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Klappe und Action! Wie dreht man einen gelungenen Imagefilm für den Kita-Finder? - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Trickfilme produzieren mit dem iPad - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Portfolioarbeit mit dem Tablet - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung der Fortbildung entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Einsatzmöglichkeiten des iPads im Kita-Alltag - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Mit Apps Musik machen und Hörspiele erstellen - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Screentime und Mediennutzung - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Diklusion: Kommunikation fördern mit digitalen Medien - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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https://mobile.schule/momuc_kita/

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Hier ist die komplette Präsentation zu finden: 

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Hier ist die komplette Präsentation zu finden: 

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https://prezi.com/view/NIxviRdGxctPEunZ4lMh/

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Unsere iPad-Regeln - nur zur Ansicht, Lizenzgeschütz Metacom, nur zur Ansicht als Anregung

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Unsere iPad-Regeln - nur zur Ansicht, Lizenzgeschütz Metacom, nur zur Ansicht als Anregung

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Medienkonzpet - Kindergarten Pestalozzistr. 52a

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Video-Tutorial - Musik machen mit GarageBand

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Video-Tutorial - Musik machen mit GarageBand

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Video-Tutorial -  Hörspiele aufnehmen mit GarageBand

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Video-Tutorial -  Hörspiele aufnehmen mit GarageBand

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Hörspiele und Podcasts mit GarageBand erstellen

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https://jffcloud.de/index.php/s/ADqL4AcSzB9i6Yo

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www.mentimeter.com

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Methoden & Tipps für die Gestaltung von Videokonferenzen

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Methoden & Tipps für die Gestaltung von Videokonferenzen

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Interaktive Tools & Methoden # Online Jugendarbeit

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Interaktive Tools & Methoden # Online Jugendarbeit

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Digitale Angebote für Eltern mit Kindern und digitale Elternabende

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Digitale Angebote für Eltern mit Kindern und digitale Elternabende

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Medienfachberatung Oberpfalz: Spiele für den Videochat

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Medienfachberatung Oberpfalz: Spiele für den Videochat

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Digitale Gruppenstunden und Videochats kannst du mit Spielen lebendig und abwechslungsreich gestalten! Schau auch in unserem ersten Teil und zweiten Teil unserer Spielesammlung!

Bring mir…

Kurzbeschreibung: Die Spielleitung gibt den Auftrag, bestimmte Gegenstände zu bringen. Sehr gut klappt das mit „Bring mir deinen Lieblingsgegenstand!“ oder „Bring mir etwas, das du ehrlich gesagt sehr hässlich findest.“ Oder „Bring mir etwas in deiner Lieblingsfarbe.“ Die Spielenden dürfen gerne etwas zu ihrem Gegenstand erzählen oder die Wahl begründen. Super ist es auch, wenn nun ein:e Spieler:in den nächsten „Bringauftrag“ gibt.

Fotopuzzle

Material: Produziere eine Fotopuzzle auf padlet.com. Zum Beispiel hier ein einfaches Tierpuzzle: https://padlet.com/Medienfachberatung/fotopuzzle

Kurzbeschreibung: Kooperationsspiel. Die Teilnehmenden müssen das Puzzle zusammensetzen, ohne miteinander zu reden.

Ich sehe was, was du nicht siehst

Material: Ein Wimmelbild, das als Datei oder Fotoausdruck allen Mitspielenden vorliegt
Kurzbeschreibung: Das Wimmelbild wird in die Kamera gehalten oder hochgeladen. Der / die Spielende sucht sich einen Gegenstand aus dem Bild und nennt dessen Farbe mit “Ich sehe was, was Du nicht siehst, und das ist …”. Alle anderen dürfen nun raten!

Die Feedback-Hand

Material: Blatt mit Hand der Bedeutung der einzelnen Finger

Kurzbeschreibung: Eine beliebte Methode, um am Schluss eines Treffens ein differenziertes Feedback einzuholen. Der:die Spielerin hält die Hand in die Kamera. Jeder Finger stellt eine Frage dar, auf die der:die Spieler:in eine Antwort geben soll.

