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사전 구성 및 설계 없이 작성되었던 교안이 생각납니다. 이번 강의를 통해 재 설계 필요성을 느낍니다.

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체계적으로 강의 설계하여 학습자들과 소통하고  그들이 원하는 것을 잘 전달하고 실제 업무에 적용할수 있는 살아있는 교육이 되도록 하겠습니다

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학습자 고려한 강의 설계와 상호 소통할 수 있는 강의를 진행해보고싶네요.

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강의 설계에 대한 기법에 대해서 많은 것을 알게 되었음

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학습자 참여 유도를 위한 온라인 툴 

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학습자 참여 유도를 위한 온라인 툴 사용하기. 강의전, 강의중, 강의마지막에 적극적으로 사용하여 학습자들의 강의 참석 유도.

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Lesson plan 작성을 통한 좀 더 체계적이고
효과적인 강의 스킬을 배움

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체계적으로 강의를 설계하니 큰 흐름이 보이고 짜임새 있는 교안을 만들수 있고 학습자에게 명확하게 전달할 수 있을 듯 합니다

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지금까지 학습자의 입장보다는 강사의 입장에서 강의를 해왔던거 같은데 학습자 중심의 생각으로 강의자료를 수정하고 강의를 해야겠다는 생각이 들도록 해줌

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오늘 강의에서 활용한 즉석에서 의견 수렴하는 방법이 아주 신선했습니다.

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각 부분에서 에니매이션을 활용해서 강의하는 말의 흐름에 맞게 학습자가 따라오도록 자료를 수정해야겠다.

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일단은강의자료를 어떻게할지...

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일단은강의자료를 어떻게할지...

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청자의 입장에서 재배치 하고 시인성도 좋게 해야할 듯 힙니다.

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지금까지 배운 절차를 바탕으로 새로 작성 필요

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기존에 도입부 없이 본 강의로 바로 들어가서 진행하였고, 거의 주입식으로만 강의를 진행하였지만 앞으로 학습자 중심에서 강의를 진행하고 ITEA 기법을 잘 활용해야 겠다

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청자의 의겸을 수렴할 수 있는 다양한 툴

# data[].attributes.subject
청자의 의겸을 수렴할 수 있는 다양한 툴

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비대면의 경우 소통의 한계가 있는데...
여러가지 툴을 활용하면 소통이 가능함.

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강의를 듣는 학습자를 고려해 자료 구성과 학습동기를 제공해 소통하며 학습자 중심의 강의가 진행되어야한다는게 인상깊었습니다.

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여러가지 툴을 이용한 학습자 참여를 유도하여 학습효율을 높일수 있다는점을 적용할 예정입니다.

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단순 정보전달만 하는 것이 아니라 ITEA를 통해 다양한 소통을 하는 방법

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사전 설계를 통해 시간 배분등 고려하여 강의내용 작성 필요

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원래 강사님들은 다들 이렇게 계획적으로 하셨던 건가요?

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사전 강의 설계를 잘 기획하면 좋은 강의자료 및 강의 진행될수 있을것 같습니다.

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기존부터 전해 내려오는 오래된 자료를 사용하여 설명하기 보다 금일 교육에서 배운 학습자를 위한 강의 자료로 구성해야 할 것 같습니다.

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목표설정을 어떻게 어떤 방법으로 하냐에 따른 강의의 질이 달라질듯 합니다.

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쉬는 시간 전or후 이전 시간에 학습한 내용 중 필수 사항만 리마인드 하는 시간을 갖도록 해보겠습니다.

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전문지식을 전달할때 학습자가 원하는 것을 쉽게 효과적으로 전달하는 것이 중요하다
일방적인 강의에서 벗어날 수 있는 좋은 계기가 되는 내용이었읍니다

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학습자들에게 명확하게 전달해야함

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학습자의 입장에서 필요한 내용이 뭔지 다시 한 번 고민하고, ITEA 기법등을 강의 자료에 적용하여 다양한 변화를 검토해보겠습니다.

