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OBSERVAÇÃO DE AULAS E O FEEDBACK AO DOCENTE

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OBSERVAÇÃO DE AULAS E O FEEDBACK AO DOCENTE

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A observação das aulas constitui um ótimo processo para que possamos recolher evidencias que nos permitam tirar conclusões e proporcionar feedback aos  docentes e estabelecer metas de desenvolvimento.
* Aprende-se muito através da observação: diversidades de abordagens, metodologias, atividades e comportamentos específicos.
* Criação de um clima de respeito, apoio e desenvolvimento mútuo.
A observação deve ser um processo colaborativo, dando o feedback ao docente propondo melhorias para o ensino aprendizagem.

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Recuperação da aprendizagem ainda que os termos Recomposição da aprendizagem e Reforço escolar possam soar semelhantes, na prática, trata-se de iniciativas bem diferentes.
* A recomposição tem como objetivo ensinar aos alunos habilidades que foram prejudicadas pelo período de pandemia. Atividades da recomposição focam nos conteúdos essenciais para a trajetória escolar do estudantes.
* Reforço escolar  parte do pressuposto de que as habilidades e as competências foram ensinadas, mas a aprendizagem do aluno não ocorreu.
"A recomposição de aprendizagem é como um guarda-chuva, envolve olhar para múltiplos aspectos" , explica Sonia Guaraldo, " Havia uma lógica na Educação até 2019, e a pandemia mudou tudo. Agora, é preciso justamente reordenar, mas não basta só voltar ao que era antes; é preciso voltar melhorando, prestando atenção ás coisas que devemos olhar. é por isso que falamos em " recomposição".

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Sentir-se a união de um grupo em prol de um bem comum é muito gratificante, transmite uma confiança tão forte que unidos podemos derrotar todas as forças do mal. Deve ser daí que vem a frase" a união faz a força" aliás, foi pensando nela que preparamos o 1ª Chá Filosófico da Alvarenga com muita união entre a equipe para levar um novo olhar aos nossos alunos sobre os pensadores filosóficos e sociólogos que tem tantas influencias na sociedade. Estimulando o aluno a pensar por si só, já que essa habilidade é essencial para que ele desenvolva a autonomia e o protagonismo da própria vida.

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Momentos significativos com grande relevância que ampliam os conhecimentos dos alunos. Estratégias com foco na aprendizagem com equidade desenvolvendo nos alunos o senso crítico, o poder argumentativo trabalhando várias habilidades.

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Aprendizagens baseadas em projetos integradores, interdisciplinares, contextualizando com o dia a dia dos alunos tornando as aprendizagens significativas. Práticas alinhadas com análises e reflexão da prática mantendo os jovens e adolescentes engajados e com focos na aprendizagem.

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Metodologias Ativas de Aprendizagem - Introdução