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1. ¿Cuál es la Ley educativa vigente actual? ¿Hay varias vigentes en este momento?

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1. ¿Cuál es la Ley educativa vigente actual? ¿Hay varias vigentes en este momento?

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La LOMLOE (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, de modificación de la LOE, Ley Orgánica de Educación), derogó parcialmente a la LOMCE (Ley Orgánica 8/2013) y es la única ley vigente actualmente. Con ella se persigue un enfoque mas inclusivo y flexible.

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2.	¿Podrían enviarnos una imagen lo más completa posible de la estructura de la LOMCE (desde Educación Infantil hasta el acceso al mundo laboral) y marcar en ella los cambios de la LOMLOE?

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2.	¿Podrían enviarnos una imagen lo más completa posible de la estructura de la LOMCE (desde Educación Infantil hasta el acceso al mundo laboral) y marcar en ella los cambios de la LOMLOE?

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3.	¿Existen los “itinerarios” de ESO con la LOMLOE?

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3.	¿Existen los “itinerarios” de ESO con la LOMLOE?

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Sí, desde 3ª de ESO, los estudiantes pueden elegir entre itinerarios académicos o aplicados pero se les concede mayor flexibilidad, se busca ofrecer una mayor personalización en la elección de las asignaturas.

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4.	¿Existen según la LOMLOE evaluaciones obligatorias de final de cada etapa? Y si existiera algo... ¿Cuáles son sus características? ¿Hay evaluaciones diagnósticas y cuándo se realizarían si las hubiera?

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4.	¿Existen según la LOMLOE evaluaciones obligatorias de final de cada etapa? Y si existiera algo... ¿Cuáles son sus características? ¿Hay evaluaciones diagnósticas y cuándo se realizarían si las hubiera?

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Aunque con la LOMLOE se eliminan las revalidas a final de cada etapa sí se realizan evaluaciones diagnósticas, estas se realizan en 4º de primaria y en segundo de la ESO, con el fin de conocer el rendimiento y que competencia se han adquirido en cada nivel. Esto se utiliza para mejoras continuas en los proceso educativos.

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5.	¿Qué es la Diversificación curricular, a quién va dirigida y cuándo se cursa?

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5.	¿Qué es la Diversificación curricular, a quién va dirigida y cuándo se cursa?

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En la Diversificación se adapta la enseñanza a las necesidades del alumnado, va dirigida a estudiantes que presentan dificultades para seguir el currículo ordinario y se cursa en los últimos cursos de la ESO.

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6.	¿Cómo se organiza la ESO y el Bachillerato con la LOMLOE? Es decir… ¿cuántos cursos tiene? ¿se construye por ciclos?

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6.	¿Cómo se organiza la ESO y el Bachillerato con la LOMLOE? Es decir… ¿cuántos cursos tiene? ¿se construye por ciclos?

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ESO: Estructurada en 4 cursos, se eliminan los ciclos de la LOMCE y se dota de mayor flexibilidad para adaptarse a las necesidades del alumnado.

Bachillerato: Con una duración de 2 cursos, se eliminan los ciclos y se puede elegir entre diferentes modalidades.

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7.	¿Cuáles son las modalidades de Bachillerato, cuántas hay y cuál es su nombre con la LOMLOE?

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7.	¿Cuáles son las modalidades de Bachillerato, cuántas hay y cuál es su nombre con la LOMLOE?

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Bachillerato de Ciencias y Tecnología

Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Bachillerato de artes

Bachillerato general (una

combinación de los 3 anteriores)

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8.	¿Por qué muchos opinan que los ciclos formativos de grado básico empeoran el concepto social de quienes opten por la Formación Profesional?

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8.	¿Por qué muchos opinan que los ciclos formativos de grado básico empeoran el concepto social de quienes opten por la Formación Profesional?

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Porque se asocia con una formación para estudiantes con bajo rendimiento académico, pero con ella se busca un formación técnica de calidad enfocada en el mercado laboral.

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9.	¿Es verdad que con la LOMLOE ya no se repite curso?

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9.	¿Es verdad que con la LOMLOE ya no se repite curso?

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Sí se repite curso, pero la ley establece que este debe ser un recurso excepcional. Con la LOMLOE se busca prevenir repetir curso mediante una atención mas personalizada.

