# data[].attributes.headline
Lettre sur la fête de fin d'année scolaire (retourner le coupon-réponse au plus tard le 10 juin)

# data[].attributes.subject
Lettre sur la fête de fin d'année scolaire (retourner le coupon-réponse au plus tard le 10 juin)

# data[].attributes.attachment_caption
Consignes pour la recherche sur la danse

# data[].attributes.body
1. Fiche de recherche sur la danse (voir ci-bas) à rendre au plus tard lundi le 13 juin;
2. Retourner le coupon-réponse pour le départ du 23 juin (feuille orange) au plus tard vendredi le 10 juin.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 6 (jour 6) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Travail étoile en lecture;
Mardi le 7 (jour 8) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;

Mercredi le 8 (jour 9) :
Musique avec Mme Valérie;
Jeudi le 9 (jour 10) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Vendredi le 10 (jour 1) :
Musique avec Mme Valérie.

# data[].attributes.body
1. Fiche de recherche sur la danse.

# data[].attributes.headline
Tableau de modélisation pour formuler des question de réaction à la lecture 

# data[].attributes.subject
Tableau de modélisation pour formuler des question de réaction à la lecture 

# data[].attributes.body
Tableau pour modéliser la formulation des questions de réaction à la lecture à la maison.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De mardi à jeudi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 30 (jour 3) :
Travail étoile en lecture;
Mardi le 31 (jour 4) :
Musique avec Mme Valérie;
Sortie dans le quartier (recherche sur l'interdépendance des métiers autour de nous);

Mercredi le 1er (jour 5) :
Musique avec Mme Valérie;
Travail étoile en mathématique (résoudre);
Jeudi le 2 (jour 6) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Travail étoile en mathématique (raisonner);
Vendredi le 27 (jour 7) :
Travail étoile en lecture;
English class with Ms. Pascale.

# data[].attributes.headline
Horaire des présentations orales - Entrevue sur un métier

# data[].attributes.subject
Horaire des présentations orales - Entrevue sur un métier

# data[].attributes.body
Mardi le 30 :  Laurence - Hadiatou - Hugo - Leïla - Ian - Judith - Amélya
Jeudi le 2 :  Charlotte - Alyson - Édouard - Noah - Fatma
Vendredi le 3 :  Justine - Jérémi - Zoe - Ibrahim - Émile - Olivier - Camille

# data[].attributes.body
La journée pédagogique du 6 mai a été convertie en journée de classe. Tous les élèves sont attendus à l'école.

# data[].attributes.body
1. Fiche recto-verso à remettre d'ici jeudi le 5 dans le duo-tang rouge.
2. Signer la revue de semaine dans le duo-tang noir et le retourner à l'école avant jeudi le 13.
3. Retourner le sac de livrets de lecture jeudi matin.

# data[].attributes.body
DT blanc - section mathématiques

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 36 (concepts)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 36 (concepts)

# data[].attributes.body
Consultez le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires pour l'étude.
Dans le carnet de savoirs de Mathéo:
Concepts : p. 36 – Les unités de mesure conventionnelles (cm et dm).

Section mathématique (feuilles blanches) – jouer avec les nombres : section mathématique  – réviser les nombres de 600 à 700 en faisant des bonds de -1, +1, -10, +10;

Stratégie : section math. (feuilles blanches) - réviser les jeux de 8 à 10 (addition et soustraction).

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 35 (grammaire et sons)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 35 (grammaire et sons)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 51 (orthographe) 

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 51 (orthographe) 

# data[].attributes.body
Consulter le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires.
Dans le carnet de savoirs de Lilou :
Orthographe : p. 51 – chapitre 6, unité 2;
Grammaire : p. 35 - le féminin des noms et des adjectifs (cas particuliers);

Sons : p. 35 – les sons ion et ien;

Verbe : p. 54 – réviser les verbes dire, faire et aller;
Stratégie de lecture : p. 37 – j'active mes connaissances et je fais des liens.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De lundi à jeudi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 2 (jour 6) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Mardi le 3 (jour 7) :
English class with Ms. Pascale;

Mercredi le 4 (jour 8) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Jeudi le 5 (jour 9) :
Revue de semaine
Musique avec Mme Marie-Ève;
Vendredi le 6 (jour 3) :
Reprise du 17 janvier 2022
Éducation physique avec Mme Marie-Ève.

# data[].attributes.body
Écris des phrases en utilisant les mots de la semaine et les verbes avoir et être. Ex. : J'ai mangé trente patates avec ma tante.

# data[].attributes.body
1.  Veuillez conserver le cahier Mathéo B à la maison;
2. Nous amorcerons le module de recherche J'ai besoin de ton métier au cours de la semaine.

# data[].attributes.body
1. Fiche recto-verso à remettre d'ici jeudi le 28 dans le duo-tang rouge.
2. Retourner le sac de livrets de lecture vendredi matin.