Daumen: Was fandest du super?

Zeigefinger: Worauf möchtest du hinweisen? Was ist dir wichtig, zu sagen?

Mittelfinger: Was fandest du blöd? Was hat dich genervt?

Ringfinger: Was hat dich berührt? Was war dein schönstes Erlebnis?

Kleiner Finger: Was kam für dich zu kurz?

Grimassenkette

Kurzbeschreibung: Die Spielleitung legt die Reihenfolge fest. Eine Person schneidet eine Grimasse, die nächste Person ahmt sie nach und macht eine neue dazu. So wird eine witzige Grimassenkette daraus.

Nahaufnahme

Material: Handy

Kurzbeschreibung: Alle Spielende sollen sich einen Gegenstand im Raum suchen und zwei Fotos mit dem Handy machen. Das erste Foto zeigt den Gegenstand „normal“. Das zweite Foto soll nur ein Detail des Gegenstandes in einer Nahaufnahme zeigen. Jetzt zeigen alle nacheinander erst die Nahaufnahme (indem sie die das Handy nah an die Webcam halten),  dann raten die Mitspielenden und am Schluss wird die Auflösung gezeigt.

Wer bin ich?

Eine Person denkt sich eine Person/ ein Tier/ ein Gegenstand aus – die anderen stellen nacheinander Fragen und erraten, worum es sich handelt.

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Spiele für den Videochat - Teil 3 Medienfachberatung

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Kreative Methoden und Spiele für den Videochat. Mache so deine digitalen Treffen in der Jugendarbeit abwechslungsreich!

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FabLab kids – Angebote (z.B. 3D Modellierung)

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FabLab kids – Angebote (z.B. 3D Modellierung)

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https://link.kita.bayern/inklusionsraum

Hier finden Sie viele weitere Informationen und Beratungsangebote zum Thema "Unterstützte Kommunikation" und zum Barrieabbau in weiteren Bereichen.

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Bücher können zu den verschiedensten Themen entstehen: zur Präsentation der Ergebnisse einer Projektarbeit oder Ausflügen, zur Vorstellung der Kinder und des Kindergartens oder zur Dokumentation von Dingen, die die Kinder schon gelernt haben.

Kindergarten vorstellen
Die Kinder machen Fotos vom Kindergarten, den einzelnen Bereichen, der eigenen Gruppe und Freunden beim Spielen.
Reflexion und Präsentation:
Ausflüge dokumentieren
Die Kinder dokumentieren einen Ausflug mit der Digitalkamera (oder dem Tablet) und nehmen anschließend gesprochene Erklärungen zu den einzelnen Bildern auf. Dies kann auch teil der Elternarbeit werden, wenn die Kinder ihr Buch beim Abholen herzeigen können.

Buchstabenbuch
Die Kinder bilden mit ihren Körpern die verschiedenen Buchstaben, andere machen davon Fotos. Diese werden ins eBook eingefügt. Zusätzlich können Buchstaben im Haus gesucht und fotogafiert werden.

Tiere auf dem Bauernhof
Die Kinder suchen Fotos von Tieren im Internet oder haben bereits eigene Fotos gemacht und fügen die entsprechenden Tierlaute dazu. Ein Besuch auf einem Bauernhof ermöglicht es den Kindern kurze Videoaufnahmen zu machen und diese ebenfalls dem eBook beizufügen.

Bücher die im Laufe der Zeit enstehen können immer wieder in der Gesamt- oder in Kleingruppen betrachtet werden.

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Bücher können zu den verschiedensten Themen entstehen: zur Präsentation der Ergebnisse einer Projektarbeit oder Ausflügen, zur Vorstellung der Kinder und des Kindergartens oder zur Dokumentation von Dingen, die die Kinder schon gelernt haben. Kindergarten vorstellen Die Kinder machen Fotos vom Kindergarten, den einzelnen Bereichen, der eigenen Gruppe und Freunden beim Spielen.

