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Dibujar los problemas de matemáticas.

Es un método bueno para los alumnos, más para los que tienen dificultades.
Ya que les ayudarías a razonar y se desarrollaría más esa parte del razonamiento.
Puede ser que en ovaciones al Niño le dé frustración aprender matemáticas porque son muy difíciles pero con este método ayuda a tener mejor comprensión, ya que puede realizar multiplicaciones, divisiones, sumas y restas por medio de dibujos puede realizar el problema hasta obtener el resultado.

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Visualizar con cuentas o cereal

Usar cuentas, granos o cereal como materiales manipulables es una manera excelente de que los niños representen operaciones matemáticas. Por ejemplo, podrían resolver una suma añadiendo cuentas o restar quitándolas.

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Las técnicas multisensoriales son una manera de enseñar, en la cual participa mas de un sentido a la vez, el uso de la vista, la audición, el movimiento y el tacto proporciona a los niños varias maneras de relacionarse con lo que están aprendiendo.

Dibujar los problemas de matemáticas:

Es una manera de que los niños

muestren su capacidad de razonar, y los ayudará a escribir oraciones numéricas con

números y símbolos.

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Con el método multisensorial se introducen varios sentidos en un mismo aprendizaje y con ello se multiplican las posibilidades y se acercan las oportunidades a todos por igual. Se trata por ejemplo de enseñar los números permitiendo manipular y trabajar con cantidades reales, de trabajar las letras mientras las hacemos con plastilina, de leer y escenificar la lectura, etc.
La actividad de cortar una pizza en partes  es una buena idea  para enseñarles a los niños acerca de las fracciones, así podemos representarla en la pizza poniendo diferentes ejemplos como al cortar la pizza a la mitad ilustrando que es equivalente a un 1/2 o cortando la pizza en 4 equivalentes cada pedazo a 1/4 y así consecutivamente. De esta manera para los niños será mas fácil aprender del las fracciones y mas divertidos para ellos poniendo mas atención a la actividad y reteniendo mayor aprendizaje y le quede mas claro el tema.

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Cortar una pizza en trozos es una manera excelente de enseñar fracciones.
Con esta técnica los alumnos pueden identificar con facilidad las fracciones y reconocer el denominador y nominador.

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Cortar una pizza en trozos es una manera excelente de enseñar fracciones.

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La enseñanza multisensorial no está limitada a leer y escuchar, sino que implica utilizar todos los sentidos (gusto, olfato, tacto, vista, oído).
Cuando se utilizan están técnicas los niños aprenden usando más de un sentido, por lo que es más probable que retengan mejor la información

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Las técnicas multifuncionales fueron creadas con el fin de ayudar al aprendizaje a los niños con discapacidades , por otro lado también tienen funcionalidad en las matemáticas , por que incorporan distintas técnicas las cuales son manipulables donde el alumno tiene este acercamiento con materiales como cubos , granos , figuras , las cuales hacen pensar de acuerdo al contexto en el cual el alumno se encuentre , con el fin de hacer mas amplio la enseñanza de las matemáticas

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Para mi esta imagen alude a las conexiones musicales en las matemáticas, pueden parecer campos de estudio completamente diferentes, pero en realidad existe una fuerte correlación entre ellas.
De hecho, filósofos griegos como Aristóteles y Platón creían en la existencia de una sólida conexión entre ambas.
Tanto así que incluyeron la música como un género de las matemáticas.
De echo cabe mencionar que la música activa las mismas áreas del cerebro que usan las personas mientras resuelven problemas de razonamiento y que al escuchar ciertos sonidos podría mejorar la cognición y la capacidad de un estudiante para aprender habilidades matemáticas.
El uso de esta técnica multisensorial es muy dinámica por ejemplo puedes utilizar canciones para que los niños memoricen  las tablas de multiplicar o algún otro contenido, de tal manera pueden aprender fracciones con las notas musicales, y así como estas existen diversas actividades relacionadas con la música y las matemáticas las cuales favorecen el aprendizaje de los niños. Además cabe mencionar  que un niño que toca algún instrumento, puede reforzar partes del cerebro que se usan en las matemáticas y por lo tanto pueden resolver problemas matemáticos mas complejos de una mejor forma que sus compañeros que no tocan instrumentos.

