# data[].attributes.body
Käydään läpi perusasiat tekoälystä ja sen käytöstä kouluympäristössä.

Koulutus auttaa hahmottamaan, mitä tekoälyllä voi tehdä ja miten sitä voi käyttää eettisesti koulussa.

Koulutus alkaa tutustumalla erilaisiin tekoälyihin ja jatkuu kokeilemalla niiden käyttöä.

Lopuksi käydään läpi, miten oppilaiden ja opiskelijoiden tekoälyn käyttöä voi viimeaikaisen tiedon valossa parhaiten kontrolloida.

15-15:30 Aiheen esittelyä ja motivointia

15:30-15:45 Sovellusten esittelyä

15:45-16 Keskustelua tekoälykokemuksista

16-16:30 Tekoälyn käytöstä koulussa

16:30-16:45 Tauko

16:45-17:30 Harjoituksia

17:30-17:55 Harjoitusten läpikäynti

17:55-18 Loppusanat

# data[].attributes.body
"Tekoälyllä tarkoitetaan koneen kykyä käyttää perinteisesti ihmisen älyyn liitettyjä taitoja, kuten päättelyä, oppimista, suunnittelemista tai luomista.

Tekoälyn ansiosta tekniset järjestelmät voivat havainnoida ympäristöään, käsitellä havaintojaan ja ratkaista ongelmia saavuttaakseen tietyn päämäärän.

Tietokone ottaa vastaan tietoa, jonka sen omat tunnistimet (esimerkiksi kamera) ovat keränneet, käsittelee sen ja vastaa siihen.

Tekoälyjärjestelmät kykenevät muokkaamaan käytöstään tiettyyn pisteeseen asti analysoimalla aiempien toimien vaikutuksia ja työskentelemällä itsenäisesti."

Ihmisten luomaa

Ihmisen tuottamaan tietoon perustuvaa

Ihmisen hallittavissa olevaa

Todennäköisyyksiin toimintansa perustavaa tehokasta tietotekniikan soveltamista

Miksi tekoäly on juuri nyt tärkeä aihe?

# data[].attributes.attachment_link.title
Mitä tekoäly on ja mihin sitä käytetään? | Aiheet | Euroopan parlamentti

# data[].attributes.attachment_link.description
Tekoälyä pidetään keskeisenä tulevaisuuden teknologiana. Mutta mitä tekoäly tarkalleen on ja miten se vaikuttaa arkeemme jo nyt?

# data[].attributes.headline
Miksi tekoälyn käyttöön on tutustuttava?

# data[].attributes.subject
Miksi tekoälyn käyttöön on tutustuttava?

# data[].attributes.body
Ei tulevaisuutta vaan nykyisyyttä.

Tekoäly on jo käytössä työelämässä, johon oppilaita ja opiskelijoita valmistelemme.

Kyseessä on opiskelutaito ja työelämätaito, joka on otettava haltuun, ettei jää jälkeen kehityksestä. Tekoäly on käytössä monella alalla eikä se saa tulla yllätyksenä.

Promptaaminen ja kriittinen arviointi tärkeitä taitoja nyt ja tulevaisuudessa.

Opiskelija on opetettava käyttämään tekoälyä eettisesti ja kehittääkseen omaa ajatteluaan eikä vain teettääkseen tehtävät sillä.

# data[].attributes.body
Lainsäädäntö laahaa usein jäljessä, kun teknologinen kehitys etenee. Tekoälyn tehokkainta sääntelyä ovat tällä hetkellä EU-tason säädökset. Suomessa OPH on antanut suosituksia tekoälyn käytöstä. Lisäksi on oppilaitoskohtaisia ohjeistuksia ja linjauksia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sääntelyehdotuksen tavoitteena on tarjota tekoälyn kehittäjille, käyttöönottajille ja käyttäjille selkeät vaatimukset ja velvoitteet, jotka koskevat tekoälyn tiettyjä käyttötarkoituksia. Samalla ehdotuksella pyritään keventämään yritysten ja erityisesti pienten ja keskisuurten yritysten (pk-yritysten) hallinnollisia ja taloudellisia rasitteita.

Ehdotus on osa laajempaa tekoälypakettia, johon sisältyy myös päivitetty koordinoitu tekoälysuunnitelma. Yhdessä sääntelykehys ja koordinoitu suunnitelma takaavat ihmisten ja yritysten turvallisuuden ja perusoikeudet tekoälyn alalla. Lisäksi ne lisäävät tekoälyn käyttöönottoa, investointeja ja innovointia kaikkialla EU:ssa.

Miksi tarvitsemme tekoälyä koskevia sääntöjä?

