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Las teorías del desarrollo humano nos ayudan a entender cómo crecemos y cambiamos en aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos, cada teoría aborda una perspectiva diferente, pero juntas nos dan una visión completa del desarrollo a lo largo de la vida, estudiarlas es importante porque nos permiten identificar etapas clave y guiar mejor el aprendizaje y el desarrollo de las personas.

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Jean Piaget desarrolló una teoría sobre cómo los niños adquieren conocimientos.
Dividió el desarrollo cognitivo en 4 etapas:

1. Sensorimotora (0-2 años): Los bebés exploran el mundo a través de los sentidos y el movimiento.

2. Preoperacional (2-7 años): Surge el pensamiento simbólico, pero todavía hay dificultad para entender el punto de vista de otros.

3. Operaciones concretas (7-11 años): Comienzan a resolver problemas lógicos con objetos concretos.

4. Operaciones formales (12+ años): Desarrollo del pensamiento abstracto y lógico.

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Erik Erikson planteó que el desarrollo ocurre en 8 etapas, cada una con un conflicto que debemos superar:

1. Confianza vs. desconfianza (0-1 año): Aprender a confiar en el mundo según cómo nos cuidan.

2. Autonomía vs. vergüenza (1-3 años): Desarrollo de independencia o miedo al fracaso.

3. Iniciativa vs. culpa (3-6 años): Explorar y tomar decisiones o sentirse culpable por intentarlo.

4. Laboriosidad vs. inferioridad (6-12 años): Valorar el trabajo duro o sentir que no somos suficientes.

5. Identidad vs. confusión (adolescencia): Descubrir quiénes somos.

6. Intimidad vs. aislamiento (adulto joven): Formar relaciones cercanas o sentirnos solos.

7. Generatividad vs. estancamiento (adultez): Contribuir a la sociedad o estancarse.

8. Integridad vs. desesperación (vejez): Reflexionar sobre la vida con satisfacción o arrepentimiento.

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John Bowlby explicó que el apego es crucial para el desarrollo emocional, el apego es el vínculo afectivo entre un niño y su cuidador principal, que influye en las relaciones futuras.

Tipos de apego:

1. Seguro: El niño confía en que el cuidador estará para apoyarlo.

2. Inseguro-evitativo: El niño evita al cuidador porque no siempre responde.

3. Inseguro-ambivalente: El niño busca atención pero duda de la disponibilidad del cuidador.

4. Desorganizado: Combinación de comportamientos contradictorios por experiencias traumáticas.

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Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social, que explica que aprendemos observando a otros.

Los modelos son personas que influencian nuestro comportamiento (padres, amigos, maestros).

El concepto de autoeficacia se refiere a la confianza en nuestras habilidades para lograr metas.

Ejemplo famoso:
En su experimento del muñeco Bobo, Bandura demostró que los niños imitan conductas agresivas observadas en adultos.

Ejemplo práctico:
Un niño que ve a su hermano mayor leer libros empieza a interesarse por la lectura.

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Lev Vygotsky destacó la importancia del entorno social y el lenguaje en el aprendizaje.

La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda.

El aprendizaje ocurre mejor cuando hay apoyo de un guía (andamiaje).

Ejemplo:
Un maestro que ayuda a un estudiante a resolver problemas matemáticos difíciles mientras poco a poco retira su ayuda.

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Lawrence Kohlberg estudió el desarrollo moral y lo dividió en 3 niveles:

1. Preconvencional: Obedecer reglas para evitar castigos o recibir recompensas.

2. Convencional: Seguir normas sociales y mantener el orden.

3. Posconvencional: Basarse en principios éticos universales, incluso si van contra las reglas.

Ejemplo:
El dilema de Heinz: ¿Es correcto robar un medicamento caro para salvar la vida de un ser querido? La respuesta depende del nivel moral en el que esté la persona.