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Educacion Física

Generar propuestas pedagógicas con docentes de Ciencias Naturales, sobre la alimentación y el sedentarismo.

Puesta en venta de un “Mini Bingo Familiar” mes de marzo, para recaudar fondos para la compra de insumos deportivos. En el día del sorteo los alumnos presentaran muestras coreográficas, de talentos y destrezas físicas. A su vez, se brindaran charlas motivacionales a la familia.

Coordinar la jornada del estudiante del día 20 de septiembre “las tribus”.

Caminata de estudio a senderos para todos los cursos.

Campeonato de futbol y vóley semanales. Las actividades se desarrollaran de manera intercalada en turno mañana y tarde, con la integración de equipo.

Jornada deportiva en el “Parque Norte”.

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Realizar un encuentro por cuatrimiestt3 en el centro de educación física N° 5 donde los alumnos realizará actividades atléticos y deportivas, lleando adelante los conocimientos aprendidos en las clases 

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Realizar un encuentro por cuatrimiestt3 en el centro de educación física N° 5 donde los alumnos realizará actividades atléticos y deportivas, lleando adelante los conocimientos aprendidos en las clases 

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1. Utilizar los elementos tecnológicos del Colegio para tomar registros Audiovisuales de los eventos en la Institución. Previa autocapacitación de docentes/ alumnos.

2. Realizar muestras regulares de los avances específicos en Arte, estimativamente cada 3 meses.

3. Crear un Banco de Materiales de Artes Plásticas.

4. Reforzar el vínculo con la Comunidad educativa a través de conciertos abiertos para recaudar fondos

5. El.Cierre de Arte será tomado en cuenta como parte de la nota de la tercera etapa.

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Proyecciones para el 2025

Desde el área en general implementar estrategias para desarrollar la expresión oral de los alumnos desde 1 año a 5 año. A través de la defensa oral de trabajos prácticos y/o exámenes (instancias a elección del docente).

Integrar el uso de tecnologías accesibles y de impacto para resolver desafios reales (aplicaciones móviles).

Fomentar la investigación individual a partir de proyectos o trabajos de Investigación.

Potenciar el aprendizaje basado en proyectos que incluyan diferentes métodos de investigación tecnológicos y científicos.

Incluir actividades experimentales que integren teoria y practica.

Desarrollar habilidades de trabajo en equipo en el aula a través de diferentes propuestas (a criterio del profesor).

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Proyecciones 2025

Libertad-creatividad-innovación

Lengua y literatura/biblioteca- francés

1_ Talleres de lectura, escritura, oralidad, escuchá.

1. Creación de personajes utilizando la IA_ “personajes varios”.

2. Gamificación (genially)

3. Debates y discusiones (en línea)

Argumentación de 1ro a 5to año.

4. Aprendizaje basado por proyectos.

5. Jornadas de lectura (biblioteca)

Cronograma de acciones

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* Sanear la conectividad a internet para cumplir con la entrega de  informes en los tiempos estipulados.

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* Sanear la conectividad a internet para cumplir con la entrega de  informes en los tiempos estipulados.

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*Fortalecer la cooperación y comunicación con otros agentes del colegio en el control del ingreso e uniforme de los estudiantes durante la jornada escolar y en contra turno .

*Reunión con los tutores para lograr mayor compromiso con la trayectoria de los estudiantes en aspectos tales como firma de registro , reincorporación, etc

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Confección de un Drive del departamento para cargar cuadernillos armados por los docentes para cada año del nivel secundario, teniendo en cuenta la planificación actualizada

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Solicitar información a los docentes de articulación de posibles alumnos participantes en olimpiadas para realizar una continuidad en la misma teniendo en cuenta como posible forma de reunión las clases virtuales

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Analizar y evaluar la situación de acuerdo al grupo de diagnóstico para poder actualizar e incorporar contenidos de las a las planificaciones anuales establecidos en diseños curriculares de acuerdo a las dificultades evidenciadas al resolver las situaciones problemáticas de Las evaluaciones formativas

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Impresión de los textos no literarios analizados y trabajados en matemáticas para que cuyo material quede en biblioteca

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Para el proceso de articulación crear un Drive con material de cada docente para elaborar secuencias o cuadernillo de actividades

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Convocar a jefes de áreas Turno mañana y Turno tarde.

Articular dos veces al año con escuelas primarias para una mejor comunicación, generar acuerdos pedagógicos y consolidar vínculos entre los docentes de nivel Primario y secundaria para la priorizacion de contenidos.

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Trabajar propuestas integrados de los las áreas de FormaciónÉtica, Historia,Geografía, Construcción Ciudadana y Economía para promover nuevos aprendizajes, que incluyan salidas de campo, trabajo con la comunidad, viajes recreativos y salidas pedagógicas. 

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Trabajar propuestas integrados de los las áreas de FormaciónÉtica, Historia,Geografía, Construcción Ciudadana y Economía para promover nuevos aprendizajes, que incluyan salidas de campo, trabajo con la comunidad, viajes recreativos y salidas pedagógicas. 

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Consolidar las reuniones de tutores para el acompañamiento de los alumnos

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Trabajo en red con otras instituciones de la comunidad, para fortalecer los vínculos entre familia/escuela, promoviendo las salidas pedagógicas de acuerdo a cada espacio curricular.

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Trabajo en red con otras instituciones de la comunidad, para fortalecer los vínculos entre familia/escuela, promoviendo las salidas pedagógicas de acuerdo a cada espacio curricular.

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Fortalecer la comunicación en el grupo de WhatsApp

Poner en práctica la lectura,la escritura y la oralidad a través de debates y exposiciones

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Implementación de técnicas de estudio y las nuevas tecnologías (IA, Canva, Word, Código QR, Formularios de Google, Gamificación) 

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Implementación de técnicas de estudio y las nuevas tecnologías (IA, Canva, Word, Código QR, Formularios de Google, Gamificación) 

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Ante la problemática del ausentismo de los estudiantes de Ciclo Básico, se propone el acompañamiento desde el Centro de Estudiantes coordinados con un docente/adulto responsable con el fin de generar acciones para brindar una espuesta ante esta situación.

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Decisiones para la Tercera Etapa: Implementar actividades diferenciadas según el trayecto del estudiante: generando espacios de actividades lúdicas e IA para el trayecto de Fortalecimiento/Profundización. Carpetas completas y trabajos prácticos para el Trayecto de Apropiación/Recuperación

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Decisiones para la Tercera Etapa: Implementar actividades diferenciadas según el trayecto del estudiante: generando espacios de actividades lúdicas e IA para el trayecto de Fortalecimiento/Profundización. Carpetas completas y trabajos prácticos para el Trayecto de Apropiación/Recuperación

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Ante la problemática de ausentismo escolar en la inscripción y asistencia en las mesas de exámenes, reforzar las tutorías en docentes con horas disponibles para motivar la presentación de los estudiantes. Mitigar la realización de trabajos prácticos con el objetivo de fortalecer la expresión oral y escrita de los estudiantes que en un futuro puedan implementar en sus estudios superiores.