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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Concurso de preguntas - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, comodines y una ronda de bonificación.

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Dear students, here you have a lot of excersices to study for our test.

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Check out this Presentation designed by María José Murillo Santander.

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Páginas 112 y 113 del texto SM

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Discriminamos r - rr (sonidos suave y fuerte)

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Discriminamos r - rr (sonidos suave y fuerte)

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Conocimos al payaso r y a su hermano el atleta rr

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Trabajamos con estas sílabas para discriminar los sonidos que - qui.

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Diferenciamos los sonidos ca, co, cu, que qui en nuestro texto (p: 109 al 111)

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1º BÁSICO/HISTORIA - Símbolos patrios de Chile

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Here you have a presentation to stdy the characteristics of animals.

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28 de Agosto al 1 de Septiembre: "Hora de leer un mail"

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28 de Agosto al 1 de Septiembre: "Hora de leer un mail"

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Conocimos y trabajamos con el mail trabajando en nuestro texto (p: 102 al 104)

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Libro SM ( p: 134 y 135)

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Trabajamos en nuestro cuaderno (p 140 al 144)

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Trabajamos en nuestro texto (p: 128 al 130)

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Conocimos al camarero V, hermano de la B

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Conocimos a la bibliotecaria "G"

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What did you find inside the mystery box?

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Let's learn all about the parts of the plant with this fun activity full of puzzles, games and fun facts from the world of plants! |

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Drag and drop the pins to their correct place on the image.. Soil, Root, Leaves, flower, stem .Make an interactive teaching resource in one minute.

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What jobs and lifestyles contribute to diversity?

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What jobs and lifestyles contribute to diversity?

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Count by 1's to 50 - Forward and Backward | Counting Song for Kids | Count to 50 | Jack Hartmann

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Reforzamos el proceso lectoescritor de los sonidos ca, co, cu en nuestro cuaderno (p: 101 al 105) y en el libro de caligrafía (p: 38 al 41)

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Conocimos a la consonante C (sonidos ca, co, cu) y trabajamos en nuestro texto, libro SM, en las p: 106 y 107.

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Repasamos y reforzamos contenidos estudiados en clases. Vamos terminando la unidad 1 en nuestro texto. Libro SM (P: 90 Y 91; 94 AL 97)

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Reforzamos lectura y escritura de la letra B - b en nuestro cuaderno de trabajos (p: 91 al 96) y en el libro de caligrafía (p:46-49)

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Conocimos a la letra B- b escuchando su entretenida historia.

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Trabajamos con la letra B - b "La presumida" en nuestro texto (p: 80 - 83)

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In this unit, we are learning about the parts of the plant, the needs of the plant and the lifecycle.

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Aprendimos los sonidos ca - co - cu y que - qui

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Parts of the plant, needs of the plant and lifecycle

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Aprendimos un tipo de texto: "La fábula". Ampliamos nuestro conocimiento sobre este tema trabajando en nuestro libro de lenguaje (p: 64 al 69)

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Practicamos escritura de las consonantes F y H en nuestro libro de caligrafía (p: 50 al 53 y 63 al 65)

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Continuamos practicando lectura y escritura de palabras, frases y oraciones que contienen la letra h en nuestro cuaderno de ejercitación (p: 76 al 81)

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Trabajamos lectura y escritura de palabras, frases y oraciones que contienen la letra H - h en nuestro texto (p: 78 y 79)

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Conocimos a la mudita (letra H - h)

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Reforzamos la lectura y escritura en las p: 83 al 87 de nuestro cuaderno de ejercitación.

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Seguimos trabajando con la letra F - f reforzando lectura y escritura en nuestro texto (p: 74 y 75)

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Hi everybody! In this unit we are learning about the living things and non-living things.
So what does it take to be a living thing?

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Fun and Colorful Characteristics of Living Things Science Presentation

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In this new unit we are studying place value and the Ones and tens. Here you have the canva presentation.

