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Asignar a cada estudiante una escritora de los siglos XVIII o XIX. Los estudiantes deben investigar la vida de su escritora asignada y preparar una presentación corta para la clase, incluyendo detalles sobre su contexto histórico, sus mayores obras y su impacto en la literatura.

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Seleccionar fragmentos de obras escritas por mujeres de los siglos XVIII y XIX. Leerlos en clase y discutir su contenido, estilo y contexto. Los estudiantes deben identificar temas recurrentes y cómo estos reflejan la situación de las mujeres en esa época.

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Pedir a los estudiantes que seleccionen un personaje de una obra escrita por una mujer en los siglos XVIII o XIX y escribir un diario desde la perspectiva de ese personaje. Deben incluir sentimientos, pensamientos y eventos importantes en la vida del personaje.

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Organizar una mesa redonda donde los estudiantes discutan temas como la representación femenina en la literatura de los siglos XVIII y XIX, los desafíos que enfrentaban las escritoras y la evolución del papel de la mujer en la literatura. Cada estudiante debe prepararse con argumentos y referencias a las obras estudiadas.

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Elegir dos textos, uno escrito por un hombre y otro por una mujer de los siglos XVIII o XIX, y pedir a los estudiantes que comparen y contrasten la representación de los personajes femeninos, los temas abordados y el estilo literario.

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Invitar a los estudiantes a escribir un cuento corto o un poema inspirado en el estilo de una autora del siglo XVIII o XIX. Luego, compartir sus creaciones con la clase y discutir las influencias y características del estilo literario de la época.

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Asignar a los estudiantes papeles de diferentes autoras y personajes de la literatura de los siglos XVIII y XIX. Organizar una pequeña representación teatral o una entrevista simulada donde discutan sus obras y vidas desde la perspectiva de sus personajes.

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Crear un mapa interactivo donde los estudiantes marquen los lugares relacionados con la vida y obra de las escritoras estudiadas. Incluir descripciones, imágenes y citas relevantes para cada ubicación.

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Asignar a los estudiantes la tarea de escribir un ensayo crítico sobre alguna de las obras leídas en clase, enfocándose en elementos como la representación de género, los patrones narrativos y la crítica social.

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Establecer un club de lectura donde se lean y discutan obras completas de mujeres autores de los siglos XVIII y XIX. Los estudiantes pueden turnarse para liderar las discusiones y preparar preguntas o temas para debatir.