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1. ¿Dónde se encuentra este gen? (núcleo celular, genoma, ADN)

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1. ¿Dónde se encuentra este gen? (núcleo celular, genoma, ADN)

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Los genes no se pueden almacenar como tal, sino que deben ser condensados a cromosomas, y que luego estos se encuentran dentro de las células, específicamente en el núcleo de ella. Estos genes, al igual que los cromosomas, están formadas por ADN, o ácido desoxirribonucleico, por lo que contienen toda la información genética de una persona u animal.

Además, el conjunto de estas estructuras conforma el genoma, es decir, que todas estas estructuras almacenadas en el núcleo de las células contienen las instrucciones para formas a un individuo partículas, definiendo el físico, características interiores, etc.

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2. ¿Qué es un gen? (información genética, proteína, expresión)

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2. ¿Qué es un gen? (información genética, proteína, expresión)

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Tal como planteaba un texto leído, un gen se define como: "Porción de material cromosómico que, potencialmente, permanece durante suficientes generaciones para servir como una unidad de la selección natural".

Un gen es la unidad básica de la genética, en él esta toda la información genética que define a una persona, es decir, que contiene las características físicas y rasgos biológicos que conforman a una persona. Estos genes son heredados de los progenitores, por lo que el material genético de una persona es producto de la mezcla del ADN de los procreadores del individuo.

Un gen, está formado por ADN, y esta información codifica una proteína especifica, es decir, que un gen representa una característica definida, pero para que esta se pueda presentar debe ser codificada a una proteína para luego se exprese la característica.

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3. ¿Cómo se expresa o produce el gen del lenguaje? (complejidad de un carácter, contexto, factor de transcripción)

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3. ¿Cómo se expresa o produce el gen del lenguaje? (complejidad de un carácter, contexto, factor de transcripción)

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En los textos vistos durante el curso pudimos ver que existe la complejidad del carácter, es decir que la expresión o conservación de un gen no depende únicamente del gen en si, sino que tambien del contexto, presiones ambientales, etc. Por lo mismo se sabe que de esta manera, gracias al contexto cultural, ambiental o a lo que se hubiera sometido el animal (ser humano en este caso) se pueden desarrollar los genes. El gen del lenguaje no es la excepción, sobre todo teniendo en cuenta la gran capacidad de cooperación, desarrollo cultural y con la ayuda de las células espejo.

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4. ¿En qué tipo celular pasaría esto? (cerebro) 

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4. ¿En qué tipo celular pasaría esto? (cerebro) 

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Esto en un tipo celular llamado neuronas, las cuales se conforman el sistema nervioso y se encuentran principalmente en el cerebro. El área principal delo habla en el cerebro se localiza en el lóbulo temporal.

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 5. ¿Cómo se realizó el estudio de este gen? (secuenciación, genoma, A T G C)

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 5. ¿Cómo se realizó el estudio de este gen? (secuenciación, genoma, A T G C)

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Para poder comprender bien el gen mencionado en la noticia, se secuenciaron los genomas de 20 individuos, buscando así la codificación genética, en función de las bases nitrogenadas A, T, G, C, que debería mostrar la mutación del gen FOXP2.

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6. ¿Qué modificó, la idea inicial, de que la mutación de este gen era fundamental para el lenguaje? (Neandertales, grupo acotado de personas)

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6. ¿Qué modificó, la idea inicial, de que la mutación de este gen era fundamental para el lenguaje? (Neandertales, grupo acotado de personas)

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La idea se modificó gracias a que se descubrió que los neandertales, los cuales corresponden a otra especie diferentes del homo sapiens, lo cual modifico la idea de que el homo sapiens poseía la mutación correcta del lenguaje, ya que si hubo una mutación tuvo que haber sido antes de que estas especias se separaran.

Además, ha y que tener en cuenta que el grupo de individuos estudiados era demasiado acotado, tan solo 20 personas, por lo que no será un grupo representativo para una especie tan amplia como el homo sapiens.

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7. ¿Cómo esta noticia se conecta con la forma en que avanza la Ciencia? (pruebas, refutación, método científico)

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7. ¿Cómo esta noticia se conecta con la forma en que avanza la Ciencia? (pruebas, refutación, método científico)

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Esta noticia es un ejemplo directo de como la ciencia cada vez se va actualizando y como el método científico está intrínsecamente relacionado. Al principio se creía que el gen del lenguaje era exclusivo del Homo Sapiens, pero al realizar una serie de pruebas se logra refutar lo anterior mencionado, encontrando que estas mutaciones, que se creían exclusivas del ser humano, tienen un tiempo mucho mayor al esperado, lo que abre la pregunta de si este gen es realmente exclusivo del Homo sapiens, abriendo una discusión en base a esa pregunta de investigación.

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8. ¿Cómo cree que influyó el ambiente del Homo sapiens para expresar este gen? (sociedad, colaboración)8. ¿Cómo cree que influyó el ambiente del Homo sapiens para expresar este gen? (sociedad, colaboración)

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8. ¿Cómo cree que influyó el ambiente del Homo sapiens para expresar este gen? (sociedad, colaboración)8. ¿Cómo cree que influyó el ambiente del Homo sapiens para expresar este gen? (sociedad, colaboración)

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El ambiente juega un rol clave a la hora de expresar genes, ya que depende del individuo poder adaptarse a estas presiones ambientales de la mejor manera tal que le permita sobrevivir en el tiempo. Seguramente el homo sapiens, en esa época, tenía la necesidad de agruparse y colaborar con otros para poder sobrevivir, de esta manera generando una sociedad en la cual el lenguaje poco a poco pudo ir proliferando como método de selección natural.