Ehdotetulla tekoälyasetuksella varmistetaan, että eurooppalaiset voivat luottaa siihen, mitä tekoälyllä on tarjottavanaan. Vaikka useimmat tekoälyjärjestelmät aiheuttavat vain riskin ja voivat auttaa ratkaisemaan monia yhteiskunnallisia haasteita, tietyt tekoälyjärjestelmät aiheuttavat riskejä, joihin meidän on puututtava, jotta vältetään ei-toivotut tulokset.

Usein ei esimerkiksi ole mahdollista selvittää, miksi tekoälyjärjestelmä on tehnyt päätöksen tai ennusteen ja ryhtynyt tiettyyn toimenpiteeseen. Näin ollen voi olla vaikeaa arvioida, onko joku joutunut epäoikeudenmukaisen epäedulliseen asemaan esimerkiksi palkkauspäätöksessä tai yleishyödyllistä järjestelmää koskevassa hakemuksessa.

Vaikka voimassa oleva lainsäädäntö tarjoaa jonkin verran suojaa, se ei riitä vastaamaan tekoälyjärjestelmien mahdollisesti tuomiin erityishaasteisiin.

Ehdotetuilla säännöillä

puuttua erityisesti tekoälysovellusten aiheuttamiin riskeihin;

ehdottaa luetteloa suuririskisistä hakemuksista;

asettaa tekoälyjärjestelmille selkeät vaatimukset suuririskisille sovelluksille;

määritellä tekoälyn käyttäjiä ja suuririskisten sovellusten tarjoajia koskevat erityisvelvoitteet;

ehdottaa vaatimustenmukaisuuden arviointia ennen tekoälyjärjestelmän käyttöönottoa tai markkinoille saattamista;

ehdottaa täytäntöönpanon valvontaa sen jälkeen, kun tällainen tekoälyjärjestelmä on saatettu markkinoille;

ehdotetaan hallintorakennetta EU:n ja kansallisella tasolla.

Riskiperusteinen lähestymistapa

Sääntelykehyksessä määritellään neljä tekoälyn riskitasoa:

Riski, jota ei voida hyväksyä

Suuri riski

Vähäinen riski

Riski on vähäinen tai ei lainkaan

Riski, jota ei voida hyväksyä

Kaikki tekoälyjärjestelmät, joita pidetään selvänä uhkana ihmisten turvallisuudelle, toimeentulolle ja oikeuksille, kielletään hallituksilta sosiaalisilta pisteiltä leluille, jotka käyttävät vaarallista käyttäytymistä kannustavaa ääniapua.

Suuri riski

Suuririskisiksi tunnistettuihin tekoälyjärjestelmiin kuuluvat tekoälyteknologia, jota käytetään

kriittiset infrastruktuurit (esim. liikenne), jotka voivat vaarantaa kansalaisten hengen ja terveyden;

yleissivistävä tai ammatillinen koulutus, joka voi määrittää pääsyn koulutukseen ja ammatilliseen koulutukseen jonkun elämässä (esim. tenttien pisteytys);

tuotteiden turvakomponentit (esim. tekoälysovellus robottiavusteisessa kirurgiassa);

työllistäminen, työntekijöiden johtaminen ja mahdollisuus itsenäiseen ammatinharjoittamiseen (esim. ansioluetteloiden lajitteluohjelmisto rekrytointimenettelyjä varten)

olennaiset yksityiset ja julkiset palvelut (esim. luottopisteytys, jolla evätään kansalaisilta mahdollisuus saada lainaa)

lainvalvonta, joka voi vaikuttaa ihmisten perusoikeuksiin (esim. todisteiden luotettavuuden arviointi)

muuttoliike-, turvapaikka- ja rajavalvonta (esim. matkustusasiakirjojen aitouden todentaminen)

oikeudenkäyttö ja demokraattiset prosessit (esim. lain soveltaminen konkreettisiin tosiseikkoihin).

Suuririskisiin tekoälyjärjestelmiin sovelletaan tiukkoja velvoitteita ennen kuin ne voidaan saattaa markkinoille:

riittävät riskinarviointi- ja riskienvähentämisjärjestelmät;

järjestelmää tukevien tietoaineistojen korkea laatu riskien ja syrjivien tulosten minimoimiseksi;

toiminnan kirjaaminen tulosten jäljitettävyyden varmistamiseksi;

yksityiskohtainen dokumentaatio, joka sisältää kaikki tiedot järjestelmästä ja sen tarkoituksesta, jotta viranomaiset voivat arvioida järjestelmän noudattamista;

selkeät ja riittävät tiedot käyttäjälle;

asianmukaiset ihmisen valvontatoimenpiteet riskien minimoimiseksi;

korkea kestävyys, turvallisuus ja tarkkuus.

