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Realizamos una miscelánea en donde se encontraban varios ejercicios sobre este tema. Solucionamos de la 1 a la 30, los números pares, lo cual nos queda con 15 ejercicios para realizar. Este tema lo vimos antes de entrar a vacaciones, pero no habíamos realizado actividad, hasta el regreso y esta fue nuestra retroalimentación.

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2022

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Alumno: Daniel Alejandro Sequén Toc

Materia: Matemáticas

Maestro: Luis Felipe Rosales Hernández

Grado: Segundo Básico "B"

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1. Portada

2. Anteportada

3. índice

4. Objetivos

5. Semana del 30/05 al 01/06

6. Semana del 06/06 al 10/06

7. Semana del 05/07 al 08/07

8. Semana del 11/07 al 15/07

9. Semana del 18/07 al 22/07

10. Semana del 25/07 al 29/07

11. Semana del 01/08 al 05/08

12. Objetivos Futuros

13. Agradecimientos

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1. En este tercer período me propongo analizar y comprender bien los temas para luego poder adjuntarlos a mi portafolio.

2. Prestar la atención suficiente en las explicaciones de los temas de este período ya que algunas clases van a ser presenciales.

3. Realizar este portafolio de la manera más ordenada y creativa que pueda hacer con toda su respectiva estructura.

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En esta segunda tarea, documenté algunas de las actividades que realizamos en dicha semana, las cuales fueron otros disantos métodos de factorización para las expresiones algebraicas y algunos videos que nos sirven de base para el aprendizaje.

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Esta es la primera actividad que se nos presenta en este período, se nos da una introducción a los cuadrados perfectos en Khan Academy, luego vimos la diferencia de cuadrados perfectos, el trinomio x²+bx+c, los cuales se nos enseñarona base de presentaciones y videos de redes sociales.

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Metacognición de símbolo, color e imagen.

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En la cuarta actividad empezamos un nuevo tema, llamado: Introducción a las Funciones, en donde realizamos una investigación sobre el tema en un documento de Google que el maestro nos adjuntó. En el documento colocamos e investigamos definiciones e imágenes sobre conceptos básicos del tema.

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#5 - Función lineal, cuadrática y cúbica.

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#5 - Función lineal, cuadrática y cúbica.

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Primero fuimos viendo los temas uno por uno, para poder entenderlos y comprenderlos de mejor manera. En cada clase el profesor nos enseñó los temas a base de Jamboards, dándonos ejemplos y realizándolos en clase. Estas funciones se multiplican desde -2 hasta 2 en una tabla perteneciente a este tema. El último día que vimos estos temas, el profesor nos dejo como tarea una serie de funciones que combinaban varias de estos tipos en un documento de Google.

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¿Cómo valorarías las clases de esta semana

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En este nuevo tema, como estamos acostumbrados, nuestro profesor nos presento y explicó el tema por medio de una pizarra de Jamboard, en donde también realizamos algunos ejercicios de práctica para ver lo que habíamos avanzado en el tema. Estas funciones se realizan de la misma manera que las funciones anteriores vista pero, por otro lado, en estas funciones, en vez de multiplicar, se dividirá. Luego realizamos las funciones que se nos asignaron y entregamos con sus respectivas gráficas.

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Escribe 5 palabras clave de la sesión de hoy

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La función exponencial es un nuevo tipo de función que aprendimos en este día. En esta se sigue conservando la tabla que hemos trabajado los días anteriores, con todos sus respectivos valores, también se manejaban valores elevados en potencias. El profesor nos explicó el tema en base a pizarras y ejemplos. Luego comenzamos a realizar el ejercicio debido.

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En esta ocasión, aprendimos los últimos temas y métodos para las funciones que estuvimos aprendiendo. Durante el transcurso de la clase estuvimos realizando un documento de Google en el cual el profesor nos solicita conceptos básicos y propios sobre estos dos tipos de funciones, complementando con imágenes y una breve reflexión sobre lo aprendido en la investigación.

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Metacognición de Emojis para describir la clase

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#9 - Despejar ecuaciones de 1er grado con una incógnita

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#9 - Despejar ecuaciones de 1er grado con una incógnita

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Las ecuaciones son igualdades algebraicas que presentan letras (incógnitas) las cuales debemos de decodificar realizando estas ecuaciones. Hay distintos grados. Sumas, restas, divisiones, multiplicaciones, etc, son ecuaciones. Las que realizamos en esta ocasión, son ecuaciones de primer grado, el profesor nos explicó los procedimientos mediante ejemplos en Jamboard y realizamos una serie de estas.

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Metacognición de Fortalezas y Debilidades

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#10 - Resolución de la ecuación cuadrática por fórmula general

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#10 - Resolución de la ecuación cuadrática por fórmula general

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Esta tarea es la penúltima tarea del período III. Los ejercicios que realizamos se basan en aprendernos una fórmula, la cual debemos acoplarla a las ecuaciones que se nos presenten, pero sin antes encontrar el valor de a,b,c, luego realizamos la operación de la manera que corresponde.

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#11 - Resolución de sistemas de ecuaciones 2x2 por el método de reducción 

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#11 - Resolución de sistemas de ecuaciones 2x2 por el método de reducción 

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Este último ejercicio que realizamos en el  periodo y también el último teman que aprendimos, en esta encontramos un conjunto de dos ecuaciones que cada una posee dos incógnitas, debemos de encontrar las dos variables del grupo y luego operar en base a lo que aprendimos en clase.

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Metacognición Paso a Paso del Aprendizaje

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1. En el próximo período realizar mi portafolio, independientemente de cual sea la aplicación en donde lo realicemos, de la manera más ordenada, creativa y concisa posible.
2. Llevar a cabo una compresión que sea completa de los temas que se nos enseñen para así, poder realizar las redacciones de las metacogniciones sobresalientes.
3. Realizar todas las actividades y asignaciones que se nos soliciten durante el siguiente período para adjuntarlas todas en el portafolio y que se vea ópitmo.

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¡Muchas gracias por ver!