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Elijo los siguientes dos indicadores:

Calidad organizativa y creativa:

En esta se valora si es flexible, si se ofrecen herramientas de diseño, permite integrar multimedias, entre otros. En lo personal me gusta mucho que mis estudiantes tengan estas opciones a la hora de estudiar.

Calidad comunicacional:

Por lo ya argumentado en la relevancia de la comunicación en virtualidad, considero sumamente importante el intercambio durante los procesos de enseñanza y aprendizaje, con lo cual que cuente con foros, chat, videoconferencias y grupos de discusión creo que muy importante.

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1. Calidad comunicacional:
La comunicación efectiva entre profesores, estudiantes y todos los participantes en el proceso educativo es fundamental para el éxito de cualquier plataforma educativa. Por ello, considero que la calidad comunicacional es uno de los indicadores más importantes a la hora de evaluar una plataforma.

2. Calidad didáctica del contenido:

La calidad del contenido es otro indicador fundamental de la calidad de una plataforma educativa. El contenido debe ser riguroso, variado y adaptado a las necesidades de los estudiantes.

Priorizo estos dos indicadores porque creo que son esenciales para crear un entorno de aprendizaje efectivo. Una buena comunicación permite a los profesores y estudiantes estar conectados, colaborar y apoyarse mutuamente. Un contenido de alta calidad proporciona a los estudiantes los conocimientos y habilidades que necesitan para tener éxito.

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La comunicación es un elemento esencial para el éxito de los estudiantes. Al fomentar una comunicación abierta, respetuosa y constructiva, se puede crear un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes puedan construir conocimiento, desarrollar habilidades valiosas y alcanzar sus metas de aprendizaje.

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Es importante la comunicación para poder estar insertos en la sociedad en la qué vivimos. Dentro de la educación formal, aprendemos cómo comunicarnos más cordialmente, respetar turnos de otros y generar un intercambio enriquecedor que desarrolla esta habilidad tan necesaria para la vida.

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Elijo los siguientes indicadores:

1 - Calidad Comunicacional: es fundamental el mantener un diálogo acorde a los diferentes escenarios que nos desarrollamos en la vida. Considero fundamental dicho indicador porque favorece las relaciones y vínculos entre profesores y estudiantes y también, acompaña el proceso de formación de nuestros estudiantes.

2 - Calidad didáctica del contenido: considero que es muy importante porque es la base de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Mantener una selección de los mismos, siendo cuidadosa y secuenciada, seguramente llevará a mejores aprendizajes de nuestros alumnos. Tener en cuenta esto para nuestras plataformas educativas promueve una mejor comprensión de las diferentes tareas planteadas.

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Destaco dentro de la calidad organizativa y creativa el poder organizar los contenidos para favorecer la interacción de los mismos con los estudiantes. Si se cuida la estética del aula y el entorno es predecible por cómo está organizado, el estudiante no necesita ponerse ansioso sobre cómo encontrará los materiales, dónde subirá las tareas propuestas o cómo se comunicará con el docente si tiene dudas.

Dentro de la calidad didáctica me parece importante la personalización de los recursos y actividades tomando en cuenta los intereses de los estudiantes así como sus estilos de aprendizaje. De esta forma se pueden incluir andamiajes que les permitan ir avanzando en su proceso educativo.

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Como docente, priorizo la usabilidad y la seguridad como indicadores clave de calidad en una plataforma educativa. La usabilidad garantiza que la plataforma sea fácil de navegar y utilizar para estudiantes y docentes, lo que facilita el acceso a los recursos educativos y la realización de actividades de aprendizaje. Una interfaz intuitiva y bien organizada promueve una experiencia de usuario positiva y reduce las barreras para la participación activa en el proceso educativo.

La seguridad es igualmente importante para proteger la privacidad y la integridad de los datos de los usuarios, así como para garantizar un entorno de aprendizaje seguro y protegido. Una plataforma educativa segura proporciona medidas de seguridad robustas para prevenir accesos no autorizados, proteger la información personal de los usuarios y garantizar la confidencialidad de las interacciones en línea. Esto crea un ambiente de confianza y tranquilidad que favorece el compromiso y el enfoque en el aprendizaje.

