# data[].attributes.body
Saya sangat senang saat mengikuti kelas percontohan,sebab mendapat ilmu yang baru tentang perkalian

# data[].attributes.body
Saya mendapat ilmu baru bahwa perkalian bukan hanya penjumlahan yang berulang.

Dan mendapat ilmu bahwa dalam mengajarkan perkalian sebaiknya dimulai dari perkalian 1,2 ,5,dan 10 hal tersebut dilakukan untuk membuat peserta didik lebih cepat memahami materi perkalian

# data[].attributes.body
Saya merasa terinspirasi dari para pemateri, selain ilmu baru yang didapatkan, cara penyampaiannya juga mudah untuk dipahami.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan di antaranya tentang makna lain dari perkalian selain penjumlahan berulang dan cara mengajarkan perkalian

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti kelas Percontohan hari ini di SD Negeri 1 Gantung, tentunya saya sangat antusias, senang serta terinspirasi selama mengikuti kelas percontohan. Dengan berbagai kegiatan pembelajaran yang runtut, pengarahan dalam mengumpulkan informasi untuk memahami konsep perkalian, ternyata mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif serta terjalin komunikasi dua arah antara Guru dan siswa.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan hari ini adalah tentang bagaimana pengenalan konsep perkalian bilangan, yang selama ini pengetahuan saya hanya terbatas pada bahwa "Perkalian adalah penjumlahan yang berulang" ternyata ada pengertian lain tentang perkalian, seperti contohnya adalah Perkalian dapat diartikan sebagai pengambilan ke tempat semula atau awal. Kemudian saat mengajarkan perkalian, hendaknya kenalkan dahulu perkalian 1, 2, 4, 5 dan 10. Hal ini diharapkan mampu mempermudah siswa dalam memahami perkalian, karena di dalam perkalian-perkalian tersebut terdapat pola.

# data[].attributes.body
Bagian menariknya saya mendapat ilmu baru saat di percontohan kelas tadi, ternyata banyak sekali representasi yang bisa digunakan dalam menuntun siswa memahami perkalian.

Kemudian saya sangat senang terhadap runtutan pembelajaran yang awalnya diarahkan pada bentuk konkret, lalu ke gambar, dan pada akhirnya ke abstrak untuk menuliskan kalimat matematisnya.

# data[].attributes.headline
Sulistiany Saputry S, S. Pd. SD (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.subject
Sulistiany Saputry S, S. Pd. SD (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.body
Saya mendapat ilmu baru saat mengikuti kelas percontohan dalam gernas tastaka yaitu mengenai perkalian atau penjumlahan berulang. Untuk memudahkan peserta didik dalam pengerjaan perkalian sebaiknya dimulai dari perkalian 1,2,4,5 dan 10

# data[].attributes.headline
Sulistiany Saputry S, S. P.d.SD. (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.subject
Sulistiany Saputry S, S. P.d.SD. (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan yaitu mengenai perkalian atau penjumlahan berulang dan konsep perkalian

# data[].attributes.headline
Sulistiany Saputry S, S. Pd. SD (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.subject
Sulistiany Saputry S, S. Pd. SD (SD NEGERI 23 MANGGAR) 

# data[].attributes.body
Saya banyak mendapat ilmu baru dari kelas percontohan, dan banyak referensi yang bisa digunakan dalam memberikan pembelajaran kepada siswa mengenai belajar perkalian. Saya sangat tertarik dan senang dengan runtutan pembelajaran yang di contohkan yaitu dari bentuk konkrit, kemudian ke gambar, dan kemudian ke abstrak untuk menulis kalimat matematikanya

# data[].attributes.body
Perasaan yang saya rasakan sangat senang dan saya sangat bersemangat mengikuti kelas percontohan dengan materi perkalian di SD Negeri 16 Manggar

# data[].attributes.body
Di pertemuan ini, banyak sekali ilmu yang saya dapatkan dalam mengajar dikelas, bukan hanya sekedar mengajar tetapi juga berkolaborasi dengan dengan teman sejawat. Jadi, dalam hal mengajar matematika bukan hanya sekedar menghapal perkalian yang sebagai dasar matematika tetapi banyak cara mengjarkan ke anak anak bagai mana cara menghitung serta memahami makna makna dalam mengajarkan perkalian

# data[].attributes.body
Yang sangat menari menurut saya adalah saat mengobservasi kelas , saya melihat dari awal hingga akhir pembelajaran yang di ajarkan oleh bpk Fatih , kemuan ada bagian yang kami semua diajarkan cara menghitung dengan alat manipulatif .