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La responsabilidad / explicación para niños / Taty moustrito

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Realizamos restas trabajando en nuestro cuadernillo (p: 72 al 78)

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Trabajamos con lectura y escritura de la letra F - f (el bombero) en nuestro libro de Lenguaje (p: 72 y 73)

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Unit 5: How do we contribute to a peaceful community?

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Unit 5: How do we contribute to a peaceful community?

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Community values:
Treat others with respect

p. 142 - 143

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Communities for Kids - Types of Communities | Social Studies for Kids | Kids Academy

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Trabajamos con la letra N-n en nuestro texto (p: 70 y 71)

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Conocimos a las gemelas N y Ñ

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Trabajamos con la letra D - d y escuchamos cuentos en nuestro texto (p: 56 al 62)

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Let's practice this unit's vocabulary.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) This is my mom a) b) c) 2) This is my dad a) b) c) 3) This is my brother a) b) c) 4) This is my grandma a) b) c) 5) This is my sister a) b) c) 6) This is my grandpa a) b) c) 7) This is my auntie a) b) c) 8) This is my cousin a) b) c) 9) This is my twin a) b) c) 10) This is my uncle a) b) c) 11) She is tall a) b) c) 12) She is short a) b) c) 13) He is old a) b) c) 14) He is young a) b) c) 15) She is pretty a) b) c) 16) He is handsome a) b) c)

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1) This is my mom a) b) c) 2) This is my dad a) b) c) 3) This is my brother a) b) c) 4) This is my grandma a) b) c) 5) This is my sister a) b) c) 6) This is my grandpa a) b) c) 7) This

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Unit 2: How do we contribute to a peaceful community?

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Unit 2: How do we contribute to a peaceful community?

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Hello everybody! Here it is the story of Linus, Linus the minus.

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Fecha evaluación:
1° B: 06/06
1° A: 08/06

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Conocimos al tesorero D - d

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Evaluación:
1° A: 18/05
1° B: 16/05

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Fecha evaluaciones:
1° A: 25/05
1° B: 23/05

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Let's practice Nemo in School, its characters, story and vocabulary.

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Nemo in school scaneado versión antigua.

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Nemo in School scaneado versión nueva.

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Escuchamos con atención el cuento de la Doctora T - t

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Reforzamos lectura y escritura de palabras con la T - t en nuestro cuaderno de lenguaje (p: 55 - 60)

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Semana 17 al 21 de Abril: Conocimos a la doctora T - t

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Semana 17 al 21 de Abril: Conocimos a la doctora T - t

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"Fue muy interesante conocer a la doctora del País de las Letras" Practicamos lectura y escritura en nuestro texto SM (P: 54 y 55)

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Semana 24 al 28 de Abril. Artículos definidos.

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Semana 24 al 28 de Abril. Artículos definidos.

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Seguimos trabajando con los artículos definidos en la página 34 de nuestro cuaderno de Lenguaje.

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Semana 24 al 28 de Abril - Artículos definidos.

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Semana 24 al 28 de Abril - Artículos definidos.

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¿Qué palabras nos sirven para acompañar a otras? Trabajamos en nuestro texto SM, en las páginas 52 y 53.

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Let's sing and count up to Ten. Remember doing forward and backwards.

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Hello! In this unit 1 we are going to learn about our five senses and how we can take care of them.
Here you have all the vocabulary you will learn in this unit.

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let's learn together the song of the five senses.

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Five Senses - The Kiboomers Kids Learning Songs For Circle Time - Body Parts Song

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Counting forward and backwards, before and after numbers

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Counting forward and backwards, before and after numbers

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Esta guía fue trabajada durante la clase

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"My personal identity" Student book p: 14 - 15

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"My personal identity" Student book p: 14 - 15

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Durante esta semana hemos trabajado con la consonante L, conociendo como escribirla y como leerla.
Los animamos a seguir practicando y leyendo más palabras con L

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Cantamos y bailamos al son de la canción del lechero...

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Cantamos y bailamos al son de la canción del lechero...

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Let's dance this song about the parts of the body :)

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Number song 1-20 for children | Counting numbers | The Singing Walrus

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Can you name these parts of the bodies?

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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