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En la "Fase Ayacucho", los primeros habitantes utilizaban recursos para sobrevivir, enseñando habilidades a los niños a través de dibujos rupestres y la fabricación de herramientas.

Los recursos didácticos desempeñaron un papel fundamental en la transmisión de habilidades y conocimientos a los primeros habitantes que utilizaban recursos para sobrevivir. Estos recursos permitían a las comunidades transmitir información vital sobre caza, recolección, y otras habilidades necesarias para la supervivencia.

La ventaja es la eficacia en transmitir habilidades vitales a través de representaciones visuales tangibles. La desventaja podría ser la limitación en la cantidad de información transmitida y la falta de detalle en comparación con formas de comunicación más complejas.

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En la "Fase Ayacucho", los primeros habitantes utilizaban recursos para sobrevivir, enseñando habilidades a los niños a través de dibujos rupestres y la fabricación de herramientas.

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La tradición oral en el Imperio Romano conservó el conocimiento, que luego se registró en pergaminos y papiros, aunque su creación requirió mucha mano de obra.

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El Imperio Romano se basó en métodos de enseñanza oral, lo que llevó a la eventual creación de pergaminos y papiros con fines educativos.

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Civilizaciones avanzadas como los egipcios, romanos y griegos utilizaron estímulos físicos e intelectuales para la educación, evolucionando desde dibujos rupestres hasta libros ilustrados y materiales de escritura.

La ventaja es la evolución de los métodos educativos, desde estímulos simples hasta herramientas avanzadas como libros ilustrados y materiales de escritura, permitiendo una mejor transmisión de conocimientos.

La desventaja es la exclusión de quienes no tenían acceso a estos recursos avanzados, creando disparidades en la educación según el nivel socioeconómico y geográfico.

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La invención de la imprenta revolucionó la educación, permitiendo la producción masiva de textos e imágenes, impactando significativamente los métodos de aprendizaje.

A medida que las sociedades se fueron desarrollando, los recursos didácticos evolucionaron para adaptarse a las necesidades educativas emergentes. Estos fueron cruciales puesto que, se diversificaron gracias a la invención de la imprenta la cual permitió la producción masiva de libros y materiales educativos.

Los Recursos Didácticos tienen como ventaja que permitían la interacción directa entre maestros y alumnos y proporcionaban una forma visual de aprendizaje. Su desventaja era que tenían acceso limitado a los recursos y habían contenidos restringidos.

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La invención de la imprenta revolucionó la educación, permitiendo la producción masiva de textos e imágenes,

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La palabra didáctica fue empleada por primera vez, con el sentido de enseñar por Ratke en su libro Principales Aforismos Didácticos. refiriéndose a la didáctica como un aprendizaje intuitivo de la realidad, basado en la inducción, la psicología, la ausencia de coacción y la experiencia.

La ventaja de esto es que establece una base sólida para la enseñanza, promoviendo un aprendizaje intuitivo y basado en la experiencia.

Su desventaja es que puede carecer de estructura y rigurosidad, lo que resultaría en falta de claridad en los objetivos de aprendizaje.

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 el sentido de enseñar por Ratke en su libro Principales Aforismos Didácticos. 

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Nacimiento de la Didáctica Magna, Comenius propone un sistema educativo universal que busca enseñar "todo a todos" de manera sistemática.

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Discurso del Método por Descartes. En su libro Discurso del método, Descartes establece los principios didácticos de la sistematización y claridad de la expresión docente.

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Se introdujeron manuales y textos para facilitar la transmisión de conocimientos, combinando texto escrito con representaciones visuales para mejorar el aprendizaje.

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La llegada de la electricidad, la radio y la imprenta transformaron los métodos de comunicación y aprendizaje, mejorando las experiencias educativas para todos.

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John Logie Baird inventó la televisión, lo que marcó un avance significativo en los recursos educativos visuales.

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Desarrollo de las diapositivas y las películas, Las diapositivas y películas fueron llevadas a cabo con un lienzo y detrás una luz para presentar las figuras que realizaban con madera, palitos y telas.

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De macro a microordenadores, la evolución de la informática ha democratizado la educación, permitiendo experimentación amplia y uso extendido en las aulas, desde dispositivos pesados a portátiles accesibles, facilitando el aprendizaje instantáneo en cualquier lugar.

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Imposición de la lectura permite crear recursos para desarrollar la imaginación. El recurso en clase es el eje del proceso de enseñanza aprendizaje. Se reforman según la diversidad del aprendizaje.

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Creación de las videotecas escolares, orientada al apoyo educativo en todas las áreas, potenciando la atención a la diversidad y extendiendo el concepto de aula.

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Definición de recursos educativos. IEEE define los Recursos Educativos como "entidades digitales o no digitales utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología". Wiley los define como "recursos digitales reutilizables para apoyar el aprendizaje".

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Lanzamiento de Youtube. En el aula de educación infantil se puede utilizar como herramienta para realizar actividades audiovisuales: ver vídeos, escuchar canciones, ver películas… etc.

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Pizarrón digital. El proyecto Uso de la pizarra digital en el aula se inició en el 2012, buscando mejorar la calidad del proceso de Enseñanza aprendizaje, inicialmente en el Aula de Innovación Pedagógica del nivel primaria.

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En la actualidad los recursos didácticos son muy importantes debido a que constan con la función de dinamizar la transmisión de conocimientos, motivar, explorar la creatividad, fortalecer el aprendizaje efectivo, adaptar los diferentes estilos de aprendizaje para responder a las necesidades individuales de los estudiantes, entre otras.

Los recursos didácticos modernos promueven la interactividad y facilitan la comprensión a través de videos, simulaciones y herramientas digitales, adaptándose a diversos estilos de aprendizaje. No obstante, su efectividad puede verse limitada por la disponibilidad tecnológica y la capacitación docente.

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Evolución de los recursos didácticos Timeline | Preceden. (s. f.). https://www.preceden.com/timelines/807913-evoluci-n-de-los-recursos-did-cticos

Sutori. (s. f.). Sutori. https://www.sutori.com/en/story/recursos-educativos-a-traves-del-tiempo--YwiU8RdtjrdwAxRWbJEERkwx

Prezi, A. R. O. (s. f.). DESARROLLO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA HISTORIA. prezi.com. https://prezi.com/6oq4k0ancjpj/desarrollo-de-los-recursos-didacticos-en-la-historia/

Timetoast. (1629). Historia de los recursos didácticos  timeline. Timetoast Timelines. https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-los-recursos-didacticos-806116a1-2a77-4ae4-bb2b-ee5a419d4058

Cómo elaborar material didáctico con recursos del medio. (2009, abril). Rubycristina. Recuperado 16 de mayo de 2024, de https://rubycristina.wordpress.com/wp-content/uploads/2010/02/como-elaborar-material-didactico.pdf