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Book Creator - Love Learning - Book Creator app

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Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

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Mit dem Geschichtenbaukasten erfinden Kinder und Erwachsene Geschichten und erzählen sie, ohne den roten Faden dabei zu verlieren. Entwickelt hat ihn die Erzählerin und Geschichtenbaumeisterin Helga Gruschka. Die Geschichtenbaumeister wählen sich aus den Handlungskarten Anlässe, Orte und Personen aus und hangeln sich damit entlang der Fragefelder des Geschichtenbauplans. Steht das Grundgerüst, kann die Geschichte nach Herzenslust angereichert und mit Leben erfüllt werden.

Mehr dazu gibt es im Kamishibai Blog...

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so einfach erfinden sie geschichten mit dem geschichtenbaukasten

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So einfach erfinden Sie Geschichten mit dem Geschichtenbaukasten | Offizieller Shop des Don Bosco Verlags

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Mit dem Geschichtenbaukasten erfinden Kinder und Erwachsene Geschichten und erzählen sie, ohne den roten Faden dabei zu verlieren. Entwickelt hat ihn die Erzählerin und Geschichtenbaumeisterin Helga Gruschka. Die Geschichtenbaumeister wählen sich aus den Handlungskarten Anlässe, Orte und Personen aus und ...

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Polylino - digitale Sprachförderung und Leseförderung. Digitale Sprach- und Leseförderungfür Kindergarten, Grundschule, Hort und Bibliotheken.

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Hintergrund

Trotz vermehrter Anstrengungen besteht noch immer je nach Bundesland bei 15 bis 41% der Vorschulkinder Sprachförderbedarf (Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2020). Aus nationalen und internationalen Studien wissen wir, dass das sogenannte Dialogische Lesen nach der CROWD-Strategie sehr effektiv zur Unterstützung sprachproduktiver Fähigkeiten und zur Wortschatzerweiterung eingesetzt werden kann - selbst bei geringer Förderdosis (u.a. Ennemoser et al., 2013; What Works Clearinghouse, 2010; 2015). Im Kontext der zunehmenden Digitalisierung rückt zudem das Unterstützungspotential digitaler Bilderbücher stärker in den Vordergrund. Internationale Befunde (Reich, Yau & Warschauer, 2016; Takacs, Swart & Bus, 2014) deuten an, dass sie sprachunterstützend genutzt werden können, wenn sie kognitionspsychologische Anforderungen erfüllen (Cordes, Egert & Hartig, 2020). Jedoch liegen bislang keine Studien zur Wirksamkeit und zu Einsatzmöglichkeiten (wie dem Dialogischen Lesen) deutschsprachiger, kommerziell erhältlicher digitaler Bilderbücher vor.

Zielsetzung

Die Lesedrachen-Studie ist als eine erste Pilotierung von Dialogischem Lesen mit einem digitalen Bilderbuch in einer Kindertageseinrichtung konzipiert. Die digitale Bilderbuchbetrachtung wird in Kleingruppen erprobt und evaluiert. Dabei ist folgende Frage forschungsleitend:

Wie effektiv sind digitale, dialogische Bilderbuchbetrachtungen im Vergleich zum normalen Kita-Alltag bzw. zur eigenständigen, supervidierten digitalen Bilderbuchnutzung?

Projektkonzeption

Die Pilotierung ist ein gemeinsames Projekt des Staatsinstituts für Frühpädagogik (IFP Bayern) und der Katholischen Stiftungshochschule München. Die Förderung in der Kindertageseinrichtung erfolgt durch Studierende der KSH im Rahmen eines Praxis-III-Projekts, betreut von Prof. Dr. Franziska Egert. Die Fördereinheiten werden anhand neuster metaanalytischer Erkenntnisse (Cordes et al., 2020; Egert et al., in Review) entwickelt. Für die Evaluation ist das IFP Bayern (Dr. Anne-Kristin Cordes, Fabienne Hartig) verantwortlich.

Projektleitung und Ansprechperson am IFP:
Dr. Anne-Kristin Cordes ( anne-kristin.cordes@ifp.bayern.de)

Projektleitung an der KSH:
Prof. Dr. Franziska Egert ( franziska.egert@ifp.bayern.de)

Werden Sie Lesedrachen-Kita!

