# data[].attributes.headline
Jobshadowing, training or project abroad

# data[].attributes.subject
Jobshadowing, training or project abroad

# data[].attributes.body
verwerking van de les (individueel) voor gedurende de week.

# data[].attributes.body
During coöperative activities: make sure you'll see the kids / table groups

# data[].attributes.body
Ik verwacht van de student een enthousiaste houding gedurende de hele les. Dus bijvoorbeeld bij de verwerking rondlopen. Dit kan ik nog meer promoten door zelf ook rond te lopen en te laten zien hoe de kinderen hierop reageren.
Mijn rol is die van vertaler, de kinderen enthousiasmeren en verder helpen met de Engelse taal. De kinderen op hun gemak stellen.
De rol van de student: eventueel na de les nog materialen maken wat we daarna gebruiken gedurende de week.

# data[].attributes.body
The students can help me because their English is way better than mine. I can help the students by being an active participant during the lesson, modelling teacher behaviour and helping to translate or telling kids what to do.

# data[].attributes.body
leuke activiteiten die we later in de week nog passend bij de les kunnen doen

# data[].attributes.headline
Studenten moeten weten wat wij van ze verwachten. Als ze het niet weten wat te doen etc. Belang van de opdracht weten.

# data[].attributes.subject
Studenten moeten weten wat wij van ze verwachten. Als ze het niet weten wat te doen etc. Belang van de opdracht weten.

# data[].attributes.body
Moddeling, helpen makkelijker vertalen in Engels naar leerlingen.

Student geeft de les. Loopt mee rond en bespreekt de opdracht na. Interactief bezig met de leerlingen.

# data[].attributes.body
Teachers'role: help the teacher and the kids, you'll need to translate or explain some words or activities.

# data[].attributes.headline
We can enthousiast children and translate if needed. The student can let the teacher answer the questions also and let them also do the 'games'. The children will notice that that is normal and ok!

# data[].attributes.subject
We can enthousiast children and translate if needed. The student can let the teacher answer the questions also and let them also do the 'games'. The children will notice that that is normal and ok!

# data[].attributes.headline
de lesvoorbereiding is super en geeft een leidraad voor de student en mij. Ik leer iedere keer weer een Engels woord. De woordenschat van de student is groot. Ik vind het heerlijk om mee te doen. De kinderen en ik kijken er iedere week naar uit. Nu we een Frans/Engels jongetje in de klas hebben merk ik dat de kinderen al veel Engels kunnen. 

# data[].attributes.subject
de lesvoorbereiding is super en geeft een leidraad voor de student en mij. Ik leer iedere keer weer een Engels woord. De woordenschat van de student is groot. Ik vind het heerlijk om mee te doen. De kinderen en ik kijken er iedere week naar uit. Nu we een Frans/Engels jongetje in de klas hebben merk ik dat de kinderen al veel Engels kunnen. 

# data[].attributes.body
- I need the students to be prepared and share te worksheets and exercises. They do that already.
- The teachers' role is to be a participant. Help translate to kids who find it difficult and help explaine in different English ways.
- The students role is to teach te lesson from the board. And be enthousiastic, have fun and help/see the kids during an exercise.

# data[].attributes.body
Betrokkenheid en enthousiasme van de student

Aansluiten bij kosmisch (wens)

Leerkracht actief betrokken

Leerkracht geef vooraf informatie aan student

# data[].attributes.body
I want to interact more with the students. The students provide me the content and I will translate more.
I have missed enthousiasm with  one student. And it was difficult to give her feed-back. She said she has a lot of migraine.

# data[].attributes.body
The students' role: give the lesson.
How can you reinforce each other in this role? Work together.

# data[].attributes.body
It is nice to get to know each other, the childeren are very curious and are willing to participate. Its easyer to interact with each other if we can pre-inform the lessons.

# data[].attributes.body
Eventueel de kinderen die de uitdaging nodig hebben in groep 5 aan laten sluiten bij de bovenbouw (groep 6). Dit zijn 2 tot 3 leerlingen van groep 5. De rol van groep 5 meer promoten als vertaler, helper van de jongere kinderen. Als je eventuele activiteiten / materialen hebt na de les voor verdieping te geven aan groep 5.

# data[].attributes.body
Groep 5 paste er nog goed bij, kinderen waren nog onzeker en qua niveau sloot het goed aan, ook nog beginnend en hadden ook soms hulp nodig.

# data[].attributes.body
I am sorry i can not tell anything about this

# data[].attributes.headline
Groep 7 8 opdrachten vergemakkelijken voor groep 6?

# data[].attributes.subject
Groep 7 8 opdrachten vergemakkelijken voor groep 6?

# data[].attributes.body
Sommige leerlingen in groep 6 kunnen wel mee met wat extra help.

# data[].attributes.headline
Als ob leerkracht Het lijkt het me juist fijn als je het als groep samen doet. Je hebt hetzelfde meegemaakt/geleerd.

# data[].attributes.subject
Als ob leerkracht Het lijkt het me juist fijn als je het als groep samen doet. Je hebt hetzelfde meegemaakt/geleerd.

# data[].attributes.body
Kids in group 5 were still enjoying the lessons, but sometimes it was a bit easy. Ik kan me voorstellen dat we, wanneer we aan ons derde jaar Such Fun toe zijn, veel kinderen het toch te makkelijk gaan vinden.

# data[].attributes.body
It was too easy for the fifth group.
So combining 5-6 is a good thing.

# data[].attributes.body
I can not say anything about how it went last year, but for next year I think we should find a way to take out 5 and 6.

# data[].attributes.body
- I think it's good to seperate the group six from seven/eight. If it is possible create a 5-6. The current 5 are starters, but I can imagine that in time the English level will get better and they can do the 5-6 lesson.

