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Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV)

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Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV)

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Falta de equidad en la atención a los niños de estas edades.
Usualmente estos centros infantiles se encuentran en zonas urbanas altamente pobladas, privilegiando a los niños que viven en ellas, y dejando en segundo plano a los niños de localidades marginadas, o de minorías étnicas regionales.
Esta falta de igualdad conlleva a la extensa a diferencias en el desarrollo de los niños, y la misma debe promover y proporcionar equidad de oportunidades a quienes más lo requieren, o sea, los niños de los niveles más bajos de fragilidad social, de más grandes niveles de pobreza, de las regiones de enorme dispersión y baja densidad de la población.

Solución:
Que el gobierno coloque al menos un centro infantil gratuito en zonas campesinas para los mas pequeños, con personal capacitado, puesto que los niños merecen educación de calidad sin importar donde vivan.

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Él CIBV es una unidad de atención integral, responsable de implementar el objetivo de promover el desarrollo de niñas y niños entre 12 y 36 meses de edad, incluyendo medidas preventivas de salud, alimentación saludable, educación y responsabilidad familiar.
Concepto de CNH

CNH es un método alternativo de cuidado, cuyo principal objetivo es asegurar el desarrollo integral del niño. Los educadores familiares visitan a los padres para capacitarlos y promover el desarrollo de sus hijas e hijos en cada etapa de su desarrollo.

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Centros Infantiles del buen vivir (CIBV)

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Centros Infantiles del buen vivir (CIBV)

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Falta de material pedagógico de apoyo y control sanitario en época de pandemia.

Solución:
Trabajo conjunto entre representantes de los infantes y docentes, realizando limpiezas periódicas y de manera constante, así también poder brindar y colaborar con todos los materiales al docente encargado mismos que servirán como instrumento de desarrollo en los niños.

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Problemática
Falta de articulación en los diferentes sectores donde se desarrollan los programas de atención a los infantes.

Esta problemática surge desde la falta de cobertura, la falta de recursos para la educación inicial, que conlleva a una falta de equidad en atención a los niños.

Solución
El trabajo colaborativo de los docentes y padres de familia, y la ayuda de el ministerio de educación con recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos planteados y programas de apoyo a infantes en educación inicial.

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Problemática
Falta de preparación del personal.

Son unos de los problemas que se siguen viendo hasta la actualidad, entre ellos: falta de un currículo bien estructurado, la falta de una metodología adecuada para enseñar, la mala experiencia que tuvieron algunos padres de familia.

Propuesta de solución
1. Currículo y seleccionar las capacidades que se desarrollaran.

Es útil a la hora de saber qué contenido trabajar según la edad y como integrar áreas como matemáticas, comunicación, ciencias, etc. También involucrar a los padres de familia para fortalecer el vinculo afectivo con sus hijos.

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Educación Inicial | Fundación Carlos Slim