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Poner al estudiante y su aprendizaje como eje central del proceso educativo.

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Poner al estudiante y su aprendizaje como eje central del proceso educativo.

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Ayudarlos a desarrollar su potencial cognitivo brindándole recursos intelectuales, personales y sociales que les ayuden en su futuro, la enseñanza es significativa si genera aprendizaje verdadero.

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El profesor será responsable de diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento para que el alumno tome control de su proceso de aprendizaje.

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14 principios pedagógicos del nuevo Modelo Educativo

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14 principios pedagógicos del nuevo Modelo Educativo

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No dirigimos mucho nuestra atención a éste principio pedagógico y me parece muy valioso. Nuestros alumnos deben vernos ejecutar tanto los comportamientos como las actividades que deseamos desarrollar o potenciar en ellos.!!!
Leer, escribir, analizar, argumentar, buscar alternativas, demostrar principios éticos, etc.

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El profesor busca que el estudiante aprenda en circunstancias que
lo acerquen a la realidad, estimulando variadas formas de aprendizaje que se originan en la vida cotidiana, en el contexto en el que él está inmerso, en el marco de su propia cultura.

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No solo se aprende en la escuela, los niños y jóvenes cuentan con diversas fuentes de información para satisfacer sus necesidades e intereses.
La enseñanza considera la existencia y la importancia de estos aprendizajes informales.

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Conocer los intereses de los estudiantes...

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Conocer los intereses de los estudiantes...

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Considero que para que el alumno se sienta tomado en cuenta, es importante que como docentes, se tomen en cuenta sus intereses. Esta cercanía entre alumno - docente, le permitirá al docente planear sus estrategias para que el alumno se involucre en su proceso de aprendizaje.

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Principios pedagógicos 2017
Son condiciones esenciales para la implementacion del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la excelencia educativa.

1. Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.
La educacion habilita a los estudiantes para la vida. Al hacer esto se amplia la visión acerca de los resultados del aprendizaje.
2. Tener en cuenta los saberes previos del estudiante.
El docente reconoce que el estudiante no llega en blanco y que para aprender requiere conectar los nuevos aprendizajes con los que ya sabe.
3. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.
El aprendizaje efectivo requiere el acompañamiento tanto del maestro como de otros estudiantes.
4. Conocer los intereses de los estudiantes.
Es importante que el profesor mantenga una relación cercana con los estudiantes, esto le permite planear mejor la enseñanza a partir de sus intereses y circunstancias.
5. Estimular la motivación intrínseca del alumno.
Favorece que el estudiante conozca y reflexione sobre las estrategias de aprendizaje que utiliza. Tomando el control de su proceso de aprendizaje.
6. Reconocer la naturaleza social del aprendizaje.
La interacción social es insustituible en la construcción del conocimiento, por ello es primordial fomentar la colaboración y propiciar el trabajo en grupos.
7. Propiciar el aprendizaje situado.
Busca que el estudiante aprenda en circunstancias que lo acerquen a la realidad. Propiciando formas de aprendizaje que se originan en la vida cotidiana.
8. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación del aprendizaje.
La evaluación parte de la planeación. El profesor define los aprendizajes esperados y la evaluación medira si los estudiantes lo alcanzan.
9.- Modelar el aprendizaje
Los docentes son modelos de conducta para los estudiantes, por lo que han de ser vistos ejecutando los comportamientos que quieran impulsar en ellos.
10. Valorar el aprendizaje informal.
La enseñanza escolar considera la existencia y la importancia de los aprendizajes informales. Los maestros foemntan en los estudiantes el interes por aprender en diferentes medios.
11. Promover la interdisciplina
La enseñanza promueve la relación entre asignaturas, áreas y ámbitos.
12. Favorecer la cultura del aprendizaje
Promueve que el estudiante entable relaciones de aprendizaje, que se comunique con otros para seguir aprendiendo. También brinda oportunidades para aprender del error, de rconsiderar y rehacer.
13. Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje.
Los docentes han de fundar su práctica en la inclusíon, mediante el reconocimiento y aprecio a la diversidad.
14.- Usar la disciplina como apoyo para el aprendizaje.
Los docentes y directivos crean un ambiente de aprendizaje seguro donde cada niño o joven sea valorado, se sienta seguro y valorado.

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El pricipio pedagógico numero 7, Aprender en circunstancias relaes (Propiciar el aprendizaje situado; nos dice principalmente que el aprendizaje es guiado por el profesor ya que es quien busca que los estudiantes aprendan mediante circunstancias lo más reales posibles, estimulando aprendizajes tomando en cuenta el contexto en el que se esta inmerso; además de una fexibilidad en el curriculo y estructuracion de conocimientos situados, los cuales dan paso a las diferentes habilidades, intereses y conocimiento de los estudiantes. Por tanto se habla de un reto pedagógico que se basa en buscar que la escuela sea un lugar de conocimiento social en donde los estudiantes afronten circunstancias auténticas.

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Principio Pedagógico 4. Conocer los intereses de los estudiantes. 

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Principio Pedagógico 4. Conocer los intereses de los estudiantes. 

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Es fundamental que el profesor establezca una relación cercana con los estudiantes a partir de sus intereses y sus circunstancias particulares. Esta cercanía le permitirá planear mejor la enseñanza y buscar contextualizaciones que los inviten a involucrarse más en su aprendizaje.

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Los 14 principios planteados que a diferencia del plan 2011, los del plan 2017 se rigen en la transformación de la práctica y busca la excelencia educativa. Cada uno de los principios plantea y se basa en aspectos diferentes que a su vez se complementan.

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Este principio se basa en que nosotros como profesores, debemos ser un ejemplo para los alumnos, en conductas o aprendizajes que queremos impulsar.

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4. conocer los intereses de los estudiantes o educativos

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4. conocer los intereses de los estudiantes o educativos

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Esto pretende tener una relación más cercana con los educandos, ya que mediante el diálogo con el docente se puede conocer todo lo que le interesa y servirlo para llevarlo a la práctica dentro del ámbito educativo

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Reconocer la naturaleza social del conocimiento 

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Reconocer la naturaleza social del conocimiento 

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Cómo docente se debe fomentar la colaboración en el cual los alumnos mediante el trabajo en grupos en partes y todo un conjunto con el docente se lleve acabo un aprendizaje significativo

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Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

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Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

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Ayuda a las persona a desarrollar su potencia cognitivo. Ya que a través de esta prioridad se hacen alumnos mas competentes, autónomos y críticos al poner en practica sus conocimientos.

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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS 3, ofrecer acompañamiento, tanto del maestro como de Directores, profesores, bibliotecarios, padres, tutores y demás involucrados, espacios sociales y culturales que sean propicios para el desarrollo emocional e intelectual del estudiante con actividades, donde todos los estudiantes puedan acceder al conocimiento, eliminando barreras para el aprendizaje, el profesor se asegura de la solidez de los aprendizajes.