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Dibujar los problemas de matemáticas es el siguiente paso después de trabajar con manipulables como cuentas o fichas de colores. Es una manera de que los niños muestren su capacidad de razonar, y los ayudará a escribir oraciones numéricas con números y símbolos.

Por ejemplo, pídales que resuelvan la multiplicación 4 x 6 dibujando 6 grupos de 4 manzanas. O los niños pueden colorear 4 filas de 6 cuadrados en un papel cuadriculado. Al terminar verán 4 grupos de 6, o 24 cuadrados coloreados.

El uso de la enseñanza multisensorial ayuda a los niños a facilitar el aprendizaje, utilizando sus sentidos como de la vista, el tacto, la audición y el movimiento puede facilitar la comprensión de lo que representan los números y los símbolos.
Es una enseñanza que es divertida y creativa así los niños se ven más interesados en aprender.

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El uso de los sentidos en las actividades que realizan los niños al aprender matemáticas les facilita comprender la representación de números y símbolos, y sobre todo les facilita aprender matemáticas con los niños que tienen dificultades en las matemáticas, este tipo de enseñanza se le llama multisensorial, y las 10 técnicas que se usan para enseñar matemáticas son: con cuentas, dibujar los problemas, cubos, percutir sonidos, conexiones musicales, agrupar palitos, incluir el movimiento, construir con material base 10, tabla de centenas y trozos de pizza; cada una de ellas enfocadas en el uso de los sentidos para las diferentes maneras de aprender de cada alumno.

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Ilustrar una imagen que explique la lectura de las tecnicas multisensoriales.

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Ilustrar una imagen que explique la lectura de las tecnicas multisensoriales.

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Ami parecer esta imagen refleja una manera en la que el docente explica algun tema en particular, en este caso de la materia de matematicas, en donde el alumno es la principal persona que debe oir, observar y escuchar para poder comprender, ya que los alumnos siempre tienden a tener dudas y hacer preguntas, poreso se quiere que el alumno pueda lograr los aprendizajes esperados de las tecnicas multisensoriales.

Jolette Alicia Martinez Ramirez
Bloque II

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No todos pensamos de la misma manera ni aprendemos igual, por lo que en las cuestiones de enseñanza en las escuelas se han focalizado diferentes técnicas como metodologías y alternativas para atender las diferentes inteligencias y estilos de aprendizaje. Para ser más específicos en la materia de matemáticas se han implementado las técnicas multisensoriales las cuales tienen como finalidad atender las diferencias de cada uno de los estudiantes para que, de esa manera puedan ofrecer una enseñanza repleta de experiencias.
También cabe señalar que en estas técnicas utilizan diferentes sentidos como: tacto, vista, audición y movimiento los cuales facilitan la comprensión de los temas y así, los alumnos puedan representar números y símbolos.

• Un ejemplo de una técnica multisensorial es: “incluir el movimiento” la cual busca que en las actividades a modo de juego incluyan movimientos y estás sean de manera divertida para que los alumnos puedan retener lo aprendido por más tiempo.

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Esta actividad consiste en hacer figuras o bloques de diferentes tamaños, que representen el valor posicional, es decir, unidades, decenas y centenas, esta actividad les ayuda a conocer el valor posicional interpretado en los números que ellos tengan como actividad, también ayuda a resolver problemas en los que tengan que hacer cuentas sencillas.

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el uso de materiales como piedritas, cuentas , semillas etc. es muy agradable y practico ya que permite a los ninos a agrupar con estos materiales pequenas o grandes cantidades y a si ellos  puedan desarrollar su sentido numérico      ademas ellos identifican con su sentido visual las cantidades que representan

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Consiste en bloques de diferentes tamaños que representaran centenas, decenas y unidades, esta técnica permite conocer el valor posicional y formar números, de igual forma se puede usar para resolver operaciones como sumas y restas.

