, положительное к ним отношение, умение самостоятельно осуществлять необходимые действия, связанные с принятием водных процедур. И в связи с этим становятся более прочными гигиенические навыки – чистоплотность, аккуратность.

При посещении бассейна детей нужно научить пользоваться индивидуальными туалетными принадлежностями: они должны насухо вытираться полотенцем, уметь пользоваться губкой и мылом, а также самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдая определенную последовательность, аккуратно складывать свои вещи, ставить на место обувь.

Воспитателю нужно помнить о том, что добиться хорошего результата в воспитании у детей прочных навыков личной гигиены и выполнения элементарных правил общественной гигиены, в воспитании куль туры поведения, организованности и дисциплинированности можно лишь при постоянстве предъявляемых требований и создании благоприятной гигиенической обстановки для выполнения их. Особенно важно, чтобы окружающие детей взрослые сами были чистоплотными, понимали значение гигиены для здоровья.

Важно также и то, чтобы гигиенические навыки закреплялись в сем

# data[].attributes.headline
Организация занятий плаванием в детском саду.

# data[].attributes.subject
Организация занятий плаванием в детском саду.

# data[].attributes.body
Занятия по плаванию должны проводиться не ранее, чем через 40-50 минут после приема пищи и не позже чем за 1,5 – 2 часа до ночного сна. В условиях детского сада наиболее приемлемым временем для проведения занятий по плаванию считается: время до обеда – с 9 часов 30 минут до 12 часов 00 минут;

Обучение плаванию проходит в форме подгрупповых занятий. Для занятий в бассейне детей разделяют на две  подгруппы. В зависимости от возраста количество детей в подгруппах будет разным.

Обучение в ДОУ плавание проводится для каждой группы 2 раз в неделю.

младшая группа занимается 15-20 минут;

средняя группа – 20 -25 минут;

старшая группа – 25 минут-30 минут.

подготовительная группа – 30 -35 минут.

Занятия в бассейне в нашем детском саду проводятся, начиная со второй младшей группы (3 года). Первое занятие проходит в форме экскурсии по бассейну, в ходе которой инструктор знакомит с правилами поведения в бассейне ( показывает детям, где и как нужно раздеться и переодеться, надеть купальную шапочку, как мыться под душем, ходить по обходной дорожке).

Обучение состоит из трех этапов:

привыкание к воде;

освоение воды;

овладение плавательными движениями.

В нашем детском саду плаванию уделяется большое значение. Данная работа осуществляется инструктором по плаванию

# data[].attributes.headline
Плавание в детском саду

# data[].attributes.subject
Плавание в детском саду

# data[].attributes.body
В настоящее время отмечается рост числа детей с различными отклонениями в состоянии здоровья; при этом все более актуальным становится поиск новых способов укрепления психического здоровья детей, стимуляции физического развития, закаливания организма, повышения его устойчивости к различным заболеваниям. В этом контексте важное значение имеет раннее обучение детей плаванию.

О значении плавания для детского организма

Плавание в бассейне детей раннего дошкольного возраста с целью их оздоровления и обучения практическим навыкам начали внедрять в нашей стране и за рубежом в 70-е годы прошлого столетия (хотя на самом деле корни этого метода уходят в глубокую древность). Известно, сколь часто фиксируются несчастные случаи на воде, происходящие из-за того, что потерпевшие, в том числе дети, не умеют плавать. Если бы детей с ранних лет научили свободно держаться на воде и проплывать хотя бы небольшое расстояние, а также сформировали у них культуру поведения на воде, то многие были бы ограждены от возможного несчастья.

Вместе с тем основная цель обучения дошкольников плаванию - содействие их оздоровлению и закаливанию, обеспечение всесторонней физической подготовки. Купание, плавание, игры и развлечения на воде благотворно воздействуют на все системы организма. Согласованный ритм работы мышц и органов дыхания, горизонтальное положение тела способствуют равномерной циркуляции крови, улучшают вентиляцию легких, закрепляют навык глубокого и ритмичного дыхания, содействуют росту и укреплению костной ткани. При плавании подъемная сила воды, поддерживающая ребенка на ее поверхности, корректирует действие силы притяжения, снижая тем самым давление на скелет в целом и прежде всего на позвоночник. Плавание оказывает благотворное действие на нервную систему, позволяет предупредить возникновение различных заболеваний. Плавание можно использовать в реа- билитационно-коррекционных мероприятиях.

