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Rencontre finale pour le projet eTwinning international « Euroteen » au lycée de Mauriac

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Vendredi 6 juin 2025, les élèves de seconde européenne ont participé à la vidéoconférence finale de leur projet avec des élèves italiens du lycée Mazzini de Gênes.

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Le lycée de Mauriac au palmarès du Concours de la jeune critique

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Milana Chassagnard, élève de l’option Cinéma-audiovisuel au lycée de Mauriac remporte un grand prix au Concours de la jeune critique de Clermont-Ferrand.

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La projection des films des élèves de l'option Cinéma-audiovisuel (CAV) a été un franc succès au cinéma Le Pré Bourgès de Mauriac. Au fil des années, cette séance avec une belle qualité sonore et sur grand écran est devenue un rendez-vous attendu, un réel moment de partage autour de ce qui fait battre le cœur de l'établissement.

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C'est dans une atmosphère empreinte d'émotion et d'inspiration que s'est tenue la Remise des Prix Graines de Poètes 2025, un concours qui célèbre la poésie lycéenne dans le Cantal et donne voix à une nouvelle génération de talents.

Depuis plusieurs années, cet événement fait germer la sensibilité, la créativité et la liberté d'expression dans les établissements du territoire, en partenariat avec des enseignants passionnés, des poètes engagés et un jury exigeant.

Hommage à Luc Macé-Malaurie

Cette édition a été marquée par un hommage vibrant à Luc Macé-Malaurie, membre du jury et ardent défenseur de la poésie, disparu la semaine dernière. " Son regard éclairé et sa bienveillance resteront une source d'inspiration pour tous ceux qui font vivre la langue poétique ",

13 prix remis

Voici les lauréats 2025 des Prix Orphée, des prix spéciaux et du Grand Prix Graines de Poètes :

Grand Prix Graines de Poètes : Lucas Leroy (lycée de Haute-Auvergne) pour La dernière partition

Prix Jeune Talent : Lily Barthe (lycée Georges-Pompidou) pour Idées noires

Prix Calliope : Mathéo Angelier (lycée Monnet-Mermoz) pour La route 66

Prix Orphée du lycée Monnet-Mermoz d'Aurillac : É milie Depardieu pour Mélancolie

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Ils ont conquis le Cantal avec leurs vers : découvrez les lauréats de Graines de Poètes

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Créé en 2011, le concours Graines de Poètes révèle chaque année les talents lycéens du Cantal à travers des textes originaux, sensibles et engagés.

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Deux ans après le voyage organisé à Madrid sur la mémoire du franquisme, Philippe Prieto, professeur d’espagnol du lycée de Mauriac, a conduit ses élèves à la découverte de l’Andalousie, du 31 mars au 5 avril 2025.

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Ces mémoires d'Algérie riches en enseignements

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Jean-Pierre Gaildraud, ancien combattant en Algérie entre 1960 et 1962, est venu au cinéma de Mauriac à l'invitation des élèves du lycée et de leurs enseignants, pour témoigner de sa propre expérience algérienne et de la mémoire qui en découle.

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Sally Gilles, ancienne élève du lycée de Mauriac, s'est vue remettre, vendredi, le PVST, Prix féminin de la vocation scientifique et technique au centre Polytech de Clermont-Ferrand.

Tous les lycées d'enseignement général, technologique, professionnel et agricole du secteur public et privé sous contrat ont proposé leurs candidates. Au total, 56 dossiers ont été renvoyés à la délégation régionale aux droits des femmes et à l'égalité.

Les projets sont divers avec des candidates souhaitant faire carrière dans le bâtiment, l'aéronautique, l'astrophysique ou la gestion de l'environnement, secteurs souvent délaissés par les filles.

En effet, le constat actuel reste que les garçons et les filles ne suivent pas les mêmes filières. Cette différenciation de l'orientation débouche sur des inégalités dans le parcours scolaire et dans les modalités d'insertion professionnelle des filles.

Sally Gilles, brillamment admise aux épreuves du baccalauréat général dans la série S, avec les félicitations du jury avec une moyenne de 19,8\20, fait aujourd'hui partie des jeunes étudiantes qui se destinent à des études supérieures, où habituellement les garçons sont en plus grand nombre.
Que les élèves trouvent leur place
Étudiante à Clermont-Ferrand en première année de prépa MPSI (mathématiques, physique et science de l'ingénierie) au lycée La Fayette, elle se destine à la recherche fondamentale en mathématiques.

Robert Noirel, proviseur du lycée de Mauriac, insiste sur le fait qu'un lycée n'est pas un établissement figé et que, dans un environnement socio-économique complexe, il doit permettre aux élèves de trouver leur place dans la société par un projet d'orientation aboutissant à l'épanouissement de soi. Ceci est favorisé par la taille humaine de l'établissement et la proximité des équipes enseignantes qui 'uvrent pour réconcilier les élèves avec le travail, en leur donnant envie d'apprendre, de réveiller leur curiosité et leur avidité de savoirs.

Le lycée de Mauriac 'uvre dans deux sites distincts : au lycée Marmontel, les élèves préparent les baccalauréats des séries générales et au lycée Georges-Pompidou, les baccalauréats des filières professionnelles et techniques. C'est un lycée à forte mixité sociale dont la pérennité des très bons résultats au baccalauréat, toutes sections confondues, le classe au premier rang dans le département et dans les dix premiers dans l'académie. Cette réussite vaut pour toutes les filières, avec un taux de réussite avoisinant 85 % dont un tiers a été admis avec mention cette année.

Nathalie Delarbre

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Lycée de Mauriac : Une ancienne élève de l'établissement s'est vue distinguée

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Sally Gilles, ancienne élève du lycée de Mauriac, s'est vue remettre, vendredi, le PVST, Prix féminin de la vocation scientifique et technique au centre Polytech de Clermont-Ferrand. Tous les lycées d'enseignement général, technologique, professionnel et agricole du secteur public et privé sous contrat ont proposé leurs candidates.

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L'opération est vécue comme une première. Sous l'égide de l'Académie et de la région Auvergne, cinq établissements spécialisés dans des domaines différents travaillent de concert pour apporter aux Burkinabés des compétences destinées à améliorer leur cadre de vie. Ainsi, le lycée de Mauriac pour l'eau, un lycée d'Issoire spécialisé dans l'électronique et le photovoltaïque, un autre, de Riom (Puy-de-Dôme) axé sur le bâtiment et deux de Clermont-Ferrand respectivement dédiés à l'imprimerie et à la chaudronnerie participent au projet.

qui amène à réfléchir
sur qui nous sommes "
C'est dans ce contexte que deux responsables par lycée sont partis passer une semaine en terre africaine, pour étudier la réalité quotidienne des Burkinabés, observer leurs besoins et commencer à préconiser des solutions. " Depuis 2007, le lycée de Mauriac est lié par une convention avec un centre de formation professionnelle situé à Benebnooma ", rappelle Robert Noirel, proviseur. C'est pour autant avec surprise que les hôtes ont accueilli la démarche de travail en réseau désormais proposée. " Nous avons été reçus de façon tout à fait spectaculaire, ajoute Nathalie Cafférini, chef de travaux. Les responsables du centre avaient fait une véritable campagne d'information pour annoncer notre arrivée ". Ce qui a amené les Français à rencontrer des élus locaux et des personnes spécialisées dans l'enseignement, à travers conférences de presse et interventions sur une radio libre locale.

Sur place, les équipes auvergnates ont pu constater que le travail à faire est énorme. " Deux gros problèmes existent, explique la chef de travaux. L'eau et l'électricité. Pourtant, c'est une région où il fait très chaud mais qui subit, a contrario, des pluies importantes ". Toute la difficulté consiste donc à stocker et conserver ces richesses naturelles.

L'objectif que s'est fixé le lycée porte sur un transfert de technologies pour favoriser la récupération des eaux de pluie et son utilisation dans plusieurs domaines. " C'est la gestion globale de l'eau qu'il faut revoir, constate le proviseur. L'assainissement, quasi inexistant, pose des problèmes en terme de maladie et d'hygiène ". L'eau, si précieuse, pourrait par ailleurs permettre le développement du maraîchage dans cette région agricole. " Nous ne sommes pas donneurs d'ordre, précise Robert Noirel. Le centre décide de ses besoins et nos groupes de travail viennent en soutien ".

En marge d'étudier l'existant, le voyage avait pour but de préparer le séjour d'élèves, prévu en décembre. " Deux étudiants et un enseignant de chaque établissement vont partir pour quinze jours ", annonce Nathalie Cafférini. Des jeunes qui, sur place, vont à leur tour observer et chercher des solutions, avec l''il neuf et l'imagination qui les caractérisent. " L'aspect humain n'est pas à négliger, ajoute le proviseur. Cette expérience est une belle leçon de vie et, si leur façon de travailler est différente de la nôtre, ils font tout avec le sourire et un enthousiasme qui amène à réfléchir sur qui nous sommes ".

Le lycée prévoit un autre déplacement, au printemps 2013, pour recruter deux étudiants burkinabés. " Ce pays manque cruellement de niveaux BTS pour former et encadrer les exécutants, conclut Nathalie Cafférini. Il est de nos compétences de remédier à cela ".

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Le lycée de Mauriac prépare le séjour de deux élèves au Burkina-Faso

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A travers l'association de cinq lycées d'Auvergne, le Pôle Gestion de l'eau du site Pompidou affirme son implication et exporte ses compétences, en Afrique.

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La formation pour tous, tel est bien le credo du Greta des Monts du Cantal. On se souvient, en effet, du programme " compétences-clés ", mis en place l'an dernier. Ce dispositif, élaboré suivant les directives européennes, avait pour objectif de donner à un public particulièrement démuni la possibilité de concrétiser un projet professionnel à travers un programme personnalisé.

Jacqueline Caulus, conseillère en formation continue, résumait alors : " Cela signifie : je veux faire ça. Comment vais-je m'y prendre pour y parvenir ? " Système qui mettait, en outre et comme son nom l'indique, l'accent sur les compétences et non sur les connaissances.

et aux salariés
Si ce dispositif est toujours en cours, l'atelier Reactif a pris le pas sur les Ateliers pédagogiques personnalisés et s'adresse à un public quelque peu différent.

" Reactif concerne lui aussi les demandeurs d'emploi mais également les salariés " précise la conseillère. Car être salarié ne signifie pas stagner, et chacun, de par la loi, bénéficie du DIF (Droit Individuel à la Formation). " Un employé cumule vingt heures par an de droit au DIF, poursuit Jacqueline Caulus. Elles sont additionnables pendant six ans et la personne a donc un crédit de 120 heures de formation. "

Rappelons que toute formation est prise en charge par des fonds d'association ( Agefos, par exemple) et que la cession dans ce cas, ne coûte rien à l'entreprise. " Les personnes qui viennent ont un réel besoin pour une évolution de carrière ou en fin de contrat, ajoute Sylvie Yschard, conseillère. La demande porte essentiellement sur la bureautique et l'informatique. "

En marge de s'adresser à des salariés, Reactif propose un programme propre à la préparation de concours administratifs ou d'examen et là, le secteur " sanitaire et social " prévaut.

" En 2011, sur les 29 auditeurs, 27 étaient positionnés dans ce secteur, remarque Jacqueline Caulus. Dix-neuf pour le concours d'aide-soignante, cinq pour celui d'infirmière, deux AMP et une en mention complémentaire d'aide à domicile. "

La définition de la formation à préconiser apparaît dès le premier entretien à Mathilde Puyo, chargée de l'accueil et coordonnatrice. " Ce moment est crucial, commente Sylvie Yschard. Il en découle le type de programme adapté (Compétences clé ou Reactif), permet de positionner les connaissances du futur stagiaire et donc de préparer un contrat pédagogique cohérent. " Le dossier passe ensuite entre les mains des conseillères qui se chargent de rechercher les financements.

La suite se déroule à Mauriac, Ydes ou Riom-ès-Montagnes, en fonction du lieu de résidence de la personne. La formation, dont la durée s'échelonne entre 20 et 100 heures, se passe à un rythme individuel. " Un apprenant peut sortir de la formation pour une mission de travail et le réintégrer ensuite ". Le but : avoir, au final, acquis les connaissances qui manquaient pour que le projet professionnel marque un sérieux pas en avant.

è Pratique. La prochaine session de Reactif se déroulera le 10 septembre et des places sont encore disponibles. Renseignements au 04.71.68.02.67.

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Le Greta redémarre ses programmes de formation avec un nouveau dispositif, dès lundi

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La formation pour tous, tel est bien le credo du Greta des Monts du Cantal. On se souvient, en effet, du programme " compétences-clés ", mis en place l'an dernier. Ce dispositif, élaboré suivant les directives européennes, avait pour objectif de donner à un public particulièrement démuni la possibilité de concrétiser un projet professionnel à travers un programme personnalisé.

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Si l'année scolaire 2011\2012 a été compliquée voire critique, pour l'établissement mauriacois, force est de constater que l'on peut désormais parler des événements au passé et que le lycée panse ses plaies avec un regain d'énergie et de volonté.

Les deux Bac Pro annoncés : Procédé de la Chimie de l'Eau et du Papier Carton (PCEPC) et Gestion Administrative (GA), ont ouvert comme prévu, et Robert Noirel, proviseur, s'annonce satisfait du recrutement. " Nous avons quatorze élèves en PCEPC et treize en GA, ce qui correspond, peu ou prou, aux objectifs fixés par le Rectorat. "

à développer
Ce cap franchi, ni lui ni l'équipe pédagogique n'entendent s'endormir sur leurs lauriers, bien au contraire. " La première pierre a été posée, il faut maintenant renforcer les fondations et dynamiser les choses avec des projets nouveaux. " Et ces derniers ne manquent pas, comme les nouveautés.

De fait, un BTS eau par l'apprentissage vient de voir le jour proposant, sur deux ans, une formation en alternance et qui s'adresse à un public différent. " Trois élèves sont inscrits et nous pouvons en recevoir cinq ", précise Robert Noirel. À noter que la formation Gestion des payes existe toujours et compte onze apprentis.

Maintenant que la situation est stabilisée, toute l'équipe pédagogique 'uvre à mettre en place les partenariats nécessaires à l'avenir des formations. " Nous développons les liaisons avec les entreprises du territoire, poursuit le proviseur. Les deux Bac Pro sont porteurs et intéressants pour les PME comme pour les collectivités territoriales. Le GA, par exemple, donne aux étudiants une polyvalence très importante pour une petite entreprise. " Quant aux métiers de l'eau, une convention a déjà été signée, l'an passé, avec la Communauté de communes du Pays de Mauriac et permet aux élèves de travailler sur des problèmes concrets.

En marge des projets inhérents au lycée professionnel, des nouveautés apparaissent aussi sur le site Marmontel qui abrite les Bac généraux. L'objectif est de donner de l'ambition aux élèves et de diversifier leur orientation. Quelques semaines après la rentrée, deux axes importants se dégagent. Le premier concerne les lycéens de Seconde et porte le nom de Disciplines non linguistiques. Expérimental, il s'adresse à une vingtaine d'élèves volontaires et porte sur une meilleure connaissance de la langue de Shakespeare. Des cours vont leur être dispensés, de maths par exemple, intégralement en anglais. " L'objectif est de développer l'enseignement de cette langue sous une forme moins classique. "

L'autre axe, préconisé par les équipes pédagogiques, concerne deux classes : une de 1 re S, une de Terminale S, et va se dérouler grâce à un partenariat avec Polytech, école d'ingénieurs interne de l'Université Blaise Pascal à Clermont-Ferrand. Le principe est de placer les lycéens mauriacois dans un système de tutorat mené par les formateurs, futurs ingénieurs ou chercheurs qui sont à même de prodiguer des conseils à leurs cadets, en mal d'orientation post-bac. " Nous voulons donner une vision plus élargie de formation à nos élèves ", affirme Robert Noirel. Une façon pour l'établissement de confirmer sa mission éducative et son souci de voir ses élèves disposer de tous les éléments pour assurer leur avenir.

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Après une rentrée satisfaisante, le lycée de Mauriac déborde de projets

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Si l'année scolaire 2011\2012 a été compliquée voire critique, pour l'établissement mauriacois, force est de constater que l'on peut désormais parler des événements au passé et que le lycée panse ses plaies avec un regain d'énergie et de volonté.

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"Le territoire est un vaste terrain de travaux pratiques ", lance Gérard Leymonie, maire et président de la communauté de communes du Pays de Mauriac. Et c'est bien pour cette raison que, depuis la création des bacs pro métiers de l'eau et métiers du tertiaire, les travaux de réflexion ont porté sur un rapprochement réel et durable entre l'institution d'étude professionnelle et les acteurs économiques du territoire. " Des partenariats existent déjà, poursuit le président. Avec le syndicat des eaux et celui de l'assainissement. "
Partenariat
C'est effectivement un développement et un partage des savoir-faire et des connaissances que vise le partenariat signé jeudi dernier. " Les enjeux sont multiples, explique Gérard Leymonie. La communauté de communes peut optimiser l'accueil et la formation des élèves, valoriser ses propres activités et éprouver le savoir des élèves pour améliorer l'existant. "

Une démarche qui, de toute évidence, lui revient puisqu'elle concerne l'ensemble des communes. " Chacune doit prendre conscience, assène le président. Elles peuvent et doivent s'appuyer sur les compétences du lycée professionnel. "

Et cela ne concerne pas que la filière eau, comme le souligne Robert Noirel, proviseur du lycée. " Le pôle gestion a, lui aussi, un rôle prépondérant à jouer pour l'avenir du territoire. Des connexions peuvent être faites entre ces deux filières. La gestion de l'eau englobe les gestions administrative et financière. "

De fait, l'objectif du partenariat est bien de pérenniser les deux bacs pro en les rapprochant au plus près des activités et besoins du territoire. " Ces besoins et les niveaux de qualification évoluent, déclare Gérard Leymonie. Il va falloir de plus en plus de personnels qualifiés. "

Le partenariat va bien dans ce sens : apporter aux jeunes des apprentissages pointus grâce à des équipements performants, ce qui leur permettra une insertion professionnelle facilitée, dans un secteur géographique particulièrement demandeur.

Dans la pratique, le lycée et la communauté de communes vont mettre en place un programme en concertation. L'objectif : mutualiser les acquis, affiner la complémentarité entre la formation et les besoins sur le terrain et mettre en 'uvre des chantiers analytiques, les sites de travaux pratiques évoqués ci-dessus.

les deux bacs pro
en les rapprochant au plus près des activités et besoins du territoire
En marge des projets évoqués, les deux institutions entendent bien s'ouvrir à des opérations de coopération décentralisée. Des parcours de formation complémentaires sont, à ce propos, à l'étude, destinés à recevoir des jeunes issus des pays du sud et émergents.

À travers cette convention, c'est la pérennité des bacs qui est dans tous les esprits. Communiquer auprès des acteurs locaux en leur proposant les acquis des élèves, adaptables sur le terrain, en est une phase. Amener à un réel travail en commun en est une autre mais l'essentiel demeure d'offrir à tous ces jeunes une vraie opportunité d'avenir, à travers des métiers porteurs dont le besoin se fera de plus en plus sentir.

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La communauté de communes et le lycée de Mauriac ont signé une convention

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"Le territoire est un vaste terrain de travaux pratiques ", lance Gérard Leymonie, maire et président de la communauté de communes du Pays de Mauriac. Et c'est bien pour cette raison que, depuis la création des bacs pro métiers de l'eau et métiers du tertiaire, les travaux de réflexion ont porté sur un rapprochement réel et durable entre l'institution d'étude professionnelle et les acteurs économiques du territoire.

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Il est New-yorkais, a 28 ans et possède la double nationalité japonaise et américaine. Il, c'est Shunya Togashi, l'assistant d'anglais au lycée Marmontel et au collège du Méridien pour les 3 e. Les Mauriacois le croisent depuis la rentrée dans les rues de la cité, toujours tiré à quatre épingles.

Pour mieux s'intégrer, ce fou de foot s'est tourné vers les anciens de l'arthrose mauriacoise qui tâtent du ballon rond dans une joyeuse ambiance. Thierry Lallias a tôt fait de le ramener dans le giron du FC Ally Mauriac. " Mon premier instinct en voyant un ballon fut de le frapper avec le pied. J'étais fan dès mon plus jeune âge de Roberto Baggio et Gary Lineker même si le "soccer" n'était pas très développé outre-Atlantique. Avec mon père, je regardais le championnat italien à la télé. Comme j'ai étudié la géographie et les langues, le foot pour moi est un langage universel et une expérience sans frontières ".

Shunya passe son enfance entre New-York et le Japon. Ses études l'emmènent de 2004 à 2008 à Montréal avec en 2005 un intermède au Pérou en tant qu'enseignant d'anglais. Son parcours passe également par l'Argentine et il finit par poser ses valises à Béziers.