Kaikkia biometrisiä etätunnistusjärjestelmiä pidetään suuririskisinä ja niihin sovelletaan tiukkoja vaatimuksia. Biometrisen etätunnistuksen käyttö julkisissa tiloissa lainvalvontatarkoituksiin on periaatteessa kielletty.

Suppeat poikkeukset ovat tiukasti määriteltyjä ja säänneltyjä, esimerkiksi silloin, kun ne ovat tarpeen kadonneen lapsen etsimiseksi, tietyn ja välittömän terrorismin uhan estämiseksi tai vakavan rikoksen tekijän tai epäillyn havaitsemiseksi, paikantamiseksi, tunnistamiseksi tai syytteeseen asettamiseksi.

Tällainen käyttö edellyttää lainkäyttöelimen tai muun riippumattoman elimen lupaa ja asianmukaisia määräaikoja, maantieteellistä kattavuutta ja haun kohteena olevia tietokantoja.

Vähäinen riski

Rajallinen riski liittyy tekoälyjärjestelmiin, joilla on erityisiä avoimuusvelvoitteita. Käytettäessä tekoälyjärjestelmiä, kuten chatbotteja, käyttäjien olisi oltava tietoisia siitä, että he ovat vuorovaikutuksessa koneen kanssa, jotta he voivat tehdä tietoon perustuvan päätöksen jatkaa tai perääntyä.

Riski on vähäinen tai ei lainkaan

Ehdotuksessa sallitaan vähäriskisen tekoälyn vapaa käyttö. Tähän kuuluvat sovellukset, kuten tekoälyä hyödyntävät videopelit tai roskapostisuodattimet. Valtaosa EU:ssa tällä hetkellä käytettävistä tekoälyjärjestelmistä kuuluu tähän luokkaan.

How does it all work in practice for providers of high risk AI systems?

Kun tekoälyjärjestelmä on markkinoilla, viranomaiset vastaavat markkinavalvonnasta, käyttäjät varmistavat ihmisen suorittaman valvonnan ja seurannan, ja palveluntarjoajilla on käytössä markkinoille saattamisen jälkeinen seurantajärjestelmä. Palveluntarjoajat ja käyttäjät ilmoittavat myös vakavista vaaratilanteista ja toimintahäiriöistä.

Tulevaisuuden vaatimukset huomioon ottava lainsäädäntö

Koska tekoäly on nopeasti kehittyvä teknologia, ehdotuksessa on tulevaisuuden vaatimukset huomioon ottava lähestymistapa, joka mahdollistaa sääntöjen mukauttamisen teknologiseen muutokseen. Tekoälysovellusten olisi säilyttävä luotettavina myös sen jälkeen, kun ne on saatettu markkinoille. Tämä edellyttää jatkuvaa laadun ja riskien hallintaa palveluntarjoajilta.

Seuraavat vaiheet

Komission huhtikuussa 2021 antaman ehdotuksen jälkeen asetus voisi tulla voimaan vuoden 2022 lopulla tai vuoden 2023 alussa siirtymäkauden aikana. Tänä aikana normeja annettaisiin tehtäväksi ja niitä kehitettäisiin, ja perustettavat hallintorakenteet olisivat toiminnassa. Vuoden 2024 jälkipuolisko on ensimmäinen kerta, kun asetusta voidaan soveltaa toimijoihin, joiden standardit ovat valmiit ja ensimmäiset vaatimustenmukaisuuden arvioinnit on suoritettu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Komissio ehdottaa ensimmäistä tekoälyä koskevaa oikeudellista kehystä, jolla puututaan tekoälyn riskeihin ja asetetaan Euroopalle johtava asema maailmanlaajuisesti.

# data[].attributes.headline
Suurimmat tekoälyn riskit, joita ei voida hyväksyä

# data[].attributes.subject
Suurimmat tekoälyn riskit, joita ei voida hyväksyä

# data[].attributes.body
"Kaikki tekoälyjärjestelmät, joita pidetään selvänä uhkana ihmisten turvallisuudelle, toimeentulolle ja oikeuksille, on kielletty.