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 35 (concepts)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 35 (concepts)

# data[].attributes.body
Consultez le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires pour l'étude.
Dans le carnet de savoirs de Mathéo:
Concepts : p. 35 – La grille de nombres et ses voisins.

Section mathématique (feuilles blanches) – jouer avec les nombres : section mathématique  – réviser les nombres de 500 à 600;

Stratégie : section math. (feuilles blanches) - réviser les jeux de 5 à 7 (addition et soustraction).

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 34 (grammaire et son)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 34 (grammaire et son)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 51 (orthographe) 

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 51 (orthographe) 

# data[].attributes.body
Consulter le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires.
Dans le carnet de savoirs de Lilou :
Orthographe : p. 51 – chapitre 6, unité 1;
Grammaire : p. 34 - les familles de mots;

Son : p. 34 – le son our;

Verbe : p. 54 – réviser les verbes dire, faire et aller avec les pronoms je, tu et nous;
Stratégie de lecture : p. 37 – j'active mes connaissances et je fais des liens.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De lundi à jeudi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 25 (jour 2) :
English class with Ms. Pascale;
Mardi le 26 (jour 3) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;

Mercredi le 27 (jour 4) :
Dépôt de la caisse scolaire
Jeudi le 28 (jour 5) :
Revue de semaine
Musique avec Mme Valérie;
Vendredi le 29 (jour 6) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève.

# data[].attributes.body
Essaie d'arrondir des nombres entre 500 et 600 à la dizaine près.

# data[].attributes.body
Les travaux étoiles de fin d'année débutent le 9 mai. Il est important que les enfants soient reposés et présents en classe. Les matinées sont les moments privilégiés. Veuillez vous référer à la section Coup d'oeil sur la semaine pour connaître le détail de la période d'évaluation.

# data[].attributes.body
1. Fiche recto-verso à remettre d'ici jeudi le 12 dans le duo-tang rouge;
2. Signer la revue de semaine dans le duo-tang noir et le retourner à l'école avant jeudi le 12;
3. Retourner le sac de livrets de lecture jeudi matin.

# data[].attributes.body
DT blanc - section mathématiques

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 44 (concepts)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Mathéo, p. 44 (concepts)

# data[].attributes.body
Consultez le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires pour l'étude.
Dans le carnet de savoirs de Mathéo:
Concepts : p. 44 – L'addition avec échange;

Section mathématique (feuilles blanches) – jouer avec les nombres : section mathématique  – réviser les nombres de 700 à 800;

Stratégie : section math. (feuilles blanches) - réviser les jeux de 2, 4 et 6 (addition et soustraction).

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 37 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 36 (grammaire et son)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 36 (grammaire et son)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 52 (orthographe)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 52 (orthographe)

# data[].attributes.body
Consulter le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires.
Dans le carnet de savoirs de Lilou :
Orthographe : p. 52 – chapitre 6, unité 3;
Grammaire : p. 36 - accord de l'adjectif avec le verbe être;

Sons : p. 36 – le son eur;

Verbe : p. 54 – savoir écrire les verbes avoir et être conjugués au présent;
Stratégie de lecture : p. 37 – j'active mes connaissances et je fais des liens.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De lundi à jeudi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 9 (jour 10) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Mardi le 10 (jour 1) :
Musique avec Mme Valérie;
Travail étoile de mathématique (résolution de problème);

Mercredi le 11 (jour 2) :
English class with Ms. Pascale;
Travail étoile en lecture;
Dépôt de la caisse scolaire;
Jeudi le 12 (jour 3) :
Travail étoile de mathématique (raisonnement mathématique);
Musique avec Mme Marie-Ève;
Vendredi le 13 (jour 4) :
Monsieur Mathieu est absent toute la journée.

# data[].attributes.body
Écris des phrases en utilisant les mots de la semaine et les verbes avoir et être. Ex. : J'ai mangé trente patates avec ma tante.

# data[].attributes.body
1. Journée de congé le 18 avril;
2. La deuxième communication aux parents sera disponible dans le Mozaik portail ce jeudi.

# data[].attributes.body
1. Fiche recto-verso à remettre d'ici jeudi le 21 dans le duo-tang rouge.
2. Retourner le sac de livrets de lecture vendredi matin.

# data[].attributes.body
Consultez le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires pour l'étude.
Dans le carnet de savoirs de Mathéo :
Concepts : p. 34-35 – Arrondir à la dizaine à la dizaine près &   L'approximation d'une quantité par l'estimation.

Section mathématique (feuilles blanches) – jouer avec les nombres : section mathématique  – nombres de 500 à 1000;

Stratégie : section math. (feuilles blanches) - réviser les jeux de 2 à 4 (addition et soustraction).