" C'est en prenant le train pour Paris que je suis tombé sous le charme de l'Auvergne. J'ai été impressionné par les paysages durant le trajet. Du coup, j'ai demandé un poste d'assistant dans l'académie de Clermont-Ferrand. "

sur le montant
de mon transfert "
Le contact avec les élèves et son immersion au sein du club le comblent : " J'ai tout de suite été bien accepté. J'adore ces différences et ces mélanges d'âge et d'origines sociales qu'il y a au sein du club et dans "mon" équipe 3. Les blagues sur le montant de mon transfert et sur l'internationalisation de l'équipe renforcent la bonne ambiance ".

Shunya souhaiterait rester en France mais ses partenaires de la 3 rêvent que ce soit à Mauriac. Ils ne sont pas prêts de le lâcher ou alors le montant de la clause libératoire risque d'être très élevé... En effet, Shunya vient de claquer trois buts lors des deux dernières rencontres !

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Shunya Togashi, assistant d'anglais au lycée Marmontel de Mauriac

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Il est New-yorkais, a 28 ans et possède la double nationalité japonaise et américaine. Il, c'est Shunya Togashi, l'assistant d'anglais au lycée Marmontel et au collège du Méridien pour les 3 e. Les Mauriacois le croisent depuis la rentrée dans les rues de la cité, toujours tiré à quatre épingles.

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La biodiversité en diaporama

Quatre-vingt dix élèves de trois classes de seconde du lycée de Mauriac ont assisté à une conférence d'Yves Geay, vice-président du CEPA, à l'invitation de leurs professeurs de SVT, Chantal Gay et Maryline Defresne.

Cette association couvre les départements auvergnats. Elle a pour objectif la préservation de la biodiversité. L'intervention d'Yves Geay a permis aux élèves de découvrir au travers d'un diaporama commenté, un pan du programme de seconde et les enjeux liés à cette biodiversité. Yves Geay a rappelé que la biodiversité est un terme nouveau, contraction de " diversité biologique ", inventé par les Américains en 1985 et qui a acquis ses lettres de noblesses en juin 1992 lors du Sommet de la Terre à Rio. Yves Geay en a présenté la complexité sous l'angle génétique, spécifique (des espèces), écologique, des habitats, des milieux, et des interactions entre les espèces et leur environnement. Il a souligné que les notions de temps et d'espace y jouent un rôle prépondérant et insisté sur le fait que l'homme fait partie de cette biodiversité souvent menacée.

Info plus. CEPA : Conservatoire des Espaces et Paysages d'Auvergne ; site : www.cen-auvergne.fr

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La biodiversité en diaporama Quatre-vingt dix élèves de trois classes de seconde du lycée de Mauriac ont assisté à une conférence d'Yves Geay, vice-président du CEPA, à l'invitation de leurs professeurs de SVT, Chantal Gay et Maryline Defresne. Cette association couvre les départements auvergnats. Elle a pour objectif la préservation de la biodiversité.

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Quand le cinéma s'inscrit en cours

Parmi les enseignements dispensés au lycée de Mauriac, l'option Cinéma Audiovisuel (CAV) peut être choisie dès la seconde et se poursuivre en première puis en terminale.

L'horaire hebdomadaire est de 2 h 30 en seconde et en première puis de 3 heures en terminale. En seconde, les élèves découvrent les bases du langage cinématographique à travers les notions de plan et de genres. En première, ils étudient la représentation du réel au cinéma à travers le genre documentaire mais aussi la fiction.

En terminale, le programme est centré sur la notion de point de vue dans la fiction. Parallèlement à ces enseignements théoriques, les élèves réalisent dès la seconde des petites formes et, en première et terminale, des courts-métrages, avec l'aide de différents intervenants extérieurs. De plus, chaque année, ils participent pendant trois jours au festival du court-métrage de Clermont-Ferrand, à l'opération " Lycéens au cinéma " (3 films par an) et sélectionnent un film lors des rencontres cinématographiques du film d'éducation. L'enseignement alterne ainsi entre théorie et pratique. Ils ont en charge la partie communication des deuxièmes rencontres " Courts d'Écoles " à Mauriac.

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Quand le cinéma s'inscrit en cours Parmi les enseignements dispensés au lycée de Mauriac, l'option Cinéma Audiovisuel (CAV) peut être choisie dès la seconde et se poursuivre en première puis en terminale. L'horaire hebdomadaire est de 2 h 30 en seconde et en première puis de 3 heures en terminale.

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Face à la suppression des filières d'enseignement du lycée Georges-Pompidou de Mauriac, professeurs et parents d'élèves se mobilisent.

Vêtus de gilets jaunes, ils étaient une vingtaine, hier soir, à intercepter les véhicules au rond-point du stade, à l'entrée de Mauriac. " C'est une première action, pour informer la population et faire signer une pétition ", explique Chantal Gay, professeur de SVT (sciences et vie de la terre).
85 à 90 % des élèves trouvent un emploi
Un mécontentement nourrit par la suppression envisagée des trois filières du lycée professionnel Georges-Pompidou. " C'est mardi, par un courrier du rectorat, que nous avons appris les fermetures de la troisième Découverte professionnelle, du bac pro Comptabilité et des CAP Agent de la qualité de l'eau et mention complémentaire Métiers de l'eau. C'est scandaleux, nous nous étions battus depuis des années pour développer et pérenniser ces filières. En 2010, grâce notamment à l'ancienne proviseure Marie-Line Mignon, ces formations avaient même été labellisées. "

Des filières reconnues pour leur qualité et qui avaient trouvé leur rythme de croisière, avec d'excellents résultats. " 85 à 90 % de nos élèves ont un emploi dans les deux ans qui suivent leurs diplômes. Travailler en effectifs réduits permet un enseignement de qualité. "
Une offre de formation amoindrie
Des suppressions qui posent également le problème de la diversité des filières et de la fragilité du territoire. " Les élèves de Mauriac n'auront désormais que le choix de l'enseignement général et devront partir pour suivre d'autres orientations. À terme, ce sont 80 élèves et une trentaine de personnels enseignants, encadrants ou administratifs qui sont voués à disparaître " ajoute Chantal Gay, qui s'avoue très chagrinée. Une situation que déplore également Robert Noirel, le proviseur du lycée. " Le rectorat nous oppose la faiblesse du recrutement, le manque d'effectifs et le coût de la structure, alors que nous réclamions l'ouverture d'un bac pro des métiers de l'eau, pour renforcer notre offre de formation. Cette fermeture, c'est un coup dur porté à l'ensemble du lycée polyvalent et qui affaiblit une fois de plus le bassin de Mauriac ".

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Parents et profs mobilisés contre la fermeture d'enseignements labellisés

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Face à la suppression des filières d'enseignement du lycée Georges-Pompidou de Mauriac, professeurs et parents d'élèves se mobilisent. Vêtus de gilets jaunes, ils étaient une vingtaine, hier soir, à intercepter les véhicules au rond-point du stade, à l'entrée de Mauriac.

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Deux jeunes Burkinabés ont intégré le BTS métiers de l’eau au lycée de Mauriac

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Arrivés depuis le 5 novembre, les deux Burkinabés sont formés aux métiers de l’eau mais découvrent également une façon de vivre bien différente de ce qu’ils connaissent.

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Deux élèves burkinabés qui viennent poursuivre leurs études au pôle métiers de l'eau du lycée de Mauriac. Deux autres, de ce même établissement, qui partent pour trois semaines en Afrique en voyage d'étude. Les relations nouées en 2007 par Marie-Line Mignon perdurent et vont croissantes, d'année en année. On se souvient, à ce propos, qu'en décembre 2012, deux jeunes filles avaient séjourné avec leur professeur Olivier Montarnal, pendant une quinzaine de jours en terre africaine, ramenant les souvenirs exceptionnels d'une expérience hors norme.
Un projet autour de l'eau mis en place in situ
Depuis deux ans, le concept a également évolué puisqu'il est désormais sous l'égide de l'académie et de la région Auvergne. À ce titre, cinq établissements auvergnats, dont les spécificités diffèrent, font partie de l'aventure et envoient des binômes dont la mission est d'apporter des compétences nouvelles au peuple burkinabé.

C'est dans ce cadre qu'une nouvelle équipe de deux élèves de BTS 2 e année des métiers de l'eau va s'envoler lundi prochain, accompagnés de binômes émanant d'établissements sis à Issoire, Riom (Puy-de-Dôme) et Clermont-Ferrand. " Ils sont treize à partir en comptant leurs professeurs accompagnateurs, explique Nathalie Cafférini, chef de projet du site Pompidou. Leur séjour va durer du 2 au 20 décembre ".

Et les élèves mauriacois vont poursuivre le travail commencé l'an dernier, portant sur la récupération d'eau de pluie pour approvisionner les sanitaires (toilettes et douches) du centre d'accueil Benebnooma, construit par la Fondation l'Abbé Pierre. Après la fabrication et la pose de gouttières, en 2012, les Mauriacois vont s'attacher à la création et la mise en place d'un réservoir qui recueillera les eaux pluviales.

Amélie Gauthier et Anthony Bard, les deux lycéens sélectionnés, ne cachent pas leur enthousiasme. " J'ai hâte de partir, confie le jeune homme. C'est une expérience qui relève de l'aventure et nous sommes sérieusement chanceux de pouvoir en bénéficier ".

En marge du transfert de compétences que représente la mission, elle possède un deuxième aspect, des plus intéressants : l'observation. " Vous allez photographier et filmer ce que vous verrez, prévoit Nathalie Cafférini. Vous serez les yeux de vos camarades pour leur montrer le rapport que le peuple burkinabé entretient avec l'eau ". Il y a, en effet, tout ce côté humain qui avait tant bouleversé les élèves partis précédemment, face aux différences et au décalage entre la vie quotidienne africaine et celle qu'ils connaissent.
Découverte du lycée mauriacois pour Fidèle et Ouedraogo
Alors que deux élèves s'apprêtent à partir, deux autres viennent d'arriver de Ouagadougou : Fidèle Congo et Ouedraogo Daziel, âgés de 23 et 27 ans, qui, après des études dans leur pays (bac +2), ont intégré le BTS métier de l'eau mauriacois. Avides d'apprendre, les deux jeunes hommes (que le lecteur découvrira dans un prochain article) ont rapidement trouvé leurs marques à Mauriac... malgré la découverte de la neige ! Pendant deux ans, Fidèle et Ouadraogo vont plancher, comme leurs nouveaux camarades français, sur cette précieuse et indispensable richesse qu'est l'eau.

è Pratique. Le voyage et le séjour sont financés par l'association ABCD (Association Burkina coopération développement), le Conseil Régional, l'agence Adour Garonne et le lycée de Mauriac.

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Alors que deux Burkinabés sont au lycée, deux élèves mauriacois partiront bientôt en Afrique

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Deux élèves burkinabés qui viennent poursuivre leurs études au pôle métiers de l'eau du lycée de Mauriac. Deux autres, de ce même établissement, qui partent pour trois semaines en Afrique en voyage d'étude. Les relations nouées en 2007 par Marie-Line Mignon perdurent et vont croissantes, d'année en année.

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Favoriser le dialogue, améliorer les accents et apprendre la culture des autres pays concrètement. Tels sont bien les enjeux visés par le lycée de Mauriac, surtout depuis la création de la section européenne, l'an passé. Dans ce contexte, la présence d'assistants linguistiques, mise en place il y a plusieurs années par le Rectorat, prend tout son sens et l'établissement mauriacois n'entend pas priver ses élèves d'une opportunité aussi intéressante que ludique.
" C'est joli, mais petit "
" Nous faisons la demande chaque année au Rectorat, en mai ou juin, explique Marie-Odile Lapeyre, professeur d'anglais. Deux assistants nous sont attribués, un en anglais et l'autre en espagnol ". Des jeunes gens qui peuvent être issus des pays parlant les langues concernées. " Il nous est arrivé de recevoir Américain, Canadien ou jeunes gens venant de pays d'Amérique du sud ", ajoute le professeur.

Le but recherché est simple : permettre aux élèves de pratiquer les langues vivantes qu'ils étudient, en communiquant avec des personnes maîtrisant parfaitement l'accent et les expressions inhérentes à chaque idiome. " Les contacts se nouent facilement, remarque Nathalie Gatelet, proviseur adjointe. D'une part, les assistants sont jeunes et ont les mêmes sources d'intérêt que nos lycéens. D'autre part, la méthode, moins traditionnelle que les cours classique, favorise la prise de parole ". Depuis le mois d'octobre et jusqu'à fin avril, ce sont deux jeunes femmes qui ont pris leurs fonctions à Mauriac. Olivia Miguel-Ruiz, 31 ans, native de Castille et Sophie Elliot, 20 ans, originaire de Londres. La première, qui a déjà enseigné le f rançais dans son pays, confie s'être lancée dans l'aventure pour peaufiner son propre accent. La seconde, étudiante en français et en espagnol, souhaite elle aussi améliorer son parler mais aussi s'imprégner de la culture d'ici.

Les deux jeunes femmes, qui avaient choisi l'Académie de Clermont-Ferrand, ont découvert le site Marmontel avec surprise. " C'est très joli, mais c'est petit ", déclare Sophie Elliot. Une réflexion qui fait écho aux craintes ressenties par les professeurs. " Sans faire preuve d'exigence, nous demandons des jeunes issus de zones qui ressemblent à la nôtre, explique Marie-Odile Lapeyre. Il est difficile de s'adapter à un lycée comme celui de Mauriac quand on vient d'une très grande agglomération d'Angleterre ou des États-Unis ".
Atout supplémentaire
Soucieux de préparer ses collégiens à des orientations où l'usage des langues est important, le collège du Méridien, partenaire des initiatives du lycée, reçoit lui aussi les assistantes, dans les classes de 4 e et de 3 e. " Notre objectif est double, annonce André Faury, proviseur. Le dialogue et la culture ". Et les élèves semblent bien apprécier ce concept qui leur apporte des connaissances supplémentaires, dans des conditions moins formelles que les cours.

Les deux jeunes femmes, hébergées sur le site Pompidou, interviennent à raison de 12 heures par semaine, temps réparti entre les trois sites. Leur travail se fait en collaboration étroite avec les enseignants qui, soit orientent les séances sur des thèmes en cours d'étude, soit leur laissent libre choix pour les sujets abordés. En tout état de cause, le concept est à n'en pas douter un atout supplémentaire apporté aux jeunes du cru, tant en terme d'accent qu'en terme de culture générale.

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Deux assistantes, une Anglaise et une Espagnole, interviennent au lycée et au Méridien

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Favoriser le dialogue, améliorer les accents et apprendre la culture des autres pays concrètement. Tels sont bien les enjeux visés par le lycée de Mauriac, surtout depuis la création de la section européenne, l'an passé.

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Nommée en remplacement d'Anne Porebski, Nathalie Gatelet assure, désormais, la fonction de proviseur adjointe auprès de Robert Noirel.

Native de Clermont-Ferrand, Nathalie Gatelet est fille d'une institutrice. Pourtant, c'est l'hôtellerie de luxe qu'elle choisit pour démarrer sa carrière, du Hilton de Strasbourg à celui de Cannes. Lasse du privé, elle effectue une reconversion marquante et entre dans l'Éducation nationale, grimpant les échelons les uns après les autres avant de passer, l'an dernier, le concours de personnel de direction. " Je suis, pour cette année, stagiaire et je continue ma formation un jour par semaine à Clermont-Ferrand " explique-t-elle.

Ses premiers pas à Mauriac tiennent du rêve, grâce au professionnalisme et à la bonne volonté d'Anne Porebski. " Elle a pris le temps et le soin de tout m'expliquer avant son départ " ,apprécie Nathalie Gatelet. Depuis, elle découvre et se dit enchantée : du Cantal, de la beauté du lycée, de l'accueil chaleureux qui lui est réservé par tous et du challenge que représente ce nouveau poste. " J'aime la dimension humaine de l'établissement ", confie-t-elle. Son projet, resserrer les liens entre les deux sites et envisager des actions communes, pour la mise en valeur des qualités de chacun.

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" Resserrer les liens entre les deux sites "

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Nommée en remplacement d'Anne Porebski, Nathalie Gatelet assure, désormais, la fonction de proviseur adjointe auprès de Robert Noirel. Native de Clermont-Ferrand, Nathalie Gatelet est fille d'une institutrice. Pourtant, c'est l'hôtellerie de luxe qu'elle choisit pour démarrer sa carrière, du Hilton de Strasbourg à celui de Cannes.

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"La rentrée s'est vraiment bien passée, annonce Robert Noirel, proviseur. Nous avons accueilli, sur le site Marmontel, vingt-trois élèves de plus en seconde, par rapport à l'an dernier ". Il faut dire que les efforts fournis ces dernières années par les équipes pédagogiques portent leurs fruits, aisément vérifiables en terme de réussite aux examens de juin, toute filière confondue. " Nous disposons de trois classes bien fournies ", ajoute le proviseur.
" L'établissement possède d'énormes richesses "
Pour autant, le lycée conserve la taille humaine qui, certainement, fait sa force. " Le nombre d'élèves permet des relations tout à fait différentes, ajoute Robert Noirel. Les professeurs connaissent leurs lycéens et entretiennent avec eux des relations de confiance et de proximité ". Ce qui permet, par ailleurs, d'échapper au décrochage d'élèves, toujours possible, les éventuelles difficultés étant rapidement détectées. Le site Pompidou, quant à lui, a moins défrayé la chronique en terme de recrutement avec trente-deux élèves en seconde Gestion administration et sept en seconde PCEPC (Procédé de la chimie de l'eau, du papier et du carton). Une légère faiblesse que Robert Noirel relativise : " Les métiers liés à l'utilisation de l'eau restent mal connus du public qui ignore souvent l'étendue des débouchés dans les années à venir. Pourtant le sujet est dans l'ère du temps et la gestion de l'eau est amenée à se développer ".

La filière Gestion administration, lancée à la rentrée 2012, devrait voir la poursuite des actions initiées l'an passé, notamment auprès des professionnels et le proviseur souligne son intérêt pour le territoire. " Nous ne sommes plus dans le cursus restreint du secrétariat et de la comptabilité. Ce nouveau bac représente un parcours où la polyvalence et la communication sont prépondérantes ". Des atouts qui ne peuvent que séduire les futurs maîtres de stage tant les lycéens ont à apporter en terme d'évolution technique ou technologique aux entreprises (ceci valant d'ailleurs pour les deux filières).

Avec des formations " à large spectre ", le lycée de Mauriac se positionne parfaitement dans le schéma territorial du Nord-Ouest Cantal. " L'établissement possède d'énormes richesses, souligne le responsable. Tous les élèves ont à leur disposition les moyens de réussir, ce qui est notre principale préoccupation ". Et de rappeler d'autres points forts du lycée, déjà mis en place et qui vont continuer à apporter autant de " plus " aux jeunes, comme l'option cinéma-audiovisuel, les Cordées de la réussite ou la section européenne.

La poursuite du développement du lycée passe également par la qualité de son accueil, évoquée à plusieurs reprises l'an dernier et la rentrée 2013 est placée sous ce signe, avec la mise en sécurité de l'internat. " Cela va causer quelques désagréments mais c'est un passage obligatoire " constate Robert Noirel. L'étape suivante, fort attendue, étant la rénovation du bâtiment qui héberge, rappelons-le, quelque quatre-vingt quinze élèves.

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Avec près de trois cents élèves, le lycée mauriacois a effectué une rentrée fracassante

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"La rentrée s'est vraiment bien passée, annonce Robert Noirel, proviseur. Nous avons accueilli, sur le site Marmontel, vingt-trois élèves de plus en seconde, par rapport à l'an dernier ". Il faut dire que les efforts fournis ces dernières années par les équipes pédagogiques portent leurs fruits, aisément vérifiables en terme de réussite aux examens de juin, toute filière confondue.

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Quand on parle de cordée, on pense immédiatement au fait de s'élever mais également au lien qui relie différentes personnes. C'est donc un terme tout à fait approprié, qui a été utilisé en novembre 2008 par le Ministère des études supérieures et de la recherche. De fait, l'expression Cordées de la réussite désigne un partenariat entre un ou plusieurs établissements et des lycées ou collèges. L'objectif : promouvoir l'égalité des chances et la réussite des jeunes dans le cadre d'études supérieures.
Une véritable opportunité
Soucieux de proposer à ses élèves un large panel de possibilités, le lycée, site Marmontel, a intégré les Cordées de la réussite en novembre 2012, concluant un partenariat avec Polytech Clermont-Ferrand, école publique d'ingénieurs généralistes qui travaille en collaboration avec l'université Blaise-Pascal. Ce choix n'est pas anodin " Nous connaissons bien Polytech, explique Anne-Cécile Tilmant Tatischeff, professeur. Plusieurs anciens élèves y sont entrés et nous y sommes reçus depuis plusieurs années pour la Fête de la science ".

La volonté d'intégrer les Cordées est résumée par Robert Noirel, proviseur : " Le lycée a de très bons résultats au baccalauréat. Pourtant, les élèves tergiversent à poursuivre leurs études, par crainte ou par ignorance des filières qu'ils pourraient rejoindre ".

Et c'est bien à ce niveau que le dispositif est une véritable opportunité, puisqu'il met en contact des lycéens hésitants et des étudiants tuteurs, chargés de leur faire découvrir les nombreuses possibilités et les intérêts qu'ils peuvent y trouver. " Nous avons deux objectifs, poursuit le chef d'établissement. Donner de l'ambition à nos jeunes et leur offrir une ouverture maximale de perspectives d'avenir ".