Tekoälysäädöksessä kielletään seuraavat kahdeksan käytäntöä:

1. Haitallinen tekoälyyn perustuva manipulointi ja petos

2. Haavoittuvuuksien haitallinen tekoälyyn perustuva hyödyntäminen

3. Sosiaalinen pisteytys

4. Yksittäisen rikoksen riskien arviointi tai ennustaminen

5. Internetin tai kameravalvontamateriaalin kohdentamaton kaavinta kasvojentunnistustietokantojen luomiseksi tai laajentamiseksi

6. Tunteiden tunnistaminen työpaikoilla ja oppilaitoksissa

7. Biometrinen luokittelu tiettyjen suojattujen ominaisuuksien määrittämiseksi

8. Reaaliaikainen biometrinen etätunnistus lainvalvontatarkoituksessa julkisissa tiloissa"

# data[].attributes.body
Digitaalisaation alueellinen ym. epätasa-arvo.

Sääntelyn hitaus.

Sisältöjen käyttö ilman lupaa.

Läpinäkymättömät mallit, joiden toimintaa ei pystytä selittämään.

Internetin saastuminen tekoälyllä luodulla sisällöllä.

Etäisyys todelliseen maailmaan voi kasvaa jo olemassa olevaa tietoa kierrättämällä.

Vastausten todennäköisyyksiin perustuminen voi johtaa yksipuolisuuteen, keskimääräisyyksiin ja siten monimuotoisuuden vähentymiseen.

Deepfake-teknologian kehittyminen mahdollistaa aiempaa laajemman disinformaation leviämisen ja yksityisyyden loukkaaukset.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opetushallitus ja opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisevat vuonna 2024 suositukset tekoälyn käytölle varhaiskasvatuksessa, perusopetuksessa, vapaassa sivistystyössä ja toisella asteella. Tekoälysuositusten tavoitteena on tukea varhaiskasvatuksen ja koulutuksen järjestäjiä tekoälyn hyödyntämisessä osana opetusta ja opiskelua. Tekoälysuositukset julkaistaan suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.

Opetushallitus vastaa työn etenemisestä. Suositukset laaditaan yhteistyössä opetusalan eri tehtävissä toimivien henkilöiden, tutkijoiden ja muiden sidosryhmien asiantuntijoiden kanssa. Voit seurata työn etenemistä tällä sivulla ja voit ilmoittautua mukaan suositusten laadintaan.

Voit tarkastella ohessa olevaa tekoälysuositusten suunnitelmaa.

Tervetuloa tutustumaan!

# data[].attributes.attachment_link.description
Tekoäly on tulossa osaksi opetusta ja oppimista. Opetuksen ja koulutuksen järjestäjien toiveena on ollut saada konkreettisia ohjeita tekoälyn hyödyntämiseksi. Opetus- ja kulttuuriministeriö ja Opetushallitus laativat kansalliset tekoälyn käytön suositukset opetukseen ja oppimiseen vaiheittain vuoden 2024 aikana. Tekoälysuositukset kytkeytyvät hallitusohjelmassa olevaan peruskoulun tulevaisuustyöhön.

# data[].attributes.headline
OPH:n mukaan huomioitavat eettiset näkökulmat

# data[].attributes.subject
OPH:n mukaan huomioitavat eettiset näkökulmat

# data[].attributes.body
1. Hallinta ja huolehtiminen: Korostetaan monitieteistä näkökulmaa ja kaikkien eettisten näkökohtien huomioon ottamista. Harjoitetaan luotettavaa ja avointa tekoälyjärjestelmien käyttöönottoa sekä soveltamista.

2. Läpinäkyvyys ja vastuullisuus: Vaaditaan datan käsittelyn ja algoritmien toiminnan läpinäkyvyyttä sekä selitettävyyttä. Edellytetään tekoälyjärjestelmien suunnitteluun ja käyttöön osallistuvien toimijoiden vastuullisuutta, jossa hyödynnetään datan minimointiperiaatetta ja raportoidaan mahdollisista haittavaikutuksista.

3. Kestävyys ja suhteellisuus: Tekoälyjärjestelmien suunnittelun ja käytön tulee olla kestävän kehityksen mukaista ja suhteutettua kokonaisuuteen, huomioiden käyttäjien hyvinvointi.

4. Yksityisyys: Yksityisyyden ydin on henkilön tietojen suojaaminen, mikä konkretisoituu luottamuksen kautta. Käyttäjän on voitava luottaa siihen, että hänen tietojaan hyödynnetään vastuullisesti ja hänen etujensa mukaisesti, esimerkiksi osaamisen kehittämisessä. Etiikan näkökulmasta on tärkeää tarkastella, miten tätä luottamusta voidaan vahvistaa järjestelmien käytössä ja henkilötietojen hallinnassa kuten mahdollisten suostumusten osalta.

5. Turvallisuus ja tietoturva: Tekoälyjärjestelmät tulee suunnitella ja soveltaa niin, että ne suojaavat dataa kyberrikoksilta ja tietomurroilta. Implementoinnin osana toteutetaan valvonta- ja arviointimekanismi sekä turvallisuusohjeistus.

