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Oportunidad para la reflexión y construcción compartida.

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Mundo en permanente transformación que implica reconocernos desde nuestras capacidades y potencialidades, desde nuestras singularidades y colectividades

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Fomenta el desarrollo de habilidades y cualidades.

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Creo que representa la diversidad, la expresión de la multiplicidad de formas de entender el mundo, y en cierta medida, a nosotros, como individuos y colectivo, dentro de él.

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Creo que representa la diversidad, la expresión de la multiplicidad de formas de entender el mundo, y en cierta medida, a nosotros, como individuos y colectivo, dentro de él.

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Alexis.

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Recoge varios elementos de lo integral en la Educación, niñez, adolescencia, un planeta que debe ser ajustado, la necesidad de observación, la corresponsabilidad.

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Transformaciones pertinentes a los contextos y a lo contemporáneo

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Aporta en la construcción de miradas compartidas.

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La gráfica 2 inspira sincronía entre movimiento, comprensión o noción y diferencia y trabajo colaborativo

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Invita a explorar otras posibilidades de crecimiento y exploración.

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Jessica Pinilla, considero que esta imagen representa la formación integral, toda vez que es importante formar niños para el mundo y los retos que esto implica.

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Jessica Pinilla, considero que esta imagen representa la formación integral, toda vez que es importante formar niños para el mundo y los retos que esto implica.

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Elijo esta imagen porque la formación integral está relacionada con las trayectorias educativas y de vida, potenciando habilidades, vocaciones, talentos en las niñas, niños, adolescentes y jóvenes desde la configuración de su ser y el hacer, para lean, comprendan y problematicen el mundo.

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En otras palabras, creo que todas las imágenes recogen representaciones de formación integral.

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Es un sumario integral  vinculante de estado, familia, entorno y medios (Alimentación, transporte, etc.)

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De las cinco imágenes, me quedo con la segunda. La formación integral debe recuperar las culturas, fortalecer identidades, construir y aprender desde las diferencias y en colectivo.

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Betty Vargas

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Elijo esta imagen porque desde la formación integral se puede potenciar en los estudiantes el pensamiento crítico, el conocimiento y re-conocimiento de otras formas posibles de producir conocimiento.

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La formación integral es el desarrollo de la dimensión artística y cultural del individuo en su relación con la comunidad.

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Las cinco imágenes son representativas para la formación integral. No puedo escoger una sola, porque es la armonización de estas y otros más saberes los que constituyen el ser y el hacer, y es precisamente esa articulación la que define una formación integral.

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La imagen muestra a tres niños observando un globo terráqueo invertido, lo que puede tener varias implicaciones para la formación integral:

1. Perspectiva Global: La imagen invita a los niños a ver el mundo desde una perspectiva diferente, fomentando la comprensión de que hay múltiples formas de ver y entender el planeta. Esto puede promover el pensamiento crítico y la capacidad de cuestionar las normas establecidas.

2. Interculturalidad: Al presentar el globo de una manera no convencional, los niños pueden ser más receptivos a aprender sobre diferentes culturas y realidades globales, promoviendo la empatía y la tolerancia.

3. Creatividad e Innovación: Al desafiar la forma tradicional de ver el mundo, la imagen estimula la creatividad y la apertura a nuevas ideas, habilidades cruciales para el desarrollo integral en un mundo en constante cambio.

4. Trabajo en Equipo y Diálogo: La interacción entre los niños mientras observan y discuten el globo fomenta habilidades de comunicación, colaboración y resolución de problemas, esenciales para el desarrollo personal y social.

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No podría seleccionar solo una imagen, el desarrollo integral permite conocer y reconocer el mundo al tiempo que me conozco y me reconozco en el mundo pero también como individuo. Esta imagen podría ser ilustrativa del conocimiento del mundo

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Esta imagen podría ser representativa de la posibilidad de reconocernos y conocernos como individuos y en el mundo

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Esta imagen me muestra que, sin importar las brechas generacionales el mundo su cultura lo vemos todos de manera diferente y que podemos aportar a mejorarlo, desde los diferentes puntos de vista y contextos en el que nos encontremos.

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considero que la imagen 2, representa la articulación entre el arte y el ser, en el mejoramiento de las relaciones con los otros.

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Esta imagen muestra cómo se comparten los distintos saberes a otras personas, enriqueciendo la comunicación e interlocución con culturas diferentes, en un intercambio de experiencias importantes en y significativas para cada contexto.

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Habilidades propias que te hacen sentir diferente y especial, dando felicidad y logrando un crecimiento personal que se refleja en el relacionamiento con las demás personas que te rodean.

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Casa uno de los íconos representa aspectos fundamentales de la formación integral, sin embargo la 1 y 2 recogen mayores condiciones que debemos tener en cuenta para acompañar el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes en un mundo en contaste cambio y globalizado de manera que sean capaces de enfrentar los retos de la vida con una perspectiva amplia y recursos internos sólidos.

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la figura es una representación de lo que busca la formación integral que involucra el diálogo entre pares, la comprensión del mundo a través de la educación que acompaña el docente y que cuenta con una perspectiva que involucra el ser y el hacer.

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Selecciono esta grafica porque considero que, la formación integral debe tomar al ser desde todas sus dimensiones, para potenciar aquellas con mayor potencialidad, sin dejar de lado las demás, esto permitirá la identificación del ser, con su proceso de formación. El arte representa la posibilidad de que el proceso de formación sea dialógico y cocreativo.

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La imagen 1 ejemplifica la formación integral como las capacides desarrolladas para ejercer de manera glocal la ciudadanía: sentirse parte de su territorio, de sus culturas y del mundo, valorando la diversidad y desarrollando múltiples dimensiones para habitarse como humano y habitar otros mundos con pensamiento crítico, participando en la transformaciones para garantizar derechos para todos y todas y, para el disfrute y cuidado de la vida en todas sus manifestaciones.

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Deconstrucción de las realidades y las problemáticas actuales.