# data[].attributes.body
Kunnen we uitdagende opdrachten maken voor in de vrije werkperiode, zodat 5e groepers hier nog zelf echt verder mee kunnen.

# data[].attributes.body
Tijdens het buiten spelen van de OB indien mogelijk de ene week met groep 5 werken en de andere week met groep 6, zodat ze ook mee kunnen doen met hun eigen groep. Wel even bekijken wie dan aan kan sluiten voor co-teaching.

# data[].attributes.body
challenging activities matching our cosmic education themes

# data[].attributes.headline
Etwinning Yes! Lijkt me super Interessant voor de leerlingen maar ook voor je eigen ontwikkeling van Engels

# data[].attributes.subject
Etwinning Yes! Lijkt me super Interessant voor de leerlingen maar ook voor je eigen ontwikkeling van Engels

# data[].attributes.body
Kosmisch extra hands, yes!

Vvto leernetwerk lijkt me interessant. Opleiding klink leuk maar nog wel heel ambitieus 😉

# data[].attributes.body
Uitwisseling met andere scholen presentaties  (tussen de kinderen)

Integreren met kosmisch

Engels bewegend leren

Meerwaarde expertleerkracht

# data[].attributes.body
Het lijkt me super leuk om een connectie te maken met andere school en zo samen aan een project te werken. Het zou erg fijn zijn om binnen Merlijn een expert Engels te hebben, om zo te weten waar je de expertise kunt halen en vragen kunt stellen.

# data[].attributes.body
I'm interesses! Can I look on the website of Ato for this? Anja

# data[].attributes.headline
Integreren van Engels in het onderwijs op andere momenten buiten de Engels les, prima. In de davincimap onderbouw staan ook steeds Engelse liedjes en verhalen. 

# data[].attributes.subject
Integreren van Engels in het onderwijs op andere momenten buiten de Engels les, prima. In de davincimap onderbouw staan ook steeds Engelse liedjes en verhalen. 

# data[].attributes.body
* eTwinning: lijkt me erg leuk. Wel goed om hier een vast programma in te maken, zodat het geen losse flodders worden.
* Cosmic education: Ook hier zou ik een aantal mogelijkheden ontwerpen. We hebben de workshops bij de thema's. Zou er bij elk thema zo'n workshop gemaakt kunnen worden (maar dan in het Engels natuurlijk)? Kunnen we hier elke keer ook weer op terugpakken.
* Extra Engels inbouwen tijdens gym of tijdens de werktijd, lijkt me zeker leuk.
*

# data[].attributes.headline
Etwinning: sounds like so much fun! But extra hands are very welcome when we join. 

# data[].attributes.subject
Etwinning: sounds like so much fun! But extra hands are very welcome when we join. 

# data[].attributes.body
eTwinning looks like Such a Fun project! What groups are involved in this? Are there any examples for MB-groups as well?

# data[].attributes.body
Volgens mij zijn de kinderen erg enthousiast om naast de lessen nog extra tijd te hebben met de studenten voor eigen opdrachten / projecten in het Engels voor kosmisch. Hopelijk heb je volgend jaar toch meer studenten en lukt het om een hele dag op Merlijn te zijn.

# data[].attributes.body
individuele verwerkingen rondom kosmisch en engels

# data[].attributes.body
I think eTwinning would be a nice opportunity for our children to practice English. To integrate English in cosmic education is nice, but I think we would need the extra hands for that.
It seems easy to me to integrate English at other times during the week in our classroom, even if it is just for a few sentences.

# data[].attributes.body
Start with small projects to start with eTwinning. Childeren can learn from each other, to speak out. And that we all have different accents.

# data[].attributes.body
It's a good thing to integrate with cosmic. You can also use English songs with their lyrics, Spotify had it.

# data[].attributes.body
I would like to know more about it (Saskia)

# data[].attributes.body
What options are there for 'ondersteuners'?

# data[].attributes.body
Maybe, I would like to have more information (Saskia)

# data[].attributes.body
engels meer integreren in de week

# data[].attributes.body
Fijn dat je tips/ideetjes geeft die het team kan integreren tijdens de dag, zoals liedjes, energizers, enzovoorts, want het hoeft niet allemaal groots, je kunt er elke dag wel even kort aandacht aan besteden.

# data[].attributes.body
Integrate English in your music lesson, sing an English song every week.

# data[].attributes.body
* Musical
* Projectdagen
* Bij elk kosmisch thema een workshop in het Engels
* Fijn als we ideeën krijgen om liedjes te integreren.
* Een ideeënmapje met groeps(Vormende)activiteiten in het Engels en ook energizers

# data[].attributes.body
I think we have not taken out all the opportunities, we have just done one year. There is more to explore ;-).

# data[].attributes.body
Door Engels in andere vakken/onderwerpen te integreren, zorgt ervoor dat ook de leerkrachten die niet op Such Fun dagen werken wel oefenen/met Engels werken.

# data[].attributes.body
You can use English songs with lyrics.

Bookpresentations in English.

We now only talk English.

# data[].attributes.body
More opportunities for the children to choose for English during the 'vrije werkperiode'

# data[].attributes.body
I see childeren reading English books, bookpresentation in English as well.

# data[].attributes.body
Keuze in verwerkingen van de aangeboden stof.

# data[].attributes.body
Ja, doe ik graag en regelmatig.

# data[].attributes.body
* Jobshadowing lijkt me erg leuk! Interessant om eens op andere Montessorischolen te kijken en van/met elkaar te leren.
Birgit

# data[].attributes.body
Judith

# data[].attributes.body
Ik ben geïnteresseerd (Heleen)

# data[].attributes.body
Geweldig