6. Osallisuus: Tekoälyjärjestelmien suunnittelussa, kehittämisessä ja käyttöönotossa huomioidaan saavutettavan, tasapuolisen ja yhdenvertaisen tekoälyn hyödyntämisen. Syrjimättömyys ja puolueettomuus varmistavat tasa-arvoisen käytön.

7. Ihmiskeskeinen tekoäly: Tekoälyjärjestelmien käyttämisen tavoitteena tulisi olla ihmisen kognitiivisten, sosiaalisten ja kulttuuristen kykyjen täydentäminen ja parantaminen sekä ihmisen autonomian suojeleminen ilman riskiä manipuloinnista. On säilytettävä tekoälyn käyttäjien valinnanvapaus ja turvata ihmisen hallinta tekoälypohjaisiin prosesseihin.

# data[].attributes.headline
Miten käyttää tekoälyä koulussa mahdollisimman eettisesti? 

# data[].attributes.subject
Miten käyttää tekoälyä koulussa mahdollisimman eettisesti? 

# data[].attributes.body
Tekoälyn kehittäminen on yleensä kaupallista toimintaa. Yritykset käyttävät tekoälyn kanssa käytyjä keskusteluja sen (ja mahdollisesti muidenkin tuotteidensa) kehitykseen (ja markkinointiin). Tekoälylle ei siis kannata paljastaa suurimpia salaisuuksiaan!

Tietoturva:

Tekoälyn kehittäjät ovat kiinnostuneita siitä, ketkä heidän tuotteitaan käyttävät ja miten heistä voisi hyötyä lisää.

Älä anna tekoälyn käyttöön ainakaan kenenkään terveystietoja äläkä koulumenestystä niin, että ne ovat yhdistettävissä kyseiseen henkilöön.

Tekijänoikeudet:

Tekoälyn kehitykseen on käytetty myös tekijänoikeuksien alaista materiaalia.

Jos tekoälylle antaa kommentoitavaksi teoksiaan, on täysin mahdollista, että se hyödyntää niitä jatkossa tai firma sen taustalla hyötyy niistä.

Ympäristönäkökulma:

Käytä vain tarpeeseen. Usein hakukone on tarkoituksenmukaisempi väline tiedonhakuun.

Teetä mieluiten tekstiä, sillä muut tuotokset kuluttavat enemmän energiaa.

Ole tarkka promptauksessa. Tekoälyä ei tarvitse kiittää.

Muita näkökulmia?

# data[].attributes.attachment_link.title
Generatiivisen tekoälyn ympäristövaikutukset ja niiden huomioiminen omassa käytössä

# data[].attributes.attachment_link.description
Generatiivisen tekoälyn nopea käyttöönotto yhdistettynä sen luonnonvaroja runsaasti käyttävään luonteeseen luo tarpeen ymmärtää ja käsitellä sen ympäristövaikutuksia.

# data[].attributes.headline
Sovellusten esittelyä ja keskustelua käyttökokemuksista tähän mennessä

# data[].attributes.subject
Sovellusten esittelyä ja keskustelua käyttökokemuksista tähän mennessä

# data[].attributes.body
Mitä tekoälysovelluksia olet käyttänyt? Miten? Kirjoita kommentteihin.

# data[].attributes.body
+ Hyvä ideoinnin tukena ja tekstien rakenteen muokkaajana.

+ Voi teettää vaikkapa lukujärjestyksiä tai ruokalistoja saatavilla olevista oppiaineista ja ruoista tietylle ajanjaksolle.

+ Toimii hyvin kielenhuoltoon ja tekstien sävyn hiomiseen.

+ Auttaa ideoimaan näkökulmia ja huomioimaan, mitä ei ole vielä mukana kokonaisuudessa.

+ Eettinen ja kohtelias, ei anna "pahoja" vastauksia kuin huijattuna

- Kokonaisten omaäänisten tekstien tuottaminen ei vielä oikein suju.

- Hallusinoi esim. kirjoihin ja elokuviin hahmoja, joita ei ole tai keksii lähteitä omasta päästään.

- Ei tunnista itse tuottamiaan tekstejä, jos tällä yrittää tunnistaa plagiaattia.

Opettajan kannattaa kokeilla, miten Chat GPT vastaa laadittuihin tehtäviin. Sitten kannattaa muokata tehtävänantoja sellaisiksi, että Chat GPT:n vastaus on bullshittiä.

# data[].attributes.attachment_link.description
Use ChatGPT to answer questions, write, create images, complete work, and code-all in one place. Get started for free or download the app.

