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Aprofundando as Atividades de Inglês e Matemática com Final Fantasy XV

Com base na estrutura proposta, podemos detalhar ainda mais as atividades, explorando os benefícios didáticos e pedagógicos de cada uma:

Atividades de Inglês

Construção de um glossário temático: Além de registrar novas palavras, os alunos podem criar ilustrações ou exemplos do jogo para cada termo, facilitando a memorização e a associação entre a palavra e seu significado.

Role-playing: Simular diálogos do jogo, utilizando o vocabulário aprendido. Isso ajuda a desenvolver as habilidades de fala e compreensão oral.

Criação de fan fiction: Escrever pequenas histórias baseadas no universo do jogo, utilizando o vocabulário e as estruturas gramaticais aprendidas.

Análise de letras de músicas: O jogo possui uma trilha sonora rica e variada. Analisar as letras das músicas pode ajudar a expandir o vocabulário e a compreensão cultural.

Benefícios:

Imersão linguística: Ao se envolver com o jogo, os alunos estão imersos em um ambiente linguístico autêntico, o que facilita a aquisição natural da língua.

Motivação: O interesse pelo jogo motiva os alunos a aprender o idioma, tornando o processo mais prazeroso.

Desenvolvimento de habilidades comunicativas: As atividades propostas estimulam a produção oral e escrita, além da compreensão leitora e auditiva.

Contextualização: O aprendizado ocorre de forma contextualizada, facilitando a memorização e a aplicação do vocabulário em situações reais.

Atividades de Matemática

Cálculo de dano e defesa: Utilizar os dados do jogo para calcular o dano causado por um ataque ou a defesa de um personagem, explorando conceitos de porcentagem, frações e proporções.

Gerenciamento de recursos: Simular a gestão de recursos do jogo, como dinheiro e itens, para aplicar conceitos de economia e tomada de decisões.

Análise de gráficos e tabelas: Analisar gráficos e tabelas que representam o desempenho dos personagens, como os gráficos de experiência e nível.

Criação de jogos de tabuleiro: Desenvolver jogos de tabuleiro inspirados na mecânica do jogo, utilizando conceitos matemáticos como probabilidade e estatística.

Benefícios:

Aplicabilidade: Os alunos percebem a utilidade da matemática em situações reais, o que aumenta a motivação para aprender.

Desenvolvimento do pensamento crítico: As atividades exigem que os alunos analisem dados, façam cálculos e tomem decisões, desenvolvendo o pensamento crítico e a resolução de problemas.

Visualização de conceitos abstratos: A utilização de jogos permite visualizar conceitos matemáticos de forma concreta, facilitando a compreensão.

Trabalho colaborativo: As atividades em grupo estimulam a colaboração e a troca de ideias.

Benefícios Pedagógicos da Metodologia

Aprendizagem significativa: Ao relacionar os conteúdos escolares com seus interesses, os alunos constroem um conhecimento mais significativo e duradouro.

Desenvolvimento de habilidades do século XXI: A metodologia promove o desenvolvimento de habilidades como criatividade, colaboração, comunicação e resolução de problemas, que são essenciais para o sucesso no século XXI.

Aumento da motivação e do engajamento: Os jogos despertam o interesse dos alunos e os motivam a aprender.

Personalização do aprendizado: A metodologia permite adaptar as atividades às necessidades e interesses de cada aluno.

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A Matemática na Construção da Pirâmide de Gizé

Geometria: A pirâmide é um exemplo clássico de sólido geométrico. A atividade permite explorar conceitos como ângulos, proporções, semelhança de triângulos e o Teorema de Pitágoras, que foram fundamentais para a construção das pirâmides.

Medidas: A análise da pirâmide envolve a compreensão de unidades de medida como metros, centímetros e toneladas, além de noções de escala e proporção.

Cálculos: Os alunos podem realizar cálculos para estimar o volume da pirâmide, a quantidade de blocos utilizados na construção e outros dados relevantes.

Raciocínio lógico: A resolução de problemas relacionados à geometria da pirâmide exige o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de abstração.

A História Revelada na Pirâmide de Gizé

Cultura egípcia: A pirâmide é um marco da civilização egípcia, e sua exploração permite aos alunos conhecer aspectos da cultura, religião e sociedade dessa civilização.

Tecnologia antiga: A construção das pirâmides exigiu um alto nível de conhecimento em engenharia e matemática, o que demonstra a avançada tecnologia da civilização egípcia.

Fontes históricas: A pirâmide é uma fonte primária de informação sobre a história do Egito Antigo. Através da análise da sua arquitetura e dos objetos encontrados em seu interior, os alunos podem obter informações sobre a vida, a morte e as crenças dos antigos egípcios.