Christian Larroche, directeur de Polytech, renchérit : " Les acteurs de l'enseignement supérieur ont leur part à jouer et nous sommes heureux de le faire. Ce dispositif prépare nos futurs élèves et constitue un véritable vivier de recrutement. Un tel partenariat est bénéfique pour tout le monde ".
" Cela désacralise l'enseignement supérieur "
Dans la pratique, ce sont dix-neuf élèves (1 re S et terminale S) qui se sont portés volontaires pour participer et deux grandes journées de rencontre ont été organisées. La première, le 14 mars, s'est déroulée à Mauriac, réunissant lycéens encordés, étudiants tuteurs et adultes encadrant.

" Ils ont déjeuné ensemble et ce détail n'est pas anecdotique, souligne Anne-Cécile Tilmant Tatischeff. C'est un moment privilégié, au cours duquel ils ont fait connaissance et des liens se sont créés ". L'après-midi, ils ont assisté à un atelier animé par Roger Vermont, professeur de théâtre, sur le thème " Mon premier entretien d'embauche ". Une expérience destinée à leur apprendre à poser leur voix, à adopter une bonne gestuelle et à gérer le stress.

Le 19 mars, les jeunes Mauriacois se sont rendus à Clermont-Ferrand. Immergés en classes avec leurs tuteurs dans un premier temps, ils ont ensuite participé à un atelier " Mon CV, ma lettre de motivation, comment décrocher un job d'été ".

Martine Barry, responsable de l'enseignement supérieur et de la recherche au Rectorat, émet une opinion tout à fait favorable. " Cela désacralise l'enseignement supérieur en le rendant accessible. De plus, les lycéens abordent, avec leurs tuteurs, le quotidien de la vie étudiante ".

La première cordée s'avérant une réussite, proviseur et professeurs entendent bien poursuivre et envisagent même d'étendre le concept. " Nous envisageons d'amener les élèves de 3 e à s'encorder, conclut Robert Noirel. Nos lycéens deviendraient alors tuteurs des collégiens ".

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Le lycée de Mauriac participe depuis la rentrée aux Cordées de la Réussite

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Quand on parle de cordée, on pense immédiatement au fait de s'élever mais également au lien qui relie différentes personnes. C'est donc un terme tout à fait approprié, qui a été utilisé en novembre 2008 par le Ministère des études supérieures et de la recherche.

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Mais qu'est-ce donc ? Au regard du développement de la construction européenne et de la multiplicité des échanges culturels, il apparaît que la maîtrise des langues vivantes et, essentiellement de l'anglais, est un élément de plus en plus indispensable pour les jeunes. La langue de Shakespeare, dispensée dans les établissements scolaires reste littéraire et ne paraît pas toujours adaptée pour être communément utilisée.

va donner de l'impulsion
Partant de ce constat, les ministères de l'Éducation Nationale et de la Culture ont mis en place les sections européennes, destinées à favoriser l'apprentissage renforcé d'une langue à travers des Disciplines non linguistiques (DS). Le principe, proposer aux élèves volontaires de suivre des cours (maths, histoire ou toute autre matière) entièrement enseignés dans une autre langue que le français.

Profondément pour le concept, l'équipe pédagogique du lycée de Mauriac et son proviseur, Robert Noirel, se sont positionnés en établissement expérimental depuis la dernière rentrée scolaire. " Quinze élèves de seconde ont été volontaires et bénéficient de deux heures par semaine de cours de mathématique en anglais ", explique le chef d'établissement. Une expérience qui a été réalisable grâce à la volonté de Florence Felzines-Mesnil, professeur de maths et de Christophe Roussel, professeur de sciences.

" Nous avons suivi une formation à Clermont-Ferrand pour être habilités à donner des cours en anglais ", déclare l'enseignante. Pour parfaire cette formation, elle n'a pas hésité à faire des séjours en terre britannique pour découvrir comment ses confrères d'outre Manche enseignent leur discipline. " Si les maths sont universelles, chaque pays les adapte à leur façon, poursuit-elle. En France, nous sommes plutôt théoriques alors qu'en Angleterre, les exercices pratiques prévalent ".

L'usage de l'anglais en DSL permet, par ailleurs, une approche différente de la langue, plus conversationnelle, qui semble bien avoir séduit les quinze élèves volontaires du lycée Marmontel. " Ils ont été quelque peu déconcertés au départ mais ils se sont très vite pris au jeu ", révèle Florence Felzines-Mesnil.

L'obtention de l'ouverture de cette section européenne n'est pas anodine pour le chef d'établissement qui entend bien poursuivre sur sa lancée. " C'est un véritable projet de bassin auquel ont adhéré tous les collèges, privés ou publics, se félicite-t-il. Cette section n'est pas seulement un atout pour le lycée. Il va donner de l'impulsion pour qu'en amont collèges et écoles primaires préparent les élèves en renforçant l'apprentissage de l'anglais ".

Un concept qu'ont eu en ligne de mire les différents inspecteurs d'académie mauriacois et un résultat qui, de plus, est un atout pour les jeunes, puisqu'il fait l'objet d'une épreuve spéciale au Bac.

Après avoir été reconnu meilleur établissement du Cantal, le lycée de Mauriac se distingue à nouveau. Une réunion d'information spécifique destinée aux élèves et aux parents aura lieu après les vacances de Pâques. L'établissement poursuit sa progression avec, après l'ouverture de ses deux Bac Pro, un atout supplémentaire digne des centres scolaires urbains.

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A la rentrée prochaine, les cours anglais pourront être dispensés dans plusieurs matières

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Mais qu'est-ce donc ? Au regard du développement de la construction européenne et de la multiplicité des échanges culturels, il apparaît que la maîtrise des langues vivantes et, essentiellement de l'anglais, est un élément de plus en plus indispensable pour les jeunes.

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Ce festival a été présenté pendant trois jours par les élèves de l'option CAV du lycée de Mauriac grâce à un partenariat entre l'Inspection académique, les écoles de la circonscription, les collèges du Méridien et de Notre-Dame de Mauriac, les Céméa (Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation actives), la médiathèque du Pays de Mauriac et le cinéma du Pré Bourgès.

Retour sur une rencontre particulière : le bonheur s'est installé sur grand écran et dans la salle dès le lancement des festivités avec la sélection par les élèves de l'option CAV du film documentaire de Laurent Hasse, Le Bonheur... terre promise. C'est en présence du réalisateur que le public a découvert un film en forme de défi personnel de la part de son réalisateur et de miroir pour le spectateur.

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Suite à un accident, Laurent Hasse s'est élancé à la découverte de la France en suivant la méridienne verte du sud au nord, seul, à pied, durant l'hiver 2007-2008, poussé par une quête de soi-même, la nécessité de marcher et l'envie de faire des rencontres loin des sentiers battus. Son objectif : relier Dunkerque, la plage de la mer du Nord, symboliquement. Laurent Hasse avouera avoir été surpris par la générosité des gens car il s'en remettait à eux pour continuer sa route : l'un lui proposant un café, l'autre un toit, un repas et par la beauté des paysages. 82 jours et 1.500 km plus tard, il avait suffisamment de rushs pour réaliser un film sur les définitions possibles du bonheur données au hasard des rencontres, en chemin, par des anonymes devenus des personnages.

Le thème du bonheur est un cheminement intérieur philosophique qui a aussi passionné le public venu nombreux et prolongé la séance par un grand nombre de questions sur le tournage, ses acteurs d'un jour vivant souvent dans un isolement choisi ou subi. Une deuxième projection des films coups de c'ur du Festival de court métrage de Clermont-Ferrand a attiré également un large public.

En parallèle pendant deux jours, les écoliers et les collégiens, guidés par les lycéens de l'option CAV, ont participé à de nombreux ateliers autour de la fabrication d'un film. Les Céméa représentés par Isabelle Watenne, Sébastien Jolivet, formateur, et sept stagiaires BPJEPS (*), les enseignants du lycée, Gilles Vidal et Dominique Deschamps, l'animateur de l'espace multimédia Vincent Poyet ont concocté des parcours de découverte vidéo et cinématographique auprès de cent vingt écoliers du secteur et des collégiens. Les productions des élèves comme les planches de " story board " et les affiches du festival proposées par les lycéens sont visibles à la médiathèque du Pays de Mauriac.

(*) BPJEPS. Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport.

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Rencontre avec Laurent Hasse, réalisateur de documentaire

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Ce festival a été présenté pendant trois jours par les élèves de l'option CAV du lycée de Mauriac grâce à un partenariat entre l'Inspection académique, les écoles de la circonscription, les collèges du Méridien et de Notre-Dame de Mauriac, les Céméa (Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation actives), la médiathèque du Pays de Mauriac et le cinéma du Pré Bourgès.

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Le JT des coulisses de la Région Auvergne, mars 2013

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Dans ce JT, partez à la rencontre de Denis VANTAL à MAuriac, découvrez la mission Livre du Transfo et le fonctionnement des travaux dans les lycées.

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Après avoir nettement accentué la communication et les actions sur l'arrondissement ces derniers mois, Robert Noirel, proviseur, voit avec confiance et une certaine fierté s'ouvrir les portes du lycée. " Beaucoup de choses ont été faites et d'autres sont en cours " lance-t-il. Et, de fait, les événements heureux et encourageants se succèdent, apportant à l'établissement une légitime sérénité face à l'avenir.

vers l'extérieur
Le premier concerne, bien entendu, les deux Bac Pro mis en place au site Pompidou qui, visiblement, répondent à un réel besoin sur le territoire et offrent aux jeunes de nombreuses possibilités d'orientation et d'avenir professionnel. " Nous tendons à ouvrir le lycée sur l'extérieur ", souligne le proviseur. Une volonté qui a donné naissance à plusieurs initiatives bien appréciées par les élèves. En marge des travaux réalisés avec le Burkina Faso, on peut citer les " Cordées de la réussite ", qui placent des lycéens de 1 re et Terminale S sous le tutorat d'étudiants inscrits à Polytech (Clermont-Ferrand). " Ce concept donne de l'ambition et élargit les choix d'orientation de nos jeunes ", constate Robert Noirel.

Sur le site Marmontel, les challenges se succèdent également et les défis sélectionnés par Anne Pouchot, professeur et documentaliste, séduisent et attirent les lycéens. Ainsi ceux qui le souhaitent participent à " Graines de poètes " ou à " Défi des mots ", concours annuels dans lesquels les Mauriacois se distinguent régulièrement.

Parmi les projets en cours, l'ouverture d'une Section européenne est déjà déposée et attend sa validation par le Rectorat. L'objectif : favoriser l'apprentissage de l'anglais. " Nous expérimentons déjà la DNL (Discipline Non Linguistique) auprès des élèves de seconde, explique le proviseur. Les élèves bénéficient de deux heures supplémentaires d'anglais par semaine ". L'originalité du concept étant que la langue de Shakespeare est pratiquée dans des matières diverses comme les maths ou les sciences. " C'est un projet de bassin, poursuit Robert Noirel. À terme, il devrait être mis en place dans les collèges et, nous l'espérons, dans le cycle primaire ".

Comme on peut le constater, les projets ne manquent pas et se mettent en place, petit à petit.
Deux cents élèves inscrits
Le contexte même du lycée de Mauriac semble, à ce propos, être bénéfique. " Avec un effectif d'environ 200 élèves sur les deux sites, l'établissement reste à taille humaine, remarque le responsable. Les jeunes se plaisent ici et adhèrent volontiers aux projets que nous leur proposons ". La dimension procurant, de fait, un cadre quasi familial où tout le monde se connaît et se sent donc plus facilement en confiance. " Attention... Cela n'exclut pas l'exigence " ajoute le proviseur.

Ce sont toutes les facettes de son attractivité que le lycée va présenter, pendant deux jours, en ouvrant ses portes. Demain, ce sont les élèves de 3 e de l'arrondissement qui vont visiter les structures et prendre connaissance des différentes options proposées. Samedi, le grand public sera à son tour accueilli pour rencontrer les équipes enseignantes et se renseigner sur les orientations multiples dont dispose un établissement classé premier, au hit-parade des lycées cantaliens.

è Pratique. Les deux sites seront ouverts au public samedi matin, de 8 heures à 13 heures.

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Les deux sites du lycée de Mauriac ouvrent leurs portes demain et samedi

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Après avoir nettement accentué la communication et les actions sur l'arrondissement ces derniers mois, Robert Noirel, proviseur, voit avec confiance et une certaine fierté s'ouvrir les portes du lycée. " Beaucoup de choses ont été faites et d'autres sont en cours " lance-t-il.

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Le plaisir de raisonner autrement qu'en classe

Montrer les mathématiques sous un jour nouveau, ludique, concret et dynamique, et présenter les facettes et débouchés pour donner envie aux élèves de faire des maths et encourager des vocations : tels sont les objectifs de la Semaine des mathématiques, qui s'est déroulée du lundi 18 au samedi 23 mars, au lycée polyvalent de Mauriac.

Dans le cadre de la deuxième édition de cet événement national, les élèves des trois classes de seconde 1 et 3 et première S ont participé à des concours individuels (Olympiades et Kangourou) et en classe entière (Rallye) au cours desquels ils ont eu l'occasion de " faire " des mathématiques autrement. Sous l'impulsion de leurs professeurs de mathématiques, les élèves se sont confrontés à d'autres élèves de l'Académie, de France et d'Europe. " Seuls ou en groupes, cette expérience leur a permis de connaître le plaisir de raisonner dans un autre cadre que celui de la classe ", expliquait Florence Felzines, prof de mathématiques.

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Les lycéens ont participé aux Olympiades des mathématiques

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Le plaisir de raisonner autrement qu'en classe Montrer les mathématiques sous un jour nouveau, ludique, concret et dynamique, et présenter les facettes et débouchés pour donner envie aux élèves de faire des maths et encourager des vocations : tels sont les objectifs de la Semaine des mathématiques, qui s'est déroulée du lundi 18 au samedi 23 mars, au lycée polyvalent de Mauriac.

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Des lycéens ont assisté au Festival du court métrage

Les élèves de l'option Cinéma audio-visuel du lycée polyvalent de Mauriac ont participé au 35 e festival international du court-métrage de Clermont-Ferrand pendant trois jours.

Munis de leurs pass de festivaliers, récupérés dès leur arrivée à la Maison de la Culture de Clermont, n'ud central du festival, les trente-six élèves de seconde à la terminale inscrits cette année à l'option CAV sont partis explorer le monde du 7 e art version court-métrage. Guidés par leurs professeurs, Gilles Vidal et Dominique Deschamps et par le catalogue des sélections, les élèves et leurs accompagnateurs ont assisté à de nombreuses séances communes ou au choix.

À l'Atelier, espace regroupant des ateliers proposés par des écoles, des studios de création, des structures qui forment aux métiers de l'image, les élèves ont eu une approche technique de la création cinématographique et découvert les coulisses de la 3D, de la modélisation, des images de synthèse, ou de la photographie. Au Marché du film, c'est avec les métiers de la production, de la communication et les aspects économiques liés à ce secteur d'activité qu'ils ont été mis en contact. Enfin, leur participation à la " séance scolaire " leur a permis d'affûter leur regard en vue de la rédaction d'une critique à propos des films sélectionnés, spécialement pour le Concours de la Jeune Critique, un concours qui l'an dernier avait été remporté par Lucie Mesquita, élève de seconde du lycée de Mauriac.

L'option CAV prépare pour le vendredi 5 avril, son Festival " Courts d'écoles " à Mauriac à partir des films au palmarès du festival international du court-métrage de Clermont-Ferrand, qui vient de s'achever.

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Des élèves de l'option Cinéma audio-visuel étaient à Clermont-Ferrand pendant trois jours

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Des lycéens ont assisté au Festival du court métrage Les élèves de l'option Cinéma audio-visuel du lycée polyvalent de Mauriac ont participé au 35 e festival international du court-métrage de Clermont-Ferrand pendant trois jours.

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Après avoir procédé, en janvier, à une restitution devant la Région Auvergne, Carole Sol, Nadège Coracin et leur professeur, Olivier Montarnal, ont retracé leur séjour au Burkina-Faso, lundi 18 février devant un public constitué d'élèves, d'enseignants et de représentants de la municipalité.

C'est avec un enthousiasme empreint d'émotion que les deux lycéennes ont présenté le compte rendu de leur voyage africain, illustré par un diaporama. Près de deux mois après leur retour, il semblait évident que les images, sensations et émotions étaient encore bien présentes dans l'esprit des jeunes filles.

du déracinement
Sous l'égide de l'académie et de la Région Auvergne, des binômes représentant cinq établissements auvergnats spécialisés avaient pour mission d'apporter leurs compétences en terre burkinabée, pour tenter d'améliorer les conditions de vie au quotidien. Ainsi, électronique et photovoltaïque, bâtiment, imprimerie, chaudronnerie et gestion de l'eau étaient-elles les matières étudiées et exportées par les élèves.

Pour tous ces jeunes, l'expérience relevait du défi mais, surtout, de la découverte d'un monde et d'un mode de vie radicalement différents.

" Il faut être très fort mentalement, remarque Nadège. Tout est très loin de ce que l'on vit ici ". " Je ne pensais pas que ce voyage serait si fort en émotions, ajoute Carole. Tous ces enfants dans les rues, les conditions d'hygiène et une incroyable générosité sont des éléments que je n'oublierai jamais ".

Dès leur arrivée à Koudougou (troisième ville du pays), les lycéens ont été mis dans l'ambiance. " Il faisait une chaleur étouffante, se souvient Olivier Montarnal. La nuit tombe très tôt à cette époque et il n'y a pas d'éclairage public. Vive les lampes frontales ! " Hébergés dans le centre d'accueil Benebnooma, construit par la fondation de l'Abbé Pierre, ils ont, dès le lendemain, fait connaissance avec ce cadre de vie étonnant. " Nous avons visité une école, poursuit Carole. Il y avait 120 enfants dans la même classe et ils ont entonné leur hymne national en notre honneur ".

C'est ensuite avec énergie que les lycéens ont commencé le travail prévu. Après avoir étudié la pluviométrie et calculé les besoins en eau du centre d'accueil, les Mauriacoises sont entrées de plain-pied dans le délicat problème de la récupération et du stockage de l'eau à des fins domestiques.
Composer avec les aléas
" Le but est d'approvisionner les toilettes et les douches en utilisant l'eau de pluie ", argumente Nadège. Et c'est aidées par les autres équipes que les jeunes filles ont planché sur l'installation de gouttières, avant de procéder à leur fabrication. Là encore, surprise. " Il y a la contrainte de devoir utiliser les matériaux locaux, résume Olivier Montarnal. Pour la réalisation des supports de gouttières, il faut imaginer des tubes de 6 mètres, livrés en cyclomoteur... Il faut respecter le rythme et relativiser, en occultant notre propension à tout planifier ".

Au final, l'expérience demeure d'une richesse exceptionnelle et c'est avec intérêt que les lycéennes vont suivre la suite du projet. " Tous les établissements participants sont d'accord pour continuer, déclare Nathalie Cafférini, chef de projet. Le prochain stade sera l'installation d'une cuve de récupération. Nous espérons poursuivre l'an prochain ". " Ce voyage m'a ouvert d'autres horizons, conclut Carole. J'envisage de me consacrer à la solidarité humanitaire ".

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Deux élèves du lycée de Mauriac ont séjourné, en décembre, au Burkina-Faso

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Après avoir procédé, en janvier, à une restitution devant la Région Auvergne, Carole Sol, Nadège Coracin et leur professeur, Olivier Montarnal, ont retracé leur séjour au Burkina-Faso, lundi 18 février devant un public constitué d'élèves, d'enseignants et de représentants de la municipalité.

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Lycée de Mauriac : un forum pour une approche concrète

Des rencontres avec d'anciens élèves ont été organisées pour la première fois au lycée et auprès des classes de terminale.

Issus des sections scientifiques, littéraires ou économiques et sociales, une vingtaine d'anciens élèves du lycée de Mauriac ont fait le déplacement afin d'échanger avec les élèves de terminale sur leurs différents parcours post-baccalauréat de futurs médecins, architecte, professeur de musique, pharmacien, opticien, ingénieur, informaticien ou spécialiste en droit international. Car, si le lycée obtient d'excellents résultats aux baccalauréats, il y a une volonté affirmée tout aussi importante de la part de la direction et des enseignants, de montrer de façon concrète aux lycéens l'étendu du choix des possibles qui s'offre à eux et " qu'ils peuvent aller plus loin ", confiait Chrystelle Fruitière (*), conseillère d'orientation psychologue, et " parce qu'un projet de parcours professionnel, ça se construit ". Mettre en rapport les élèves les aide à aborder l'avenir avec plus de sérénité et de confiance. Après le temps des présentations, tout le monde s'est réuni à la chapelle du lycée pour échanger sur la vie d'étudiant qui attend les futurs bacheliers.