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Calidad organizacional y creativa:

Se torna importante que los contextos sean ordenados y llamativos para los estudiantes, que permitan recorrer el aula de manera acertada y que se diferencien los contenidos, actividades, foros, entre otros. Se necesita de una guía clara de procedimientos.

Calidad comunicacional:

Priorizo la calidad en el afecto, en la sincronicidad y asincronicidad. Destaco los encuentros, espacios de intercambio, y los avisos concretos, directos, la invitaciones a continuar, a plantear dudas, a intercambiar con los pares.

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Fomenta la interacción: La comunicación en línea permite a los estudiantes y docentes interactuar de manera constante, facilitando la discusión, el intercambio de ideas y la colaboración en actividades educativas. Esta interacción promueve un ambiente de aprendizaje activo y participativo.

Promueve la claridad y la comprensión: La comunicación clara y efectiva es esencial para garantizar que los mensajes se transmitan correctamente y que los objetivos de aprendizaje se comprendan completamente. A través de la comunicación en los entornos virtuales, los estudiantes pueden hacer preguntas, solicitar aclaraciones y recibir retroalimentación, lo que contribuye a una mejor comprensión y asimilación de los conceptos.

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Priorizo los siguientes indicadores de calidad:

1- comunicacional: ya que como mencioné en la otra participación, considero muy importante y de gran apoyo mutuo (entre alumnos) una participación constante, creo que puede facilitar la comprensión y "descomprimir" un poco el ambiente de formalidad constante que no es tan así en la presencialidad.

2- calidad didáctica de lo virtual: es importante poder variar y brindarle al alumno materiales y tareas que denoten cierta calidad y esfuerzo en su planeación, no quedarnos en lo básico y más fácil de hacer.

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La Plataforma que priorizo en mis clases es CREA, el aula o curso virtual por su diseño intuitivo, variedad de recursos y enfoque en la colaboración.

Como indicadores de calidad destaco:

1) Fomento de la Interacción y la Construcción Colaborativa del Conocimiento a través de diversas herramientas y funcionalidades:

Foros de discusión: permiten a los estudiantes compartir ideas, debatir temas, realizar preguntas y responder las de sus compañeros, fomentando el intercambio de conocimientos y la construcción colectiva del aprendizaje.

Herramientas de trabajo en equipo: facilitan la colaboración entre estudiantes en proyectos y tareas, desarrollando habilidades como la comunicación, la organización y la resolución de problemas en grupo.

Recursos compartidos: los estudiantes pueden subir y compartir materiales como presentaciones, documentos, imágenes y videos, enriqueciendo el proceso de aprendizaje y promoviendo el aprendizaje entre pares.

2)Diseño Intuitivo y Facilidad de Uso, lo que facilita su acceso y utilización por parte de docentes y estudiantes de todas las edades y niveles de conocimientos informáticos:

Interfaz amigable: clara, organizada y visualmente atractiva, lo que permite a los usuarios encontrar fácilmente las herramientas y funcionalidades que necesitan.

Recursos de ayuda y tutoriales que guían a los usuarios en el uso de las diferentes herramientas y funcionalidades.

Acceso desde cualquier dispositivo con conexión a internet, lo que brinda flexibilidad a los usuarios para aprender desde cualquier lugar

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Calidad organizativa y creativa: Es muy importante que el EVA esté organizado, con un claro recorrido que se realizará por el /los temas a tratar, los materiales bien organizados por relevancia desde lo más general a lo particular, con distintos recursos tecnológicos y, finalmente con espacios para evaluación diversos que no seas siempre con el mismo formato.

Calidad comunicacional: Información clara, concreta, con atractivo visual, auditivo que permita que todos puedan acceder al contenido dependiendo del tipo de aprendizaje que tiene.