# data[].attributes.body
+ Tästä moni koulu maksaa jo, sillä tämä kuuluu Microsoftin Office -ohjelmistopakettiin

+ Yllättävän hyvä keskustelemaan!

+ Näyttää hankkimiensa tietojen lähteet pyytämättä

- Microsoft kerää syötetyt tiedot ohjelmaa kehittääkseen

# data[].attributes.body
+ Googlen käyttöjärjestelmään uitettuna tehokas lisätyökalu niin puhelimessa kuin tietokoneella.

- Kerää ja käyttää tietoja niin Gemini- kuin Google-hauista.

- Tekee virheitä.

# data[].attributes.attachment_link.description
Gemini is your personal, proactive, and powerful AI assistant from Google. Try it for free to help with work, school, and at home for whatever inspires you.

# data[].attributes.headline
Googlen Notebook LM muuttaa tekstit podcasteiksi ja videoiksi

# data[].attributes.subject
Googlen Notebook LM muuttaa tekstit podcasteiksi ja videoiksi

# data[].attributes.body
Muuttaa laajoja tekstejä kompakteiksi podcasteiksi, joissa keskustellaan tekstin pääaiheista.

+ Hyvälaatuista kuunneltavaa.

+- Kääntää kaiken englanniksi.

- En luota, että kaikki olennainen on mukana podcasteissa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Google NotebookLM | AI Research Tool & Thinking Partner

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet NotebookLM, the AI research tool and thinking partner that can analyze your sources, turn complexity into clarity and transform your content.

# data[].attributes.body
https://openai.com/index/sora/

# data[].attributes.body
Koodaamiseen

# data[].attributes.body
Koodaamiseen

# data[].attributes.attachment_link.title
Mojo 🔥: Programming language for all of AI

# data[].attributes.attachment_link.description
Mojo combines the usability of Python with the performance of C, unlocking unparalleled programmability of AI hardware and extensibility of AI models.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Get your business online in 30 seconds with the #1 AI website builder and marketing platform.

Start for free. No credit card required.

Get your business online in seconds.

Effortlessly publish a professional website, no coding skills required.

Find customers in minutes.

Grow your revenue with built-in SEO, marketing tools, and review automation.

Save hours of manual work every week.

Get expert help and automate tedious workflows with the Durable AI Assistant.

The AI-powered
website editor

Our mission is to make owning a business easier than having a job.

Powerful AI tools to start, grow, and manage your business.

The easiest way to drive traffic.

Grow your business with built-in SEO, automated blogging, ad generation, and review management.

The fastest way to close deals.

Keep track of all your customers, automate follow ups, and never miss a lead with a powerful CRM.

The smartest hire you'll ever make.

Save time and automate tedious workflows with the Durable AI assistant.

Write me a blog post about interior design trends

On it! Writing you a blog post about "Top Interior Design Trends for 2024".

It's almost like I've added a whole team of web developers and marketers, but I don't have to pay them.

With Durable, everything felt really obvious and on other platforms I used, it was more complicated. I also love the CRM tool.

Pietro Pirani Photography

Durable has been instrumental in legitimizing and showcasing my culinary skills, significantly broadening my professional reach and impact.

Private chef in Calgary, Alberta

Start growing your business in seconds with AI.

Generate your business website and try the entire Durable app free. No credit card required.

No credit card required.

This website uses cookies. See our Privacy Policy for detailed information.

# data[].attributes.attachment_link.title
Durable AI Website Builder and Small Business Software

# data[].attributes.attachment_link.description
Generate a website in 30 seconds with the world's fastest AI website builder. Then, use powerful AI marketing, invoicing, and CRM tools to grow your business. All with one app.

# data[].attributes.body
Äänen korvaamiseen jonkun toisen äänellä.

+ Kiva vaikkapa kuunnelmien, podcastien tai äänikirjojen tekemiseen.

- Tekijänoikeudet. Kuka haluaa antaa oman äänensä ilmaiseksi käyttöön, jos siitä voisi saada palkkaa?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jammable | Create AI Covers with Your Favorite Voices | AI-Powered Music Creation

# data[].attributes.attachment_link.description
Create AI covers using AI in seconds with Jammable, with thousands of community uploaded AI voice models available for creative use now!

# data[].attributes.body
"The ElevenLabs voice generator can deliver high-quality, human-like speech in 32 languages. Perfect for audiobooks, video voiceovers, commercials, and more."

# data[].attributes.attachment_link.description
Create premium AI voices for free in any style and language with the most powerful online AI text to speech (TTS) software ever. Generate text to speech voiceovers in minutes with our character AI voice generator.