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Slido 나 패들렛을 활용한 학습자 참여 유도 방법

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다양한 직무의 학습자들이 참여할 수 있음을 고려하여 이해하기 쉽게(쉬운 내용으로) 강의 자료를 구성하겠습니다.

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오늘 강의해주신 내용을 바탕으로 이번 강의에 전부 적용을 해보고 싶습니다. 기존에는 딱딱하게 스크립트를 읽어 내려가는 강의가 아닌 체계적이고 구체적인 강의 플랜을 가지고 작성을 하고 싶네요 오늘 강의 유익하였습니다

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복잡한 도식, 내용, 숫자는 제외하고 목적에 맞게 간단 하지만 전달력 있는 강의로 준비하겠습니다. 기존에 만든 강의 자료는 대폭 수정해야 할것 같습니다.

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구체적인 학습 목표 및 이번에 배운 강의 스킬들을 접목시켜 학습자 위주의 강의가 될 수 있도록 하려고 합니다.

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강의 설계를 좀 더 구체적으로 하고, 도입-전개-마무리 구성을 생각하며 체계적으로 교안 작성할 예정입니다.

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강의 슬라이드 구성시 글위주의 작성은 지양하고 사진이나 표 위주로 작성 

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강의 슬라이드 구성시 글위주의 작성은 지양하고 사진이나 표 위주로 작성 

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교안을 만들기 전에 철저하게 학습 설계하는 것이 중요

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사전 설계하고 강의 내용을 작성

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딱딱한 기존 강의안에 참여식 토론, 퀴즈 등을 도입해 수업 집중도를 향상시킬 계획입니다.

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강의 자료의 구성으로 시간 분배와 함께 학습자로 하여금 순차적으로 이해를 돕는다는 구성으로 작성할 것 같습니다.

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학습자들에게 필요한 내용을 전달해야하는 점

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컨텐츠 구성의 중요성 

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컨텐츠 구성의 중요성 

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다양한 내용을 구성하는것보다 강의 설계기 체계적으로 자료를 만드는것이 중요하다.

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짧은 시간의 강의여도 체계적으로 강의를 설계하여야 한다

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기술적인 내용을 많이 다루다 보니 본인 위주의 자료 구성 및 설명이 많았었는데, 좀 더 쉽고 가독성 있게 교안은 만들고, 강의를 진행 할 수 있도록 개선 하겠다.

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어렵고 복잡한 강의 내용을 효과적으로 전달하는 방법

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학습 전개방법 관련하여, 이론과 내용 설명을 시작하기에 앞서 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 페이지 구성할 예정임. 시청각 자료와 학습자에게 익숙한 소식들을 활용하여 재미를 가지고 접근할 수 있도록 유도해야겠음.

# data[].attributes.body
기존 강의시 도입 부분에 학습 목표 공유없이 바로 내용 강의를 했는데 이번 교육을 통해 추후 강의시 도입 부분에 대해 목표부분을 보강하려고 합니다.

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교안을 작성할 때 실질적으로 적용이 될만한 다양한 Tip 들을 많이 알게되었습니다.

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학습자의 주의를 환기하기 위해 간단한 퀴즈 등으로 호응을 이끌어낼 생각입니다.

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심화과정의 내용이라 설명도 이해도 어려운 내용들이 다수 있습니다. ITEA를 적극 활용하여 이해도를 높일 수 있도록 자료를 다시 설계해보겠습니다.

# data[].attributes.body
학습자 특성에 따른 목표 수립

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학습자 중심의 강의를 만드는 법

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학습자 중심의 강의를 만드는 법

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강사가 아닌 학습을 하는 학습자 위주로 생각하고 고민하여 강의를 만들어야 한다는 것을 알고 있었지만, 어떻게 하면 효과적인지 잘 몰랐는데 이번 기회에 잘 활용하도록 하겠습니다.

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학습자 중심의 강의를 통해서 강의의 필요성을 느끼게 해야합니다.

