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Entscheidung oft schwierig zwischen: Bildung und sozialem Umfeld

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Entscheidung oft schwierig zwischen: Bildung und sozialem Umfeld

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Viele Möglichkeiten bei der Umsetzung von Inklusion

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Viele Möglichkeiten bei der Umsetzung von Inklusion

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Die Mischung von Gehörlosen und Hörenden ist gar nicht so einfach. Es ist toll zu sehen, dass es verschiedene Möglichkeiten gibt, wie eine Klasse aussehen kann.

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Bildung ist ein Menschenrecht. Es sollte nicht an den SchülerInnen liegen sich Wege zu schaffen, damit sie alles verstehen. Auh sollte es nicht an den SchülerInnen liegen sich gegenseitig unterstützen zu müssen (zB dolmetschen). Stattdessen soll sich die Schule den Bedürfnissen der SchülerInnen anpassen.

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Es ist sehr schade, dass Eltern zwischen Sozialem und Lernen/Unterricht entscheiden müssen. Schade, dass es nicht oft Situationen gibt, wo beides nebeneinander existiert.

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Ich war bei einem Vortrag von Lifetool. Die haben sehr viel Ahnung und bieten Beratung.

Ich kenne die Schule in der Pfeilgasse (Mehrstufenklasse mit gehörlosen und hörenden SuS), weiß aber nicht, ob man dort Informationen oder Unterstützung bekommt.

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In was für eine Schule sind Sie gegangen und wie haben Sie das erlebt?

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Erschreckend, war auch, dass die Eltern besser bescheid wussten, als Fachleute. Es sollte nicht bei den Familien liegen, sondern beim Ausgebildeten Personal.

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Ich habe im Film einige Möglichkeiten gesehen, die ich noch nicht kannte. Es ist toll, dass es so viel gibt, was man verwenden kann. Man muss nur danach suchen.

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Ich habe mie im Film auch nochmals gedacht, dass das ein Fall von "Bildung wird vererbt" ist. Wenn sich nicht die Eltern um die Unterstützungsmaßnahmen kümmern, tut es keiner. Somit müssen sich die Eltern entsprechend gut auskennen, damit sie Gesetzestexte keden können usw.

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Wie war es für Sie mit diesen Entscheidungen für Ihre Kinder umzugehen?

Bzw. hatten Sie einen "Plan" für Ihre Kinder?

Wissen Sie schon, wann der Kurs nächstes Semester stattfindet?

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PLIG www.plig.at

KPH Wien/NÖ -> ich und Silvia Kramreiter, wir stehen auch für solche Belangen zur Verfügung

WITAF - Technische Hilfsmittel (Wien)

Bildungsdirektionen (eigentlich die Stelle für Diversität und Inklusion, aber da muss man sehr aufpassen, wen man erwischt): aber dort gibt es die Möglichkeit, Nachteilsausgleiche zu beantragen (Achtung: man muss einen Antrag stellen!) und Dolmetschleistungen (Schrift- und ÖGS) anzufordern. Wichtig ist immer die Zusammenarbeit mit den Eltern, sie müssen den Antrag unterschreiben

Es gibt für den Oberstufenbereich einen neuen Erlass, der beschreibt, welche Dolmetsch-/Schriftdolmetsch-/und andere Leistungen, man beantragen kann. Immer im VORAUS (also ca. Mai/Juni) und mit Unterschrift der Eltern. Es ist ein hoher Orga-Aufwand, aber es lohnt sich!

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Der Film ist sehr interessant. Einerseits, da ich wieder einmal aufgezeigt bekommen habe, wie schwierig und anstrengend es für gehörlose Kinder und deren Eltern ist. Andererseits empfand ich die unterschiedlichen Möglichkeiten, wie man damit umgehen kann und welche Materialien eingesetzt werden können, sehr aufschlussreich.

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Erschreckend finde ich auch, dass Lehrpersonen teilweise keine Ahnung bzw. Interesse an dem Thema ÖGS / an den gehörlosen Schüler*innen haben und kein Verständnis haben bzw. Rücksicht nehmen WOLLEN.