# data[].attributes.headline
Основные принципы при обучении детей плаванию

# data[].attributes.subject
Основные принципы при обучении детей плаванию

# data[].attributes.body
Систематичность. Занятия должны проводиться в определенной системе. Следует помнить: регулярные занятия дают несравненно больший эффект, чем эпизодические.

Доступность. Объяснения инструктора, показ упражнений, их выполнение, физическая нагрузка должны быть доступны детям. При проведении занятий следует руководствоваться принципом «от простого к сложному, от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от главного к второстепенному».

Активность. Основной формой деятельности дошкольников является игра. Исходя из этого, на каждом занятии необходимо применять как можно больше игр и игровых упражнений. Это позволит разнообразить занятия, повысить активность детей и сделать интересным процесс обучения плаванию.

Наглядность. Чтобы обучение проходило успешно, объяснение следует сопровождать показом: дети лучше воспринимают наглядное изображение действия, движения или упражнения, нежели их словесное описание.

Последовательность и постепенность. При обучении детей плаванию простые и легкие упражнения должны предшествовать более сложным. Не следует форсировать освоение большого количества движений. К разучиванию новых движений целесообразно приступать только после того, как дети правильно и уверенно будут выполнять предыдущие. На каждом занятии надо разучивать небольшое количество упражнений и начинать с повторения движений предшествующего занятия.

# data[].attributes.headline
Бассейн в детском саду - это здорово!

# data[].attributes.subject
Бассейн в детском саду - это здорово!

# data[].attributes.body
Огромное удовольствие детям доставляет плавание в бассейне. Купание, игры в воде, плавание благоприятны для всестороннего физического развития ребенка.В нашем детском саду воспитанники посещают занятия в бассейне. Каждую неделю воспитанники от 3 до 7 лет погружаются в удивительный мир царицы Воды. Педагог по плаванью проводит разнообразные игровые упражнения для освоения техники спортивных и облегченных способов плавания, подвижные игры на воде, аэробные волны и др. Плавание, как вид спорта, эффективно способствует улучшению состояния здоровья детей. Основные задачи, которые решаются в процессе обучения плаванию:

закаливание;

приобретение навыков плавания;

разгрузка позвоночника;

улучшение координации движений;

увеличение силы тонуса и мышц;

коррекция плоскостопия;

постановка правильного дыхания;

улучшение функции сердечнососудистой и дыхательной систем;

профилактика психологической перегрузки.

Образовательная деятельность в бассейне вызывают у детей чувство радости и удовольствия от движения, способствуют эмоциональному и двигательному раскрепощению, желанию научиться плавать, наслаждаться движением в воде. Веселое настроение, приятные эмоции, смех, радость способствуют общему оздоровлению детского организма!

Опубликовано 07.10.2022

Игры для ознакомления с водой

«Волны на море». Дети, стоя у бортика на расстоянии вытянутых рук, отводят руки, лежа-

щие на поверхности воды, вправо (влево), ладонями по направлению движения рук. Выполняют повороты туловища и одновременно гребки руками то в одну, то в другую сторону. Побеждает тот, у кого волны получаются самыми большими.

«Капитаны». Дети (с плавательными досками в руках) изображают капитанов кораблей. Выбирают маршрут движения, озвучивают свое продвижение вперед, потом опускают лицо в воду, губами изображая «мотор».

«Хоровод». Дети, взявшись за руки, образуют круг. Медленно двигаясь по кругу, хором считают до десяти. При счете «десять» все погружаются под воду. Побеждает тот, кто дольше пробудет под ней.

«Караси и карпы». Играющие делятся на две команды и располагаются посередине бассейна спиной друг к другу на расстоянии 1 м. При выкрикивании названия одной команды игроки другой убегают в «домики» -к противоположным стенкам бассейна. Побеждает та команда, которая запятнает большее количество игроков другой команды.