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9. ¿Cómo se conectan desde el árbol evolutivo los Homo sapiens con los Neandertales?

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9. ¿Cómo se conectan desde el árbol evolutivo los Homo sapiens con los Neandertales?

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Primeramente, se tiene que señalar que estas dos especies de homínidos convivieron en el mismo tiempo (hasta la extinción de los neandertales), por lo que se encuentran ambos en el mismo nivel como se ve en la imagen el cual representa el tiempo presente.

Por esto se sabe que tuvieron que tener un antepasado común, además de esto, por su cercanía tan próxima es que estos dos tipos de homínidos pudieron generar descendencia que está presente en la civilización humana actual, es decir, estas dos especies se hibridaron.

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10. ¿Es el lenguaje un carácter o proceso simple desde la genética?

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10. ¿Es el lenguaje un carácter o proceso simple desde la genética?

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Dado lo que ya hemos establecido, existe el gen del lenguaje, por lo tanto el lenguaje en si es un carácter (con su debida complejidad) que va evolucionando junto a nosotros.

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11. ¿En la presencia de este gen, qué elementos adicionales favorecen la evolución y permanencia del Homo sapiens como especie? (ver texto para pistas) 

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11. ¿En la presencia de este gen, qué elementos adicionales favorecen la evolución y permanencia del Homo sapiens como especie? (ver texto para pistas) 

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El éxito del homo sapiens se puede deber principalmente a que este ha logrado adaptarse de manera estable a las diferentes presiones ambientales, entre ellas, el lenguaje le ha permitido comunicarse y heredar información de generación pasadas. Además, esta característica le ha permitido formar sociedades y lazos más fuertes, ya que permite a las personas asentarse en un solo lugar y cooperar entre ellos, llegando a un grupo sedentario donde se a prolongado la esperanza de vida.

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12. ¿Había más especies de homínidos, ¿cuáles? (ver texto para pistas) 

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12. ¿Había más especies de homínidos, ¿cuáles? (ver texto para pistas) 

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Si, homo erectus, homo neandertales, homo florensis, etc. Estas especies no son iguales, cada una tiene características diferentes que le permitieron sobrevivir diferentes periodos de tiempo.

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13. ¿Por qué el resto de las especies de homínidos no sobrevivió, puede explicarlo desde la genética del lenguaje? 

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13. ¿Por qué el resto de las especies de homínidos no sobrevivió, puede explicarlo desde la genética del lenguaje? 

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Nicho ecológico, nicho cultural, cantidad de individuos de una misma especie, colaboración, evolución cultural y formación de organizaciones en los mismos grupos.

El lenguaje permitió a los individuos comunicarse entre sí y favoreció una cooperación entre ellos, así pudiendo defenderse y adaptarse ante las presiones del ambiente. Además, el lenguaje permitió almacenar información y traspasarla a los individuos siguientes, así alertando de peligros o la forma más eficiente de sobrevivir.

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14. Plantee una hipótesis para la extinción de otros homínidos, la cual crea usted tenga elementos que permitan ser investigada y un diseño de investigación, técnicas, métodos, variables a medir. (secuenciación genoma, vestigios arqueológicos)

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14. Plantee una hipótesis para la extinción de otros homínidos, la cual crea usted tenga elementos que permitan ser investigada y un diseño de investigación, técnicas, métodos, variables a medir. (secuenciación genoma, vestigios arqueológicos)

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Una hipótesis valida podría ser que los otros homínidos no se pudieron adaptar de una manera concreta a las distintas presiones ambientales, por ejemplo, climas extremos. Un diseño de investigación podría ser secuenciar el genoma de los distintos homínidos extintos y analizar sus distintos genes, esto en conjunto de los vestigios arqueológicos, nos puede dar una respuesta clara de cual pudo ser una causa de su extinción, como, por ejemplo, que debido a sus capacidades morfológicas no fueron suficientes para poder sobrellevar el ambiente, por lo tanto, en periodos de extremas presiones, no pudieron sobrevivir de la misma manera que si lo hizo el homo sapiens.

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15. ¿Creen que hay alguna relación entre lenguaje y las neuronas espejo? (aprendizaje)

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15. ¿Creen que hay alguna relación entre lenguaje y las neuronas espejo? (aprendizaje)

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Las neuronas espejo son muy importantes para el lenguaje, están conectadas al sistema límbico. Ayudan en el lenguaje no verbal siendo fundamentales para la interpretación del mismo por el espectador, por lo que tienen una relación muy estrecha, son complementarias y se ayudan entre sí para generar el que hoy en día es nuestro lenguaje como seres humanos, siendo verbal, no verbal, situacional, etc.

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 16. Reflexión final del grupo: abierta y con argumentación. (5-8líneas)

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 16. Reflexión final del grupo: abierta y con argumentación. (5-8líneas)

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Según la noticia, creemos que debe haber algún tipo de regulación sobre los estudios hechos, ya que no se puede plantear un descubrimiento tan importante, en este caso el gen del leguaje, bajo un estudio realizado con tan pocos individuos ya que esto no representa necesariamente la verdad. Primero a que ese grupo pudo haber sufrido diferentes tipos de presiones, y, segundo, se realizó en un momento determinado y no se analizó la evolución del gen a lo largo del tiempo, por lo que no se puede determinar que este haya mutado de alguna forma junto a los cambios sufridos por las especies. Es importante que exista alguna forma de regular la información que se libera y de mediar la forma en que se realizan los estudios, para que de esta manera la información que se libere sea confiable.