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La educación en México ha evolucionado desde tiempos prehispánicos, donde civilizaciones como los mayas y mexicas implementaron sistemas educativos formales. Con la llegada de los españoles, la educación se centró en la religión católica. En el siglo XIX, reformas como la de Benito Juárez establecieron la enseñanza laica y gratuita. La creación de la Secretaría de Educación Pública en 1921 marcó un hito en la centralización educativa. A lo largo del siglo XX, se implementaron diversas políticas educativas para combatir el analfabetismo y promover la inclusión, reflejando un compromiso con el derecho a la educación

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Juan Brom(1998) reflexiona que una persona es siempre consciente o inconsciente, partidaria de unas actividades y adversa a otras. Esto no le impide ser objetiva, examinar y comprobar a la luz de la realidad de los hechos y sus relaciones.

Funciones de la historia:

1. Patriótica.

2. Propagandista.

3. Ideológica.

4. Memoria.

5. CIENTIFICA.

6. Pseudodidactica.

7. Para el osio cultural.

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Fuentes primarias y secundarias en la construcción históricos.

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Fuentes primarias y secundarias en la construcción históricos.

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Fuentes primarias:

Son documentos, objetos, testimonios y otros registros que se elaboraron en el periodo histórico que se estudia. Algunos ejemplos:

Diarios y memorias personales

Cartas

Procedimientos judiciales

Debates legislativos

Artículos de periódicos y revistas

Películas

Música

Arte

Fuentes secundarias:

Son aquellas que proporcionan datos e información indirecta, se basa en información ya existente y tienden a expresar un punto de vista.

Pueden ser impresas e informáticas:

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Las plataformas AGN, UNAM, MEDIATECA.INEHRM, MEXICO 500.UNAM Y AHUNAM, ofrecen un vasto acervo de material que permite a los estudiantes explorar fuentes primarias relevantes. Al interactuar con estos recursos, los estudiantes pueden desarrollar una comprensión más profunda y matizada de los hechos históricos y culturales, así como fortalecer sus competencias en la investigación y el análisis crítico.

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La historia en el marco del plan de estudios de educación primaria vigente

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La historia en el marco del plan de estudios de educación primaria vigente

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La enseñanza de la historia en educación primaría tiene como propósito fundamental fomentar un conocimiento crítico y contextual del pasado.

Esto permite a los estudiantes comprender el presenté y desarrollar una consciencia cívica.

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Contenidos de historia en educación primaria

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Contenidos de historia en educación primaria

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1° Grado

Introducción a la historia y su importancia.

Reconocimiento de su entorno y tradiciones.

2° Grado

Civilizaciones antiguas: orígenes y modos de vida.

Primeros asentamientos y desarrollo de la agricultura.

3° Grado

La llegada de los españoles y la conquista.

Primeras interacciones entre culturas.

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Contenidos de historia en educación primaria

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Contenidos de historia en educación primaria

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4 Grado

Civilizaciones prehispánicas: mayas, mexican, etc.

Organización sacial y politica de estas civilizaciones

5 Grado

La Independencia de México

causas y personajes clave Formación del México moderno y

sus instituciones

6° Gracio

Revolución Mexicana: cousas

personajes y consecuencias.

Historia contemporánea de México eventos significativos

desde 1920 hasta la actualidad

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Las orientaciones pedagógicas de la enseñanza de la historia

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Las orientaciones pedagógicas de la enseñanza de la historia

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Las orientaciones pedagógicas para la enseñanza de la historia en México se centran en varios principios clave:

Enfoque Crítico: Promover el análisis y la interpretación crítica de los eventos históricos, en lugar de una simple narrativa cronológica.

Construcción de Identidad: Fomentar la identidad cultural y el sentido de pertenencia a través del estudio de la historia nacional y local.

Aprendizaje Activo: Utilizar metodologías que involucren a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, como debates, proyectos y el uso de recursos multimedia.

Inclusión y Diversidad: Reconocer y valorar diversas perspectivas históricas, incluyendo las voces de grupos marginados

Interdisciplinariedad: Integrar la historia con otras disciplinas para enriquecer el aprendizaje y contextualizar los hechos históricos en un marco más amplio.

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Construcción del conocimiento histórico 

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Construcción del conocimiento histórico 

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Fundamentación: Se refiere a los principios teóricos y metodológicos que sustentan la investigación histórica. Esto incluye la elección de fuentes, enfoques y teorías que guían la interpretación de los hechos.

Demostración: Implica la exposición y argumentación de las hipótesis históricas, donde el historiador presenta evidencia que respalda sus afirmaciones sobre el pasado.

Verificación: Es el proceso de comprobación de la información y fuentes utilizadas, asegurando su autenticidad y relevancia, lo que garantiza la credibilidad y validez de la interpretación histórica presentada.

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Paradigma en el que se fundamenta el programa

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Paradigma en el que se fundamenta el programa

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Fundamentado en el paradigma de la "Nueva historia" o "historia social", se Sentra en el estudio de la historia desde una perspectiva más amplia y diversa, considerando no solo eventos políticos y militares, sino también sociales, económicos y culturales de la sociedad.