«Морской бой». Дети становятся в две шеренги лицом друг к другу. По команде начинают брызгаться водой. Проигрывают игроки той команды, в которой большее количество играющих повернется к брызгам спиной.

«Спрячься в воду». Водящий с мячом пытается запятнать кого-либо из детей -они, спасаясь от мяча, прячутся под воду.

«Поезд в тоннеле». Игроки выстраиваются в две колонны и образуют два «поезда» (каждый кладет руки на пояс стоящего впереди). Две пары становятся лицом друг к другу и, взявшись за руки и опустив их в воду, образуют два «тоннеля». Чтобы «поезд» прошел через «тоннель», дети, изображающие поезд, поочередно подныривают. Когда «поезд» пройдет «тоннель», дети меняются ролями. Выигрывает «поезд», который быстрее пройдет через свой «тоннель».

# data[].attributes.headline
Влияние плавания на психическое здоровье дошкольников

# data[].attributes.subject
Влияние плавания на психическое здоровье дошкольников

# data[].attributes.body
Тренировки в бассейне формируют здоровое тело и укрепляют психику и без сомнения, плавание – жизненно необходимое умение, незаменимое с точки зрения здоровья, которому нужно учиться с детства.

# data[].attributes.headline
Выбираем шапочку для плавания

# data[].attributes.subject
Выбираем шапочку для плавания

# data[].attributes.body
Детская шапочка для плавания является обязательным условием посещения бассейна. Она защищает волосы ребенка от воды, которая сохраняется даже при нырянии; шапочка для плавания предупреждает попадание воды в уши и снижает сопротивления тела во время плавания. Шапочки для плавания представлены в большом ассортименте. Модели отличаются не только размерами, но и формами, дизайном. В первую очередь шапочки для плавания отличаются материалом изготовления. Именно с этого параметра нужно начинать выбор.

Тканевые

Для создания таких шапочек используются те же материалы, что и для пошива купальников.У таких шапочек свободная посадка по голове; удобное использование; доступная стоимость; простой уход, который предполагает обязательное просушивание изделия после каждого использования.От воды шапочки из ткани практически не защищают. При нырянии волосы будут мокрыми, хотя и не станут мешать ребенку.

Силиконовые

Такие шапочки являются самым популярным вариантом, который одинаково хорошо подходит и взрослым, и детям. Преимуществ здесь немало: плотное прилегание к волосам, что обеспечивает надежную защиту от воды; отменные свойства растягивания облегчают процесс надевания и сводят к минимуму вероятность нарушения целостности материала; высокая прочность материала обеспечивает надежность и долговечность изделия; простой уход заключается в регулярном споласкивании и сушке изделия;силикон - гипоаллергенный материал. Он не вызовет у ребенка раздражений на коже.

Комбинированные

Шапочки часто создаются из двух материалов — внутри находится ткань, а сверху — силиконовое покрытие. Более качественного варианта пока не существует. Положительных характеристик довольно много: отменная эластичность позволяет сгибать шапочку и не бояться при этом за ее состояние; отсутствие дискомфорта при надевании/снимании и во время плавания; высокие показатели прочности сводят к минимуму вероятность нарушения целостности материала; надежная защита от воды позволяет заниматься не только плаванием, но и осваивать искусство ныряния; простой уход (полоскание и сушка); накапливание и сохранение тепла.

Размеры

Очень важно подобрать правильный размер шапочки. Покупка должна совершаться вместе с ребенком – обязательна примерка изделия. Шапки для плавания выпускаются в трех размерах:

· детские можно покупать детям до 1 года, 2-х и 3-х лет;

· средние в основном подходят для подростков, в некоторых случаях такие аксессуары подходят для детей в возрасте 5 лет;

· взрослые модели нередко подходят подросткам, потому вероятность покупки такого аксессуара для ребенка не стоит исключать.