# data[].attributes.body
Menyenangkan sekali, beberapa teknik Mengajar menarik dan seru baru saya dapatkan.

# data[].attributes.body
Metode mengajar serius tapi santai

# data[].attributes.body
Salah satu contoh Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

# data[].attributes.body
Tahapan/alur pembelajaran yang dijelaskan secara mendasar dan detail.

# data[].attributes.body
Senang menemukan hal baru dalam pembelajaran dan menambah pengalaman baru dalam mengajar sehingga berdampak pada pembelajaran kami di dalam kelaas

# data[].attributes.body
Saya mendapatkan ilmu baru bahwa perkalian bukan hafalan

# data[].attributes.body
Bagian tentang perkalian dengan benda konkrit dan melibatkan semua siswa

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti kelas Percontohan di SD Negeri 1 Gantung, tentunya sangat senang dan menginspirasi saya, selama mengikuti kelas percontohan. Dengan berbagai kegiatan pembelajaran yang menggunakan prinsip KGA materi perkalian, mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif sehingga terjalinnya komunikasi antara Guru dan siswa.

# data[].attributes.body
Perasaan saya saat mengikuti kelas percontohan menurut saya sangat menyenangkan dan sangat bermanfaat sekali bagi saya, karena bisa mengetahui bagaimana cara mengajarkan konsep belajar matematika kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan adalah saya mengetahui bahwa mengajarkan perkalian kepada peserta didik itu cukup ajarkan konsep perkalian dan dasarnya adalah perkalian 2,5 dan 10

# data[].attributes.body
Bagian yang menarik menurut saya yaitu mengajarkan peserta didik dengan metode konkret, gambar, abstrak

# data[].attributes.body
Menyenangkan sehingga banyak mengetahui ilmu baru seperti trik dan teknik baru dalam pengajaran matematika

# data[].attributes.body
Hal baru yg saya dapatkan dari kelas percontohan adalah mengenai perkalian atau penjumlahan berulang serta konsep matematika selain itu juga bisa mengetahui bagaimana cara disiplin positif dan manajemen kelas

# data[].attributes.body
Bagian yang sangat menarik saat mengenalkan konsep matematika dengan KTA sehingga membuat anak lebih tertarik dan tidak mudah bosan saat pembelajaran matematika

# data[].attributes.body
Perasaan Saya Selama mengikuti kelas Percontohan kemarin, sangat Senang sekali, Dimana Saya memperoleh pengalaman baru dalam pembelajaran Matematika khususnys pada materi Petkalian. Dengan menggunakan KGA, siswa menjadi lebih aktif dan kreatif dalam belajar, Komunikasi antara siswa dan guru lebih aktif, dan lebih mudah dalam menanamkan pemahaman Konsep kepada siswanya.

# data[].attributes.body
Hal baru yang Saya dapat setelah mengamati kelas percontohan kemarin, Dimana selama ini sepengetahuan Saya bahwa perkalian adalah penjumlahan yang berulang ternyata dengan cara pengurangan pun bisa. Kemudian siswa juga tidak di haruskan untuk hapal perkalian dari perkalian 1 sampai dengan 10,tapi yang perlu di hapalkan Cukup perkalian 1,2,5 dan 10.