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Visualizar con cuentas o cereal (material manipulable)

El implementar el uso de semillas, cereales, canicas, piedras o cualquier otro material manipulable, es de gran ayuda para el niño, ya que con estos objetos pueden representar operaciones matemáticos, así mismo la manipulación de estos también pueden ayudar al desarrollar el sentido numérico y a entender cantidades.

El implementar este método consiste según a la operación, cómo lo son las sumas y restas, añadiendo y sustrayendo las cantidades establecidas, mientras que en una multiplicación y división agrupe la cantidad de objetos, al mover estos y observarlos cómo cambia las cantidades, los niños entienden de forma concreta cómo funcionan esas operaciones matemáticas.

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Existen diversa formas para que los niños adquieran nuevos conocimientos, algunas resultan mas efectivas que otras y es importante hacer que el proceso sea ameno para ellos, por lo que se hace necesario involucrar a los niños en diversas actividades que los pongan como agentes activos de la construcción de su conocimiento, estas actividades deben ser del interés de los niños para que se involucren, de igual manera las actividades deben de requerir que los niños pongan en practica la mayoría de sus sentidos posibles, para de esta manera interioricen y se relacionen de mejor manera con los aprendizajes.

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Los granos, frijoles o maíces secos, etc., los alumnos establecen relaciones entre lo concreto y lo simbólico para construir pensamientos matemáticos.

El alumno le da valor a los objetos, puede agruparlos en unidades, decenas o centenas para poder realizar operaciones, agregando o quitando ciertas cantidades  a partir de la suma y resta; de igual forma pueden crear situaciones reales para ejecutar ejercicios que requieran de multiplicación o de la división.

Estos objetos manipulables les ayuda a  desarrollar sus capacidades mentales haciéndolas más complejas a través del razonamiento y de actividades divertidas con retroalimentación inmediata.

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¿No sabes cómo enseñar las matemáticas ?, entonces PRESTA ATENCIÓN Y APLICALO ;)

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La enseñanza de las matemáticas suele ser tediosas para los alumnos como para el docente, sin embargo el proceso enseñanza- aprendizaje debe ser divertido e interesante.
Por lo tanto, como docente él saber reconocer que cada alumno aprende de diferente manera es importante para crear un ambiente sano y productivo, de tal modo que hacer uso de los sentidos del alumno es primordial para el aprendizaje del mismo, desde el saber escuchar, moverse, ver y tocar , con el uso de materiales manipulables , objetos para construir, fichas, cubos, dibujar el problema, agrupar, construir, recortar y pintar le ayudará a desarrollar el sentido numérico, el razonamiento, la comprensión, el entendimiento del poder relacionar objetos y números, a memorizar y retener lo aprendido.

A fin de que, las matemáticas sean más allá de un lápiz y un cuaderno.

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Esta es técnica  muy interesante,  que se puede implementar en la materia de matemàticas en los distintos grados de educación primaria.
los temas que se pueden abordar con esta técnica son:
FRACIONES (SUMA Y RESTA)
DIVISIONES
MEDICIÓN
Los alumnos pueden visualizar las cantidades y  conocer forma de representarlo de manera numérica.

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Es una forma de enseñar a los niños el valor posicional haciendo agrupaciones de 10 palitos para que puedan ver el valor que adquieren los numero de acuerdo a su posición (unidad, decena, centena).

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Esta técnica se puede usar para construir figuras geométricas o para enseñar patrones numéricos y operaciones. De esta manera los alumnos reconocen las propiedades y dimensiones de figuras geométricas, y la representación de los números.

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Usar cuentas, granos o cereal como materiales manipulables para representar operaciones matemáticas, suma añadiendo cuentas o restar quitándolas, multiplicar o dividir agrupando diferentes cantidades de objetos.

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Es una técnica muy recomendable para que los niños de primaria, conozcan y sepan dividir en partes o fracciones, ya sea 1/4 o un 1/8, la mitad, en fin. También lo que es sumar o restar, hacer su respectiva medición durante la actividad. Realizar esta técnica con simples materiales, como son cartones, resistol, tijeras, colores, etc. diseñarlos en forma de pizza para llamar mas su atención e interés del niño .

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pizza técnicas multisensoriales para enseñar matemáticas ( division, frecciones )