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Gerardo Hernández

Como docente, dos indicadores de calidad que priorizo en una plataforma educativa son:

1. Usabilidad: Priorizo una interfaz intuitiva y fácil de navegar porque reduce la curva de aprendizaje para estudiantes y docentes, facilitando el enfoque en el aprendizaje en lugar de en la tecnología.

2. Soporte y Recursos: Valoro el acceso a un soporte técnico robusto y una amplia gama de recursos didácticos. Esto asegura que puedo adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes y resolver rápidamente cualquier problema técnico, manteniendo la continuidad del aprendizaje.

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Los dos indicadores que selecciono son:

1. Interacción entre docentes y estudiantes:

La comunicación entre docentes y estudiantes que permita la construcción colaborativa del conocimiento.

Debates y foros que fomenten la participación activa y el intercambio de ideas.

2. Acceso a la información:

Facilitar el acceso a recursos y materiales educativos desde cualquier lugar y para todos los estudiantes.

La flexibilidad de horarios en las actividades propuestas que permita aprender a diferentes ritmos.

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Una comunicación asertiva es fundamental en todo hecho educativo, pero en un espacio virtual, debe cuidarse aún más que sea así. Cuando se proponen actividades en un aula virtual, el docente debe estar presente de manera sistematizada. Esto ayuda no solamente a ayudar con dudas o dificultades, sino a mejorar o crear vínculos con los estudiantes y entre ellos.

Que el estudiante sepa que el docente está en el aula de alguna manera proporciona cierta claridad y seguridad que seguramente redunda en mejores desempeños.

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De acuerdo con lo establecido por Ortega como indicadores de calidad de las plataformas educativas, considero los siguientes como imprescindibles:

El primero, referido a la calidad técnica, permite que la plataforma reúna las garantías referidas a la solidez y estabilidad sin las cuales sería imposible cargar allí nuestras aulas virtuales. Dentro de este indicador se contempla tanto lo que refiere a la accesibilidad, la facilidad de su navegación y organización, el seguimiento de los alumnos y el control de seguridad. Todos estos elementos hacen posible que sea posible -o no- que una plataforma pueda ser incluida para enseñar y aprender.

El siguiente indicador es el referido a la calidad comunicacional. Como sabemos, para que un EVA se transforme en un aula virtual es necesaria la interactividad entre los estudiantes, entre ellos y el saber y entre ellos y el docente, de manera de gestionar propuestas de aula que ayuden a construir conocimiento. Esto no sería posible si la plataforma no facilita el diseño y acceso de foros de discusión, o si no permite compartir un calendario de actividades o un feed de noticias, así como mensajería interna eficaz.

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Priorizo los siguiente indicadores de calidad:

1- Comunicación porque creo que esto es uno de los pilares de la docencia y más aún en un entorno virtual donde el estudiante se enfrenta al aprendizaje sin la presencia física del docente y donde pueden surgir inquietudes no solo del contenido sino también de la herramienta virtual. Se debe presentar  y disponer de un canal de comunicación activo con el alumno para garantizar aprendizajes efectivos.

2-Calidad didáctica del contenido: al igual que en la presencialidad, los contenidos deben adaptarse a las necesidades y ritmos de cada estudiantes. Por ejemplo, desde mi práctica, tengo carpetas en Crea compartidas con determinados alumnos que tienen un ritmo diferente al del resto o que requieren otro tipo de propuestas o apoyos por lo que en ese espacio creo y comparto recursos y actividades virtuales adaptadas a su nivel.

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Importancia de la comunicación en la virtualidad:

1- Entre estudiantes: al igual que la presencialidad y considerando las modalidades sincrónicas y asincrónicas, es necesario un espacio de comunicación entre pares para que ellos discutan contenidos o pongan en común inquietudes referentes a temas o actividades abordadas.

2-  Estudiante docente: debe existir comunicación entre estos dos actores cuando, por ejemplo, el docente está realizando un monitoreo, seguimiento y evaluación formativa de los aprendizajes del estudiante para garantizar aprendizajes significativos en él.

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Me parece fundamental priorizar la calidad comunicacional, creando un ambiente de confianza entre estudiantes y docentes, promoviendo el intercambio, la discusión, creando foros, salas de chat, etc. Una comunicación clara que valore la comunicación sincrónica y asincrónica.