Élève de terminale scientifique actuellement et qui se destine aux études de médecine, Marion confiait : " Ça aide et confirme mon choix ". Une visite à Infosup est prévue à la fin du mois et contribuera à renforcer le lien entre étudiants et lycéens.

(*) Chrystelle Fruitière reçoit sur rendez-vous le mercredi de 13 h 30 à 17 h 30 à la maison des services, place Gambetta, à Mauriac (04.71.48.13.76).

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Les anciens élèves sont venus pour échanger sur leur parcour post-baccalauréat

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Lycée de Mauriac : un forum pour une approche concrète Des rencontres avec d'anciens élèves ont été organisées pour la première fois au lycée et auprès des classes de terminale.

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Impressionné par le niveau des élèves

A 21 ans, Adam Graves a fait le choix de passer plusieurs mois en France pour se perfectionner et apporter son aide aux jeunes. Il s'en explique.

n Vous intervenez dans deux établissements ? En effet, sur les deux sites du lycée de Mauriac et auprès des 3 e au collège du Méridien. Cela représente douze heures par semaine.

Propos recueillis par
Yveline David

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Un jeune Anglais est en poste d'assistant de langues dans deux établissements

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Impressionné par le niveau des élèves A 21 ans, Adam Graves a fait le choix de passer plusieurs mois en France pour se perfectionner et apporter son aide aux jeunes. Il s'en explique. n Vous intervenez dans deux établissements ? En effet, sur les deux sites du lycée de Mauriac et auprès des 3 e au collège du Méridien.

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Alors que Fidel Congo et Dasiel Ouetraogo ont démarré leur seconde année de BTS, cinq de leurs compatriotes sont arrivés, il y a quelques semaines, pour suivre à leur tour une formation destinée à mieux gérer le problème de l'eau dans leur pays.

Le partenariat entre l'Auvergne et le Burkina-Faso est bel est bien pérennisé et Mauriac semble vouloir se distinguer comme étant une ville d'accueil pour les étudiants étrangers. De fait, après les arrivées d'Olivia Anstadt, américaine ( lire notre édition du 16 septembre) et d'Adam Graves, Anglais ( lire notre édition du 11 décembre), cinq jeunes Burkinabés sont donc venus compléter l'effectif du Bac Pro métiers de l'eau, sur le site Pompidou du lycée.
" L'eau est le sel de la vie "
Pour ces trois garçons et deux filles, un credo et un objectif : contribuer à résoudre le problème de l'eau, récurrent sur leur terre natale. Comme leurs prédécesseurs ils ont, en effet, cette volonté farouche de mettre leurs capacités et leur savoir au service de leur nation, mais sont conscients des limites qui leur sont offertes, sur place, en terme d'études.

Les deux jeunes filles, Carine Onadja et Axelle Zoungrana ont obtenu leur Bac D (scientifique) au Burkina-Faso. Pour l'une comme pour l'autre, un constat : " Beaucoup de familles n'ont pas l'accès à l'eau, chez nous ", lance Axelle Zoungrana. " Ce que nous allons apprendre ici va nous permettre de mettre en place des solutions adaptées à notre climat ", ajoute Carine Onadja.

Pour certains, c'est par le biais de l'ASFAD (Association France-Afrique pour le développement et l'emploi) qu'ils ont pris connaissance de la possibilité d'études en France. Après avoir obtenu bac scientifique (Harold-Herbert Nonguierma), économique (Natanaël Hien Y) ou de génie civil construction (Abraham Tapsuba), ils se sont inscrits avec le même enthousiasme pour venir acquérir des connaissances et les transporter au Burkina-Faso. Car tous ont un même but : retourner ensuite chez eux et apporter leur pierre à l'édifice de la qualité et de la distribution équitable de l'eau. Dans son discours de bienvenue, Robert Noirel, proviseur, a félicité ses nouveaux étudiants en soulignant : " L'eau est le sel de la vie mais vous allez vous apercevoir que sa gestion est indispensable aux nouvelles sciences et industries ".
" L'accueil est chaleureux, le climat un peu frais "
L'expérience française ne se limite pas à l'étude mais est bel et bien destinée à apporter aux jeunes des connaissances culturelles, culinaires ou de vie quotidienne. On peut, à ce stade, saluer l'importance du rôle joué par l'association ABCD (Auvergne Burkina coordination et développement), présidée par Franck Bouchardon et qui se charge de l'accueil, de l'intégration et du logement des arrivants. Ce dernier est assuré au sein de l'établissement mauriacois, mais le président ne désespère pas de trouver, pour ces jeunes, des solutions autres : chez l'habitant ou dans des appartements "à loyer modéré" et donc compatibles avec les budgets existants.

En tout état de cause, l'intégration s'est faite au mieux, si l'on fait exception de la météo... plutôt déroutante pour ces jeunes gens. " Le Cantal est beau mais un peu froid et mouillé ! ", résume Carine. " Si l'accueil est chaleureux, le climat est un peu frais ", confirme Abraham. Des dons généreux leur ont néanmoins permis de récupérer doudounes ou écharpes, qui ne figuraient pas dans leur garde-robe.

A une semaine de Noël, que les Burkinabés ont coutume, eux aussi, de fêter, le programme s'organise, résumé par Nathalie Cafférini, chef de projet : " Les jeunes vont réveillonner dans des familles auvergnates, liées au projet ". Nul doute que, pour l'occasion, la découverte de l'art culinaire local sera au rendez-vous.

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Sept jeunes Burkinabés dans l'effectif du site Pompidou du lycée

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Alors que Fidel Congo et Dasiel Ouetraogo ont démarré leur seconde année de BTS, cinq de leurs compatriotes sont arrivés, il y a quelques semaines, pour suivre à leur tour une formation destinée à mieux gérer le problème de l'eau dans leur pays.

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L'initiative résulte d'un travail de longue haleine et d'une volonté de proposer une alternative originale aux formations habituelles : permettre l'obtention du Brevet d'initiation aéronautique (BIA).

Le BIA atteste d'un niveau de culture générale dans le domaine de l'aéronautique et de l'espace. Ce diplôme est accessible à partir de 13 ans, validé par un QCM d'une centaine de questions en fin d'année scolaire. Le but est de se familiariser au monde de l'aéronautique sous plusieurs angles : aérodynamique et mécanique du vol, connaissance des aéronefs, météorologie, navigation et sécurité en vols, histoire de l'aéronautique et de l'espace.
" Des racines et des ailes "
La formation à proprement parlée, se déroulera entre les bancs du lycée à Mauriac et sur le site de l'aérodrome d'Aurillac. Composée de deux volets majeurs (théorique et pratique), l'apprentissage permettra aux jeunes d'effectuer environ trois vols sur l'année.

D'une durée de 30 à 40 minutes, ils seront l'occasion de mettre en application les connaissances acquises.
De la genèse du projet...
Olivier Montarnal, enseignant au lycée de Mauriac, dans le cadre du BTS métiers de l'eau, pilote à ses heures perdues, est l'instigateur du projet. " Ce n'était pas gagner d'avance, mais ce programme voit enfin le jour ", explique Olivier Montarnal. S'ensuit le soutien du proviseur du lycée, Robert Noirel, lui même passionné d'aéronautique et du président de l'aéro-club du Cantal, Michel Mondy.

Enthousiaste face au projet, Robert Noirel précise : " Cette chance qui est donnée aux jeunes, va leur permettre d'appréhender un nouvel univers. Une école de la rigueur qui demande une grande confiance. Avant même de pouvoir conduire une voiture, ils vont pouvoir apprendre à voler. " Dans une dimension d'avenir il poursuit et précise : " c'est aussi une formation qui ouvre une voie professionnelle ". En effet, le secteur de l'aéronautique est composé d'une myriade de métiers, allant de la conception jusqu'au pilotage des aéronefs. Près de vingt-deux élèves ont ainsi été sélectionnés.

La première journée sur le site de l'aérodrome d'Aurillac, mercredi 19 novembre, a permis aux lycéens de faire connaissance avec leurs nouvelles montures. Sous l'idée des " racines et des ailes ", les jeunes ont pour la plupart effectués leurs baptêmes de l'air.
... Au premier vol
Par groupe de trois, ils ont pu admirer Aurillac sous un nouvel angle et par un temps idéal pour le vol. Arthur, élève de seconde a ainsi réalisé un parcours de 30 minutes à bord d'un Cesna 172 : " C'était mon premier vol. Malgré une petite appréhension, l'instructeur nous a mis dans de bonnes conditions. Les différentes étapes du vol étaient expliquées : décollage, prise d'altitude, lacet, atterrissage... À un moment j'ai même pu prendre les commandes pendant quelques instants. Même si c'était pour aller tout droit, j'ai éprouvé de très bonnes sensations ".

Au-delà de la pratique et de la théorie, la formation va aussi inclure des visites, comme l'aéro-campus à Clermont-Ferrand ou d'une tour de contrôle. Le but est ainsi d'amener le plus de connaissances possibles aux jeunes de la formation et leur transmettre la passion de l'aéronautique. Pour Michel Mondy, " notre volonté et également de faire de l'aéro-club du Cantal une seconde famille pour ces lycéens ".

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L'Aéro-club du Cantal et le lycée de Mauriac ont signé un partenariat

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L'initiative résulte d'un travail de longue haleine et d'une volonté de proposer une alternative originale aux formations habituelles : permettre l'obtention du Brevet d'initiation aéronautique (BIA). Le BIA atteste d'un niveau de culture générale dans le domaine de l'aéronautique et de l'espace.

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" Je n'affirme rien, on n'y était pas "

Après 6 ans de travail, Gilles Vidal livre Petits soldats dans la Grande Guerre, chronique quotidienne des soldats Nord-Cantaliens morts en 1914. Il revient sur cette extraordinaire expérience.

Un ouvrage remarquable à découvrir, véritable travail de fourmi au regard de l'ampleur de l'hécatombe, qui prouve la passion de son auteur pour l'Histoire et pour sa terre natale.

Propos recueillis
par Yveline David

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" Petits soldats dans la Grande Guerre ", un ouvrage passionnant signé par Gilles Vidal

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" Je n'affirme rien, on n'y était pas " Après 6 ans de travail, Gilles Vidal livre Petits soldats dans la Grande Guerre, chronique quotidienne des soldats Nord-Cantaliens morts en 1914. Il revient sur cette extraordinaire expérience.

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Les élèves de 1ère et Terminale S ont effectué un agréable voyage de découverte en Italie. © David Yveline

PIED VEND. 30\05 - L'Italie au programme pour les élèves de Marmontel. Les élèves des classes de première et terminale S du lycée Marmontel ont effectué un voyage en Italie, à l'initiative de leur professeur de science et vie de la terre, Maryline Defresne. Au programme : la découverte de la vulcanologie. Les sites visités ont été nombreux : Pompéi, Herculanum, la Solfatare, sans oublier le temps fort du voyage avec l'ascension du Vésuve. Le retour a été agrémenté par un petit détour à Rome. Le voyage s'est déroulé sans encombres. Une belle expérience pour tous.

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"Nous ne résolvons pas les crimes et délits en 52 minutes ", lance l'adjudant Véronique Bleslu, rieuse. Une réflexion destinée à faire redescendre les lycéens dans la réalité, bien loin de ce qu'ils ont l'habitude de voir dans les séries télévisées. Pour autant, la police scientifique et les procédés d'investigation présentés dans les fictions (avec quelques aménagements en terme de timing) sont bien réels et l'adjudant était présente, mardi dernier au site Marmontel du lycée de Mauriac, pour en faire la démonstration.
L'importance des coursæ
Il convient, en amont, de rappeler l'origine de cette intervention. Dans le cadre des enseignements d'exploration dispensés aux élèves de 3 e, trois professeurs, Audrey Fayon (physique), Maryline Defresne (sciences et vie de la terre) et Anne-Cécile Tilmant-Tatischeff (mathématiques) avaient choisi la police scientifique comme sujet d'étude, depuis le début de l'année. Un axe qui a intéressé les élèves, même si leur professeur de mathématiques y apporte un bémol : " Ils ont été contents mais se sont assez rapidement montrés blasés, ce qui a été, pour nous, assez frustrant. En fait, on sent qu'ils sont vraiment marqués par les séries télévisées sur ce thème abondamment diffusé. "

Un thème pourtant judicieusement choisi, tant il permet de faire le lien entre ce qui est appris en cours d'études et la réalité professionnelle. Chacune dans leur spécialité, les enseignantes ont, en effet, opté pour des thématiques en rapport avec l'investigation.

Ainsi, Audrey Fayon a-t-elle abordé les empreintes digitales ou le dosage nécessaire à un empoisonnement. Maryline Defresne a fait plancher ses élèves sur l'étude des os, tandis qu'Anne-Cécile Tilmant-Tatischeff abordait les messages codés et la cryptographie. Si les trois professeurs déploraient le manque (évident et logique) d'outils de travail, l'idée de convier l'adjudant Bleslu apparaissait, en revanche, comme une initiative majeure, immédiatement acceptée par la technicienne en identification criminelle.
æ et de leur usage
Et c'est au volant de son camion d'expert qu'elle est arrivée au collège, accompagnée de l'agent de police judiciaire Marie-Claire Labillois, son élève basée à Mauriac. Dynamique et pleine d'humour, la technicienne a, dès les premiers instants, planté le décor face aux lycéens, quelque peu abasourdis. Utilisant leur propre langage, à grand renfort d'images et d'humour, l'adjudant Bleslu a véritablement transporté son auditoire sur des scènes de crimes ou de délits. Ne laissant rien au hasard et visiblement soucieuse d'effacer certains clichés télévisuels, elle a expliqué avec des mots clairs l'ADN, la recherche d'indices, l'utilisation des Crimelite (torches aux couleurs différentes selon les cas) et celle des lunettes orange (si chère aux Experts). L'expérience d'un relevé d'empreintes, pratiquée par les élèves eux-mêmes a, en quelque sorte, été la cerise sur le gâteau et c'est avec un enthousiasme certain que les jeunes ont participé.

L'animation se voulait résolument ludique et l'a, sans aucun doute, été. Au fil de son discours, la technicienne a mis en avant l'importance de ce que les élèves apprennent en cours et l'usage qu'ils pourront en faire, dans leur propre avenir professionnel. Le tout ponctué d'un rappel des lois et d'une sensibilisation aux dangers auxquels ils peuvent être affrontés, au quotidien, notamment pendant leurs sorties.

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Des élèves de 3e de Marmontel ont mis leurs pas sur la piste des enquêtes criminelles

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"Nous ne résolvons pas les crimes et délits en 52 minutes ", lance l'adjudant Véronique Bleslu, rieuse. Une réflexion destinée à faire redescendre les lycéens dans la réalité, bien loin de ce qu'ils ont l'habitude de voir dans les séries télévisées.

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"Petits soldats dans la Grande Guerre ", tel est le nom de l'atelier animé par Audrey Defrance et Gilles Vidal, professeurs d'histoire, et par Jean-Marie Coudour, documentaliste. Le principe : accomplir un travail de recherche sur les soldats des 60 communes que compte le secteur, tombés entre août et décembre 1914.

" Cette guerre est au programme des 1 ere, souligne Gilles Vidal. L'atelier nous est apparu comme un excellent moyen pour que les élèves l'étudient de plus près et d'une manière plus précise car géographiquement proche ".

Pour mener leur étude, plusieurs outils sont à la disposition des collégiens parmi lesquels figurent, tout simplement, les monuments aux morts. " Des photos réalisées par les élèves sont une première base de travail et ils y relèvent les noms des soldats morts en 1914 ", ajoute le professeur. Ces informations sont ensuite croisées avec celles de deux sites : " Memorial Genweb " et " Mémoire des hommes " (site du Ministère de la Défense). Une opération qui permet de vérifier la véracité des éléments recueillis.

Cette étape franchie, un deuxième travail de recherche attend les collégiens : la consultation des journaux de l'époque qui révélaient, deux fois par semaine, le nom des soldats tombés au champ d'honneur. " Nous allons, pour cette phase, utiliser les archives du journal Le Réveil et numériser tous les numéros d'août à décembre 1914 ". L'objectif est double. D'une part, une fois encore, vérifier les informations et, d'autre part, découvrir si une quelconque censure existait en ces temps de combats.

Une troisième source est à la disposition des élèves pour croiser les résultats de leurs recherches, les " Registres matricules ", carnets de bord militaires conservés aux Archives départementales. " Ces documents sont exceptionnellement riches car ils répertorient tous les hommes, depuis leur intégration au régiment jusqu'aux années 1920 ", précise Gilles Vidal.

Munis de tous ces éléments, les lycéens vont donc découvrir le parcours de chaque soldat et son destin, avec la date et les conditions de son décès. Ils pourront, par ailleurs, recenser le nombre exact des jeunes hommes du Nord-Ouest Cantal dont l'existence a été brutalement fauchée. Les résultats seront mis en ligne sur le site " Nord Cantaliens ", que Jean-Marie Coudour est en train de créer.

Pour conclure cette passionnante étude, un voyage est prévu, qui se déroulera du 29 septembre au 3 octobre prochains et qui conduira les élèves sur l'ancien Front dans l'Oise, la Somme et jusqu'en Belgique, à la découverte visuelle des sites marqués par les terribles affrontements.

D'ores et déjà, les lycéens se montrent passionnés par l'initiative, même s'ils ne semblent pas foncièrement réaliser ce qu'a été cette tragique période. " L'atelier se veut un travail d'Histoire plus que de Mémoire, souligne le professeur. Nous voulons que les jeunes comprennent que cette guerre a été une véritable hécatombe et qu'ils sachent dans quelles conditions elle s'est déroulée ". Une volonté qu'il entend bien faire perdurer dans les années qui viennent, auprès de ses autres classes. " Le recensement des journaux est une ouverture qui peut permettre d'analyser ce qu'était la vie à l'arrière et les m'urs de l'époque. "

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Un atelier dans le cadre du Centenaire de 1914 est proposé aux élèves du lycée

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"Petits soldats dans la Grande Guerre ", tel est le nom de l'atelier animé par Audrey Defrance et Gilles Vidal, professeurs d'histoire, et par Jean-Marie Coudour, documentaliste. Le principe : accomplir un travail de recherche sur les soldats des 60 communes que compte le secteur, tombés entre août et décembre 1914.

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De jeunes Anglais de passage au lycée Marmontel

En attendant de partir à leur tour, en juin, les élèves de seconde section européenne ont reçu pour quelques jours leurs homologues anglais.

C'est une bourse Lefèvre, obtenue via le British Council, qui est à l'origine du partenariat établi entre le lycée de Mauriac et le Trinity Catholic college de Middlesbrough.

Dans ce cadre, cinq étudiants anglais, accompagnés de leur professeur de français, Emma Edwards, sont arrivés samedi pour passer quelques jours à Mauriac. " Le but est bien celui de la section européenne, à savoir d'apprendre à s'exprimer aisément en anglais, en dehors des cours formels ", explique Florence Mesnil, professeur de mathématiques.

Une immersion qui a, par ailleurs, permis aux jeunes Britanniques de constater les nombreuses différences entre leur quotidien, leur système scolaire et les nôtres.

" Beaucoup de choses les surprennent, confie leur enseignante. La taille et le style des maisons, par exemple, mais aussi l'amplitude du temps de travail au lycée et à la maison ". Hébergés chez l'habitant, ils ont unanimement apprécié les produits locaux et la gastronomie auvergnate.

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Cinq étudiants britanniques et leur professeur de français ont séjourné à Mauriac

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De jeunes Anglais de passage au lycée Marmontel En attendant de partir à leur tour, en juin, les élèves de seconde section européenne ont reçu pour quelques jours leurs homologues anglais. C'est une bourse Lefèvre, obtenue via le British Council, qui est à l'origine du partenariat établi entre le lycée de Mauriac et le Trinity Catholic college de Middlesbrough.

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"C'est une première initiative, lance Nathalie Cafférini, chef de projet au site Pompidou. Nous visons la mise en place d'un réseau entre les élèves et des entreprises ou collectivités du territoire, susceptibles de devenir partenaires et donc de les prendre en stage, voire de les embaucher ". Quelques soixante dix invitations avaient été envoyées et l'on peut trouver dommage que peu de responsables aient pu y répondre, certains retenus par les conditions météorologiques plutôt défavorables, mardi.
De nouveaux métiers
Robert Noirel, proviseur du lycée, a néanmoins pris la parole pour rappeler à l'auditoire les différentes filières composant les deux sites. Il a tout d'abord évoqué Marmontel, lycée général et technologique, ainsi que les points forts qui le caractérisent. " Nous avons mis en place une classe européenne, qui propose des cours de mathématiques dispensés en anglais. Par ailleurs, nous participons aux Cordées de la réussite, opération menée avec Polytech, de Clermont-Ferrand, et qui vise à attirer nos jeunes vers des études supérieures d'ingénieurs "

Le proviseur a ensuite laissé la parole à Hervé Thiodat, professeur de gestion comptabilité, qui a expliqué les atouts du Bac professionnel Gestion Comptabilité, lancé l'an dernier à Pompidou. " De nouveaux métiers sont apparus et, avec ce Bac, les jeunes peuvenet intégrer plusieurs secteurs, allant de l'accueil au marketing ou au commercial ". Un cursus complet, sur trois ans et qui inclut 22 semaines de stage en entreprise. Ses atouts, former des gestionnaires administratifs appelés à travailler au sein de PME, PMI, administrations, associations ou collectivités locales.
Mission de service public
" Les cours théoriques sont assortis d'une reproduction de l'activité en entreprise, dans une salle équipée, poursuit le professeur. Les élèves travaillent sur des scenarii puisés dans le vrai monde professionnel ".

