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Regional 04 Para mí fue una, experiencia positiva trabajar en estas escuelas, su apertura, buen trato humano y profesionalidad, ayudaron mucho a que el trabajo tuviera los resultados esperados, desde el componente Giss, buena apertura y compromiso de colaboración y cambio.

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Regional 04 Para mí fue una, experiencia positiva trabajar en estas escuelas, su apertura, buen trato humano y profesionalidad, ayudaron mucho a que el trabajo tuviera los resultados esperados, desde el componente Giss, buena apertura y compromiso de colaboración y cambio.

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Me fue fácil trabajar para esta Regional por la disposición, apertura, fluidez comunicativa y empatía mostrada.

Fue fácil por la acogida positiva a los acompañamientos, estrategias y propuestas facilitadas.

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Los centros educativos de la Regional 06 mostraron apertura al Componente GISS.
Me siento muy  agradecida por la acogida y muy satisfecha por la responsabilidad y empeño de toda la comunidad educativa en la ejecución de las acciones implementadas por GISS.
A mis orientadoras y a todos los actores del proceso educativo muchas gracias y mil bendiciones.

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En esta Regional me resultó un poco difícil arrancar con los trabajos del componente,  pues en los inicios las orientadoras entendían que iba a ser una carga para su rutina de trabajo.
A partir del segundo acompañamiento ya fue más fácil, entendieron el rol del mentor del componente, empatizaron, aperturaron sus espacios y pudimos lograr la realización de indicadores considerables en beneficio de los niños y niñas de los centros educativos.
Una experiencia impactante para mí, fue el incidir desde el plan de acción, con actividades que permitieron a un chico que había sido víctima de bullying en uno de los centros, reingresar a la escuela.
Otra experiencia gratificante fue el empoderamiento de muchas directivas de APMAE que a partir de encuentros de sensibilización, en acompañamientos posteriores estaban presentes en acciones importantes en el centro educativo.
Me fue fácil porque el trabajo realizado estuvo alineado con el del Ministerio y el personal de las escuelas pudo percibir esa armonía e incluso colaboración.

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Esta Regional a nuestra llegada al componente tenía varios centros educativos resistentes a realizar actividades GISS.
Utilizamos varias estrategias de sensibilización, iniciamos contacto con Directores y Directoras a quienes les explicamos la importancia de tener un plan de acción acordé a las necesidades de su centro y a la vez favorecer espacios  inclusivos, donde los estudiantes disfruten de una escuela con niveles ínfimos de violencia y con una adecuada integración.
Conforme fuimos ejecutando los acompañamientos el panorama cambio favorablemente.
Hoy podemos afirmar que tenemos centros educativos empoderado en estrategias relacionadas al componente GISS, logro significativo de indicadores, personal comprometido con buenas prácticas y estudiantes  empáticos, alegres, solidarios, seguros y con herramientas adecuadas para prevenir conflictos,

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Las Orientadoras de las Regional 10 son profesionales comprometidas con mucho valor humano, me fue muy fácil trabajar con esta regional ya que demuestran compromiso y apertura para su labor dentro de la comunidad educativa.

En está regional tuve muy buena aceptación, disposición del equipo de gestión y las orientadoras, por lo que pude lograr la meta, de un trabajo en equipo y un clima escolar seguro en las escuelas.

La apertura de la regional 10 fue excelente, todas las escuelas acompañadas han respondido a los acompañamientos, las implementaciones y estrategias del componente GISS entusiasmo y receptividad y se caracterizan por la calidez, humanidad y profesionalidad.

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En las regionales 06 y 11, me fue fácil porque amo lo que hago y los obstáculos no me detienen, me impulsan.

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En las regionales 06 y 11, me fue fácil porque amo lo que hago y los obstáculos no me detienen, me impulsan.

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La apertura ha sido excelente en el 98 por ciento de las escuelas, porque conocen de GISS como lo máximo en calidad, apoyo y recursos oportunos y adecuados para las necesidades puntuales de las escuelas..

Por la implementación de las estrategias compartidas en los acompañamientos de manera clara y precisas.

Por ser verdaderos  mentores en los tiempos más difíciles y atrapar sus corazones con el amor y la empatía para un buen servicio con vocación y entereza. Es que cuando amamos lo que hacemos, lo transmitimos y dejamos huellas positivas, por eso es fácil.

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El trabajo en las escuelas de esta regional fue favorable, gracias a la apertura de las Orientadoras y todo el personal, muy buena apertura y disposición de acoger de manera positiva las estrategias y todo lo que desde Giss fue llevado, es satisfactorio saber que han puesto su esfuerzo humano y profesional para que el bienestar de estudiantes y familias.
Las Orientadoras de la regional 15, son profesionales con pasión, me fue muy fácil trabajar con esta regional por la apertura y disposición que mostraron en cada uno de los procesos impulsados por GISS.

Como me mentora siento que hubo apertura para  cada estrategia  y actividad.
Las escuelas de la regional 15 con las que  trabajé son escuelas muy proactivas y activas en su labor.

Fue fácil por la receptividad, la escucha, la empatía y disposición de las orientadoras para la implementación de estrategias que involucraron a todos los actores de la comunidad educativa para el fortalecimiento del clima escolar positivo .

Excelente apertura de las escuelas acompañada en la regional 15, disponibilidad y acogida constante, proactiva y activa en sus labores, excelentes profesionales.

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En esta regional las escuelas fueron muy receptivas, la apertura al componente fue muy buena y la disposición de las orientadoras en los acompañamientos fue excelente.  En casi la totalidad de estas escuelas se lograron implementar todas las estrategias facilitadas por el componente para favorecer el clima escolar y la sana convivencia en la escuela.

La labor en esta zona fue muy viable gracias a la amabilidad y flexibilidad   de cada uno de los actores de las escuelas, con su ayuda logramos reinventar y buscar soluciones a las necesidades que surgieron conforme a la realidad en las que nos encontramos sumergidas.

¡Estoy muy agradecida de mis escuelas (porque así las percibo) y confío que aún el proyecto Leer-USAID UNIBE haya finalizado seguirán realizando una gran labor utilizando cada herramienta y estrategia aprendida para mejorar el ambiente escolar.