# data[].attributes.body
Bagian menarik yang saya dapatkan dari kelas percontohan kemarin, Saya mendapat ilmu baru, ternyata banyak sekali representasi yang bisa digunakan untuk menuntun siswa dalam memahami konsep perkalian. Saya juga Senang dengan Runtutan pembelajaran, yang awalnya dimulai dari yang konkret, kemudian digambarkan, terakhir dibuat kalimat matematisnya. Hal ini membuat ini membuat pembelajaran lebih efektif, kreatif dan komunikatif

# data[].attributes.body
Saya merasa senang mengikuti kelas percontohan karena banyak hal baru serta menarik yang saya dapatkan melalui kelas percontohan yg ajar langsung oleh tim Gernas Tastaka

# data[].attributes.body
perasaan saya setelah mengikuti Kelas Percontohan seperti laptop yang direfresh dengan cara pengajaran perkalian untuk kelas 3.

kesadaran baru untuk memaksimalkan pemahaman konsep dasar perkalian bagi anak kelas 3

# data[].attributes.body
Pemahaman proses dari konkret-gambar-abstrak harus menggunakan bahasa yang dipahami oleh anak, bukan menyamakan dengan pemahaman guru. Pondasi awal pemahaman anak harus dibangun dengan pengalaman anak sendiri

# data[].attributes.body
Penggunaan alat manipulatif yang sesuai dengan materi dan masa perkembangan anak. banyak benda sederhana di sekitar lingkungan belajar anak yang kadang dilupakan untuk membangun pondasi pemahaman anak dalam perkalian

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kelas percontohan saya merasa tercerahkan bahwa pembelajaran matematika bisa dibuat asyik bagi murid

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang dan terinspirasi setelah mengikuti kelas percontohan, karena saya mendapatkan ilmu baru tentang makna perkalian, cara mengajar dengan pendekatan KGA dimana dengan menggunakan pendekatan KGA membuat pembelajaran menjadi interaktif dan lebih bermakna.

# data[].attributes.headline
Saya merasa senang dan termotivasi dengan adanya kelas percontohan karena menambah wawasan yang dapat diterapkan dikelas saat proses pembelajaran matematika.

# data[].attributes.subject
Saya merasa senang dan termotivasi dengan adanya kelas percontohan karena menambah wawasan yang dapat diterapkan dikelas saat proses pembelajaran matematika.

# data[].attributes.body
Enny, SDN 24 Manggar

# data[].attributes.headline
Hal baru yang saya dapatkan adalah trik atau cara menamkan konsep pembelajaran matematika melalui metode konkret, gambar dan abstrak agar siswa merasa bahwa pelajaran matematika ternyata menyenangkan. 

# data[].attributes.subject
Hal baru yang saya dapatkan adalah trik atau cara menamkan konsep pembelajaran matematika melalui metode konkret, gambar dan abstrak agar siswa merasa bahwa pelajaran matematika ternyata menyenangkan. 

# data[].attributes.headline
Bagian yang menarik dari kelas percontohan adalah pada saat anak anak mengerjakan tugas kelompok untuk menyelesaikan masalah dan mengeksplor pendapatnya . 

# data[].attributes.subject
Bagian yang menarik dari kelas percontohan adalah pada saat anak anak mengerjakan tugas kelompok untuk menyelesaikan masalah dan mengeksplor pendapatnya . 

# data[].attributes.body
Perasaan saya senang dan terinspirasi setelah mengikuti kelas percontohan, karena saya mendapatkan ilmu baru tentang makna perkalian, cara mengajar dengan pendekatan KGA dimana dengan menggunakan pendekatan KGA membuat pembelajaran menjadi interaktif dan lebih bermakna.

# data[].attributes.body
Saya termotivasi bagaimana mempersiapkan anak-anak agar lebih siap belajar di kelas, penggunaan media yang menarik, dan selalu menggunakan kalimat-kalimat positif untuk membangkitkan semangat belajar anak-anak khususnya dalam materi perkalian.

# data[].attributes.body
Penggunaan 5 standar proses dan pendekatan KGA dapat berjalan dalam satu kegiatan pembelajaran dengan memilih media yang sesuai dengan usia dan keamanan media yang digunakan, membuat indikator pembelajaran yang bisa dicapai anak-anak, dan selalu menanyakan proses dari setiap jawaban anak-anak untuk mengetahui tingkat pemahaman mereka terhadap materi.