Детские шапочки разрабатываются таким образом, чтобы на голову не оказывалось сильное давление. При этом они обеспечивают хорошую защиту от воды. Во время примерки у ребенка не должно возникать дискомфорта и давления на голову. Не стоит надеяться, что шапочка растянется и будет более удобной. В процессе тренировки дискомфорт будет лишь усиливаться, кровообращение ухудшится, а головная боль обострится.

использование очков для плавания

На занятиях по плаванию использование очков для плавания целесообразно начинать с 4 лет.  Детские очки отличаются друг от друга формой, цветом линз, размером, а также материалами, из которых они сделаны, правильно подобрать очки Вам помогут несколько советов:

- стёкла у очков должны быть максимально светлыми и прозрачными, чтобы не затруднять обзор под водой. Все очки с зеркальными стёклами предназначены для заплывов на открытой воде, в бассейне в них ничего не будет видно;

- стёкла большие и широкие, с хорошей возможностью обзора;

- ободки у глаз силиконовые, мягкие, гермитичные;

- переносица литая, из тягучего силикона или мягкой резины;

- ремешок широкий, регулирующийся сзади;

Обязательно перед покупкой очки примеряем в следующей последовательности: ребёнок прикладывает стёкла очков к глазам, а взрослый накидывает резинку на макушку. Очки не должны давить, изменять форму глаза и вызывать неприятных ощущений.

# data[].attributes.headline
Для занятий в бассейне необходимо иметь:

# data[].attributes.subject
Для занятий в бассейне необходимо иметь:

# data[].attributes.body
1. Халат махровый длинный (с капюшоном) 2. Полотенце  среднее, но не тяжелое 3. Шлепки-сланцы резиновые 4. Плавательная шапочка

5. Плавки или купальник 6. Мочалка.

Все вещи для бассейна обязательно должны быть подписаны и сложены в отдельный пакет или сумочку!

# data[].attributes.headline
Консультация для родителей «Бассейн в детском саду»

# data[].attributes.subject
Консультация для родителей «Бассейн в детском саду»

# data[].attributes.body
Одна из задач дошкольного образования – создание максимально благоприятных условий для укрепления здоровья и гармоничного физического развития ребенка.

Занятия в бассейне, наиболее гармоничная и "экологичная" физическая нагрузка, одно из эффективных средств укрепления здоровья и физического развития ребенка. Не перегружая детский организм, оно тренирует максимальное количество органов и систем. В воде ребенок находится в состоянии гидростатической невесомости, его опорно-двигательный аппарат разгружается от давления тела. Это создает условия для профилактики нарушений осанки, увеличивает двигательные возможности организма.

Систематические занятия в бассейне улучшают работу органов кровообращения и дыхания. Это происходит благодаря ритмичной работе

мышц при преодолении сопротивления воды. Плавание является естественным средством массажа кожи и мышц (особенно мелких групп),

очищения потовых желез, способствует активизации кожного дыхания и обильному притоку крови к периферическим органам.

Занятия проводятся в игровой форме.

С тем, что плавание — несомненно, полезно как жизненно важный навык и метод укрепления здоровья, никто не спорит. Плавание укрепляет детский иммунитет, благотворно влияет на сердечнососудистую и центральную нервную системы, развивает органы дыхания, улучшает кровообращение, полезно при гипо и гипертонусе мышц, тренирует опорно-двигательный аппарат, исправляет недостатки осанки, да и вообще способствует гармоничному развитию детей.

Но вот о наилучшем периоде, когда следует начать обучать ребенка плаванию, существуют разные мнения.

Большинство современных педиатров все более склоняются к тому, что плаванию малыша следует обучать уже с 3-недельного возраста. Или в любом случае—до 3-х месяцев, пока не утрачены врожденные рефлексы. К тому же плавание для грудничков крайне важно для общего психофизиологического состояния детей.

Другие же убеждены, что с 3-летнего возраста все равно необходимо все начинать заново, ведь теперь ребенок способен уже осознанно обучаться.

Следует отметить, что нет никаких ограничений в том, когда именно начинать деткам плавать. Просто нужно понимать, что младенцы могут просто научиться держаться на или в воде, а вот с техникой плавания, конечно же, необходимо знакомиться после 3-х лет.

