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Utilizaremos para essa aula, metodologias diversificadas que instigue os discentes a discutirem, opinarem e pesquisar as melhores formas de aprendizagem.

Compreender, questionar e levá-los ao pensamento crítico e reflexivo deverá ser a meta a ser alcançada por todo e qualquer mediador educacional.

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Para ensinar Física, o professor além de saber os conteúdos a serem ministrado, deve também assumir a postura de não ser somente um transmissor do conhecimento.

DIESEL, BALDEZ & MARTINS (2017), discute que as metodologias de ensino que coloca o aluno como protagonista da sua aprendizagem, ganhando autonomia para construir o seu conhecimento, deixa de ser um mero expectador da aprendizagem para participar ativamente do desenvolvimento da aula.

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Duração: 4 aulas

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Metodologia:

Trabalho Coletivo

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Avaliação: Ao final da exposição do tema, os alunos terão que criar um instrumento de som, utilizando o conhecimento adquirido através do conteúdo explanado fazendo uso de materiais recicláveis.

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Recursos Didáticos:

Musicalização;

Instrumentos de sopro e Percussão;

Vídeos com diferentes tipos de sons.

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Habilidades: Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas, assim como ondas emitidas por fontes diferentes.

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Altura: Ligada à frequência do som.

O Som é agudo quando a frequência é maior, e mais grave quando a frequência for menor.

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Timbre: Conjunto de Ondas Sonoras que formam um som. Permite diferenciar sons de mesma intensidade e frequência emitida por diferentes fontes (mesma nota em instrumentos diferentes)

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Intensidade: Ligadas à quantidade de energia transportada pelo som.

O Som é mais forte quando a amplitude da onda for maior.

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Ondas Estacionárias: Formadas a partir de fenômeno de interferência de ondas, superposição de duas ondas de mesma amplitude, mesma frequência e mesmo comprimento de onda que se movem na mesma direção; porém em sentidos opostos.