Me parece importante priorizar la organización y calidad didáctica: con materiales e instancias bien planeadas, que sean relevantes y de calidad académica, y que además sean accesibles y atractivas de recorrer. Presentar los recursos de manera personalizada teniendo en cuenta las características del docente y los intereses del grupo.

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1) MATERIALES ENTRETENIDOS Y ÁGILES: es fundamental que los materiales educativos sean atractivos y de fácil acceso. Opto por esta característica porque materiales entretenidos mantienen el interés de los estudiantes y favorecen su comprensión. La agilidad evita que los estudiantes se aburran o se distraigan fácilmente.

2) CONTEXTUALIZACIÓN: adaptar los contenidos a los intereses y necesidades individuales es esencial para un aprendizaje significativo. Esto aumenta la motivación y el compromiso con el aprendizaje.

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Calidad organizativa y creativa:

Priorizo este indicador porque es indudable que en un contexto virtual hay que tener un gran margen organizativo para que los estudiantes puedan llevar ordenadamente el estudio de los contenidos. Y en cuanto a la calidad creativa pienso que es un gran recurso ya que pretende tener una mejor visualización utilizando diferentes insumos que hacen que sea más fácil de incorporar los conocimientos.

Calidad comunicacional: Es muy pertinente poder crear foros de dudas, foros de presentación, foros de discusiones de casos, donde se pueda da una comunicación fluida entre los estudiantes y los tutores.

Que los estudiantes cuenten con diferentes recursos que le sean útiles para su progreso educativo, así como calendario de tareas, calificaciones a la vista, clases grabadas,etc.

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2 ARGUMENTOS

-El aspecto afectivo. Los vínculos afectivos generan emociones que estimulan el aprendizaje. Desde un sencillo “me gusta” de un compañero, hasta una retroalimentación positiva o estimulante de un docente.

-El aspecto social, la interacción con el otro, es un aspecto fundamental de lo que aprendemos en un aula: convivencia, respeto, acatamiento de reglas, cumplimiento de tareas, trabajo en equipo, etc.

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2 INDICADORES

-Los espacios de encuentros tanto sincrónicos como asincrónicos: Videoconferencias y foros; para favorecer la comunicación, la realización de actividades grupales y de las puestas en común.

-La posibilidad de simular ambientes de aprendizaje; como ser simuladores o la realización de prácticas en laboratorios virtuales. Ello amplía las posibilidades de la construcción de conocimiento individual y compartido.

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La comunicación en la virtualidad debe posibilitar, brindar y fomentar, al igual que en la presencialidad, la creación de vínculos armoniosos estableciendo ciberrelaciones armoniosas. Es importante que los intercambios se realicen siempre con el respeto que todos merecemos. Para ello, deben generarse los espacios adecuados de participación donde se valore y evalúen habilidades comunicativas.

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En lo que refiere a la calidad técnica, el nivel de conocimientos de quén la gestione, harán de la plataforma un espacio único y auténtico. Es importante estar actualizados para poder motivar y alentar a los estudiantes a desarrollar su máximo potencial. Esto se relaciona a la infraestructura tecnológica, donde su complejidad y accesibilidad sea acorde a la demanda de los participantes.

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Dos indicadores a priorizar es la calidad organizativa y creativa y la calidad comunicacional. El primer indicador posibilita los proceso cognitivos y cognoscitivos que favorecen los aprendizajes, la navegación, la búsqueda, etc. El segundo indicador fomenta el intercambio y la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado.

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1)- Calidad organizativa y creativa: creo que este es uno de los puntos a priorizar, ya que es de importancia estructurar el aula virtual con determinado orden que facilite a los estudiantes encontrar los materiales, actividades, fotos, etc, pertenecientes a cada unidad trabajada. Al igual que el aspecto creativo, al momento de crear visualmente un aula llamativa que motive y acompañe los procesos de los estudiantes, a través de actividades dinámicas que favorezcan la participación, indagación y autonomía de los estantes. O bien la creación de recursos que faciliten de forma visual y jerárquica el orden o importancia de determinados conceptos.