# data[].attributes.body
Bagian yang sangat menarik dan menantang adalah saat penggunaan benda-benda konkret karena membutuhkan waktu yang lebih lama untuk menanamkan konsep materi ke anak-anak dan ada berbagai aktivitas yang dilakukan anak-anak. Jika jumlah anak di satu kelas lebih dari 20 orang, maka agak sulit diamati. Penggunaan kelompok dan tutor sebaya dalam kelas percontohan sangat membantu guru. Jadi guru dapat fokus ke kelompok yang belum memahami materi.

# data[].attributes.body
Perasaan saya mengikuti kelas percontohan materi perkalian untuk kelas 3 ini sangat semangat karena saya dapat menjadi observar bagaimana cara guru untuk menyampaikan konsep materi perkalian dengan strategi konkrit gambar abstrak secara menarik dan tersampaikan.

# data[].attributes.body
Dari kelas percontohan bagian menarik bagi saya ketika siswa memecahkan masalah baik itu masalah pengelompokan kubus dan penyelesaian soal tantangan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Terlihat siswa antusias ketika belajar menggunakan media konkret yakni kubus dan ketika mereka menyelesaikan soal tantangan menggunakan benda konkret langsung.

# data[].attributes.body
Senang dan menarik, menambah ilmu serta pengalaman mengajar.

# data[].attributes.body
Makna perkalian bukan hanya penjumlahan berulang

Menggunakan KGA dalam pemahaman dasar perkalian sangat penting

# data[].attributes.body
Dengan alur pembelajaran menggunakan KGA, anak-anak jadi aktif dan terlibat

Dengan kesepakatan kelas ketika guru mengangkat tangan, maka anak-anak akan berhenti melakukan semua aktifitasnya sehingga kelas tetap kondusif

# data[].attributes.body
Sangat senang karena banyak hal baru yang didapatkan dari kelas percontohan ini.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti kelas percontohan, tentunya sangat senang dan menginspirasi saya karena bisa mendapatkan ilmu baru tentang makna perkalian. Dalam pembelajaran menggunakan prinsip KGA, mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif.

# data[].attributes.body
Hal baru yang bisa saya dapatkan dari kelas percontohan adalah

1. Saya dapat mengetahui bahwa yang saya tahu sebelumnya perkalian adalah penjumlahan berulang setelah saya mengikuti kelas percontohan ternyata perkalian itu bukan hanya penjumlahan berulang

2. Saya dapat mengetahui bahwa mengajarkan perkalian dengan mengenalkan perkalian 1,2,5 dan 10 terlebih dahulu dapat mempermudah siswa memahami perkalian lain

# data[].attributes.body
Saya sangat senang dan terinspirasi pada saat mengikuti kelas percontohan karena mendapatkan ilmu baru tentang perkalian.

# data[].attributes.body
Bagian yang menarik dari kelas percontohan adalah cara mengajar dengan menerapkan KGA (Konkret -Gambar- Abstrak) yang membuat siswa terlihat semangat dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan adalah tentang bagaimana konsep perkalian bilangan dan penjumlahan berulang dengan cara mengerjakan perkalian.

# data[].attributes.body
Bagian yang menarik dari kelas percontohan adalah cara mengajar dengan metode Konkret-Gambar- Abstrak yang membuat pembelajaran menjadi menarik dan bersemangat.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan adalah perkalian bukan hanya penjumlahan berulang dan dalam mengajarkan perkalian kepada siswa tidak perlu dari perkalian 1-10, cukup dengan perkalian 1,2,5 dan 10.

# data[].attributes.body
Bagian yang menarik adalah mengajarkan matematika dengan metode KGA yang membuat siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan yaitu bahwa makna perkalian itu bukan hanya sekedar penjumlahan berulang melainkan lebih luas maknanya. Mengetahui perkalian 1,2,5 dan 10 terlebih dahulu dapat memudahkan siswa memahami perkalian lain.

# data[].attributes.body
Bagian menarik dari kelas percontohan adalah cara mengajar matematika dengan menerapkan KGA (Konkret -Gambar-Abstrak) membuat siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran.