Lesson plan을 통해 각 내용별 관심을 줄수 있는 방법을 강구해야 될것같습니다.

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좀 더 쉽고 흥미로운 내용을 추가해 수강생의 집중도를 높여야겠습니다.

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1. 학습자 중심의 강의를 위해서 컨텐츠를 효과적으로 전달할 수 있도록 재구성 해야할것 같습니다.

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단순한 내용 전달 위주의 강의에서 여러가지 스킬을 접목시켜 강의의 효율을 높이는 기술이라는것 을 알게되었고 잘 접목시켜 봐야 하겠다는 생각하게됨

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효과적인 강의 전개를 위한 방법

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효과적인 강의 전개를 위한 방법

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I-T-E-A 라는 간단한 기법을 통해 흥미유발,참여유도등 강의의 집중도를 가벼운 활동을 통해 올릴수 있다는것을 다시 상기할수 있었던 내용이였던거 같습니다

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PURPOSE : 목적
PEOPLE : 청중
PLACE : 장소(대면/비대면)

강의 목적과 청중의 지식 수준 그리고 대면 / 비대면이냐에 따른 차이를 두고 강의 준비를 해야 겠다고 이해했습니다.

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기술적인 내용을 강의할 때 일방적인 정보 전달 외에 어떤 방법이 있을지 몰랐는데, 본 과정을 통해 다양한 참여유도 방법을 알게 되었습니다.

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강사 소개부터 학습 목표 상세내용까지 전반적인 자료 수정

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1. 학습자 중심 강의
기존에 강의했던 방식을 되돌아보면 강사 중심 강의로 했던 것 같습니다. 학습자 중심이 되도록 강의 교안을 다시 재구성할 필요가 있습니다.

2. Lesson Plan작성
선배 사내강사들로부터 받은 자료를 수정, 업데이트 하는 수준이었는데, Lesson Plan을 작성해서 도입-전개-마무리 형태로 강의를 다시 구성해야 할 것으로 생각됩니다.
또한, 후배에게 강의 교안과 함께 Lesson Plan까지 인수인계 되도록 해야 할 것으로 생각됩니다.

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우선 강의 템플릿을 16:9로 변경하는 작업을 하고 있으며, 비대면 수업이라 화면의 지연 등으로 애니메이션을 최대한 사용하지 않으려고 하였는데 애니메이션 사용을 고려해봐야겠다.
그리고, 학습목표와 중간중간 중요 부분에 대한 리뷰를 좀 더 많이 해야겠다.

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학습자가 흥미를 유발할 수 있는 가벼운 내용을 처음에 활용하는것

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도입과 전개에 대한 내용은 생각해봤지만 마무리의 역할도 중요하다는 것을 깨달았습니다.

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강의를 하다보면 계획한 바와 다르게 진행될 수 있다. 사전에 ITEA 기법을 활용하여 강의 계획을 적절하게 수립하면 큰 도움이 될 것 같다.

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강의자료가 글씨가 너무 많은면 가독성이 떨어지게 되는데, 해당 내용에 대해서 어떻게 해야지 해소하고 가독성 있는 강의 자료를 만드는 방법에 대한 것이 도움이 되었음.

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강사 중심으로 생각하지 말고 학습자(고객?) 중심으로 강의를 만들어야 학습자의 이해도가 높고 참여하기 쉽다.

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학습 내용으로는 학습자들이 원하는 지식과 경험 포함.
학습 방법으로는 학습자들이 쉽게 이해하고 기억하며 적용까지 할 수 있도록.
전달 스킬은 효과적으로 잘 전달하는것이 중요,

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학습자 중심으로 강의 준비

# data[].attributes.subject
학습자 중심으로 강의 준비

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강사가 가장 먼저 생각해야 할 방향인 것 같습니다. 강의보다 이해가 우선이 되어야 한다는 점도 같이 기억에 남았습니다.