# data[].attributes.body
Musiikin tekemiseen ja kappaleiden sovittamiseen

# data[].attributes.attachment_link.description
Create stunning original music for free in seconds using our AI generator. Make your own masterpieces, share with friends, and discover music from artists worldwide.

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to what I just found in the WolframTones music universe

# data[].attributes.body
Remix Song with free AI Music Generator

# data[].attributes.attachment_link.title
AI Music Remixer Online - Create Your Wanted Audio for Free

# data[].attributes.attachment_link.description
Media.io online audio remixer allows you to automatically remix songs without affecting the original quality, and to change audio length as needed.

# data[].attributes.body
Saatavilla ja valmiina auttamaan aina silloinkin, kun opettaja ei ole. Jaksaa selittää asian eri tavoin uudestaan ja uudestaan.

Keksii loputtomasti harjoitustehtäviä ja antaa palautetta niin paljon kuin vain pyytää.

Esim. Kielenhuolto eri kielillä onnistuu yleensä hyvin. Koodaamisessa myös hyvä apu, sillä löytää virheet ja tekee tarvittavaa koodia nopeasti. Sen sijaan saattaa keksiä lähteitä, joita ei ole olemassakaan.

Erittäin hyvä apu ideointiin (näkökulmat, otsikot, kysymykset, jäsentely...) ja sparraamiseen kaikille!

Tutkitusti koetaan opettajaa vähemmän tuomitsevana apuna virheiden paikantamisessa.

Arvioinnissa myös hyvä apu. Suljetussa ympäristössä (esim. Office 360 ja Copilot) opiskelijoiden tehtävien antaminen tekoälyn arvioitavaksi on turvallista.

Opettajalle jää aikaa kohdata oppilaat ja opiskelijat ja olla inhiminen ja empaattinen ohjaaja.

On kuitenkin osattava tekoälyn toimintaperiaatteet ja eettinen käyttö, että sitä voi hyödyntää tarpeiden mukaan tehokkaasti!

# data[].attributes.attachment_link.title
Boomy - Make Generative Music with Artificial Intelligence

# data[].attributes.body
Ehkä suosituin tai ainakin tunnetuin sovellus kuvittamiseen

# data[].attributes.body
Visuaaliseen suunnitteluun

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Mixed Image Editing

A new way to combine real and synthetic images to create stunning works of art and photorealistic images bound only by your imagination.

Your Wish, Our Command

Edit Images As You Imagine

Step Outside the Box

Grow Images Beyond Their Edges

Fit Objects Into Any Scene

Sketch Your Ideas Into Reality

Team Up With Others

Piece Together Ideas

# data[].attributes.attachment_link.title
Free AI image generator: Art, Social Media, Marketing | Playground

# data[].attributes.attachment_link.description
Playground (official site) is a Free AI Image Generator. Use it to create art, social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

# data[].attributes.body
Kuvitusten tekemiseen

# data[].attributes.body
"Extract insights from images, documents, and videos. Access advanced vision models via APIs to automate vision tasks, streamline analysis, and unlock actionable insights. Or build custom apps with no-code model training and low cost in a managed environment."

# data[].attributes.body
Hienoja PowerPoint-esityksiä tekoälyn avustuksella, myös suomeksi!

- Kurssin tai oppitunnin runko täytyy olla valmiiksi suunniteltuna, jotta sen voi syöttää ohjelmalle.

- Saattaa vaihtaa lukuja, joita alkuperäisessä materiaalissa on.

- Vaatii paljon viimeistelyä

+ Hakee aineistoon sopivia kuvituskuvia ja ryhmittelee aineistoa luovasti.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Open Canvas

Create, organize, and move freely on an open canvas. Create seamless presentations without the restrictions of linear slides.

Ready-made asset libraries

Choose from millions of images, stickers, GIFs, and icons from Unsplash and Giphy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentations and videos with engaging visuals for hybrid teams | Prezi Present

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome to Prezi, the presentation software that uses motion, zoom, and spatial relationships to bring your ideas to life and make you a great presenter.

# data[].attributes.headline
Miten saada kiinni tekoälyn käytöstä ja miten sitten toimitaan? 

# data[].attributes.subject
Miten saada kiinni tekoälyn käytöstä ja miten sitten toimitaan? 

# data[].attributes.body
Ei ole vielä luotettavia työkaluja tekoälyllä tuotettavien tekstien ja muiten tuotosten tunnistamiseen!