# data[].attributes.body
Saya merasa sangat senang ketika mengikuti kelas percontohan ternyata pendekatan KGA membuat Matematika itu asyk,menarik lebih interaktif. Anak merasa hebat ketika bisa membuktikan dan Matematika itu perlu bukti.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapat dari kelas percontohan ini tentang perkalian yang merupakan bagian, berisikan dan anggota kata-kata itu sederhana mudah dipahami. perkalian 1 dan 10 pasti hapal terus perkalian 2 dan 5 cukup, untuk yang lainnya akan terselesaikan jika sudah punya pondasi pemahaman dasar perkalian dengan KGA.

# data[].attributes.body
Bagian yang paling menarik adalah ketika mengkondisikan siswa saat menggunakan benda konkrit dengan jumlah siswa lebih dari 20 dan mengajak semua siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Perasaan saya setelah mengikuti kelas percontohan hari ini, pastinya merasa senang dan saya terinspirasi selama mengikuti kelas oercontiha, dengan berbagai runtun kegiatan yang beragam.

# data[].attributes.headline
IpaJumiati, S. Pd SDN 6 Simpang Renggiang

# data[].attributes.subject
IpaJumiati, S. Pd SDN 6 Simpang Renggiang

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan di kelas percontohan hari ini tentang makna perkalian, cara mengajarkan dengan menggunakan pendekatan KGA bisa membuat pembelajaran menjadi asik dan menyenangkan bagi peserta didik ketika mereka belajar perkalian.

# data[].attributes.headline
Ipa Jumiati, S. Pd SDN 6 Simpang Renggiang

# data[].attributes.subject
Ipa Jumiati, S. Pd SDN 6 Simpang Renggiang

# data[].attributes.body
Bagian menarik bagi saya, dengan runtutan kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik, dari konkrit, gambar dan abstrak bisa memberikan pemahaman yang mudah tentang perkalian.

# data[].attributes.body
Perasaan saya sangat senang karena banyak hal baru yang saya temukan dalam bagaimana cara mengajarkan matematika supaya menyenangkan

# data[].attributes.body
Bagian yang paling menarik adalah ternyata dengan menggunakan pendekatan KGA pembelajaran menjadi tidak membosankan dan lebih bermakna, anak-anak belajar dengan aktif dari awal hingga akhir pembelajaran.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan ini adalah ternyata terdapat berbagai makna perkalian dalam mengajarkan materi tentang perkalian/penjumlahan bilangan, seperti equel groups, array, model batang, dan model garis bilangan.

# data[].attributes.body
Saya merasa sangat senang sekali ketika mengikuti kelas percontohan. Ternyata pembelajaran dengan menggunakan pendekaran KGA bisa membuat pembelajaran matematika menjadi lebih bermakna, lebih nyata, dan menarik, sehingga siswa lebih mudah dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan.

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti kelas percontohan perkalian saya merasa terinspirasi dan mendapatkan pengalaman baru yang belum pernah saya temukan sehingga saya merasa kelas percontohan ini sangat bagus untuk diterapkan dengan guru2 sd lainnya.

# data[].attributes.body
Pada pertemuan kelas percontohan ini saya mendapatkan hal baru yaitu solusi bagaimana agar siswa lebih mudah untuk tau perkalian tanpa metode menghafal

# data[].attributes.body
Bagian menarik bagi saya yaitu saat menemukan perkalian dengan berbagai cara

# data[].attributes.body
Saya senang mengikuti kelas percontohan ini, saya dapat melihat langsung penerapan pembelajaran MTK dengan K-G-A pada materi konsep dasar perkalian

# data[].attributes.body
Hal menariknya dapat melihat bagaimana pak fatih mengarahkan siswa me manipulatif alat

# data[].attributes.headline
Menyenangkan dan menarik serta mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif dan terjalin komunikasi antara guru dan siswa

# data[].attributes.subject
Menyenangkan dan menarik serta mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif dan terjalin komunikasi antara guru dan siswa