# data[].attributes.headline
Оздоровительная работа в бассейне

# data[].attributes.subject
Оздоровительная работа в бассейне

# data[].attributes.body
Человек – высшее творение природы,
но для того чтобы наслаждаться
её сокровищами, он должен отвечать,
по крайней мере, одному требованию –
быть здоровыми.
А.А. Леонов

Плавание способствует оздоровлению, физическому развитию и закаливанию детей. Купание, плавание и развлечение на воде - одни из самых полезных видов физических упражнений, они способствуют оздоровлению детей, укрепляют их нервную систему. Поэтому чем раньше приучить ребенка к воде, научить его плавать, тем полнее скажется положительное воздействие плавания на развитие всего детского организма.

Плавание является прекрасным средством закаливания и повышения стойкости организма к воздействию низких температур, простудным заболеваниям и другим изменениям внешней среды. Вода обладает высокой теплопроводностью, чем и объясняется ее сильное закаливающее воздействие. Пребывание в воде отлично тренирует механизмы, регулирующие теплоотдачу организма, повышая его устойчивость к изменению температуры.

Регулярные занятия в бассейне детского сада способствует закаливанию организма. Занятия плаванием особенно полезны детям, поскольку содействует развитию сердечно - сосудистой и дыхательной систем, что в свою очередь вызывает укрепление опорно - двигательного аппарата ребенка, способствует формированию правильной осанки, помогает формированию и укреплению детской стопы.

Систематическое пребывание в воде на занятиях плаванием оказывает успокаивающее воздействие на нервную систему ребенка.

В нашем детском саду с октября месяца функционирует бассейн. Программа обучения детей плаванию построена на основе программы Т. И. Осокиной «Обучение плаванию в детском саду».

Плавание проводится в средних и старших группах два раза в неделю в каждой возрастной группе.  Температура воды на занятиях не  превышает 34о C.  Постепенно, снижая ее на один градус,  я довожу её до 29-30о C, что способствует адаптации организма к охлаждению и его закаливанию. Ниже снижать температуру, как я убедилась на практике, не удается, т.к. занятия групповые.  Дети в группах с разной физической подготовленностью и некоторые начинают чувствовать себя в «холодной воде» не очень комфортно, т.е. начинают «замерзать».

Для увеличения  эффективности занятий и укрепления здоровья детей я решила  использовать  комплексы закаливающих мероприятий, проводимых в группах и на занятиях по физической культуре.

В своей работе я провожу следующие закаливающие мероприятия:

- Воздушное закаливание;

- Босохождение;

- Водные процедуры;

- Самомассаж;

- Растирание сухим полотенцем;

- Дыхательная гимнастика.

Воздушное закаливание и босохождение проходят на протяжении всего занятия,  начиная с упражнений на суше, и далее  продолжаются в воде.

Самомассаж я провожу в конце занятия и всегда в стихах.  Он помогает детям успокоиться после занятия,  и  массажируя определённые участки тела мы укрепляем детский организм.

Дыхательную гимнастику я использую после активных игр и упражнений, чтобы восстановить дыхание детей. Медленный выдох помогает детям расслабиться и  успокоиться.  К тому же правильное дыхание стимулирует работу сердца, головного мозга и нервной системы, избавляет ребёнка от многих болезней.

Я,  как специалист, который ведет занятия по плаванию и, зная все трудности и особенности проведения занятий в бассейне, стала замечать, что в последнее время контингент воспитанников можно разделить на 2 группы. Одна группа – родители активно поддерживают занятия по плаванию в детском саду, другая – считают, что ребенок обязательно будет болеть после бассейна, поэтому не разрешают посещать бассейн.