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ITEA가 제일 기억에 남네요.
강의 내용이 전문적이어서 보고서 형식이고 보고서 만드는거에 익숙해져서 일반 강의처럼 자료 만들기가 쉽지 않네요.

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학습자의 수준에 맞는 강의를 하도록 사전 준비를 할 것임

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1. 학습자분들이 왜 강의를 들어야 하는지를 설명해서 공감대를 형성해 집중력을 끌어낼 수 있도록 해야겠습니다.

2. Lesson Plan을 작성해서 단계적으로 강의 내용을 전달할 수 있도록 내용을 정리하고 강의 자료에 적용하도록 해야하겠습니다.

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강의전에 예측되는 상황을 고려하여 강의 설계하는 사전준비의 중요성

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목표 및 개요 설명을 통해서 학습의 중요성을 강조해야한다.

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효과적으로 전달하는 방법에 대한 중요성

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학습 내용의 효과적 전달을 위해 일방적인 강의가 아닌 흥미-강의-경험-정리 등을 골고루 섞는 기법을 도입

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강의를 진행하면서 나름에 스크립트는 작성하여 강의를 진행하고 있었지만 간단 명료하며 체계적인 툴을 통해 나의 강의 Plan을 작성해보고 사용할수 있을꺼 같아서 좋았던 부분이였던거 같다

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강의를 하는 경우 큰 틀에서만 시간을 할애하는 방식으로 하였는데, 내부의 상세 내용까지 시간을 나누어야 한다는 것이 중요한 것을 알았으며, 강의 자체의 설계를 해야한다는 것도 많은 도움이 되었다.

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도입 부분에 학습 목적 및 목표에 대한 필요성을 언급하셨던게 기억에 남습니다.

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학습목표를  세워 학습자에게 효과적으로 전달 할수 있었던 내용

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학습자들이 이해하기 쉬운 방법으로 슬라이드 작성

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강의 진행 전개방법 ITEA 적용 학습자의 흥미 유발 참여유도를 하여 효과적으로 강의 진행 될수 있도록 해야할것같습니다.

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학습자 입장에서 궁금해하거나 필요로 하는 내용을 구성하는 것이 필요

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항상 학습자의 입장에서 생각하고 강의 자료를 만들어야 겠다는 점.
쉬운 내용으로 이해하기 쉽도록 자료 작성.

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강의 시작 전 학습목표 설명

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강의 시작 전 학습목표 설명

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강의 시작 전 학습목표 설명에 대한 필요성과 중요성에 대해서 알게됐음.

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강의자가 많이 아는것과 전달하는 능력은 다른 것으로 청취자에 따라 내용 설명 및 전달 방식을 달리 해야 한다고 이해.

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이전에 진행했던 강의는 전부 내가 일방적으로 자료를 설명하는 방식이었는데, 본 강의를 통해서 소통과 피드백의 중요성을 알게 되었음.
좀더 수강생들과 소통하는 내용을 추가해야 할 필요가 있다고 느꼈음.

# data[].attributes.body
일반적으로 생각하게 되는데 학습자 중심이 아닌 본인 위주로 생각하게 되어있는데, 다시한번 해당 내용에 대해서 상기할수 있는 부분이 있었다.

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강사님께서 말씀하신대로 우리 회사의 대부분의 교안은 보고서 형식으로 되어 있는데,
이는 강의에는 부적합하고 가독성이 좋은 교안으로 다시 만들 필요가 있습니다.

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각 슬라이드에서 내용이 많고 복잡하면 띠지를 활용해서 요약 정리할 수 있다.

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학습자들의 집중을 끌어내려면 학습자들과의 공감이 이루어져야 한다는 점, 공감을 위해서는 강의의 적과 의미를 전달해야 한다는 점이 기억납니다.

# data[].attributes.body
기술적인 강의라서 제목이 학습 목표로 생각하고 있었는데, 반드시 학습 목표를 수강생에게 알려주어야 한다는 것이 기억에 남았다.