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10.	¿Qué es el Diseño Universal de Aprendizaje y qué relación tiene con la LOMLOE?

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10.	¿Qué es el Diseño Universal de Aprendizaje y qué relación tiene con la LOMLOE?

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La LOMLOE mediante la promoción de la inclusión y la atención puesta en la diversidad de los estudiantes, ha incorporado este enfoque con el que se busca la creación de entornos de aprendizaje mas accesibles, adaptándose a las necesidades de cada estudiante.

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¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

El DUA es un marco educativo que reconoce que todos los niños, niñas y adolescentes aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de aprendizaje diferenciadas en el aula.

Esencialmente, el DUA se aplica a las prácticas, espacios y materiales educativos, buscando adaptarse a las diferencias y estilos de aprendizaje individuales en entornos escolares flexibles.

Este enfoque se adapta especialmente a los niños, niñas y adolescentes con diferentes tipos de discapacidades y facilitan su inclusión en el aula.

Cuando el sistema educativo se aleja de modelos educativos que intentan uniformar la enseñanza, mejoran los resultados de aprendizaje para todos los niños, niñas y adolescentes tengan o no discapacidades, y aumenta la motivación de las y los estudiantes por aprender.

La tecnología y el Diseño Universal para el Aprendizaje

Como primer paso para ayudar a que los sistemas educativos avancen hacia la educación inclusiva y la provisión de materiales de aprendizaje accesibles, con nuestros aliados promovemos el uso de la tecnología ya que esta permite que las y los estudiantes aprendan a través de:

Múltiples formatos de representación

Dado que las y los estudiantes perciben e incorporan la información de manera diferente (algunos aprenden mejor con herramientas visuales, mientras que otros necesitan estímulo s auditivos), es necesario disponer de múltiples formatos de representación de contenidos que les permitan aprender utilizando diferentes opciones de percepción, idiomas, símbolos y comprensión.

Por ejemplo, se pueden usar videos con subtítulos y transcripciones de audio ya que esto facilita a estudiantes sordos o con trastornos en el procesamiento del habla acceder a la información presentada en los videos.

Múltiples opciones de acción y expresión

Cada estudiante expresa lo que aprende de diferentes maneras. Como señala CAST, "es necesario reconocer que la acción y expresión requieren mucha estrategia, práctica y organización, puesto que son aspectos que pueden diferir entre los estudiantes. En realidad, no hay un modo de actuar o expresarse que sea ideal para todos los estudiantes; por esto es esencial brindar opciones para la acción y la expresión".

Múltiples maneras de participar

Las y los estudiantes participan y sienten motivación por adquirir conocimientos de maneras diferentes. Este principio permite y favorece a que puedan explorar diferentes intereses y métodos individuales de aprendizaje.

Para algunas personas, esto puede significar mirar tutoriales en videos, mientras que para otras puede significar hacer ejercicios interactivos para demostrar sus conocimientos. Por esto, disponer de libros de texto que contemplen múltiples formas de participación en la educación, apoya el aprendizaje de todos los niños, niñas y adolescentes por igual.

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Diseño Universal para el Aprendizaje y libros de texto digitales accesibles

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Conoce en qué consiste y cómo puede transformar la educación.

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11.	¿Cuál es el calendario de implantación de la LOMLOE? ¿Existen fases?

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11.	¿Cuál es el calendario de implantación de la LOMLOE? ¿Existen fases?

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Se ha implantado progresivamente desde su promulgación en 2020. Esta se realiza por etapas, comenzando por la educación infantil y primaria, y en los años siguientes se extiende a la ESO, Bachillerato y Formación Profesional.

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12.	¿En qué consideras que la LOMLOE es coherente con el Movimiento Pedagógico llamado “Escuela Nueva”?

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12.	¿En qué consideras que la LOMLOE es coherente con el Movimiento Pedagógico llamado “Escuela Nueva”?

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Encontramos coherencia en el objetivo de la LOMLOE de dotar a la educación de un formato y de herramientas que permitan un enfoque mas inclusivo y flexible, donde el aprendizaje se adapte a las necesidades de los estudiantes eliminando las rigideces en los sistemas de avaluación de la escuela tradicional.