Nathalie Cafférini et Sylvain Canet, professeur de biochimie ont, à leur tour, pris la parole pour rappeler les grandes lignes du Bac PCEPC (*). " 3 secteurs d'activités sont explorés, explique-t-elle. La chimie, l'industrie de la papeterie et l'eau ". Là encore, 22 semaines de stages pour les élèves mis, par ailleurs, à la disposition des entreprises du secteur pour des travaux pratiques effectués sur des chantiers analytiques. La partie gestion de l'eau fait, sur le site mauriacois, l'objet d'un BTS unique dans l'Académie et fournit des techniciens supérieurs aptes à travailler en bureau d'études, en usine de production d'eau potable ou en industrie (agro-alimentaire, métallurgie, pétrochimieæ).

Un autre spécialité de l'établissement est le titre professionnel Gestionnaire de paie, proposé en alternance (contrat d'apprentissage ou de professionnalisation), expliqué par Didier Pomarat. " Les titulaires du titre peuvent intégrer un cabinet d'expertise comptable, un département de ressources humaines ou devenir gestionnaire du personnel dans une entreprise ".

Après l'énoncé de ces formations initiales pour les étudiants, Sylvie Ischard, conseillère au Greta, a conclu la séance en présentant les formations continues à destination du public et dont certaines portent également sur les métiers de l'eau ou la gestion de paie. " Le Greta est une émanation de l'Éducation Nationale, rappelle-t-elle. Nous avons une mission de service public et proposons des solutions de formation financièrement à la portée des jeunes ".

(*) PCEPC : Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons.

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Le lycée de Mauriac a organisé un café entreprises pour présenter ses filières

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"C'est une première initiative, lance Nathalie Cafférini, chef de projet au site Pompidou. Nous visons la mise en place d'un réseau entre les élèves et des entreprises ou collectivités du territoire, susceptibles de devenir partenaires et donc de les prendre en stage, voire de les embaucher ".

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Le deuxième forum Mission Capp' réussite devait avoir lieu le 19 novembre mais avait été annulé, les rassemblements étant interdits à la suite des attentats de Paris.

C'est donc jeudi 3 décembre qu'il s'est tenu, accueillant plus de quatre cents élèves du bassin et quelque vingt-cinq intervenants, représentant différentes filières d'orientation.
Succès pour le stand des sapeur-pompiers
Créé l'an passé par le Pays Haut-Cantal Dordogne, le forum s'adresse aux collégiens et a pour but de leur présenter un panel de possibilités pour leur avenir, dans une vaste gamme de secteurs d'activité.

C'est dans la Halle des sports que les établissements, organismes et professionnels étaient installés, armés de documentations référençant leurs spécificités. Par petits groupes, les collégiens ont donc pu interroger leurs interlocuteurs, certains présents pour la première fois. " Nous avons basé nos invitations sur les souhaits émis l'an passé par les jeunes ", expliquait Willy Missonnier, directeur du Pays.

Ainsi remarquait-on la présence du lycée des Combrailles, spécialisé dans les métiers du chien et de l'animalerie ou celle de l'IUT GEA (Gestion des entreprises et administrations) d'Aurillac.

Parmi les stands les plus fréquentés, ceux de la gendarmerie et des sapeurs-pompiers. " Les jeunes ont défilé en permanence, appréciait le lieutenant Franck Munoz. Ils ont posé des questions sur les formations dispensées, les conditions physiques requises et les contraintes liées au métier. "

La salle André Thivet était, quant à elle, transformée en " Village des expériences ". Autour d'une table, des professionnels apportaient de plus amples précisions sur les activités.

Quelques nouveautés sont à signaler, comme un espace CV et lettre de motivation, animé conjointement par Pôle emploi et des élèves de 2nde gestion administration. Le lycée de Mauriac innovait également en proposant aux collégiens une visite du site Pompidou et de sa plate-forme technique, dédiée aux métiers de l'eau.

Plus que jamais ancré dans sa dynamique de soutien aux jeunes, le Pays Haut-Cantal Dordogne entend bien pérenniser le forum et prévoit déjà de nouveaux axes pour la prochaine édition : " Nous envisageons un pôle de discussion spécifique sur l'apprentissage ", a annoncé Willy Missonnier.

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Mission Capp' réussite a réuni plus de quatre cents élèves, jeudi 3 décembre

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Le deuxième forum Mission Capp' réussite devait avoir lieu le 19 novembre mais avait été annulé, les rassemblements étant interdits à la suite des attentats de Paris. C'est donc jeudi 3 décembre qu'il s'est tenu, accueillant plus de quatre cents élèves du bassin et quelque vingt-cinq intervenants, représentant différentes filières d'orientation.

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En programmant l'exposition, le lycée de Mauriac ne pensait certes pas qu'elle serait plus que jamais d'actualité. " Je ne suis pas photographe de presse, rappelle Francis Debaisieux. Je fais plutôt dans le petit paysage. " Les événements tragiques du 7 janvier vont pourtant changer la donne.
Unité et de solidarité
Il est, en effet, membre de " Rendez-vous du carnet de voyage ", manifestation créée par Michel Renaud qui se déroule chaque année au Polydome de Clermont-Ferrand. " J'ai côtoyé Michel pendant huit ans ". C'est aussi là qu'il croise le chemin de Cabu, en 2014.

Lorsqu'il apprend le rassemblement du 11 janvier à Clermont-Ferrand, Francis Debaisieux décide de s'y rendre. " Je n'imaginais pas que 70.000 personnes seraient dans la rue ", se souvient-il. La symbolique atteint son comble au pied de la statue de Vercingétorix " qui s'est battu pour défendre la liberté ". Son 'il exercé de professionnel de l'image ne résiste pas et il capture quelque 400 clichés, dont les plus marquants sont présentés aux "Rencontres Albert Londres", à Vichy, en présence de Gala Renaud.

Il propose l'exposition à l'Académie d'Auvergne, obtient immédiatement son accord et bénéficie du soutien de la Fondation Varenne. " Elle va tourner dans vingt-cinq établissements de la région et le lycée de Mauriac est le premier. " Une première qui n'était pas sans inquiéter le photographe, peu habitué à se trouver face à un public de lycéens, mais une première qui se conclut par le succès. " Ca fait réfléchir, déclare Pierre, élève de seconde. Il en ressort un message d'unité et de solidarité. " Son camarade Clément et lui sont restés impressionnés par la photo d'une petite fille à moitié cachée derrière un panneau annonçant : " J'ai 9 ans. Je suis Charlie ". " Son regard montre de la tristesse et on a l'impression qu'elle a tout compris ", renchérit Clément.

L'objectif de Francis Debaisieux est multiple : sensibiliser, inciter à la réflexion et à la vigilance, mais aussi présenter aux lycéens en phase d'orientation des axes professionnels comme la photo, l'écriture ou le journalisme.

Un but également poursuivi par les enseignants : " Cette exposition va être une base de travail dans les enseignements d'exploration, littérature et société ou cinéma audio-visuel ", approuve Audrey Defrance, professeur d'histoire.

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Une exposition du photographe Francis Debaisieux a été présentée au lycée Marmontel

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En programmant l'exposition, le lycée de Mauriac ne pensait certes pas qu'elle serait plus que jamais d'actualité. " Je ne suis pas photographe de presse, rappelle Francis Debaisieux. Je fais plutôt dans le petit paysage. " Les événements tragiques du 7 janvier vont pourtant changer la donne.

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"Nous sommes trois et notre but est commun, annonce Thierry Ceulemans, proviseur. Accueillir les élèves dans les meilleures conditions et les accompagner pour que leur parcours soit conclu par la réussite. "

Natif de Picardie, Thierry Ceulemans est installé dans le Cantal depuis 2002. Au collège de Laroquebrou, dans un premier temps, puis à la tête du lycée professionnel et du collège de Murat, depuis 2007. Un plan de carrière qui le conduit à se sentir à l'aise au lycée de Mauriac. " Pour moi, cette nomination est royale, à plusieurs titres, confie-t-il. D'une part, je me rapproche de Saint-Cernin où je vis. D'autre part, ce lycée est admirable par son architecture et son histoire. Enfin, parce que l'équipe pédagogique que j'y ai découvert est excellente, tout comme les résultats de l'établissement. "
" Faisant-fonction "
Cerise sur le gâteau pour le nouveau proviseur : le fait que le lycée dispose d'un site professionnel. " La partie métier m'intéresse énormément ", poursuit-il.

À ses côtés, Laurence François-Bastide fait ses premiers pas dans le rôle de proviseur adjointe. Aurillacoise et professeure d'histoire-géographie, elle a pour objectif de devenir chef d'établissement. " Je suis ici, cette année, en tant que " faisant-fonction ", explique-t-elle. Je vais passer, en 2016, le concours pour être proviseur. " Une nomination qui semble bien la combler. " J'ai la chance de travailler auprès de quelqu'un qui connaît bien la fonction. Par ailleurs, je découvre l'aspect professionnel d'un lycée, ce que je ne connaissais absolument pas. " Et de reconnaître que la taille humaine et l'effectif du lycée mauriacois sont, à tout le moins, rassurants pour une première expérience.

Pour compléter l'équipe, Olivier Montarnal a pris la suite de Nathalie Cafférini au poste de chef de travaux, sur le site Pompidou. Un rôle qu'il va jouer sur la moitié de son temps puisqu'il continue à enseigner. " L'effectif du site est de 71 élèves à ce jour ", déclare-t-il. Et d'annoncer, au titre de l'actualité, la journée d'intégration qui aura lieu demain, illustrée par une randonnée dans les monts du Cantal et destinée à assurer la prise de contact entre anciens et nouveaux élèves.

Un peu plus d'une semaine après la rentrée, l'équipe est confrontée à un problème de taille : l'établissement des plannings. De fait, avec quelque 248 élèves sur le site Marmontel, la tâche n'est pas simple mais Thierry Ceulemans se veut optimiste " Tout sera propre au 14 septembre. "
Les atouts
À la base, un constat : l'arrivée massive du cru de l'an 2000. " La situation est la même dans tout le Cantal et dans toute la France, résume Laurence François-Bastide. Cela se traduit ici par trois classes de seconde, fortes de plus de trente-cinq élèves ". " Les professeurs ont d'ores et déjà pris l'initiative de dédoubler un maximum d'heures ", rassure le proviseur.

L'internat, sur le site Pompidou, connaît un taux d'occupation qui frise le remplissage avec plus d'une centaine de jeunes hôtes, dans des conditions qui ne sont pourtant pas idylliques. " Nous avions espéré que la rénovation suive directement la remise aux normes, déplore Olivier Montarnal. Les pluies torrentielles de la rentrée ont inondé la structure. Des travaux sont indispensables. "

Les atouts du lycée sont, bien entendu, toujours d'actualité : classe euro, Cordées de la réussite, option ciné-audiovisuel, cours optionnels de surveillance baignade ou d'initiation aéronautique sont, en effet, à la disposition des élèves. Un projet pour le nouveau proviseur : un partenariat avec les lycées agricoles pour les métiers de l'eau.

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Une nouvelle direction a pris en main les rênes et l'avenir du lycée de Mauriac

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"Nous sommes trois et notre but est commun, annonce Thierry Ceulemans, proviseur. Accueillir les élèves dans les meilleures conditions et les accompagner pour que leur parcours soit conclu par la réussite. " Natif de Picardie, Thierry Ceulemans est installé dans le Cantal depuis 2002.

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C'est en 1982 qu'est née la troupe Saaba, regroupant danseurs et musiciens ayant pour mission de transmettre et faire partager leur culture à travers l'Europe. Un projet porté par une association burkinabé : Benebnooma, expression signifiant "L'union fait la force" en mòoré, langue parlée par les Mossi et essentiellement utilisée au Burkina-Faso.
Sept Burkinabé élèves du lycée
de Mauriac
Benebnooma, qui s'est fixé comme objectif la scolarisation des enfants (et notamment des petites filles) pour leur dessiner un avenir meilleur. De multiples partenariats se sont développés depuis, parmi lesquels celui avec ABCD (Auvergne Burkina Coordination et Développement), association présidée par Franck Bouchardon, qui regroupe cinq lycées professionnels de la région Auvergne ayant leur spécificité dans les domaines de l'eau, la mécanique générale, la formation, l'imprimerie, l'énergie renouvelable et la maintenance.

Les échanges entre les établissements auvergnats et l'association de Koudougou sont désormais rodés grâce à des voyages en terre africaine et à l'accueil d'étudiants en France (sept Burkinabé sont à l'effectif du lycée de Mauriac au pôle métiers de l'eau du site Pompidou).

La troupe Saaba apporte sa pierre à l'édifice en effectuant chaque année une tournée en France, et traverse l'Auvergne pour présenter des spectacles dont les bénéfices constituent la plus grande source de revenus de l'association Benebnooma.

Leur programme les a amenés, cette fois, à Mauriac pour deux représentations, l'une au lycée, l'autre à la salle André Thivet. Ils étaient accompagnés d'un personnage éminemment important de la culture musicale burkinabé : Alexandre Sawadogo. Ce dernier, en effet, est coordonnateur du Festival "Les nuits atypiques de Koudougou", créé en 1996 par Benebnooma. Un événement qui a lieu chaque année en novembre et a pour vocation de représenter un trait d'union entre tous les peuples du monde.

" C'est le plus grand festival organisé sur la terre africaine, en initiative privée ", précise Alexandre Sawadogo. Et un événement rendu possible, là encore, grâce aux prestations de la troupe Saaba, qui compte, au total, une trentaine de membres.

Sept d'entre eux étaient donc à Mauriac et ont entraîné leurs deux auditoires dans un florilège de sensations brûlantes. De la chaleur dans les voix, du rythme au son des percussions et de la magie dans les chorégraphies concoctées par Jean-Marie, chef du groupe.

des vrais mossi "
Ce dernier y allait de ses explications, et anecdotes, pour présenter les danses et révéler les us et coutumes de son pays natal. Le tout agrémenté par des costumes aux couleurs chatoyantes. C'est sans retenue que les lycéens, et leurs encadrants, se sont prêtés au jeu de l'apprentissage des mouvements africains et avec enthousiasme que les élèves burkinabé sont montés sur la scène de la salle André Thivet, prouvant que la tradition est bien ancrée, dès que résonne le son des instruments. " Vous êtes des vrais mossi ", reconnaissait le chef de groupe.

On peut juste regretter que les spectacles aient manqué de promotion et que le public n'ait pas été plus informé d'un moment qui, pourtant, apportait un vrai rayon de soleil, égayant indiscutablement la tristesse météorologique.

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La Troupe Saaba a présenté deux spectacles de musique et danse

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Les artistes de la troupe burkinabé ont séduit l'assistance par la chaleur de leur prestation.

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Les portes ouvertes, organisées samedi dernier au lycée de Mauriac, ont attiré un public plus nombreux que celui recensé ces dernières années.

" Ce sont des portes ouvertes positives car des familles sont venues de loin pour découvrir le site et ses atouts ", déclare Nathalie Gatelet, directrice adjointe à Marmontel. Même constat sur le site Pompidou et Nathalie Cafférini, chef de projet, remarque : " Nous avons eu beaucoup de jeunes intéressés par le BTS des métiers de l'eau. Les candidats nous ont semblé très motivés et ont posé des questions sur la formation et sur le fonctionnement de l'établissement ".

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Les portes ouvertes, organisées samedi dernier au lycée de Mauriac, ont attiré un public plus nombreux que celui recensé ces dernières années. " Ce sont des portes ouvertes positives car des familles sont venues de loin pour découvrir le site et ses atouts ", déclare Nathalie Gatelet, directrice adjointe à Marmontel.

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En avril 2013 commence l'aventure, à la suite d'un stage professionnel effectué par Florence Mesnil, professeur de mathématiques du site Marmontel, au Trinity catholic collège de Middlesbrough, en Angleterre. L'objectif : l'ouverture d'une section européenne qui permettra aux élèves de pratiquer la langue de Shakespeare en cours de maths et de sciences physiques. Ouverture qui se fait en septembre 2013 et qui se conclut par l'appariement officiel des deux établissements.
Émotion et d'amitié
L'organisation du partenariat est alors favorisé par l'attribution d'une bourse Lefèvre du British Council, en novembre 2013, destinée à la mise en place d'échanges et de voyages entre les élèves des deux établissements.

L'appariement se concrétise en février 2014 avec la venue à Mauriac de cinq élèves britanniques, accompagnés de leur professeur de français, Emma Edwards. En juin, ce sont les jeunes mauriacois qui, à leur tour, traversent la Manche pour se rendre à Middlesbrough, encadrés par Florence Mesnil. Un voyage qui reste dans leurs mémoires, tant l'accueil qui leur a été réservé s'est révélé chaleureux et le programme riche de découvertes.

" Nous avons obtenu, en novembre dernier, la reconduction de la bourse Lefèvre, se félicite la professeur de maths. Le lycée de Mauriac est le seul à en bénéficier dans l'académie. " Une bonne nouvelle qui a permis un nouveau séjour aux étudiants anglais, arrivés le 28 janvier à Mauriac et repartis hier.

En marge de l'immersion dans les cours suivis par les élèves de 1 re section européenne, la connaissance du territoire était à l'ordre du jour et a ravi les jeunes gens. Ils ont, de fait, profité d'une visite de la cité, orchestrée par Cathy Chambon, directrice de l'office de tourisme. Et, si la neige a écourté la découverte extérieure du monastère Saint-Pierre, la basilique les a, en revanche, clairement séduits. " Ils se sont montrés très intéressés par l'histoire de Mauriac et par l'importance de son aspect religieux ", reconnaît Emma Edwards. Une visite étayée par la projection du film présentant les différentes communes de la communauté.

Au programme également, la visite d'Aurillac et une journée consacrée aux sports de glisse, au Lioran. " Je suis en France pour la première fois, résume Mariama. C'est un séjour très sympa. " " J'ai déjà séjourné l'an passé et je voulais vraiment revenir, renchérit Keisie. J'aimerais travailler et vivre ici. "

Le séjour des jeunes anglais a pris une tournure officielle lorsqu'ils ont été reçus en mairie, par Monique Lafarge et Jean-Paul Joncoux, adjoints. La première a prononcé un discours de bienvenue bilingue rappelant, non sans humour, les longues tribulations qui ont jalonné l'histoire des deux pays et n'hésitant pas à remonter jusqu'à Aliénor d'Aquitaine. " Les Anglais ont toujours été nos meilleurs ennemis ! " résumait-elle.

Un deuxième séjour plein d'émotion et d'amitié, notamment auprès des familles qui ont hébergé les étudiants et qu'Emma Edwards conclut en déclarant " Ça fait plaisir d'être ici. J'espère que nous pourrons revenir l'an prochain ". En attendant, les lycéens mauriacois gardent en ligne de mire la prochaine étape de l'appariement : un séjour d'une semaine à Middlesbrough, en octobre 2015.

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Six jeunes Anglais ont passé une semaine d'étude au lycée de Mauriac

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En avril 2013 commence l'aventure, à la suite d'un stage professionnel effectué par Florence Mesnil, professeur de mathématiques du site Marmontel, au Trinity catholic collège de Middlesbrough, en Angleterre. L'objectif : l'ouverture d'une section européenne qui permettra aux élèves de pratiquer la langue de Shakespeare en cours de maths et de sciences physiques.

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Les lycéens tiennent la corde

Dans le cadre des " Cordées de la réussite ", les élèves de la section européenne maths-anglais de 1 re du lycée Marmontel et ceux, encordés, de 1 re et Terminale S ont participé au congrès ICAST (International student conference on advanced science and rechnology), qui s'est déroulé à l'école d'ingénieur Polytech de Clermont-Ferrand.

Des professeurs et étudiants français, japonais, chinois, coréens et thaïlandais se réunissaient pour un rassemblement qui avait eu lieu auparavant dans leurs pays respectifs. Le mercredi après-midi a été consacré à une visite, commentée en anglais, de Clermont-Ferrand, puis la soirée à la rencontre avec les élèves tuteurs de Polytech.

Le jeudi, ils ont assisté à des conférences scientifiques en anglais et deux d'entre eux, Amanda Maury et Lucas Miranda, ont présenté un travail collectif de la classe européenne devant des élèves ingénieurs de ces différents pays. Leur exposé a été fait avec aisance et tous ont pu se rendre compte que, même issus d'un lycée rural, ils pouvaient rivaliser avec des étudiants plus âgés. Un voyage pédagogique des plus intéressants pour les élèves mauriacois.