Für 2022 ist die Folgestudie Lesedrachen II geplant. Interessierte Einrichtungen melden sich gern bei anne-kristin.cordes@ifp.bayern.de

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Lesedrachen - Dialogisches Lesen mit dem digitalen Bilderbuch

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Trotz vermehrter Anstrengungen besteht noch immer je nach Bundesland bei 15 bis 41% der Vorschulkinder Sprachförderbedarf (Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2020). Aus nationalen und internationalen Studien wissen wir, dass das sogenannte Dialogische Lesen nach der CROWD-Strategie sehr effektiv zur Unterstützung sprachproduktiver Fähigkeiten und zur Wortschatzerweiterung eingesetzt werden kann - selbst bei geringer Förderdosis (u.a.

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Auch digitale Medien fordern und fördern das Lesen. Gerade Kinder und Jugendliche brauchen bei der Nutzung digitaler Medien jedoch Anleitung und Begleitung durch Erwachsene. Deshalb unterstützen wir Eltern, pädagogische Fachkräfte und Ehrenamtliche darin, ihre eigene Medienkompetenz zu stärken. Wir testen Apps für die Leseförderung und unterstützen Schulen und Bibliotheken mit unseren Angeboten wie den media.labs ​​​​​​​.

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Auch digitale Medien fordern und fördern das Lesen. Gerade Kinder und Jugendliche brauchen bei der Nutzung digitaler Medien jedoch Anleitung und Begleitung durch Erwachsene. Deshalb unterstützen wir Eltern, pädagogische Fachkräfte und Ehrenamtliche darin, ihre eigene Medienkompetenz zu stärken. Wir testen Apps für die Leseförderung und unterstützen Schulen und Bibliotheken mit unseren Angeboten wie den media.labs ​​​​​​​.

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Hier ist die Präsentation zu finden: https://prezi.com/view/ZyyVLHwJxAOMFDMXoa5q/

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Kunst im medienpädagogischen Sinn Malen - Fotos - Gestalten Isabelle Zahradnyik // art education www.iamz.art Zeichnen und malen auf Papier - Kinder halten etwas in Händen - Längeres kreatives Auseinandersetzen mit Stift und Papier als mit Tablet Analoge digitale Kreativmedien: -

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Digitale Pinnwand "Trickfilme selber machen "

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Digitale Pinnwand "Trickfilme selber machen "

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Tipps und Tricks rund um die Trickfilmbox und die Erstellung von Legetrick und 3D-Animationen
https://link.kita.bayern/Trickfilm

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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FLIMMO - Ratgeber für Eltern rund um TV, Streaming, YouTube & Kino

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FLIMMO - Ratgeber für Eltern rund um TV, Streaming, YouTube & Kino

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Das Digitallabor: Lernen für die Zukunft - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Coding mit Bee Bots, Cubetto und Co - #moMUC_kita

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Die Aufzeichnung des Workshops "Coding mit Bee Bots, Cubetto und Co" entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Sie richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Fachkräfte.

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Die Aufzeichnung des Workshops entstand im Rahmen der Online-Tagung #moMUC_kita am 23. Juni 2022. Die Fortbildung richtet sich an Erziehungskräfte und pädagogische Mitarbeiter*innen der Landeshauptstadt München.

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Stiftung Zuhören_Praxismaterial für Kita und Grundschulen 2020

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Eine tolle und sehr soziale Geschichte, die nur mit Gegenständen entstand, die die Kinder sich spontan genommen haben.

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Tropfsteinhöhle - dazu etwas malen ist toll!

# data[].attributes.subject
Tropfsteinhöhle - dazu etwas malen ist toll!

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Geräuschrätsel zur Sensibilisierung in der Zuhörbildung

# data[].attributes.subject
Geräuschrätsel zur Sensibilisierung in der Zuhörbildung

# data[].attributes.headline
Sehr inspirierendes unerratbares Suchgeräusch 

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Sehr inspirierendes unerratbares Suchgeräusch 