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Comprender, analizar y producir leyendas tradicionales con la literatura para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística.

Este bloque conjuga dos aspectos fundamentales: el desarrollo de una actitud lectora, de amor y gusto por leer y, por otro lado, la competencia literaria, es decir, la capacidad para analizar y descubrir las particularidades de los textos literarios.

Estos dos conocimientos, el uno valorativo y el otro conceptual, se funden para seducir al noble lector por la literatura.

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-Comprender el concepto de la leyenda como un relato tradicional que transmite valores culturales, creencias y enseñanzas de una comunidad.

-Identificar las características distintivas de las leyendas, como la presencia de elementos fantásticos o sobrenaturales, la transmisión oral a lo largo del tiempo y la relación con el folclore.

-Analizar la estructura de la leyenda, incluyendo la introducción del escenario y los personajes, el desarrollo del conflicto y la resolución, así como la moraleja o mensaje subyacente.

-Reconocer las diferencias entre leyendas populares, mitos y cuentos de hadas, y comprender cómo estas formas narrativas reflejan diferentes aspectos de la cultura y la historia.

-Fomentar la creatividad al escribir y recontar leyendas, permitiendo a los estudiantes crear sus propias versiones o interpretaciones.

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Los objetivos psicomotores de una leyenda pueden estar relacionados con la expresión corporal y la representación física de los elementos de la historia. Por ejemplo, al representar escenas o personajes a través de la danza, el teatro o la expresión artística, los estudiantes pueden desarrollar habilidades psicomotoras como la coordinación, el equilibrio y la expresión creativa. También pueden trabajar en habilidades de expresión verbal a través de la narración oral o la dramatización. Estas actividades pueden fomentar el desarrollo de habilidades motrices finas y gruesas, así como la expresión emocional a través del movimiento y la voz.

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Los objetivos cognitivos de una leyenda pueden incluir la comprensión de la cultura y tradiciones del lugar donde se originó la leyenda, el desarrollo del pensamiento crítico al analizar el mensaje o moraleja de la historia, así como la mejora de la comprensión lectora al interpretar el significado simbólico de los elementos presentes en la narrativa. Las leyendas son una excelente herramienta para fomentar la reflexión crítica, la empatía y el entendimiento de diferentes culturas. Al explorar las leyendas, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para analizar y sintetizar información, así como para formular preguntas significativas sobre la naturaleza humana y las sociedades pasadas y presentes. Además, al comparar diferentes versiones de una misma leyenda, se promueve la capacidad de discernimiento y el pensamiento analítico.

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Los estudiantes apreciarán las leyendas y sobre todo las tradiciones de cada cultura, así también crearán conciencia acerca de los valores transmitidos en las leyendas.

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Generar ideas para identificar el concepto de leyenda.

Identificar los errores más comunes al escribir una leyenda ecuatoriana.

Analizar y opinar sobre las leyendas ecuatorianas proporcionadas en el libro.

Expresa las opiniones que tienes sobre los beneficios y la utilización de las leyendas en la clase.

Utiliza las leyendas para enriquecer los saberes culturales y los valores.

Elije una leyenda ecuatoriana de tú agrado y dramatiza en clases, utilizando material reciclado.

Investiga una leyenda que pertenezca a una de las culturas indígenas de la Amazonía ecuatoriana y narra en clases.

Analiza y describe los pasos para crear un “Álbum de las leyendas de 5to Año”.

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Las leyendas son narraciones casi siempre de origen oral, basadas en algún hecho histórico que se ha recreado muchísimas veces, y que han sido enriquecidas con la fantasía y la imaginación popular.

Mediante las leyendas, se puede documentar la identidad de las diferentes culturas que conviven en un país, pues expresan su cosmovisión y transmiten saberes, actitudes, costumbres y estilos de vida.

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Cómo redactar objetivos de aprendizaje . (s.f.).

Ministerio de educación, (2016). Lengua y Literatura de 5to. Año, Quito .

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Escucha con atención las opiniones, analizando la situación planteada con anterioridad.

Ayuda a sus compañeros para que superen sus limitaciones.

No se rinde en la narración de la leyenda.

Busca métodos para definir y recopilar leyendas ecuatorianas.

Conoce sus límites y busca soluciones para realizar las tareas.

Utiliza el material necesario para entender el contenido que tiene la leyenda.

Toma en cuenta las recomendaciones del maestro en cuanto a la actitud y el comportamiento que tiene al compartir con un grupo de personas.

Se autoevalúa con honestidad, integridad y reconoce sus errores.