2)- Calidad comunicacional: otro de los indicadores de calidad, es la comunicación. De tal manera que se propicien espacios para que se den intercambios, debates o se planteen dudas. Ya que es el espacio por el cual se dará la interacción que ocurre en una clase presencial. Facilitando los procesos de aprendizaje, además del trabajo colaborativo entre pares.

También es de gran importancia la forma en la cual se comunican o se establecen los contenidos, muchas veces los contenidos organizados y jerarquizados, llevan a una mejor comprensión de los temas.

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1. Interacción y Comprensión Profunda: En un entorno virtual de aprendizaje, la comunicación efectiva entre estudiantes y docentes facilita una interacción más rica y profunda. A través de la comunicación escrita, en foros de discusión, salas de chat o videoconferencias, los participantes pueden expresar ideas, hacer preguntas y recibir retroalimentación en tiempo real. Esta interacción promueve una comprensión más profunda de los conceptos estudiados, ya que los estudiantes tienen la oportunidad de clarificar dudas, discutir diferentes perspectivas y profundizar en los temas a través del intercambio constante de información.

2. Promoción de la Colaboración y el Aprendizaje Social: La comunicación en entornos virtuales es fundamental para fomentar la colaboración entre estudiantes y facilitar el aprendizaje social. A través de herramientas de comunicación como foros, grupos de trabajo en línea o espacios de colaboración, los participantes pueden compartir ideas, trabajar en proyectos conjuntos y aprender unos de otros. Esta colaboración promueve el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, el intercambio de conocimientos y la construcción colectiva de significados, aspectos esenciales en el aprendizaje colaborativo y en el desarrollo de habilidades sociales en entornos virtuales.

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1. Facilidad de Navegación y Usabilidad Intuitiva: La facilidad de navegación y la usabilidad intuitiva son indicadores clave de calidad en una plataforma educativa. Una interfaz bien diseñada y fácil de usar facilita que tanto docentes como estudiantes puedan acceder rápidamente a los recursos, herramientas y actividades sin dificultades técnicas o confusión. La estructura organizada de la plataforma, con una navegación clara y lógica, permite que los usuarios encuentren rápidamente lo que necesitan, lo cual es fundamental para mantener el flujo del aprendizaje sin interrupciones. Una interfaz intuitiva reduce la curva de aprendizaje y promueve una experiencia de usuario positiva, lo que contribuye significativamente a la calidad general de la plataforma educativa.

2. Variedad y Calidad de Recursos Educativos: Otro indicador importante de calidad en una plataforma educativa es la variedad y calidad de los recursos educativos disponibles. Una plataforma efectiva debe ofrecer una amplia gama de recursos multimedia (videos, presentaciones, documentos interactivos, simulaciones, etc.) que sean relevantes, actualizados y alineados con los objetivos de aprendizaje. Estos recursos deben estar diseñados para ser educativos, atractivos y accesibles para diferentes estilos de aprendizaje. La calidad de los recursos educativos influye directamente en la efectividad del aprendizaje en línea, ya que proporciona a los estudiantes materiales significativos y estimulantes que enriquecen su experiencia de aprendizaje y promueven una comprensión más profunda de los conceptos.

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Es esencial una comunicación asertiva, con instrucciones claras en cada paso del proceso, así como las consultas para evitar malas interpretaciones y la retroalimentación.

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Es esencial una comunicación asertiva, con instrucciones claras en cada paso del proceso, así como las consultas para evitar malas interpretaciones y la retroalimentación.

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María Eugenia Cardozo

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Priorizo el diseño del ambiente de aprendizaje, que se vea organizado, agradable y sencillo de utilizar. Debe ser intuitivo y proporcionar una experiencia amena. En cuanto a los contenidos, no recargar con información de lectura o visualización obligatoria, pero sí en distintos formatos y gran oferta de información complementaria.