Métodos de pesquisa: A atividade pode estimular os alunos a realizar pesquisas sobre a história da pirâmide de Gizé, utilizando diversas fontes de informação, como livros, artigos científicos e documentários.

A Integração entre Matemática e História

A combinação da matemática e da história na atividade proposta oferece diversos benefícios para o aprendizado dos alunos:

Contextualização: Os conceitos matemáticos são apresentados em um contexto histórico real, tornando o aprendizado mais significativo e memorável.

Interdisciplinaridade: A atividade promove a interdisciplinaridade, mostrando como diferentes áreas do conhecimento estão interligadas.

Desenvolvimento de habilidades: A atividade contribui para o desenvolvimento de habilidades como:

Resolução de problemas: Os alunos precisam aplicar seus conhecimentos de matemática e história para resolver problemas relacionados à pirâmide.

Pensamento crítico: Os alunos precisam analisar as informações disponíveis e construir suas próprias interpretações.

Trabalho em equipe: A atividade pode ser realizada em grupos, incentivando a colaboração e a troca de ideias.

Comunicação: Os alunos precisam comunicar suas descobertas e conclusões de forma clara e organizada.

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Eletiva Inovação Educacional: Gamificação e Conexões Entre Disciplinas com Assassin's Creed Origins

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Trabalhos que tiveram maior destaque 2023. 3

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Trabalhos que tiveram maior destaque 2023. 3

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Boa Noite Espírito Santo | Método maker: alunos são estimulados a criar, resolver problemas por meio de projetos | Globoplay

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Escola do Futuro: estudantes aprendem conteúdos por meio da cultura maker.

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023. 2

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023. 2

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Atividades estão sendo desenvolvidas na eletiva "Altas Habilidades".
O Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral (CEEFMTI) Pastor Oliveira de Araújo, localizado em Vila Velha, está utilizando a cultura maker para ensinar conteúdos durante os encontros semanais, por meio da eletiva "Altas Habilidades".

Os professores tutores da eletiva são Brenda da Penha Azevedo, Wagner Paiva Nascimento e Filipe Salvador. "Estamos na era digital e, a cultura maker vem com a proposta de desenvolver o raciocínio e a lógica na construção de algoritmos e programas para controle de mecanismos", disse a professora Brenda da Penha Azevedo.

A ação também tem como objetivo favorecer a interdisciplinaridade, promovendo a integração de conceitos de áreas, como matemática, física, eletrônica, mecânica e artes, visando a incentivar a convivência e a troca de experiências.

O estudante da 2ª série do Ensino Médio Fabricio Salles Costa falou sobre aprender por meio da cultura maker. "Está me ajudando em novas criações de personagens para jogos digitais em programação eletrônica e robótica", disse o aluno.

O CEEFMTI Pastor Oliveira de Araújo é uma das cinco unidades centificadas "Escola do Futuro", que visa a fomentar a inovação nas escolas, vinculando os projetos pedagógicos à transformação de características físicas, estéticas e tecnológicas.

As outras escolas certificadas são a Escola Estadual de Ensino Médio (EEEM) Mario Gurgel, de Vila Velha; a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Hunney Everest Piovesan, de Cariacica; a EEEFM Major Alfredo Pedro Rabaioli, de Vitória; e a EEEFM Marinete de Souza Lira, da Serra.
Cultura maker
A cultura maker se baseia na ideia de que as pessoas devem ser capazes de fabricar, construir, reparar e alterar objetos dos mais variados tipos e com diversas funções. Maker é uma palavra em inglês que significa fazedor, no sentido de criador, realizador, fabricante.

Informações à Imprensa:
Assessoria de Comunicação da Sedu
Íris Carolina/ Geiza Ardiçon/ Soraia Camata/ Cícero Giuri
iclsmiguez@sedu.es.gov.br / gardicon@sedu.es.gov.br
(27) 3636-7888

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Escola do Futuro: estudantes aprendem conteúdos por meio da cultura maker

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Atividades estão sendo desenvolvidas na eletiva "Altas Habilidades".

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023. 1

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023. 1

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Ebook PRÁTICAS EXITOSAS PARA UMA EDUCAÇÃO INOVADORA Cefope - SEDU ES

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Tecnologia para solucionar problemas do dia a dia.

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023.

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Trabalhos que tiveram maior destaque em 2023.

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Thiago Birchler e Alam Hebert participam das aulas de Educação Maker, que desenvolvem o raciocínio lógico | Foto: Heytor Gonçalves/AT

A tecnologia assume protagonismo como abordagem de diversas áreas do conhecimento nas salas de aula. Tanto que adolescentes de uma escola pública estadual encontram nos projetos tecnológicos um caminho para aprimorar habilidades e ajudar na solução de problemas do dia a dia.