И для того чтобы объяснить родителям пользу от занятий плаванием и убедить их, что бассейн нужно обязательно посещать, я делаю для них консультации. Консультации размещаются в группах в уголках для родителей. Первая консультация «Детское плавание для гармоничного развития ребенка» была подготовлена в октябре. В ней было рассказано о пользе плавания и о вещах, необходимых для посещения бассейна. Следующая консультация была  в декабре - «Игры с ребёнком на воде и с водой», в ней рассказывается об играх, которые можно проводить в домашних условиях, чтобы помочь ребёнку легче адаптироваться в бассейне. В феврале будет консультация   «Плавание для закаливания». Здесь я рассказываю о закаливании в бассейне и объясняю родителям, что не нужно бояться того, что их ребёнок будет чаще болеть, посещая бассейн.

Наблюдая за детьми, я вижу, что в каждой группе есть дети, которые посещая бассейн с самого первого занятия, не пропустили ни одного занятия или же заболели первый раз в сезон вирусных инфекций.

Наблюдая за детьми и анализируя частоту их заболеваемости и причины пропуска занятий в бассейне, я прихожу к выводу, что бассейн помогает укреплять здоровье наших детей, но положительный эффект может быть достигнут только при систематичности и постоянности посещения бассейна.

И не нужно забывать, что плавание – это прекрасный способ избавится от многих проблем со здоровьем. Конечно, организм укрепится не сразу, и не исключено, что ребенок после первых занятий заболеет. Это не значит, что нужно перестать плавать. Вылечились – и снова в бассейн. Организм постепенно перестроится, а юный пловец перестанет простужаться.

# data[].attributes.headline
 РОДИТЕЛЯМ О ПРЕОДОЛЕНИИ БОЯЗНИ ВОДЫ У ДЕТЕЙ

# data[].attributes.subject
 РОДИТЕЛЯМ О ПРЕОДОЛЕНИИ БОЯЗНИ ВОДЫ У ДЕТЕЙ

# data[].attributes.body
Не секрет, что плавание - один из самых полезных для укрепления здоровья и физического развития организма в целом видов спорта. Именно поэтому многие родители стараются с раннего детства приучить ребёнка к воде. Но часто они сталкиваются с проблемой, когда ребёнок совершенно не хочет входить в воду, а уж тем более учиться плавать. Причиной этому может быть боязнь воды.

Зачастую родители не готовы принимать подобные страхи всерьёз, считая их смешными детскими капризами, пытаются избавить от них ребёнка с помощью рациональных объяснений. Если Вы возьмитесь объяснять ребёнку закон физики, только потеряете время.

Вы думаете разумные доводы- лучшее лекарство? Но даже у взрослых страхи зачастую иррациональны и рассудочные доводы не имеют никакой силы, что же говорить о детях?

Психологи у становили. что главная опасность на воде - не действия с ней, а чувство страха и боязнь глубины. Именно поэтому первые шаги обучения плаванию направлены на то. чтобы помочь ребёнку преодолеть ребёнку это неприятное чувство, поскольку страх воды - это самая большая преграда в обучении ребёнка плаванию.

Ни в коем случае нельзя пытаться пристыдить ребёнка за его опасения, и тем более не стоит сравнивать его с другими детьми, которые не боятся воды. Не пытайтесь форсировать события. если ребёнок не готов. ваши действия только усилят его страх и могут подорвать его доверие к Вам.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Приучайте ребёнка к воде личным примером, поскольку ребёнок Вам безгранично доверяет.

2. Чтобы научить ребёнка не бояться воды, входите в водоём вместе и постепенно.

3. Играйте с ребёнком в любимые игры в воде. Положительные эмоции - Ваш главный помощник!

4. Если ребёнок боится опускать в воду лицо, приобретите ему очки для плавания.

5. Никогда не обучайте ребёнка плаванию через силу. Не давите на него!

6. Ни в коем случае не используйте такие агрессивные методы. как забрасывание ребёнка в воду. резкое обливание водой, обрызгивание и т.п.

7. Не сравнивайте ребёнка с детьми. плавающими лучше. Это может вызвать у ребёнка комплекс неполноценности.

8. Никогда не смейтесь над страхами ребёнка - это обижает его!

9. Не рассказывайте знакомым о страхах и опасениях ребёнка в его присутствии.

10. Самое главное - будьте терпеливы!

Со временем ребёнок обязательно победит свои страхи, привыкнет к воде и начнёт получать удовольствие от плавания.