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Priorizo el diseño del ambiente de aprendizaje, que se vea organizado, agradable y sencillo de utilizar. Debe ser intuitivo y proporcionar una experiencia amena. En cuanto a los contenidos, no recargar con información de lectura o visualización obligatoria, pero sí en distintos formatos y gran oferta de información complementaria.

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María Eugenia Cardozo

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Uno de los indicadores de calidad en una plataforma que priorizo es la organizativa creativa, la posibilidad de integrar elementos multimediales que motiven y capten la atención de los estudiantes, así como embeber herramientas colaborativas como el Padlet me han facilitado y ampliado las posibilidades de la construcción colectiva de los aprendizajes.

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Por otra parte, la comunicación en entornos virtuales promueve la colaboración y la coordinación entre los miembros del equipo. En contextos donde los participantes pueden estar dispersos geográficamente, la comunicación adecuada es crucial para facilitar la sincronización de tareas, la resolución de problemas y la toma de decisiones conjuntas. Al fomentar una interacción constante y abierta, la comunicación virtual contribuye a crear un ambiente de trabajo inclusivo y colaborativo. Todos los miembros del equipo tienen la oportunidad de expresar sus ideas, compartir información y participar activamente en la consecución de los objetivos del grupo. En resumen, la comunicación efectiva en entornos virtuales no solo mejora la comprensión y la claridad en la transmisión de mensajes, sino que también promueve la colaboración y la coordinación entre los participantes, lo que resulta fundamental para el éxito de cualquier proyecto o iniciativa en línea.

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Usabilidad Intuitiva: La usabilidad intuitiva se refiere a la facilidad con la que los usuarios pueden navegar y utilizar la plataforma educativa sin necesidad de una capacitación extensa. Un diseño intuitivo y bien estructurado facilita que los estudiantes y profesores encuentren rápidamente el contenido que necesitan, realicen tareas como enviar trabajos o participar en debates, y accedan a herramientas de colaboración. Esto es fundamental para garantizar una experiencia de usuario positiva, ya que una plataforma confusa o difícil de usar puede desmotivar a los usuarios y dificultar su participación activa en el aprendizaje en línea.

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Accesibilidad Universal: La accesibilidad universal se refiere a la capacidad de la plataforma educativa para ser utilizada por personas con una amplia gama de habilidades y necesidades. Esto incluye la compatibilidad con tecnologías de asistencia para personas con discapacidades visuales, auditivas, motoras o cognitivas, así como la adaptabilidad a diferentes dispositivos y velocidades de conexión a Internet. Priorizar la accesibilidad universal garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus circunstancias individuales, tengan igualdad de oportunidades para acceder al contenido educativo y participar plenamente en las actividades de aprendizaje en línea. Además, esto contribuye a fomentar un ambiente inclusivo y diverso en el que todos los estudiantes se sientan valorados y respetados.

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La comunicación efectiva en entornos virtuales es fundamental por varias razones. En primer lugar, facilita la comprensión y la claridad en la transmisión de mensajes. En ausencia de interacciones cara a cara, los participantes dependen en gran medida de la comunicación escrita o verbal para intercambiar información. Por lo tanto, una comunicación clara y concisa se vuelve esencial para evitar malentendidos y garantizar que los mensajes sean entendidos correctamente por todos los involucrados. Esto implica la necesidad de expresarse de manera precisa y detallada, ya que la falta de señales no verbales puede dificultar la interpretación de los mensajes.

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La comunicación clara y precisa es fundamental en la virtualidad. Esto es porque a veces, no existen las instancias presenciales y es necesario aprovechar cada instancia de "contacto" virtual para transmitir indicaciones, apoyo y motivación.

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Basándome en el texto de Torres & Ortega (2003) selecciono el indicador de calidad técnica de la plataforma, en nuestro caso CREA. Aspecto fundamental ya que es el vehículo que posibilita materializar nuestras intenciones pedagógicas-didácticas.

Por otra parte, el aspecto o indicador referente a la comunicación: docentes (y también estudiantes) debemos poder comunicar de manera precisa para que la otra parte pueda interpretarnos.