Na disciplina eletiva Educação Maker, que aborda os conhecimentos de robótica, 28 estudantes do Centro Estadual de Ensino Fundamental e Médio em Tempo Integral Pastor de Oliveira Araújo, em Vila Velha, simulam, por exemplo, mudanças tecnológicas para melhorar o fluxo de trânsito, além de outros projetos.

Os estudantes Thiago Birchler Fonsceca, de 15 anos, e Alam Hebert, de 17 anos, são alguns dos participantes coordenados pelo professor de Matemática e Instrumentação e Automação Wagner Nascimento.
Leia mais: Unesco alerta para riscos do uso de celular em sala de aula
Filmes e séries que podem ajudar na preparação para o Enem

O professor explica que as aulas que envolvem robótica se integram à realidade social e, por isso, os alunos constroem uma visão crítica dos problemas para, dessa forma, buscar soluções.

"Com a tecnologia, tornamos as atividades mais interessantes para eles. Nosso objetivo é estimular a compreensão da matemática computacional e favorecer o desenvolvimento do raciocínio lógico. Todos os projetos ajudam na resolução de problemas reais".

O diretor da escola, Marcelo Antunes, aponta que a abordagem da disciplina eletiva estimula o desenvolvimento do raciocínio e do pensamento lógico nos alunos.

"A robótica traz uma pegada da linguagem atual dos nossos estudantes e promove o desenvolvimento de habilidades e competências como o raciocínio lógico, a formulação e teste de hipóteses, as relações interpessoais e a resolução de problemas por meio de erros e acertos", ressalta.

Ainda que a robótica pareça uma área inacessível, o professor do Departamento de Informática da Ufes André Pacheco garante que, com a ampliação da área na educação básica, os estudantes se tornam capazes de desenvolver habilidades.

"Quando a escola promove o ensino de robótica, ela oferece aos alunos a oportunidade de se engajarem em uma área relevante. Os conhecimentos da robótica são muito oportunos. Os alunos aprendem, principalmente, a pensar de forma crítica para resolver problemas", explica.
OPINIÕES
"Queremos ampliar a compreensão da matemática computacional e favorecer o raciocínio lógico. Os alunos levam o conhecimento trabalhado para o dia a dia", Wagner Nascimento, professor.

"Quando a escola promove o ensino de robótica, ela oferece aos alunos a oportunidade de se engajarem em uma área relevante. Os conhecimentos da robótica são muito oportunos para toda a vida", André pacheco, professor do departamento de Informática da Ufes.
Robótica sustentável

Alunos da professora de História Andressa Paula de Oliveira, da Escola Municipal de Ensino Fundamental em Tempo Integral (Emef TI) Izaura Marques da Silva, em Andorinhas, em Vitória | Foto: Heytor Gonçalves/AT

Com o projeto "Robótica Sustentável", alunos da professora de História Andressa Paula de Oliveira, da Escola Municipal de Ensino Fundamental em Tempo Integral (Emef TI) Izaura Marques da Silva, em Andorinhas, em Vitória, utilizam material reciclável para a produção de itens do dia a dia.

Os estudantes Joanderson Rocha Reis, Jhonatan Pitangui dos Santos, Rafael da Silva Werneck, Monyque Rosa da Silva e Yngrid Rosa dos Santos já produziram, por exemplo, foguetes de garrafa pet, conta a professora.

Para Andressa Paula, os projetos científicos são uma oportunidade de ensinar tecnologia e, ao mesmo tempo, promover a interação entre a escola e a comunidade.

"Conseguimos trabalhar várias noções. Quando converso com as famílias dos alunos, percebo que eles levam o conhecimento para casa. A ideia é valorizar a ciência e melhorar nossa experiência no mundo", observa.
Habilidades de programação

A professora de Ciências Elizabeth Santos de Oliveira, da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Padre Anchieta, na Ilha de Santa Maria, em Vitória, trabalha um projeto de programação visual em blocos, utilizada, por exemplo, para a criação de jogos e de apresentações | Foto: Heytor Gonçalves/AT

Utilizando a metodologia ativa de aprendizagem, a professora de Ciências Elizabeth Santos de Oliveira, da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Padre Anchieta, na Ilha de Santa Maria, em Vitória, trabalha um projeto de programação visual em blocos, utilizada, por exemplo, para a criação de jogos e de apresentações.

