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Link del video sobre los temas trabajados en clase.

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Link del video sobre los temas trabajados en clase.

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Aquí desarrolle los retos que se plantearon y conocí mejor las estrategias discursivas.

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Las ideas principales, secundarias y terciarias del tema : Salud alimentaria.

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Las ideas principales, secundarias y terciarias del tema : Salud alimentaria.

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energia asquible y no contaminante

tyrabajo decente y crecimiento economico

INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA

REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

aLIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS

Para lograr que se alcanse este objetivo supone fomentar un crecimiento economico que promueva la igualdad y que sea sostenible

Esto quire decir que la pobreza tiene muchas dimenciones, pero sus causas son el desempleo, la exclucion social y la alta vulnerabilidad de determinadas poblaciones a los desastres, las enfermedades y otros fenomenos que les impiden ser productivas

Para lograr esto se dice que la reforma del sistema agrario y alimentario en todo el mundo es fundamental para que puedan comer todas las personas que pasan hambre.

Porque si continúan las tendencias recientes, el número de personas afectadas por el hambre superará los 840 millones de personas para 2030. Según el Programa Mundial de Alimentos, alrededor de 135 millones de personas padecen hambre severa, debido principalmente a los conflictos causados por los seres humanos.

La pandemia de COVID-19 podría duplicar ahora esa cifra y sumar unos 130 millones de personas más que estarían en riesgo de padecer hambre severa a finales de 2020.

Este objetivo es la base de todos los demás porque para alcanzar el resto de ODS es necesario que se garantice y promueva la salud y el bienestar. Todavía queda mucho trabajo por hacer porque las tasas de mortalidad materna y neonatal son muy altas.

Esto quiere decir que para cumplir este objetivo, será necesario impulsar iniciativas que erradiquen determinadas enfermedades, financiar los sistemas de salud, mejorar el saneamiento y aumentar el acceso a los servicios médicos.

Los problemas que se deben combatir son el mal estado de las escuelas o la escasa preparación de los profesores, entre otros.

La realidad es que actualmente existen más de 265 millones de niños y niñas que no están escolarizados.

Es decir que la educación y la alfabetización proporcionan a las personas las herramientas necesarias para salir de la pobreza y tener un futuro mejor.

La igualdad de géneros es un derecho humano y la base para alcanzar la sostenibilidad.

Para lograr la igualdad es necesario que mujeres y niñas accedan a la educación, a la atención médica, a un trabajo decente y puedan participar en los procesos de toma de decisiones políticas y económicas.

Se han conseguido que más niñas están escolarizadas, y se obliga a menos niñas al matrimonio precoz; hay más mujeres con cargos en parlamentos y en posiciones de liderazgo, y las leyes se están reformando para fomentar la igualdad de género.

Si bien se ha conseguido progresar de manera sustancial a la hora de ampliar el acceso a agua potable y saneamiento, existen miles de millones de personas (principalmente en áreas rurales) que aún carecen de estos servicios básicos.

Por eso, una de cada tres personas no tiene acceso a agua potable salubre, dos de cada cinco personas no disponen de una instalación básica destinada a lavarse las manos con agua y jabón, y más de 673 millones de personas aún defecan al aire libre.

ENERGÍA ASEQUIBLE
Y NO CONTAMINANTE

La energía se utiliza para muchas actividades cotidianas como cocinar o el aseo personal, sin embargo, más de 300 millones de personas en el mundo siguen cocinando con combustibles muy contaminantes. Para proteger el medioambiente es fundamental impulsar la utilización de energías renovables en calefacción y transporte, entre otros aspectos, así como la financiación de tecnologías más limpias.

TRABAJO DECENTE y CRECIMIENTO ECONÓMICO

En este objetivo, se trata de conseguir que todas las personas puedan tener un empleo de calidad, de manera que se reduzca el desempleo y se aumente la productividad y el consumo. porque se considera que la mitad de la población mundial, aproximadamente, vive con menos de 2 dólares al día y en muchos países se dan casos de explotación infantil. En algunos países el hecho de tener un empleo no ayuda a salir de la pobreza.

INDUSTRIA, iNNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA

La innovación, además, es fundamental para que exista una industria más productiva y menos contaminante. Aunque durante los últimos años se ha producido una reducción de las emisiones de dióxido de carbono en la fabricación, la reducción no ha sido igual en todo el mundo. Porque tener una economía fuerte depende de que se realicen inversiones importantes en las infraestructuras de los países

REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES

Para reducir las desigualdades es fundamental que se favorezcan las exportaciones de los países en desarrollo y que se reduzcan los aranceles. Porque actualmente existen grandes desigualdades en países y entre países en lo que respecta al acceso a los servicios de salud, a la educación y a los bienes productivos

ciUDADES
Y COMUNIDADES SOSTENIBLES

Para superar el reto de que tantas personas vivan en las ciudades, estas deben convertirse en espacios seguros, inclusivos, resilientes y sostenibles. Porque en general, se considera que las ciudades han ayudado a muchas personas a progresar social y económicamente y de hecho, las ciudades han crecido y siguen creciendo de manera que se espera que en 2030, 5.000 millones de personas vivan en ciudades

Todas las personas deben elegir modos de vida sostenibles para contribuir a cuidar la naturaleza y frenar el cambio climático. Porque el consumo no sostenible produce contaminación y degrada el medioambiente, por lo tanto, es necesario actuar desde la raíz para apostar por sistemas de producción que respeten en entorno y que sean sostenibles.

Para luchar contra el cambio climático en 2016 varios países firmaron el Acuerdo de París y se comprometieron a trabajar para limitar el aumento de la temperatura global a menos de 2 grados, ya que el cambio climático es una realidad y está produciendo efectos negativos en las personas, en la economía y en la naturaleza

Para lograr proteger mares y océanos es fundamental una regulación que sea efectiva y que controle la sobrepesca y la contaminación. Porque si bien es cierto os mares y los océanos no son solo fuente de vida, también son esenciales para el comercio y el transporte, pero, actualmente, la contaminación y la acidificación están causando cambios en los ecosistemas

VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES

En la actualidad, se destruyen 13 millones de hectáreas al año, lo que provoca desertificación. Más del 30% de la superficie de la tierra está cubierta por bosques y los árboles son elementos esenciales para frenar el cambio climático. Por eso el reto consiste en proteger los bosques, gestionar el uso de los recursos de forma sostenible y reducir la desertificación.

La clave está en legislar para que las normas sean más efectivas y se protejan los derechos de las personas. Porque la paz es fundamental para lograr el resto de ODS, sin embargo, la violencia en todas sus manifestaciones sigue siendo un problema para personas de todo el mundo, en este sentido cabe destacar el maltrato infantil y sus graves consecuencias

PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS

De nada sirve que se establezcan objetivos si no hay acuerdos entre todos los actores que deben participar: gobiernos, empresas privadas y ciudadanos. En este sentido es fundamental fomentar alianzas para aunar esfuerzos y recursos y lograr que los ODS sean una realidad.

ALIANZAS PARA
LOGRAR LOS OBJETIVOS

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energia asquible y no contaminante tyrabajo decente y crecimiento economico INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS aLIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS Para lograr que se alcanse este objetivo supone fomentar un crecimiento economico que promueva

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Preguntas de niveles de compresión literal, inferencial y critico valorativo, de la ODS.

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Preguntas de niveles de compresión literal, inferencial y critico valorativo, de la ODS.

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Tarea académica 2

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