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La section européenne du lycée Marmontel

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Les lycéens tiennent la corde Dans le cadre des " Cordées de la réussite ", les élèves de la section européenne maths-anglais de 1 re du lycée Marmontel et ceux, encordés, de 1 re et Terminale S ont participé au congrès ICAST (International student conference on advanced science and rechnology), qui s'est déroulé à l'école d'ingénieur Polytech de Clermont-Ferrand.

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Ils sont cinq : Léa Malga, Amélie Teil, Julien Delarbre, Anthony Brousse et Gaëtan Maze. Tous font partie des 36 élèves qui sont inscrits à l'option cinéma et audiovisuel du lycée de Mauriac, site Marmontel.

Lorsque le projet débute l'an passé, ils sont en 1 re et l'objectif de départ est la réalisation d'un documentaire. " Nous avions envisagé un clip sur le lycée, se souvient Anthony Brousse. Finalement, on s'est aperçu que c'était difficilement réalisable ".

C'est alors qu'ils découvrent les " We are happy from... " lancés fin 2013 et repris à travers le monde entier. Le principe : mettre en scène des personnes de tous âges qui expriment leur bonheur en dansant sur la musique désormais incontournable de Pharell Williams, composée pour la bande-annonce du film " Moi, moche et méchant 2 ".

Dans un temps pourtant limité, les cinq jeunes gens se lancent et vont à la rencontre des commerçants et des associations de la cité. " Au départ, certains n'étaient pas trop d'accord pour être filmés, reconnaît Léa Malga. Certains nous ont carrément proposé leur aide financière plutôt que leur image ! "

Au final, pourtant, nombreux sont ceux qui ont accepté de participer et le tout s'est fait dans une ambiance de franche rigolade. " Nous avons passé, par exemple, un moment extraordinaire au Secours populaire, explique Anthony. On leur a demandé d'improviser et elles se sont mises à danser sur un rythme frénétique... ".

Autre moment fort, le tournage, dans la rue de la République, fermée à la circulation par l'agent de ville, pour l'occasion.

La réalisation de la vidéo a représenté un lourd travail, que les lycéens n'avaient pas, au départ, imaginé. " C'est énormément d'investissement pour seulement 3 minutes de film ", résume Léa Malga. Et de constater que la formule répétée par Gilles Vidal, professeur, n'est pas vaine : " Le cinéma, c'est de la rigueur ".

Les jeunes réalisateurs ne comptent plus les heures passées, ni le nombre de rushs qu'il a fallu tourner, trier et monter (une bonne vingtaine d'heures de montage estimée). Et si la musique était déjà existante, la précision était indispensable pour faire correspondre le play-back des acteurs et les paroles de la chanson.

C'est avec fierté que les lycéens et leurs professeurs ont vu le résultat de leur travail, mis en ligne sur You tube le 29 décembre. " C'est une belle expérience ", lance Gaëtan Maze, qui apparaît dans le clip sous le déguisement du... lapin. Les éclats de rire fusent dans le groupe. " Parmi les acteurs, il faut citer Clara Couderc, ajoute Thomas Brousse. C'est elle qui est tombée le plus grand nombre de fois ! "

L'expérience est d'importance pour les jeunes, maintenant en Terminale et expliquée par Dominique Deschamps, professeur : " Ils ont un film de 10 minutes à réaliser pour l'épreuve du Bac et qui et noté coefficient 2. "Happy" a été un excellent exercice. " Un exercice amusant, des rencontres chaleureuses et un résultat qui joue en faveur de la promotion de Mauriac, à découvrir sur You Tube : " Happy from Mauriac ".

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Des élèves de l'option cinéma du lycée ont mis en ligne un " Happy from Mauriac "

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Ils sont cinq : Léa Malga, Amélie Teil, Julien Delarbre, Anthony Brousse et Gaëtan Maze. Tous font partie des 36 élèves qui sont inscrits à l'option cinéma et audiovisuel du lycée de Mauriac, site Marmontel. Lorsque le projet débute l'an passé, ils sont en 1 re et l'objectif de départ est la réalisation d'un documentaire.

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En marge du projet " Droit de disposer de son corps " proposé aux lycéens de Première, c'est un travail de longue haleine que mène le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) du bassin de Mauriac.

Tout a commencé en 1998, avec la création du comité par Nicole Deneboude, infirmière. Un concept partagé par Thierry Ceulemans, proviseur, qui l'avait lui-même mis en place lorsqu'il était à la tête du lycée professionnel et du collège de Murat.

Quatre missions sont au programme du CESC : contribuer à l'éducation à la citoyenneté, préparer le plan de prévention de la violence, proposer des actions pour aider les parents en difficulté et lutter contre l'exclusion. Définir, enfin, un programme d'éducation à la santé, à la sexualité et de prévention des comportements à risques.

La variété du programme a conduit à un véritable travail en réseau des établissements scolaires du bassin, collèges et lycées. L'information, en effet, débute dès la 6 e sur la thématique de la puberté. Elle se poursuit, en 4 e, autour de la contraception et des infections sexuellement transmissibles. Avec les lycéens de 2 nd sont abordés le respect dans les relations amoureuses et le Sida. Le droit à disposer de son corps, enfin, est étudié par les 1 re.

" Au début de chaque étape, nous revenons sur le thème précédent pour vérifier les acquis ", explique Véronique Charlet, infirmière. Le but étant bien de travailler dans la continuité. L'équipe d'encadrement des actions a suivi une formation spécifique. Une équipe formée d'infirmières, assistantes sociales, documentalistes, assistants d'éducation et enseignants.

Pour illustrer le droit à disposer de son corps, le CESC avait fait appel à la compagnie Le Petit théâtre, du Puy-en-Velay. Trois acteurs ont présenté aux lycéens des saynètes sur des thèmes qu'ils côtoient au quotidien (homophobie, droit à l'image, diffusion d'informations ou de photos sur les réseaux sociaux). Ils ont ensuite invité des élèves à les rejoindre sur scène pour interpréter des courts rôles, improvisés. " Ils ont vraiment bien joué le jeu ", apprécie Christophe Huet, acteur.

Une méthode qui a le mérite de plonger véritablement les jeunes au cœur du débat, plus efficace que n'importe quelle leçon dispensée en classe.

" L'objectif est qu'un débat s'installe, qu'ils puissent poser des questions et que nous y répondions "

Après un temps de réflexion, les lycéens vont plancher à nouveau sur le sujet, par groupe, mardi 13 décembre, encadrés par deux professionnels formés. " Ils vont choisir une photo de l'atelier et expliquer leur choix, annonce l'infirmière. L'objectif est qu'un débat s'installe, qu'ils puissent poser des questions et que nous y répondions. "

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Santé - Les 1re du lycée de Mauriac sont invités à participer au projet " Droit de disposer de son corps "

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En marge du projet " Droit de disposer de son corps " proposé aux lycéens de Première, c'est un travail de longue haleine que mène le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté (CESC) du bassin de Mauriac. Tout a commencé en 1998, avec la création du comité par Nicole Deneboude, infirmière.

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Maïssatou Ouedraogo, 18 ans, et Charifa Tiendrebeogo, 19 ans, vont passer deux ans à Mauriac pour obtenir le BTS PCEPC (procédés de la chimie, de l'eau et des papiers cartons). Elles se présentent.

Quel cursus avez-vous suivi jusqu'ici ? Nous possédons un BAC S.

Charifa Tiendrebeogo. Pendant ma formation, on étudiait essentiellement la théorie, faute de matériel. Ici, on peut pratiquer la manipulation. C'est beaucoup plus intéressant, même s'il est un peu difficile de trouver ses marques en laboratoire.

Maïssatou Ouedraogo. Des aspects m'ont surprise. Par exemple, je n'avais pas fait le rapprochement entre l'eau et l'électricité ! J'ai vraiment l'impression d'apprendre autre chose.

Maïssatou Ouedraogo. Il y a beaucoup de verdure mais j'avoue que la savane me fait un peu défaut.

Charifa Tiendrebeogo. J'ai un frère et trois sœurs. Ils me manquent effectivement mais nous restons en contact via Internet.

Charifa Tiendrebeogo. En ce qui me concerne, je pense m'inscrire au centre aquatique.

Propos recueillis par
Yveline David

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Enseignement - Deux jeunes étudiantes burkinabés ont intégré le BTS sur le site Pompidou du lycée

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Maïssatou Ouedraogo, 18 ans, et Charifa Tiendrebeogo, 19 ans, vont passer deux ans à Mauriac pour obtenir le BTS PCEPC (procédés de la chimie, de l'eau et des papiers cartons). Elles se présentent. Quel cursus avez-vous suivi jusqu'ici ? Nous possédons un BAC S. Charifa Tiendrebeogo.

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Un nouveau directeur adjoint est en poste au lycée de Mauriac, depuis la rentrée : Cyprien Embry a pris le poste laissé vacant après le départ de Laurence François.

Bien que natif du Nord, c'est de Clermont-l'Hérault (Hérault) qu'est arrivé Cyprien Embry, le 23 août. Dans cette ville du sud, il travaillait dans une cité scolaire de 800 élèves (500 collégiens et 300 lycéens). Parmi les destinations qui lui étaient proposées, il a choisi le Cantal pour sa proximité avec l'Hérault, où il rejoint sa famille chaque week-end, et son beau cadre de vie.

Sa première rentrée en tant que directeur adjoint laisse à Cyprien Embry un goût bien agréable : " J'ai été très bien accueilli et l'équipe enseignante m'a paru dynamique et sérieuse ", explique-t-il.

Autre sujet de satisfaction : l'échelle humaine certaine d'un établissement rural, au sein duquel les surveillants ont eux-mêmes été élèves. Le nouvel arrivant conclut à propos de ces derniers : " Je veux qu'ils soient considérés avec bienveillance, comme ils en ont le droit, afin de tirer le maximum de leur potentiel. "

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Un nouveau directeur adjoint est en poste au lycée de Mauriac, depuis la rentrée : Cyprien Embry a pris le poste laissé vacant après le départ de Laurence François. Bien que natif du Nord, c'est de Clermont-l'Hérault (Hérault) qu'est arrivé Cyprien Embry, le 23 août.

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Malgré toute sa bonne volonté, le manque de professeurs, de personnel technique et les travaux non démarrés perturbent le quotidien de Thierry Ceulemans, chef d'établissement des deux pôles d'étude.

Il tente cependant de relativiser, soulignant les points positifs. " L'effectif du site Marmontel est de 233 élèves, note-t-il. C'est un peu moins que l'an dernier mais nous avions alors eu un fort contingent d'entrées en seconde avec les enfants nés en 2000. " L'année scolaire, par ailleurs, avait été des plus réussies avec seulement deux échecs au baccalauréat, se soldant par des redoublements.

" On est à la limite de l'insalubrité " avec les infiltrations d'eau

Reprenant les statistiques nationales, le proviseur poursuit : " Il y a plus d'élèves inscrits en Scientifique qu'en Littéraire. " L'effectif permet néanmoins au lycée de disposer de neuf classes : trois de seconde, trois de première et trois de terminale.

L'ombre au tableau provient de l'absence d'un professeur de SVT (sciences de la vie et de la terre) et la suppression d'un demi-poste d'agent technique, gelé par la Région. " Cet état nous cause de grandes difficultés pour l'entretien et le nettoyage des locaux ", regrette Thierry Ceulemans.

Le site Pompidou connaît, lui aussi, son lot de déboires, à plusieurs titres. Le premier est incontestablement la fermeture de la seconde PCEPC (Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons), par manque d'inscriptions. " Il reste, pour cette année, cinq élèves en première et cinq en terminale, ajoute Thierry Ceulemans. Au final donc, dans deux ans, la filière va s'arrêter. " Le BTS Métiers de l'eau, en revanche, poursuit son chemin et les quinze places sont pourvues.

La situation du bac GA (gestion administration) reste elle encourageante, avec treize entrées en seconde, quinze élèves en première et huit en terminale.

Mais les difficultés sont du même ordre qu'à Marmontel : il manque un professeur d'art appliqué et un agent d'accueil. " Depuis le départ à la retraite de Danielle Vantal en septembre 2015, la Région ne nomme que des contractuelles. C'est un défilé difficile à gérer, d'autant que le standard des deux sites est centralisé à Pompidou ", déplore le chef d'établissement.

L'accès au site tourmente le proviseur

Autre souci : les travaux prévus et toujours pas démarrés, tant à l'internat qu'au rez-de-chaussée. " Les infiltrations d'eau, dans l'internat, provoquent l'apparition de salpêtre. On est à la limite de l'insalubrité. Quant à la réfection de salles et couloirs, elle devait être faite pendant l'été et... on attend toujours l'entreprise mandatée par la Région. "

L'accès au site, enfin, tourmente le proviseur : " L'avenue a été entièrement, et très bien, refaite par la municipalité. Les abords, par contre, doivent être aménagés par la Région et, là encore, pas de nouvelles. Quand l'entreprise Bergheaud va enlever ses barrières, la sécurité des élèves sera menacée. "

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ENSEIGNEMENT - Plus de 300 élèves composent l'effectif des deux sites du lycée de Mauriac

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Malgré toute sa bonne volonté, le manque de professeurs, de personnel technique et les travaux non démarrés perturbent le quotidien de Thierry Ceulemans, chef d'établissement des deux pôles d'étude. Il tente cependant de relativiser, soulignant les points positifs. " L'effectif du site Marmontel est de 233 élèves, note-t-il.

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A presque seize ans, Earn a choisi de vivre dix mois sur le sol français, pour perfectionner sa pratique de la langue. Accompagnée d'Aurélie Drouot, elle s'explique.

D'où êtes-vous originaire ?

Earn : De Bangkok, en Thaïlande.

Par quel organisme êtes-vous passée ?

Aurélie Drouot : Comme les fois précédentes, nous avons contacté l'AFS (*). Le dossier d'Earn nous a paru le plus compatible avec notre famille et notre vie, bien qu'elle soit fille unique alors que nous avons quatre enfants.

Comment se passe l'intégration ?

Earn : Très bien. Je considère les enfants d'Aurélie et Didier comme des amis. Surtout Clarisse qui a quinze ans. On est toutes les deux adolescentes et elle me fait beaucoup rire... Elle est un peu folle parfois !

Et au quotidien ?

Earn : C'est très différent de chez moi, pour la nourriture par exemple. En Thaïlande, on mange du riz tous les jours. Depuis mon arrivée, le 4 septembre, Aurélie n'en a fait qu'une fois. Cela dit, j'aime beaucoup la cuisine française.

Aurélie Drouot : Earn aime le fromage, mais pas le saucisson !

Que pensez-vous de votre entrée à Marmontel ?

Earn : Là encore, c'est très différent. A Bangkok, nous étions cinquante élèves par classe. Ici, nous sommes douze. Le rythme n'est pas non plus le même. Là-bas, je me levais à 5 heures et j'avais une heure de trajet, en voiture avec mon père, puis en train.

Vous aviez commencé à apprendre le français ?

Earn. : Je l'ai étudié pendant un mois à Bangkok.

(Une surprise car la jeune fille s'exprime de façon très correcte, construisant des phrases avec une aisance certaine.).

Aurélie Drouot : Vu le nombre d'élèves par classe en Thaïlande, ils sont en permanence dans la compétition et comme l'écrémage se fait par le haut, ils développent le goût du travail bien fait.

Ça ne doit quand même pas être facile pour vous de suivre les cours ?

Earn : En effet car élèves et professeurs parlent très vite.

Commet faites-vous alors ?

Earn : Le soir, je traduis textes et cours en anglais. Ça me permet de mieux comprendre.

Quels sont vos hobbies ?

Earn : J'aime le cinéma et, surtout, les films d'horreur. Je voudrais devenir directrice de films. Regarder la télé, ici, me familiarise avec la langue. Chez moi, tout est en Thaïlandais. Pour regarder un film ou une série étrangère, il faut utiliser Internet. Sinon, j'aime la natation et puis, j'aimerais skier... Je n'ai jamais vu la neige.

Aurélie Drouot : L'hiver va être intéressant, surtout s'il fait froid. Pour Earn, imaginer une température en dessous de zéro est inconcevable...

(*) AFS : American Field Service. Association internationale pour le rapprochement des cultures, grâce à des échanges à caractère éducatif.

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Immersion - Une jeune Thaïlandaise passe l'année scolaire au lycée de Mauriac, site Marmontel

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A presque seize ans, Earn a choisi de vivre dix mois sur le sol français, pour perfectionner sa pratique de la langue. Accompagnée d'Aurélie Drouot, elle s'explique. D'où êtes-vous originaire ? Earn : De Bangkok, en Thaïlande. Par quel organisme êtes-vous passée ? Aurélie Drouot : Comme les fois précédentes, nous avons contacté l'AFS (*).

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On se souvient du premier volume de Petits soldats dans la Grande Guerre, étonnant ouvrage qui listait les hommes du Nord-Cantal tombés dès les premiers mois du conflit. Rappelons que Gilles Vidal s'est, dès son plus jeune âge, passionné pour les événements de 1914\1918. " Je suis originaire de Saint-Martin-Valmeroux et, pour aller à l'école, je passais tous les jours devant le monument aux Morts. La longue liste de noms m'intriguait ", déclarait-il en 2014. Un intérêt qui a très certainement orienté sa vie, se traduisant par le choix de son métier : professeur d'histoire, au lycée Marmontel.

Six ans de recherches sur l'histoire des soixante communes de l'arrondissement

En 2008, il décide de synthétiser toutes les informations qu'il a recueillies, sur les quelque soixante communes composant l'arrondissement. Il lui faut six ans pour retracer le destin des 487 hommes inscrits sur les monuments aux Morts, tombés entre août et décembre 1914. Ses sources, il les puise dans les fichiers du ministère de la Défense, qu'il croise avec des informations issues des Archives départementales et des registres d'état civil des communes.

1915, meurtrière méconnue, sonne comme une suite logique pour le passionné. Une année de guerre moins connue du public car non ponctuée par de grandes batailles. Et pourtant...

" C'est le début de la guerre de mouvement, explique l'auteur. Il y a eu beaucoup d'attaques, ponctuelles mais répétées, à l'initiative de l'armée française et l'arrivée de l'artillerie a été tragique pour les soldats. C'est peut-être l'année la plus meurtrière ". Bilan : 412 Cantaliens tombés au champ d'honneur, dont de nombreux chasseurs alpins, tous soigneusement répertoriés par Gilles Vidal.

Ce dernier a, néanmoins, apporté des innovations à son deuxième volume. " J'ai voulu ajouter un aspect " histoire sociale ", prévient-il. On découvre le système des permissions, la discipline militaire et la consommation de vin, distribué aux soldats en abondance pour leur donner du courage ou une certaine insensibilité, avant de monter au Front ".

Au service de la mémoire

Autres nouveautés, la présence de cartes militaires originales, plus parlantes et émouvantes, ainsi que l'utilisation d'archives collectées auprès de plusieurs familles. " Après le premier livre, j'ai été contacté à de nombreuses reprises et j'ai fait de belles rencontres. Des documents personnels m'ont été confiés, qui m'ont apporté de précieux renseignements ".

1915, meurtrière méconnue sera publiée dès la semaine prochaine. Les lecteurs pourront le découvrir et rencontrer l'auteur sur les marchés de Noël (Anglards-de-Salers, Chalvignac, Mauriac, Champagnac). Gilles Vidal se tient, par ailleurs, à la disposition des communes et institutions pour des interventions explicatives.

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Littérature - Le deuxième volet de Petits soldats dans la Grande Guerre va paraître la semaine prochaine

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On se souvient du premier volume de Petits soldats dans la Grande Guerre, étonnant ouvrage qui listait les hommes du Nord-Cantal tombés dès les premiers mois du conflit. Rappelons que Gilles Vidal s'est, dès son plus jeune âge, passionné pour les événements de 1914\1918.

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C'est à l'initiative de Jean-Louis Marandon, principal du collège le Méridien et de Thierry Ceulemans, proviseur du lycée de Mauriac, qu'un forum d'orientation a eu lieu, jeudi 16 novembre, à la Halle des sports.

" Environ 250 collégiens du bassin sont attendus ", annonçait le principal. Des élèves issus des collèges (publics et privés) de Mauriac, Riom-ès-Montagnes, Ydes et Pleaux.

L'objectif : montrer aux jeunes les différentes possibilités d'orientation, grâce à la présentation des établissements du département ou à proximité et de leurs spécificités, en terme de secteurs d'activité.

" D'autres actions, comme les portes ouvertes, ont lieu tout au cours de l'année, poursuit Jean-Louis Marandon. L'idée est d'aider les élèves à construire progressivement leur orientation en leur soumettant, au plus tôt et dans un même lieu, les alternatives à leur disposition ".

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Scolaires - Près de 250 élèves des établissements du bassin mauriacois réunis

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C'est à l'initiative de Jean-Louis Marandon, principal du collège le Méridien et de Thierry Ceulemans, proviseur du lycée de Mauriac, qu'un forum d'orientation a eu lieu, jeudi 16 novembre, à la Halle des sports. " Environ 250 collégiens du bassin sont attendus ", annonçait le principal.

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Ce mercredi 18 octobre, à 18 heures, au cinéma du Pré-Bourgès à Mauriac, Cantdornews, le cyberjournal des jeunes, invite le grand public à découvrir une partie des vidéos réalisées au cours de l'année.