Para a professora, além do contato com a pesquisa científica, os alunos participantes, como Guilherme Lacerda, Miguel Santos da Cruz, Emmanuel Leocadio Lobato da Silva, Natally Cristielly e Lara da Silva Assis, desenvolvem diversas habilidades. "O objetivo é capacitá-los para aprender conceitos tecnológicos essenciais e para criar soluções inovadoras".
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a tribuna nas escolas; jornal a tribuna; jornal impresso; tecnologia; protagonismo; salas de aula; alunos; professores escola pública disciplina estudantes solução problemas raciocínio lógico

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Tecnologia para solucionar problemas do dia a dia

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A tecnologia assume protagonismo como abordagem de diversas áreas do conhecimento nas salas de aula. Tanto que adolescentes de uma escola pública estadual encontram nos projetos tecnológicos um caminho para aprimorar habilidades e ajudar na solução de problemas do dia a dia.

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CEEFMTI PASTOR OLIVEIRA DE ARAÚJO - ARQUITETURA X GEOMETRIA ESPACIAL.

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CEEFMTI PASTOR OLIVEIRA DE ARAÚJO - ARQUITETURA X GEOMETRIA ESPACIAL.

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O projeto de arquitetura virtual oferece uma série de vantagens educacionais. Ele aprimora as habilidades de resolução de problemas dos alunos, enquanto os incentiva a considerar fatores como espaço, orçamento e funcionalidade em seus designs. Através do uso de software de arquitetura, os alunos podem liberar sua criatividade e desenvolver uma compreensão mais profunda do mundo ao redor, explorando diversos estilos arquitetônicos. Além disso, o software ajuda na compreensão dos conceitos geométricos, permitindo que os alunos visualizem objetos em 3D e compreendam melhor formas, tamanhos, volumes e áreas. Eles podem criar modelos 3D, projetar edifícios e apresentar suas ideias de maneira interativa. O projeto de arquitetura virtual não apenas ensina geometria espacial, mas também promove a aprendizagem ativa e significativa, onde os alunos são envolvidos na exploração, experimentação e criação, desenvolvendo assim habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. A metodologia ativa é evidente na abordagem do projeto baseado em aprendizagem, onde os alunos aplicam suas habilidades geométricas e arquitetônicas para criar um projeto funcional, sustentável e esteticamente agradável de um quarto.

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Em nossa abordagem pedagógica inovadora, buscamos cultivar o raciocínio lógico de nossos alunos de forma envolvente e estimulante, incorporando jogos digitais e até mesmo competições de video game como ferramentas educacionais essenciais. Através da integração de desafios virtuais interativos e competições emocionantes, proporcionamos um ambiente no qual os estudantes não apenas desenvolvem habilidades de resolução de problemas, mas também fortalecem sua capacidade de pensar analiticamente e tomar decisões estratégicas sob pressão. Essa abordagem não apenas desperta o interesse dos alunos de maneira única, mas também os incentiva a aplicar conceitos lógicos em situações do mundo real, promovendo uma compreensão mais profunda e duradoura. Dessa forma, os jogos digitais e as competições de video game se tornam pontes para o aprimoramento do raciocínio lógico, tornando o processo de aprendizado uma jornada empolgante, colaborativa e eficaz.

O Dia do Gamer é celebrado nesta terça-feira, 29 de agosto. A data, inaugurada na Espanha em 2008, serve como um lembrete de todos os benefícios oferecidos por jogos seja pura diversão, momentos únicos ou incentivo à prática de raciocínio lógico para vencer desafios.

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O ensino de eletrônica por meio de atividades práticas no ensino médio é de grande importância por diversas razões, seja pela prática, interdisciplinaridade ou as metodologias ativas no estímulo ao pensamento crítico e resolução de problemas. Em resumo, o ensino de eletrônica por meio de atividades práticas no ensino médio não apenas fortalece o entendimento dos alunos sobre conceitos técnicos, mas também os prepara para desafios futuros, estimula o pensamento crítico e criativo, e os equipa com habilidades valiosas para carreiras e vida cotidiana.

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CEEFMTI PASTOR OLIVEIRA DE ARAÚJO - CIRCUITOS E PROGRAMAÇÃO.

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CEEFMTI PASTOR OLIVEIRA DE ARAÚJO - CIRCUITOS E PROGRAMAÇÃO.

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A programação é uma atividade desafiadora, prática e colaborativa que pode ajudar os alunos do ensino médio a desenvolver habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração. Os alunos devem ver a utilidade da programação no mundo real. Nós educadores podemos mostrar aos educandos como a programação é usada em diferentes áreas, como ciência, tecnologia, engenharia e matemática.

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Atividade interdisciplinar