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Fue muy bueno que algunas mamás accedieran a la asignación familiar por hijo y pudieran darle a través de ella cuidados en la salud, presencia en la escuela y acompañamiento a su niño.bpero en otros casos un hijo significa más entrada de dinero, no es responsable de criarlo con valores, cariño y cuidados... En este sentido, el ser humano está falto de derechos y queda mucho por hacer desde la ESI y demás áreas para cambiar esta realidad. 

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Fue muy bueno que algunas mamás accedieran a la asignación familiar por hijo y pudieran darle a través de ella cuidados en la salud, presencia en la escuela y acompañamiento a su niño.bpero en otros casos un hijo significa más entrada de dinero, no es responsable de criarlo con valores, cariño y cuidados... En este sentido, el ser humano está falto de derechos y queda mucho por hacer desde la ESI y demás áreas para cambiar esta realidad. 

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En talleres , en reuniones haciendo participes a la flia, en diferentes actividades . Pensar diferentes propuestas donde puedan colaborar opinar, aportar.

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En talleres , en reuniones haciendo participes a la flia, en diferentes actividades . Pensar diferentes propuestas donde puedan colaborar opinar, aportar.

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Con respecto a la familia teniendo en cuenta que son jóvenes y adultos es casi imposible contar con la familia, en realidad nuestro objetivo es que los alumnos sean transmisores en sus hogares de lo trabajado.

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Con respecto a la familia teniendo en cuenta que son jóvenes y adultos es casi imposible contar con la familia, en realidad nuestro objetivo es que los alumnos sean transmisores en sus hogares de lo trabajado.

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Trabajar la ESI de forma interdiciplinaria y de forma transversal con las distintas áreas  junto con la familia 

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Trabajar la ESI de forma interdiciplinaria y de forma transversal con las distintas áreas  junto con la familia 

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La organización escolar desde la ESI se lleva a cabo en forma transversal, teniendo en cuenta las características de la población de alumnos, las diversas edades, y las dificultades que presentan día a día, que luego son abordados en su mayoría como emergentes, haciendo que temas tan difíciles de  como el abuso sexual, infecciones de transmisión sexual, entre otros, tengan la posibilidad de ser tratados correctamente, apuntando  siempre al desarrollo integral de nuestros alumnos

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Promover la participacion en un marco de respeto responsable y tolerancia hacia el otro es importante que todos los actores puedan tener una mirada y un conocimiento interdisciplinario de ESI , contar con estas herramientas haran posible un abordaje de situaciones  puntuales que puedan aparecer en lo cotidiano.     

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Promover la participacion en un marco de respeto responsable y tolerancia hacia el otro es importante que todos los actores puedan tener una mirada y un conocimiento interdisciplinario de ESI , contar con estas herramientas haran posible un abordaje de situaciones  puntuales que puedan aparecer en lo cotidiano.     

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Se aborda con encuentro de convivencias y talleres.

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Se aborda con encuentro de convivencias y talleres.

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Miramos la ESI de forma interdisciplinaria para poder abordar diferentes contenido

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Miramos la ESI de forma interdisciplinaria para poder abordar diferentes contenido

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Dando la importancia al ser humano como persona social,individuales únicos sujeto de derecho

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La organización cotidiana de la escuela debe mirarse desde la transversalidad en la cual  todos loa actores institucionales posean los mismos derechos, habilitando espacios de diálogo y consenso

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La organización cotidiana de la escuela debe mirarse desde la transversalidad en la cual  todos loa actores institucionales posean los mismos derechos, habilitando espacios de diálogo y consenso

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Desde la institución se aborda la ESI desde la formación del estudiante generando actores multiplicadores de la información y contenidos trabajados.

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1) La ESI forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con centro de salud, familias y organizaciones sociales. Ee forma transversal y continua.
2) A través de talleres, de encuestas, charlas con profesionales, actividades de retroalimentación, etc.

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Desde una perspectiva integral teniendo en cuenta lo biológico, lo emocional, lo afectivo y la salud vinculando familia-escuela en un proyecto pedagógico transversal y holístico pensado en nuestros alumnos y en las situaciones que ellos viven para desde el acompañamiento brindarles las herramientas que afiancen en ellos su confianza, seguridad y conocimientos sobre sí mismos y los demás.

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Capacitación ESI para todas herramientas para reflexionar y avanzar en su aplicación

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La institución tiene que habilitar los espacios y los tiempos para generar  proyectos institucionales que involucren a toda la comunidad educativa .

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La institución tiene que habilitar los espacios y los tiempos para generar  proyectos institucionales que involucren a toda la comunidad educativa .

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Según el nivel educativo se abordan los temas correspondientes y la familia se involucra desde el interés y el trabajo participativo.

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Esja 35

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Taller ESI

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1 . ¿De qué forma “mirar” desde la ESI la organización cotidiana de la escuela?
2. ¿De qué manera abordar la ESI con las familias