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 33 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 33 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 32 (sons)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 32 (sons)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 50 (orthographe)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 50 (orthographe)

# data[].attributes.body
Consulter le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires.
Dans le carnet de savoirs de Lilou :
Orthographe : p. 50 – chapitre 5, unité 5;

Son : p. 32– les sons eil, ail, euil et ill;

Verbe : p. 54 – réviser les verbes aimer, avoir et être avec les pronoms je, tu et nous;
Stratégie de lecture : p. 33 – je survole et je fais des prédictions.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De lundi à jeudi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 18 :
Congé;
Mardi le 19 (jour 8) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;

Mercredi le 20 (jour 9) :
Musique avec Mme Valérie;
Jeudi le 21 (jour 10) :
Date limite pour rapporter les trophées en classe
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;
Vendredi le 22 (jour 1) :
Musique avec Mme Valérie.

# data[].attributes.body
Compter à rebours à partir d’un nombre entre 500 et 1000.

# data[].attributes.body
1. Il y aura des travaux étoiles en lecture et en mathématique cette semaine;
2. Journée pédagogique le 14 avril 2022 : le service de garde est ouvert pour les élèves inscrits seulement;
3. Journée de congé les 15 et 18 avril 2022.

# data[].attributes.body
1. Fiche recto-verso à remettre d'ici mercredi le 13 dans le duo-tang rouge.
2. Signer la revue de semaine dans le duo-tang noir et le retourner à l'école avant mercredi le 13.
3. Retourner le sac de livrets de lecture mercredi matin.

# data[].attributes.body
DT blanc - section mathématiques

# data[].attributes.body
Consultez le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires pour l'étude.
Dans le carnet de savoirs de Mathéo :
Concepts : réviser les pages 24 à 32 sauf la page 26.
Section mathématique (feuilles blanches) – jouer avec les nombres : section mathématique  – nombres de 900 à 1000 – grilles aux pages du verso;

Stratégie : section math. (feuilles blanches) - Les doubles - stratégies D et E.

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 33 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 33 (stratégie de lecture)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 54 (verbes)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 31 (grammaire et son)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 31 (grammaire et son)

# data[].attributes.headline
Carnet de savoirs de Lilou, p. 49 (orthographe)

# data[].attributes.subject
Carnet de savoirs de Lilou, p. 49 (orthographe)

# data[].attributes.body
Consulter le duo-tang blanc pour trouver les documents nécessaires.
Dans le carnet de savoirs de Lilou :
Orthographe : p. 49 – chapitre 5, unité 4;

Son : p. 31 – le c doux, le c dur et la cédille;
Grammaire : p. 31 – le trait d'union;
Verbe : p. 54 – le verbe être au présent;
Stratégie de lecture : p. 33 – Je survole et je fais des prédictions.

# data[].attributes.headline
Tableau de modélisation pour formuler des question de réaction à la lecture 

# data[].attributes.subject
Tableau de modélisation pour formuler des question de réaction à la lecture 

# data[].attributes.body
Tableau pour modéliser la formulation des questions de réaction à la lecture à la maison.

# data[].attributes.headline
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.subject
Questions pour apprendre à réagir à une lecture 

# data[].attributes.body
À utiliser pour travailler la réaction aux lectures que font les élèves

# data[].attributes.body
De lundi à mercredi inclusivement, lire le mini-roman à raison d'un chapitre par jour. Pensez souvent à demander à votre enfant de valider sa compréhension en lecture en vous racontant, dans ses mots, ce qu'il vient de lire, et ce, en ordre chronologique.

Très important : voir les deux documents ci-bas pour des exemples de questions et de formulation de réponses pour travailler la réaction à la lecture à la maison.

N’oubliez pas de compléter le passeport de lecture attaché au sac de lecture en ajoutant votre signature à l'endroit désignant le numéro du sac de livre lu.

Merci de ne pas garder de mini-roman à la maison en dehors des délais de prêt.

# data[].attributes.headline
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.subject
Horaire-cycle de la classe des Excellents

# data[].attributes.body
Lundi le 11 (jour 5) :
Musique avec Mme Valérie;
Mardi le 12 (jour 6) :
Éducation physique avec Mme Marie-Ève;

Mercredi le 13 (jour 7) :
English class with Ms. Pascale;
Dépôt de la caisse scolaire
Jeudi le 14 :
Journée pédagogique : le service de garde est ouvert pour les élèves inscrits seulement;
Vendredi le 15 :
Journée de congé

# data[].attributes.body
Fais un survol et des prédictions avant la lecture de chacun des chapitres de ton mini-roman.

# data[].attributes.body
Les travaux étoiles de fin d'année se poursuivent. Il est important que les enfants se couchent tôt pour être en forme.
Je vous prie de conserver les petits objets (bracelets, balles, figurines, etc.) à la maison. Il y en a beaucoup qui circulent en classe actuellement.

# data[].attributes.headline
Devoir de la semaine 35 - document de révision en grammaire

# data[].attributes.subject
Devoir de la semaine 35 - document de révision en grammaire

# data[].attributes.body
1. Document de révision en grammaire à conserver à la maison à terminer pour lundi prochain;
2. Retourner le sac de livrets de lecture jeudi matin.