Cantdornews mène depuis plusieurs années des activités d'écriture multimédia auprès des jeunes du Nord Cantal.

À travers différentes activités culturelles ou dans le cadre de sorties de pleine nature, les jeunes participent à la réalisation de vidéos sous forme de reportages ou de courts-métrages. 103 vidéos sont actuellement diffusées sur la plateforme web. Le cyberjournal des jeunes, initialement sous la maîtrise d'œuvre du Pays Haut Cantal Dordogne, est aujourd'hui mené conjointement par la communauté de communes du Pays de Mauriac et la communauté de communes Sumène Artense.

Les activités proposées dans le cadre de ce projet sont soutenues, pour la plupart, par la Direction régionale des affaires culturelles Auvergne-Rhône-Alpes, dans le cadre du projet éducatif culturel local de la communauté de communes du Pays de Mauriac.

À l'occasion de cette projection, le public pourra échanger avec les intervenants qui ont animé les différents ateliers culturels ou sportifs. Rencontre gratuite et ouverte à tous.

Plus d'informations sur www.cantdornews.fr et http:\\agoramultimedia.paysdemauriac.fr.

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Cinéma - Les activités d'écriture multimédia Cantdornews offre une soirée de projection et d'échanges

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Ce mercredi 18 octobre, à 18 heures, au cinéma du Pré-Bourgès à Mauriac, Cantdornews, le cyberjournal des jeunes, invite le grand public à découvrir une partie des vidéos réalisées au cours de l'année. Cantdornews mène depuis plusieurs années des activités d'écriture multimédia auprès des jeunes du Nord Cantal.

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Véronica Vargas-Jimenez est originaire d'El Viso del Alcor, près de Séville et a 22 ans. Anna Sertic en a 23 et vient de Thunder Bay, municipalité ontarienne du Canada. Deux jeunes femmes qui ne se connaissaient pas mais possèdent plusieurs points communs : des études pour enseigner le français dans leurs pays respectifs, la volonté de se donner tous les moyens d'y parvenir au mieux et l'envie de découvrir " autre chose ", dans une nation où elles n'étaient jamais venues.

" Ils ont écarquillé
les yeux ! "

Titulaire de deux diplômes universitaires et d'un troisième, d'éducation, Anna Sertic rêvait depuis quatre ans de franchir l'océan pour venir en France, poussée par une double motivation. " J'avais envie de voyager et je voulais m'imprégner de la culture française ". Son objectif : améliorer son niveau et élargir son champ de compétences.

Véronica, quant à elle, vient d'achever un cursus d'interprétariat-traduction et a choisi de poursuivre à distance, pendant un an, en s'inscrivant à un master en ligne juridique et économique, anglais et espagnol. Pour elle aussi, le but est précis : " Je veux améliorer ma pratique du français pour être une bonne prof ".

Si aucune des deux n'a choisi la destination Mauriac, elles se félicitent, en revanche, de cette affectation. " C'est une ville sympa, apprécie Anna. Ici, on peut tout faire à pied et j'aime marcher ". " J'avais peur que ça soit vraiment tout petit et qu'il n'y ait rien à faire, ajoute Véronica. Ça n'est pas le cas et les possibilités d'activités sont multiples, notamment pour le sport ".

Hébergées dans l'internat du collège du Méridien, les deux jeunes femmes partagent un appartement composé de deux chambres et s'y sentent bien. Un peu intimidées au départ, elles conviennent que leurs premiers pas dans les classes se sont formidablement bien passés. " Les élèves sont gentils et participent volontiers ", résume Véronica. " Ils posent beaucoup de questions ", renchérit Anna. Et de sourire en évoquant la surprise des collégiens, quand elle leur a confié qu'il fallait seize heures pour aller de chez elle à Toronto : " Ils ont écarquillé les yeux ! ".

Le planning de leur séjour (qui s'achèvera le 30 avril) est des plus formateurs puisqu'elles interviennent auprès de plusieurs niveaux et sur trois sites : le collège du Méridien et les deux pôles du lycée (Marmontel et Pompidou). " Nous passons neuf heures au lycée et trois au collège ", précise Anna.

Si les deux jeunes femmes se disent enchantées de l'expérience, elles n'en évoquent pas moins l'éloignement familial, mais semblent le vivre avec sérénité. " Je vais retourner en Andalousie à chaque vacances ", prévoit Véronica. Ann va profiter de son passage sur le "vieux continen" pour parachever les découvertes. À son programme : la Normandie et le mont Saint-Michel pendant ces vacances et la Croatie à Noël, chez un oncle.

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Éducation - Deux stagiaires linguistiques sont en poste depuis le 27 septembre.

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Véronica Vargas-Jimenez est originaire d'El Viso del Alcor, près de Séville et a 22 ans. Anna Sertic en a 23 et vient de Thunder Bay, municipalité ontarienne du Canada.

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C'est en 1995 que le concept " 10 de conduite jeune " a été créé, fruit d'une collaboration entre la gendarmerie nationale, Groupama, Renault et Total. Leur objectif : sensibiliser les futurs conducteurs, acteurs de leur propre sécurité et de celle des autres, aux dangers de la route. Leur cible : les jeunes de 14 à 18 ans.

C'est donc via les établissements scolaires que le projet a été mis en place, s'adressant aux collégiens de troisième et aux lycéens de seconde.

Un challenge
pour motiver les élèves

Après avoir été organisé à Aurillac et Saint-Flour, Mauriac a, cette année, servi de décor au concept. " Deux cent quarante élèves ont été accueillis, issus des collèges du Méridien et Notre-Dame, des deux sites du lycée de Mauriac et de la Maison familiale rurale ", résume Thierry Ceulemans, proviseur. Par groupes d'une vingtaine, les participants ont suivi deux types de sessions, l'une théorique, l'autre pratique. Dans le premier cas, la sensibilisation est passée par la projection de vidéos, la discussion et la mise en condition des élèves avec des moyens soigneusement choisis, comme les lunettes mettant en exergue la perception après absorption d'alcool.

Les ateliers de pratique se sont déroulés sur le parking du lycée et les jeunes ont eu la possibilité de se retrouver, pour la première fois, au volant d'une voiture type auto-école, équipée d'une double commande. Le major Éric Barten, chef de piste, revient sur l'expérience : " Avant de rouler, ils ont appris les règles d'usage pour s'installer au volant : réglage du siège et des rétroviseurs, bouclage de la ceinture... Ensuite, sur la piste, ils ont pu démarrer, s'arrêter et manœuvrer ". Un exercice toutefois limité dans l'espace un peu restreint du parking, mais qui a enchanté les futurs conducteurs.

Toute la semaine, l'accent était mis sur les avantages de la conduite accompagnée. Pascal Moins, directeur local de Groupama, résume : " La chance d'obtenir le permis du premier coup augmente de 70 %. Par ailleurs, la durée de récupération des points provisoires est de deux ans au lieu de trois. Enfin, les assurances coûtent beaucoup moins cher puisqu'il a déjà une certaine expérience ".

Un challenge était mis en place pour motiver les troupes et vingt-quatre jeunes étaient en finale, à l'issue de la semaine. Ils s'étaient distingués par leurs résultats sur les questions liées au code de la route et sur l'épreuve pratique, réalisée sur piste. Présent pour la remise des prix, Patrick Sarritzu, secrétaire général de la sous-préfecture, soulignait la chance de bénéficier de formation avant 18 ans, pour apprendre les dangers de la route.

Une autre présence marquait la cérémonie, celle de Stéphanie Juillard, dont le fils Gaël a perdu la vie à 16 ans, dans un accident de la circulation. " Vous êtes intervenue à plusieurs reprises cette semaine et nous vous en remercions, admirait Éric Barten. Vos paroles de maman nous ont tous touché et votre témoignage vaut tous les discours théoriques ".

Les gagnants. Seconde ex-æquo (18 points) : Madré Wanny-How et Enzo Vidal. Première (19 points) : Romane Moigeon. Prix première féminine : Pauline Vincent. Les finalistes ont été récompensés de lots offerts par les partenaires et les premiers ont reçu, de plus, des bons d'achat.

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Éducation - L'opération "10 de conduite jeune" s'est déroulée au lycée de Mauriac du 9 au 12 mai.

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C'est en 1995 que le concept " 10 de conduite jeune " a été créé, fruit d'une collaboration entre la gendarmerie nationale, Groupama, Renault et Total. Leur objectif : sensibiliser les futurs conducteurs, acteurs de leur propre sécurité et de celle des autres, aux dangers de la route.

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Les jeunes, écoliers et lycéens du Cantal, et moins jeunes - leurs professeurs documentalistes - ont eu le même coup de cœur pour le roman Un hiver en enfer , de Jo Witek.

Ce thriller " à glacer le sang ", selon les enseignants, a emballé les 80 adolescents de 3 e et de seconde engagés cette année dans le projet littéraire collaboratif. Ils l'ont classé en tête du palmarès 2017, devant trois autres romans, Les petites reines , et Ma vie à la baguette , et une bande dessinée, . Une sélection mêlant les thèmes et les styles.

Une BD collaborative sur l'adolescence

L'annonce du résultat, jeudi, au lycée Pompidou, à Aurillac, a conclu la treizième édition du Coup de cœur, une action lancée en 2004 par une dizaine d'établissements pour faire partager aux élèves le plaisir de lire.

Pendant cinq mois, au fil de leurs lectures, les lecteurs (volontaires) de cinq lycées et de cinq collèges ont échangé via un padlet collaboratif, avant de rédiger leurs critiques. Ils ont simultanément travaillé sur une BD collaborative sur le thème de l'adolescence au cours d'ateliers animés par Olivier Broyart, auteur illustrateur, qui les a initiés à l'écriture d'un scénario et à la mise en place d'un story-board. Le recueil de toutes les planches sera publié par les éditions Fasm et chacun des jeunes auteurs en recevra un exemplaire.

Tous ces élèves se sont rencontrés pour la première fois au lycée Pompidou, où ils ont partagé d'autres émotions littéraires. En particulier en rencontrant Mathieu Bertrand, dessinateur de la BD Mona, et son auteur, Séverine Vidal.

Les établissements participants. Lycées Raymond-Cortat, Emile-Duclaux, Monnet-Mermoz, Georges-Pompidou à Aurillac ; lycée polyvalent de Mauriac ; collèges de Laroquebrou, Maurs, Mauriac, Montsalvy et Vic-sur-Cère.

Isabelle Vachias
isabelle.vachias@centrefrance.com

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Coup de cœur - Le prix littéraire 2017 attribué à Un hiver en enfer

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Les jeunes, écoliers et lycéens du Cantal, et moins jeunes - leurs professeurs documentalistes - ont eu le même coup de cœur pour le roman Un hiver en enfer , de Jo Witek. Ce thriller " à glacer le sang ", selon les enseignants, a emballé les 80 adolescents de 3 e et de seconde engagés cette année dans le projet littéraire collaboratif.

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Le Greta des Monts du Cantal poursuit la mission qu'il s'est donné : engager des actions d'accompagnement en faveur des demandeurs d'emploi. " Nous sommes sur deux axes, rappelle Marie-Hélène Roze, coordonnatrice. L'orientation, pour les plus jeunes. La reconversion, à destination des personnes en rupture professionnelle, quelle qu'en soit la raison.

La porte du Greta est ouverte à tous et ses équipes engagent les publics sus-désignés à se rapprocher de leur structure. " Ils peuvent nous contacter pour se renseigner ou passer par les prescripteurs que sont Pôle emploi, Cap emploi et la Mission locale ", précise la coordonnatrice.

Dans tous les cas, étude du dossier et entretiens permettent de positionner le demandeur sur un projet qui lui convient et qui correspond tant à ses compétences qu'à la faisabilité, en terme de territoire et de ciblage des entreprises. " On est vraiment dans l'accompagnement individualisé, poursuit Anne-Marie Roze. De la réflexion émergent des idées de pistes exploitables pour que le candidat retrouve le chemin de l'emploi. "

Les formations dispensées par le Greta relèvent véritablement du clé en main, tant dans leur contenu que dans leur durée. Les entrées sont permanentes, les sessions se déroulent dans la structure mauriacoise et chaque profil fait l'objet d'une formation spécifique, en lien avec le parcours du stagiaire et son cadre de vie. " En amont de la recherche d'emploi, nous travaillons sur la connaissance de soi, la situation sociale familiale ou financière, la santé ou les freins liés à la mobilité. "

Tous les cas bénéficient du même soin, toutes qualifications et tous âges confondus. " Pour certains, un petit coup de pouce suffit, pour d'autres, il faut tout reprendre. " D'où la souplesse pratiquée par le Greta, se traduisant par un nombre d'heures soigneusement étudié, sur la base de plannings adaptés au quotidien des stagiaires (temps partiel ou temps plein).

Certaines formations peuvent donner droit à rémunération (conseil régional, conseil départemental) ou, à tout le moins, au maintien des droits à l'assurance chômage.

À noter que, par ailleurs, la période est particulièrement bien choisie pour postuler à une session, puisqu'arrive le temps du recrutement saisonnier. " Le rapprochement entre les recruteurs et les demandeurs est favorisé et nous observons environ 50 % de sorties positives à cette époque ", remarque Anne-Marie Roze.

Pratique. Pour plus de renseignement, contacter le 04.71.68.02.67.

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FORMATION - Le Greta des Monts du Cantal propose orientation et reconversion

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Le Greta des Monts du Cantal poursuit la mission qu'il s'est donné : engager des actions d'accompagnement en faveur des demandeurs d'emploi. " Nous sommes sur deux axes, rappelle Marie-Hélène Roze, coordonnatrice. L'orientation, pour les plus jeunes. La reconversion, à destination des personnes en rupture professionnelle, quelle qu'en soit la raison.

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Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté du bassin et la médiathèque du Pays de Mauriac ont proposé un café-philo " Le numérique est-il bon pour nous ? ".

Parmi les invités, Dominique Deschamps (professeur de philosophie au lycée de Mauriac), Christophe Desomer et Pierre-Jean Bouyge (Canopé d'Aurillac), Vincent Poyet (animateur de l'espace multimédia de la médiathèque) et l'adjudant Anthony Piettre, qui intervient en milieu scolaire pour informer les élèves du bon usage d'Internet.

Le professeur de philosophie a débuté par une introduction en trois parties : le numérique et le rapport de l'individu au monde, son rapport à l'autre et enfin son rapport à soi. Le débat s'est ensuite engagé. Des personnes de tous âges ont échangé sur les dangers du numérique, mais aussi sur ses bénéfices comme les liens sociaux créés, la suppression de l'espace et du temps, l'immédiateté de l'information, la citoyenneté et l'engagement.

Pour conclure, chacun a reconnu l'importance de la dimension humaine dans les usages du numérique, la nécessité d'assurer le même service à tous, afin de réduire la fracture qui existe entre les générations et avec les personnes marginalisées.

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Citoyenneté - Un café-philo a été organisé à la médiathèque

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Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté du bassin et la médiathèque du Pays de Mauriac ont proposé un café-philo " Le numérique est-il bon pour nous ? ".

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Ce sont cent huit élèves inscrits en seconde qui ont bénéficié, mardi, de la présence d'intervenants liés à la thématique de la sécurité routière.

Plusieurs ateliers étaient proposés animés par la gendarmerie, le SMUR, les pompiers et le responsable d'une auto-école. " Nous avons composé des groupes d'une quinzaine de lycéens et ils doivent passer par trois ateliers ", précise Thierry Ceulemans, proviseur.

L'objectif : mettre les jeunes en situation et leur expliquer comment réagir, en cas de problème. Pour coordonner la journée, il avait laissé les rênes au service civique de l'établissement, François Tussendre. Chargé de contacter, en amont, les différents services, le jeune homme missionné pour dix mois s'est occupé de faciliter et d'organiser les échanges.

Il revient sur le ressenti des élèves : " Ils ont été sensibles et ont apprécié l'initiative. Certains ateliers ont nettement retenu leur attention, comme la simulation de choc ou la route vue à travers des lunettes d'alcoolémie ". Au final, une expérience jugée intéressante et que les jeunes espèrent voir reconduite.

Le décor était tout autre, jeudi, dans le hall du site Pompidou. En complément du don de sang organisé depuis quelques années au lycée, le concept était, cette fois, élargi à d'autres causes, sur fond de citoyenneté. Plusieurs associations avaient répondu présent et se tenaient prêtes à expliquer leurs actions et leur bien-fondé : Restos du cœur, Secours populaire, associations de don d'organe et de greffe de moelle espéraient sensibiliser les jeunes et les inviter à associer leur bonne volonté, en faveur de ceux qui en ont besoin.

La météo, hélas, jouait contre l'initiative. De fait, les élèves qui devaient venir de Marmontel optaient finalement pour rester au chaud, à l'abri de la neige.

Pour autant, les effectifs du site Pompidou et du Greta se prêtaient au don de sang. Au total, 28 prélèvements comptabilisés, dont 10 offerts par de nouveaux donneurs. " Les élèves ont assuré l'accueil et le service de la collation, se félicite Marité Gaydier, présidente de l'antenne locale. Ils ont fait ça très bien. "

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Prévention - Deux moments de sensibilisation se sont succédé au lycée de Mauriac

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Ce sont cent huit élèves inscrits en seconde qui ont bénéficié, mardi, de la présence d'intervenants liés à la thématique de la sécurité routière. Plusieurs ateliers étaient proposés animés par la gendarmerie, le SMUR, les pompiers et le responsable d'une auto-école.

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C'est en 2015 qu'Olivier Montarnal, passionné et pilote privé à l'aéro-club du Cantal, a initié le concept du BIA (brevet d'initiation aéronautique) au lycée de Mauriac. Une initiative qui avait alors séduit dix-huit étudiants. " La formation comprend un volet théorique d'une quarantaine d'heures, des sorties et visites, ainsi que des vols d'initiation de 30 à 40 minutes ", explique-t-il.

La partie théorique comprend plusieurs volets, qui sont autant de thèmes aptes à multiplier les connaissances générales des élèves. Ainsi : météorologie et aérologie, aérodynamique, aérostatique et principes du vol, étude des aéronefs et des engins spatiaux, navigation, réglementation et sécurité des vols mais aussi histoire et culture de l'aéronautique et du spatial. " Ces sujets sont en lien aussi bien avec l'histoire, la géographie que les sciences de la vie et de la terre ", poursuit l'instructeur.

Le volet pratique, quant à lui, permet aux jeunes d'apprendre sur le terrain. Ainsi des sorties ludiques sont au programme du second trimestre, avec visite de la tour de contrôle aurillacoise et découverte du travail des pompiers dans ce cadre particulier.

Enfin et le point est d'importance, des vols d'initiation sont au calendrier. Par groupes de deux, les élèves sont invités à " tenir le manche " sous les directives d'un instructeur diplômé de l'aéro-club. " Ils sont amenés à contrôler l'avion dès le premier vol ", souligne Olivier Montarnal. Si certains s'inscrivent par curiosité ou intérêt pour l'aviation, d'autres le font dans l'objectif d'un projet professionnel. " Il y a beaucoup d'entreprises, en Auvergne, qui travaillent pour l'aéronautique, ajoute l'instructeur. De nombreuses possibilités professionnelles s'offrent aux jeunes, dans l'ingénierie ou dans la construction. Se positionner pour poursuivre des études ou pour trouver du travail est plus simple quand on a le BIA ".

Autre avantage : le diplôme, délivré conjointement par le ministère de l'Éducation nationale et celui chargé de l'aviation civile, offre des facilités pour l'obtention de bourses attribuées par la Fédération française aéronautique.

Bourses destinées à passer le brevet de base de pilote d'avion qui permet, dès l'âge de 15 ans de voler seul à bord, dans un rayon de 30 kilomètres autour de l'aérodrome de départ.

L'examen, organisé par les académies, se déroule chaque année en mai, sous la forme d'un questionnaire à choix multiples (QCM), comprenant cent questions portant sur les cinq thèmes.

Quant aux modalités d'inscription à la formation, elles ont lieu début septembre et une participation de 40 € pour l'année est demandée, afin de couvrir les séances de vol.

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Enseignement - Des élèves du lycée de Mauriac préparent le brevet d'initiation aéronautique

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C'est en 2015 qu'Olivier Montarnal, passionné et pilote privé à l'aéro-club du Cantal, a initié le concept du BIA (brevet d'initiation aéronautique) au lycée de Mauriac. Une initiative qui avait alors séduit dix-huit étudiants. " La formation comprend un volet théorique d'une quarantaine d'heures, des sorties et visites, ainsi que des vols d'initiation de 30 à 40 minutes ", explique-t-il.

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Les classes de 1 re des lycées Pompidou et Marmontel ont assisté à une action éducative par le théâtre, donnée par la compagnie " Le Trimaran ".