# data[].attributes.headline
Ilmu baru bahwa perkalian bukan hanya penjumlahan uang berulang dan konsep perkalian

# data[].attributes.subject
Ilmu baru bahwa perkalian bukan hanya penjumlahan uang berulang dan konsep perkalian

# data[].attributes.headline
Bagian menariknya ternyata  banyak sekali representasi yang bisa digunakan dalam menuntun siswa untuk memahami perkalian dan tuntutan pembelajaran yang awalnya diarahkan pada bentuk kongkret lalu gambar dan akhirnya ke abstrak

# data[].attributes.subject
Bagian menariknya ternyata  banyak sekali representasi yang bisa digunakan dalam menuntun siswa untuk memahami perkalian dan tuntutan pembelajaran yang awalnya diarahkan pada bentuk kongkret lalu gambar dan akhirnya ke abstrak

# data[].attributes.body
Menyenangkan sekali dan sangat bermanfaat sehingga saya mendapatkan tehnik yang baru dalam mengajar Matematika

# data[].attributes.body
Melakukan perkalian bukan hanya dengan cara menghitung kebawah saja namun banyak cara seperti melalui metode array yang secara tidak langsung dapat diterapkan dalam pemecahan masalah kegiatan sehari2

# data[].attributes.body
Yang menarik menurut saya yakni dalam pemecahan masalah menggunakan benda konkret .. masalah yang disajikan dapat tervisualiasi dengan jelas.

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan dari kelas percontohan tentang mengajarkan perkalian adalah adanya "kelompok" dan "anggota" dengan menggunakan media yang mudah didapatkan. Dan untuk mengajarkan konsep perkalian dan dasarnya adalah perkalian 2, 5 dan 10.

# data[].attributes.body
Hal yang menarik ketika saya jadi observer selama kegiatan pembelajaran yang dilaksanakn oleh Pak Fatih adalah ketika menggunakan alat manipulasi atau alat konkrit kemudian setelah paham dilanjutkan dengan gambar dan abstrak.

# data[].attributes.body
Saya merasa sangat. Senang mengikuti kegiatan ini,selain dapat menambah ilmu dan dapat juga menerapkan siswa d sekolah

# data[].attributes.body
Adapun hal baru yang saya dapatkan ialah mengetahui bahwa perkalian bukan hanya penjumlahan yang berulang, dan sebaiknya mengajarkan perkalian dimulai dari perkalian 1,2,4,5 dan 10 hal ini dapat mempermudah dan mengefektifkan belajar perkalian siswa karena didalam perkalian tersebut terdapat pola.

# data[].attributes.body
Adapun bagian menariknya saya mendapatkan ilmu baru saat dipertontohan Kelas, yang banyak sekali cara yang efektif untuk menuntun siswa memahami perkalian. Dan saya senang terhadap pembelajaran awalnya diarahkan melalui gambar.

# data[].attributes.body
Senang, dimana mendapatkan pengetahuan baru tentang cara mengajarkan perkalian

# data[].attributes.body
Pengetahuan yang didapat adalah bahwa perkalian bukan hanya penjumlahan berulang, akan tetapi, cara mengerjakan perkalian dengan mudah

# data[].attributes.body
Pelajaran dengan menggunakan KGA lebih menyenangkan, karena dengan penjelasan yang lebih runtun membuat siswa lebih mudah memahami materi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Menariknya pada saat siswa mmbuktikan jawaban dari soal perkalian yang diberikan

# data[].attributes.headline
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.subject
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.body
Sangat senang, karena banyak mendapatkan ilmu mengenai penerapan pendekatan KGA dalam materi perkalian yang sangat mudah dipahami oleh peserta didik

# data[].attributes.headline
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.subject
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.body
Hal baru yang saya dapatkan selama mengikuti kelas percontohan yaitu mengetahui bahwa dalam mengajarkan perkalian cukup mengenalkan konsep perkalian dasar seperti 1,2,5 dan 10.

# data[].attributes.headline
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.subject
Vizy Ivondi Novia (SDN 8 Simpang Renggiang)

# data[].attributes.body
Bagian yang menarik dari kelas percontohan ini, pada bagian penerapan KGA yang berurutan mulai dari konkret yang menggunakan alat manipulatif, lalu gambar dan abstrak, sehingga siswa lebih mudah dalam memahami pembelajaran.