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Punto 1. Beneficios del aprendizaje cooperativo

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Punto 1. Beneficios del aprendizaje cooperativo

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Desarrollo de habilidades sociales, mejora las relaciones interpersonales... (Tennison, 2001)

Motivación para aprender gracias a la cercanía y apertura entre los miembros del grupo(Johnson &Johnson, 1989).

Promueve la construcción de conocimiento y valores como la cooperación, la responsabilidad, la comunicación y el trabajo en equipo (ITESM, 2001).

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Los grupos serán reducidos. La distribución será la elegida por los alumnos y corregida por el docente para asegurar la heterogeneidad del grupo y su estratificación.

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Los roles se introducen poco a poco, aumentando la dificultad paulatinamente. Se harán rotaciones.

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Punto 6. Realizar actividades para cohesionar el grupo y para impulsar la adquisición de habilidades cooperativas

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Punto 6. Realizar actividades para cohesionar el grupo y para impulsar la adquisición de habilidades cooperativas

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Mediante debates, toma de decisiones consensuada, , promoviendo la inclusión de todos los compañeros en el grupo y consiguiendo que los alumnos valoren la cooperación y practiquen y perseveren hasta adquirir esta habilidad.

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Punto 9. Determinar la forma de evaluación 

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Punto 9. Determinar la forma de evaluación 

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-Evaluación del docente:

Individual, grupal o combinada.

Herramientas de evaluación: cuestionarios, escalas de observación, rúbricas...

-Evaluación grupal:

Autoevaluación del proceso interno, co-evaluación

Herramientas: rúbricas, cuaderno de proceso interno.

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El docente actuará como facilitador de la cooperación, estimulando la interacción, orientando al grupo hacia la consecución de los objetivos, observando el funcionamiento del grupo para asegurar su eficiencia.

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Punto 7.  Selección de las lecciones a desarrollar cooperativamente, explicación de los objetivos y de las tareas a realizar.

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Punto 7.  Selección de las lecciones a desarrollar cooperativamente, explicación de los objetivos y de las tareas a realizar.

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Implemetar el uso de las TIC en la comunicación y la realización de las tareas, por ejemplo, uso del aula virtual para entrega de tareas, realización de tareas a través de los documentos compartidos de educamadrid, cloud o google docs...

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Punto 5. Distribuir el espacio en el aula

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Punto 5. Distribuir el espacio en el aula

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Cambiar la distribución del aula para favorecer la interacción de los miembros de los grupos y su cooperación.

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Punto 8. Emplear técnicas de aprendizaje cooperativo. 

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Punto 8. Emplear técnicas de aprendizaje cooperativo. 

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Como, por ejemplo, los grupos de investigación, los torneos, los casos prácticos...

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Punto 10. Determinar los aprendizajes adquiridos por el docente

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Punto 10. Determinar los aprendizajes adquiridos por el docente

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El docente evaluará su propia práctica, aprendiendo de los errores cometidos, evaluando sus procedimientos y planteando nuevas estrategias para próximas oportunidades.

Solicitará la evaluación de los alumnos de la experiencia y sus sugerencias.