Amélie Gasparotto, Arnaud Coutancier et Christophe Cousteix ont donc joué leur spectacle Graine de supporters, devant un parterre de lycéens rassemblés dans la chapelle. Cette action éducative par le théâtre a pour objectif d'éveiller l'esprit critique des jeunes sur la différence et tous ses corollaires : le regard qu'on pose sur les autres et la tolérance, la peur de la différence et son rejet, la vision de la violence, les amalgames. Graine de supporters met aussi en évidence l'influence que font peser sur les individus les groupes et les médias. Cette représentation, qui a pour fil conducteur le comportement des supporters dans le sport, s'est déroulée en deux temps. Deux comédiens, Arnaud et Christophe, ont d'abord planté le thème par le biais d'une saynète qui aborde toutes les discriminations. La xénophobie, le racisme, l'antisémitisme et d'autres encore.

Après cette présentation, les comédiens ont invité les lycéens à les rejoindre sur scène. Par petits groupes successifs de volontaires ou de désignés d'office, les acteurs d'un jour, encadrés par un ou deux de leurs mentors, se sont mis à l'écart pour préparer une saynète sur un thème précis dans le cadre tracé par le premier acte. Ils sont ensuite montés sur les planches pour jouer ce qu'ils avaient prévu.

Le public n'est pas resté passif car lui a été confié le rôle d'intervenir après la fin de chaque mini-représentation pour analyser et commenter les paroles et les actes ainsi exposés, sachant que, comme Christophe Cousteix l'a annoncé en préambule, " qui ne dit mot consent ".

Poussant un peu plus loin le raisonnement, Christophe Cousteix et ses comparses ont aidé les lycéens à prendre conscience que, si l'acceptation passive est quand même une forme d'approbation, les actes aussi prêtent à conséquence.

Les lycéens, un peu intimidés au début, n'osaient pas ou peu intervenir. Finalement, encouragés par les trois intervenants, ils ont osé aller de l'avant pour réagir et débattre de ce qui leur était donné à voir et à entendre.

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Éducation - Quand une action éducative passe par le théâtre, pour et avec les lycéens

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Les classes de 1 re des lycées Pompidou et Marmontel ont assisté à une action éducative par le théâtre, donnée par la compagnie " Le Trimaran ". Amélie Gasparotto, Arnaud Coutancier et Christophe Cousteix ont donc joué leur spectacle Graine de supporters, devant un parterre de lycéens rassemblés dans la chapelle.

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"Speed sciences ". Un concours national initié il y a six ans, par l'Académie des sciences. Le concept : promouvoir l'enseignement des matières scientifiques, séduire les étudiants et déclencher en eux des vocations, afin de renouveler le vivier de chercheurs dont l'avenir a besoin. Un défi que professeurs et lycéens de première et terminale S ne pouvaient pas ne pas relever. À la base, un questionnaire composé de problèmes mathématiques, physiques, chimiques ou informatiques, assorti d'énigmes à résoudre. Ces dernières avaient de quoi laisser pantoise la majorité comme : " Quel est l'âge de l'Univers ? ", ou " Quelle est la cible finale d'un agent mutagène ? ". Autre épreuve, la rédaction (en 150 mots) d'une lettre de motivation destinée à expliquer le dessein des jeunes.

En face-à-face
avec des sommités scientifiques

Parmi la quinzaine de concurrents mauriacois, cinq étaient sélectionnés : Sarah Marinie (1 re S), Lili Babin, Géraud Felzines, Roxane Tilmant-Tatischeff et Florian Pons (TS). Un formidable résultat pour le lycée de Mauriac, seul établissement français à être autant représenté pour " Speed sciences ".

C'est avec un enthousiasme compréhensible que les cinq Mauriacois, accompagnés par trois professeurs (Florence Mesnil, Anne-Cécile Tilmant-Tatischeff et Julien Lemoine) ont fait leur entrée à l'Institut parisien, pour une journée aussi chargée que riche en émotions. Au programme, conférence menée par Sébastien Candel (président de l'Académie des sciences), visite de l'Institut avec découverte des archives et de documents exceptionnels comme des écrits originaux de Marie Curie, des lettres d'Albert Einstein, ou des registres signés par Napoléon Bonaparte. Le tout effectué sous les dorures d'un décor prestigieux.

L'après-midi s'apparentait à un " speed-dating " avec, pour interlocuteurs, des académiciens de toutes spécialités scientifiques. Des entretiens d'une dizaine de minutes que les jeunes Mauriacois n'oublieront jamais, tant leurs vis-à-vis se sont montrés à l'écoute, accessibles et simples. Et si les lycéens ont pu se sentir " petits ", face à des sommités comme Albert Fert, Prix Nobel de physique en 2007, Henry de Lumley-Woodyear, préhistorien ou Anne-Marie Lagrange, directrice de recherche au CNRS, l'expérience valait les efforts fournis pour le concours. Roxane Tilmant-Tatischeff résume : " Magique, donc inoubliable. Je garderai de cette journée un souvenir qui sera, je pense, source de motivation et de courage dans mon futur ".

Nul doute que des horizons nouveaux se sont ouverts, dans l'esprit des Mauriacois et qu'après une telle journée, leur motivation a été multipliée par... x !

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Lycée marmontel - Cinq lycéens mauriacois ont été sélectionnés pour le concours national " Speed sciences "

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"Speed sciences ". Un concours national initié il y a six ans, par l'Académie des sciences. Le concept : promouvoir l'enseignement des matières scientifiques, séduire les étudiants et déclencher en eux des vocations, afin de renouveler le vivier de chercheurs dont l'avenir a besoin.

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Le concours Graine de poètes existe depuis 17 ans. Aujourd'hui encore, il séduit plus de 250 lycéens, issus de huit lycées cantaliens. Pourquoi se présentent-ils ? Pourquoi s'intéressent-ils à la poésie ? Afin de tenter de répondre à ces questions, quatre étudiantes du lycée Émile-Duclaux à Aurillac, ont participé à une vidéo diffusée lors de la remise des prix du concours. Si les thèmes d'inspiration sont différents, il ressort de ces entretiens un besoin important d'expression : " Cela me permet de me recentrer sur moi-même. C'est une sorte de psychanalyse ", peut-on entendre dans la vidéo.

Un président " transversale "

Le jury de cette année était présidé par Gilles Albaret, directeur de la médiathèque et des archives municipales de Saint-Flour. Pour sa première participation au concours, il a été agréablement surpris par la grande démocraticité qui règne au sein du jury : " C'est un groupe nombreux où chacun arrive avec ses goûts. On n'est pas dans un examen scientifique de la poésie ". Si la science et la poésie ne vont, a priori, pas bien ensemble, Gilles Albaret a tout de même longuement évoqué la transversalité, invitant les élèves à garder en tête ce terme : " On a besoin de gens, déclare-t-il, qui vont mettre de la philosophie, de la morale dans les sciences ".

Composé de treize adultes et d'un élève de chaque lycée, le jury a décerné huit prix Orphée, récompensant le meilleur poème de chaque établissement, un prix jeune talent pour les élèves de moins de 16 ans et le prix Graine de poètes.

Récompenses

Prix Orphée. Lycée Joseph-Constant à Murat : Louise Brun ; lycée Émile-Duclaux à Aurillac : Anastasia Kiporenko ; lycée Gerbert à Aurillac : Chloé Dauzet et Jade Viallard ; lycée de Haute Auvergne de Saint-Flour : Fanny Mazars ; lycée de Mauriac : Clément Delarbre ; lycée Monnet-Mermoz : Raphaël Foussart ; lycée Georges-Pompidou : Manon Haye ; lycée Saint-Géraud : Margot Colombeix.
Prix Jeune talent. Armelle Lallemand du lycée Émile-Duclaux à Aurillac.
Prix Graine de poètes. Clara Cellier du lycée Émile-Duclaux à Aurillac.

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Poésie - Le concours Graine de poètes séduit toujours les lycéens

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Le concours Graine de poètes existe depuis 17 ans. Aujourd'hui encore, il séduit plus de 250 lycéens, issus de huit lycées cantaliens. Pourquoi se présentent-ils ? Pourquoi s'intéressent-ils à la poésie ? Afin de tenter de répondre à ces questions, quatre étudiantes du lycée Émile-Duclaux à Aurillac, ont participé à une vidéo diffusée lors de la remise des prix du concours.

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Fort de leurs premières places à l'échelon départemental, plusieurs teams ont disputé récemment les " académies ". En cross, deux équipes terminent 25 e et 30 e. En futsal, la quadrette formée de Maxime Audubert, Joris Magne, Sébastien Lescaut et Pierre Lafarguette, termine au pied du podium a contrario des volleyeurs qui, avec Maximilien Delmas, Géraud Pigot, Alexis Besson et Lucas Juillard, montent sur la troisième marche tout comme les rugbymen.

Si l'équipe de badminton, composée de Pierre Lippens, Benjamin Maze, Elyna Chevalier, Mila Audouze, n'a pas accédé au championnat académie, elle a, cependant, terminé troisième au championnat départemental. Dans le même temps, Florentin Fabre a accédé au niveau départemental de jeune officiel.

Lors des championnats départementaux de natation qui se sont déroulés, mercredi, et qui sont un moment fort pour la jeune section de natation ouverte en 2017, deux équipes ont représenté le lycée avec les places suivantes : Damien Pebreuil, 1 er au 100 m nage libre ; Anaïs Chauvet, 2 e au 100 m dos ; Luna Assandri, 2 e au 100 m brasse et au 100 m 4 nages ; Léo Troquier, 2 e au 200 m palmes ; Florent Blancher, 2 e au 200 m 4 nages ; Camille Daycard, 3 e au 50 m nage libre et Alex Lamoure, 3 e au 100 m nage libre.

Cette section permet aux élèves de se préparer au BNSSA (brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique) qui permet de surveiller les piscines et les plages. La réussite à cet examen assure un emploi pour l'été.

Cinq jeunes en âge de passer ces épreuves ont consacré cinq jours à la formation au PSE1 (premiers secours en équipe de niveau 1) diplôme nécessaire pour passer le BNSSA.

Enfin, grâce à l'association, 47 lycéens ont pu pratiquer le ski alpin au Lioran durant deux demi-journées. Ces sorties n'avaient pas de finalité compétitive, l'AS privilégie ces moments conviviaux en plus des temps de compétition.

Monique Manhès, professeur d'EPS insiste sur cet aspect citoyen et altruiste de la pratique sportive : " L'implication des élèves dans l'arbitrage ou le coaching des équipes est également remarquable : Marine Lacombe et Hugo Delmas, jeunes officiels en volley et futsal, ont obtenu le niveau académique alors que Jeanne Bourlange et Romain Grouffaud ont tenu le rôle de jeune coach.

De plus, il est important de noter que " manifester de l'intérêt pour l'exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes " en plus des compétences scientifiques, des compétences en matière d'expression et des compétences sportives fait partie des pré-requis à l'entrée en STAPS ".

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Lycée marmontel - L'Association Sportive frôle les 100 licenciés et enchaîne de bons résultats

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Fort de leurs premières places à l'échelon départemental, plusieurs teams ont disputé récemment les " académies ". En cross, deux équipes terminent 25 e et 30 e. En futsal, la quadrette formée de Maxime Audubert, Joris Magne, Sébastien Lescaut et Pierre Lafarguette, termine au pied du podium a contrario des volleyeurs qui, avec Maximilien Delmas, Géraud Pigot, Alexis Besson et Lucas Juillard, montent sur la troisième marche tout comme les rugbymen.

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Cette année encore, la famille Drouot héberge une étudiante étrangère dans leur grande maison, à Conrut du Vigean. Rencontre avec Nicole Mariani.

? De quelle région d'Italie êtesvous originaire ? Je suis née à ReggioEmilia, près de Modène, le 22 août 2000.

? Quel cursus d'études poursuivezvous ? Littérature et langues vivantes. Je pratique le français, l'anglais et l'allemand. Je m'intéresse aussi beaucoup à l'histoire.

? Le parcours scolaire est-il le même chez vous ? Non. Il se dé compose en cinq années de primaire, trois de collège et cinq de lycée.

? À quel stade en êtes-vous ? Je suis en 4 e année de lycée.

? Pourquoi ce choix de venir étudier pendant six mois en France ? En Italie, ce parcours n'est pas obligatoire mais conseillé et fré quemment choisi. Les lycéens partent dans les pays dont ils apprennent la langue : France, Espagne, Angleterre, Allemagne ou ÉtatsUnis.

? Et vous avez opté pour la France... Oui car c'est un pays qui m'inspire. Je veux améliorer ma pratique de la langue et suis curieuse de découvrir sa culture. ? Connaissiez-vous déjà notre pays ? J'y étais venue quand j'avais environ 9 ans puis, l'an passé, avec mon école, pour une visite de Paris.

? Mauriac doit changer votre perception... C'est vrai, mais j'aime. Les paysages me fascinent car chez moi, c'est plutôt plat. Je trouve l'environnement très beau. De plus, j'ai l'habitude du milieu rural et je n'avais pas envie de me retrouver dans une grande ville.

? Comment se passe votre intégration ? Je me trouve très bien. À Marmontel, les élèves sont sympas et les professeurs très disponibles. J'apprends un rythme différent de celui que je connais. Chez moi, on a cours le matin, de 8 heures à 13 heures, y compris le samedi. Par contre, on a beaucoup de devoirs à la maison. Ici, les cours sont moins concentrés et ça me plaît bien.

? Et concernant l'hébergement ? Vivre dans la famille Drouot me change car je vis seule avec ma mère. Ici, je me retrouve au milieu d'une fratrie de quatre enfants et j'avoue que j'aime bien tout le mouvement que ça induit. Un séjour d'études afin d'intégrer une université française

? Que pensez-vous de la gastronomie ? J'ai découvert le foie gras. Par contre, j'ai renoncé à goûter le boudin noir, trop bizarre et, si les fromages sont bons, je les trouve un peu trop goûteux. Le café me surprend aussi. En Italie, c'est une vraie culture. On le fait plus fort et plus concentré.

? Quels sont vos projets ? Je reste en France jusqu'en juin. À mon retour, je passerai l'Esabac (*) dont l'épreuve d'histoire est en français. Je pourrai ensuite inté grer une université française.

? Et ensuite, professionnellement ? Je ne sais pas encore. Étant très ouverte aux différences, j'ai envie de voyager, d'être autonome et de mettre mes connaissances linguistiques en application.

(*) Esabac : double délivrance de diplômes de fin d'études secondaires, français et italiens.

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Echanges linguistiques - L'envie de voyager et d'être autonome

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Cette année encore, la famille Drouot héberge une étudiante étrangère dans leur grande maison, à Conrut du Vigean. Rencontre avec Nicole Mariani. ? De quelle région d'Italie êtesvous originaire ? Je suis née à Reggio­Emilia, près de Modène, le 22 août 2000. ? Quel cursus d'études poursuivezvous ? Littérature et langues vivantes.

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L'AFM-Téléthon et l'association des professeurs de biologie et géologie proposent, durant le mois de novembre, aux enseignants de collèges et lycées de recevoir dans leurs classes un chercheur de laboratoire.

La professeure Fanny Pilot-Storck est venue faire découvrir aux élèves les dernières avancées de la recherche biomédicale et son quotidien en présentant les maladies génétiques et les enjeux des nouvelles thérapies. Deux classes de terminale S ont assisté à cette conférence.

Une expérience enrichissante

La chercheuse insiste sur l'importance de " se battre contre ces maladies génétiques rares, chaque minute compte pour espérer guérir ". Plusieurs points ont été abordés lors de cette conférence : la définition et le rôle des cellules, de l'ADN, des muscles. Quelques chiffres clés relatifs aux maladies génétiques, dont 6.000 qui attendent un traitement. En revanche, des premiers médicaments commencent à être disponibles grâce aux biothérapies.

La professeure présente également aux lycéens les différents acteurs dans la recherche de médicaments : techniciens, ingénieurs, cliniciens, chercheurs... La chercheuse évoque l'utilisation des animaux en laboratoire, qui s'avère très règlementée. Elle précise que " c'est la législation la plus contraignante " et elle trouve ça tout à fait normal pour optimiser le confort des animaux. Le service vétérinaire effectue des inspections régulières et il existe même une structure chargée du bien-être de l'animal.

Guy Carcanague, responsable de la coordination départementale de l'AFM-Téléthon, lance un appel aux volontaires. L'association recherche des bénévoles dans le Cantal pour œuvrer lors des diverses manifestations. Il raconte que " c'est une expérience enrichissante où l'on fait de belles rencontres ". À la fin de la conférence, les jeunes se sont réunis autour de la chercheuse pour échanger sur le métier et la recherche médicale. Alexandra, lycéenne de 17 ans, est attirée par le métier de chercheuse, elle trouve que cette conférence " a appuyé ses connaissances et que c'était très instructif ".

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Éducation - Fanny Pilot-Storck, chercheuse, est venue à la rencontre des lycéens

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L'AFM-Téléthon et l'association des professeurs de biologie et géologie proposent, durant le mois de novembre, aux enseignants de collèges et lycées de recevoir dans leurs classes un chercheur de laboratoire. La professeure Fanny Pilot-Storck est venue faire découvrir aux élèves les dernières avancées de la recherche biomédicale et son quotidien en présentant les maladies génétiques et les enjeux des nouvelles thérapies.

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Mauriac. Les films réalisés par les élèves ont été projetés. Au terme d'une année d'apprentissages, de tournages et de montages, les élèves de l'option Cinéma audio-visuel (CAV) du lycée de Mauriac ont offert au public une très belle séance au cinéma le Pré Bourgès. Les trente et un lycéens ont réalisé des petits films ou exercices dans différents genres et sujets. Ils ont tout créé, de l'écriture du scénario au montage, en passant par le tournage, la prise de son et l'éclairage. Des professeurs ont même joué les figurants. Quentin Marquet, réalisateur de films documentaires, est intervenu au cours de l'année pour les guider et leur donner des conseils, en appui aux professeurs de l'option, Gilles Vidal et Vincent Cadet. Lors de la projection, les élèves ont été invités à se présenter devant l'auditoire et à commenter leurs productions.

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Les films réalisés par les élèves ont été projetés

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Mauriac. Les films réalisés par les élèves ont été projetés. Au terme d'une année d'apprentissages, de tournages et de montages, les élèves de l'option Cinéma audio-visuel (CAV) du lycée de Mauriac ont offert au public une très belle séance au cinéma le Pré Bourgès.

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La section natation du lycée clôture la saison 2018-2019 en beauté puisque Florent Blancher et Léo Troquier ont obtenu, à Brive, le BNSSA (brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique).

Leur investissement au sein de la section natation du collège du Méridien puis dans celle du lycée et également au sein du club de natation de Mauriac leur a permis de devenir des nageurs performants et de réussir ce diplôme très sélectif qui leur assure un emploi pour l'été.

La formation a été dispensée par Stéphane Assandri, directeur du centre aquatique soit durant les heures de section, soit durant le temps scolaire. La préparation du PSE1 (Premiers secours en équipe) nécessaire pour se présenter aux épreuves, encadrée par les sapeurs pompiers, s'est déroulée durant les vacances de février.

" La réussite de ces deux élèves prouve, s'il en est besoin, que l'on peut mener de front étude et entraînement sportif intensif. Les autres nageurs de la section n'ont pas démérité cette année puisque, lors du critérium de natation organisée par l'UNSS, ils ont décroché neuf médailles d'or, deux d'argent et trois de bronze et trois équipes dont une de sport partagé se sont qualifiées pour les championnats d'Académie ", précisait Monique Manhès, professeur d'EPS à Marmontel.

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Natation - Florent Blancher et Léo Troquier sont élèves au lycée Marmontel

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La section natation du lycée clôture la saison 2018-2019 en beauté puisque Florent Blancher et Léo Troquier ont obtenu, à Brive, le BNSSA (brevet national de sécurité et de sauvetage aquatique).

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Avec ses deux sites, le lycée de Mauriac répond à un large panel de demandes, en terme d'orientation.

Sur le site Marmontel, les professeurs présenteront la classe de seconde générale, le nouveau baccalauréat, ainsi que les options proposées. Suivra une visite de l'établissement (l'entrée de ce site s'effectue par le boulevard Monthyon). Les familles seront également accueillies par l'équipe éducative et les professeurs sur le site Pompidou, pour une présentation du baccalauréat professionnel gestion-administration (activités de gestion, commerciales, communication, gestion du personnel, production, mise en œuvre de projets).

Visite des locaux et explication des filières

Les enseignants du BTS Métiers de l'eau seront également présents pour expliquer aux jeunes cette formation post-bac, proposée à Mauriac (secteur du traitement, de la distribution, de l'assainissement et de l'épuration des eaux), ainsi que le titre professionnel gestionnaire de paie et le Greta.

Une visite des locaux comprenant le réfectoire et l'internat est prévue pour les futurs internes et leurs familles (ce deuxième site se trouve avenue Raymond-Cortat).

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Enseignement - Le lycée de Mauriac ouvre ses portes samedi 9 mars, de 8 h 30 à 12 h 30

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Le lycée de Mauriac ouvre ses portes samedi 9 mars, de 8 h 30 à 12 h 30

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Éducation - Les lycéens ont participé à la réalisation d’une fresque désormais inaugurée

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De s élèves du lycée Pompidou ont participé à la réalisation d’une fresque créée par Repy One.