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CRISTÍN_MARIA JOSÉ_ EL SUPERVISOR EN EL TERRITORIO_consigna 2

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Los invito a recorrer la presentación que elaboré a partir de la reflexión sobre las autobiografías. ¡Gracias!

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Silvia Lavayén

Análisis y reflexión

Autobiografía

Sigamos adelante >>

Una autobiografía laboral es una narración acotada de una trayectoria, un recorte de lo que he considerado interesante destacar sobre la construcción del rol de Supervisora.A partir de la propuesta de leer las producciones de mis colegas,encuentro elementos similares a los que señalé en mi trabajo pero también otros sobre los que no he hecho foco.Entonces, como lo que se subraya y se comparte, ciertamente constituye lo importante y lo fundamental, este análisis reflexivo aporta otros elementos a tener en cuenta que resultan esenciales.

Los elementos en verde, son comunes a otras producciones

14. Experiencia

13. Normativa

12. Territorio

4. Cambio educativo

11. Observación

10. Buenas prácticas

3. Toma de decisiones

9. Aprendizaje

8. Volver al aula

2. Crisis = oportunidad

6. Trabajo en Equipo

1. Valores

5. Pasión

7. Organización

ElementosDestacadosen mi escrito

El repensar la propia práctica

La capacidad de comunicación

La adaptación al cambio

La mirada y escucha atenta

La gestión proactiva

La necesidad de negociación

Destacar el trabajo del otro

El enfoque interdisciplinar

La experiencia adquirida en distintos equipos

El acompañar, orientar, asesorar y crear condiciones

La pandemia

La palabra como herramienta poderosa

El trabajo institucional

Pero... ¿qué destacaron otros colegas?

Las capacidades

El entorno

La formación

La gestión

Las metas

Reflexión

La construcción del rol de Supervisor/a implica considerar distintos aspectos relacionados con:

"Nuestras trayectorias, vividas en los diversos roles y contextos, con idas y vueltas, nos han permitido la construcción de experiencias y aprendizajes singulares. Sin embargo, en todos los casos nos han llevado a perfilar el rol de Supervisor no desde la antigua función de control y eficacia frente a la demanda administrativa, sino desde el acompañamiento a las instituciones escolares dentro de en un espíritu democrático.De este modo, la mejora educativa anhelada por todos podrá hacerse realidad a partir del compromiso de los equipos que lideramos."

¡Muchas gracias!

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Silvia Lavayén Análisis y reflexión Autobiografía Sigamos adelante >> Una autobiografía laboral es una narración acotada de una trayectoria, un recorte de lo que he considerado interesante destacar sobre la construcción del rol de Supervisora.A partir de la propuesta de leer las producciones de mis colegas,encuentro elementos similares a los que señalé en mi trabajo pero también otros sobre los que no he hecho foco.Entonces, como lo que se subraya y se comparte, ciertamente constituye lo importante y lo fundamental, este análisis reflexivo aporta otros elementos a tener en cuenta que resultan esenciales.

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Agenda Diario de Gratitud Minimalista Beige

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María Haydeé Giménez

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Gimnez María Haydeé

NUESTROS PUNTOS DE ENCUENTRO

empezar

PANDEMIA 2020

A todos nos marcó la pandemia, sin embargo salimos fortalecidos. Como dijo Gabriela Mistral: "Dame la perseverancia de las olas del mar, que hacen de cada retroceso un punto de parada para un nuevo avance"

El desafío de todos/as: el trabajo en equipo, donde el liderazgo educativo no es cuestión de super docentes sino del deseo, esfuerzo y convicción de gente común dispuesta a explorar territorios poco comunes. Ellos no se resignan a lo posible, sino que al menos intentan los nuevos posibles que la nueva educación está reclamando. B.Blejmar (2005

TRABAJO EN EQUIPO

Fomentar prácticas que beneficien a la adecuada interlocución entre todos los actores de la comunidad educativa. En otras palabras: "Saber decir", "saber escuchar", "Para saber transformar"

La comunicación

la experiencia

La experiencia en esta profesión que cada uno ha capitalizado, la reflexión y la capacidad de aprender sobre el camino recorrido; destacando esos errores inéditos que nos animan a explorar nuevos caminos

la pasión

Y ante todo; poniéndole el corazón a nuestro trabajo. Todos/as con un cúmulo importante de competencias profesionales muy necesarias para nuestro rol, pero cada relato traspasa la escritura: transmitiendo el deseo, la pasion y las ganas por enseñar.

"La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para qué sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar." -Eduardo Galeano.

un mismo sueño

Muchas gracias por compartir sus experiencias!!!

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Historia de Instagram Bienvenido Otoño Sencillo y bonito Naranja y marrón (1)

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"La palabra puede exponer la acción,pero no puede suplantarla.Miles de frases son incapaces de decir tanto como una acción."

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Muchos pueden leerse...

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Autobiografía: "Solo Espero dejar Huellas" Claudia Itatí Ferreyra

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Autobiografía: "Solo Espero dejar Huellas" Claudia Itatí Ferreyra

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"La enseñanza que deja huella, no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón." En mi larga trayectoria fueron muchas las personas que dejaron sus huellas en mi y seguramente otras también lo harán".

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Como escribe el colega Ricardo, mi gratitud con esta profesión es gigantesco celebro cada desafío, reconozco a todos los que me ayudaron, me acompañaron o no, que forjaron mi ser docente y sobre todo, mi orgullo de ser "maestra rural".

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Cada uno/a desde su experiencia, vivencias, recorridos, tenemos puntos de encuentro. Hoy esta capacitación nos une, siendo parte de un entramado, donde la transformación está presente.

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A partir de la lectura de los relatos de todos y todas rescato estas ideas y frases como ideas potentes para el intervención del Supervisor/a en territorio.

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Compartiendo Relatos IDEAS POTENTES

"Todos sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprenderemos siempre" Paulo Freire Reflexión constante sobre la propia práctica Capacitación

2020.Pandemia "Incertidumbre.Llevar adelante la continuidad pedagógica tomando la articulación y la interdisciplinariedad como necesidad fundamental..." "Uno de los principales desafíos fue la necesidad de reinventarse y seguir proporcionando herramientas educativas a pesar de las circunstancias adversas..."

Conocer el territorio, las instituciones que dependen de la zona, las problemáticas que las atraviesan para una intervención contextualizada.

Trabajo en red.Articulado"Estar a cargo de una escuela representa una gran responsabilidad.El trabajo articulado entre familias, estudiantes,Etap, PSA, Unidad de Gestión, CPE,Supervisión, otras instituciones, descomprime y regula el trabajo de la gestión"

"Aprender es un proceso de construcción personal y social que se nutre de la interacción con el entorno y con los demás, en constante diálogo y reflexión" Denise NajmanovichAcompañamientoAsesoramiento

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"Para conformar equipos de trabajo "hay que construir y sostener la confianza" Carolina Sciarotta

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"La palabra como herramienta poderosa en la negociaciión, como puente facilitador de acuerdos, como vehículo para lograr cambios"ComunicaciónEscucha

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"El Supervisor no sólo debe velar por el cumpllimiento de los programas educativos, sino también por el bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes" Ruth Harf

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