Ei edes nämä:

https://chromewebstore.google.com/detail/draftback/nnajoiemfpldioamchanognpjmocgkbg

https://gptzero.me/plagiarism-checker

Tampereen yliopiston käyttämät Scribbr ja Quillbot

Tekoälyn käyttö on kielloista huolimatta ennakoitava ja sen seurauksista on varoitettava, sillä tekoälyn käyttö on rinnastettavissa vilppiin.

Säännöt on hyvä tehdä selviksi heti ja niistä täytyy muistuttaa.

Helpointa on liittää tekoälyn käyttö ja käytön onnistumisen pohdinta osaksi tehtävänantoa, jotta sen käyttö ei olisi kiellettyä.

Kun tekoälyä kuitenkin käytetään:

Epäilyksiä herättävää:

opiskelijan aiemman tyylin muuttuminen

esim. sanavalinnat

geneeriset lauserakenteet

pitkät tai muuten laajat tekstit ym.

kuvissa epäselvät, sumuiset kohdat ja oudot kädet, esim. liikaa tai liian vähän sormia

Oppilaan tai opiskelijan kanssa on hyvä ottaa asia puheeksi ja käydä läpi, miten tehtävään on vastattu ja lopputulokseen päästy.

Parhaiten tehtävän tekemisen vaiheet saa selville tekstinkäsittelyohjelman (Word, Docs, Writer...) kyseistä asiakirjaa koskevasta muokkaushistoriasta ja sen aikaleimoista. Jos teksti maagisesti pitenee lyhyessä aikavälissä sivukaupalla, on syytä epäillä copypastetusta.

Tampereeella kävi jo huonosti, vaikka opiskelijalla oli osoittaa tehtävän tekemisen aikaleimat: https://www.hs.fi/suomi/art-2000011119871.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Tekoäly | Opiskelijan kurssityö tuomittiin vilpiksi – Adriann Nyman latasi pöytään todisteet

# data[].attributes.attachment_link.description
Opiskelija Adriann Nymanin työ tuomittiin tekoälyn tuottamaksi plagiaatiksi Tampereen yliopiston kurssilla. Tarkistukseen käytettiin ohjelmaa, jonka käytön professori tyrmää.

# data[].attributes.headline
Miten muokata oppimistehtäviä AI-aikaan? 

# data[].attributes.subject
Miten muokata oppimistehtäviä AI-aikaan? 

# data[].attributes.body
Toimii:

Soveltavat ja käytännönläheiset tehtävät, jotka vaativat opiskelijalta omaakin ajattelua ja soveltamista

Keskustelevat ja osallistavat tehtävät

Väittelyt, opponenttitehtävät ja vertaisarvioinnit suullisesti

Arvioivat ja reklektiiviset tehtävät, joissa pohditaan AI:n tuottamia vastauksia ja parantamaan niitä entisestään

Portfoliot ja oppimisprosessin dokumentointi

Koko prosessin huomiointi, ei vain lopputulokseen keskittyminen

Ei toimi:

Kotona kirjoitettavan esseen aika on ohi!

# data[].attributes.headline
360 astetta journalismia 30.1.2025: Tekoäly uhkaa tuhota ilmastotavoitteet

# data[].attributes.subject
360 astetta journalismia 30.1.2025: Tekoäly uhkaa tuhota ilmastotavoitteet

# data[].attributes.attachment_link.description
Yksi tekoälylle annettu haku kuluttaa kymmenen kertaa enemmän energiaa, kuin yksi Google-haku. Tekoälyn käytön kasvavat päästöt saattavat romuttaa yritysten kunnianhimoiset ympäristötavoitteet.

# data[].attributes.headline
Prologos 2.4.2025: Lopetetaan turha(uttava) tekoälyhype 

# data[].attributes.subject
Prologos 2.4.2025: Lopetetaan turha(uttava) tekoälyhype 

# data[].attributes.attachment_link.title
Lopetetaan turha(uttava) tekoälyhype - Prologos

# data[].attributes.attachment_link.description
Teknologian alalla on eletty railakasta nousukiitoa, ja kriittiset tekoälytutkijat näyttäytyvät helposti ilonpilaajina innokkaiden teknoevankelistojen rinnalla. Senkin uhalla muistutamme, että erityisesti ... Lue lisää

# data[].attributes.body
Faktabaarin tekoälyopas (2024)

Faktabaarin tekoälyopas opettajille (2025)

360 astetta journalismia 30.1.2025: Tekoäly uhkaa tuhota ilmastotavoitteet

Prologos 2.4.2025: Lopetetaan turha(uttava) tekoälyhype

Sanasto 4.4.2025: Meta on käyttänyt laittomasti kirjoja tekoälymallin kouluttamiseen – miten toimia, jos oma teos löytyy listalta?

Suomen Lehdistö 13.3.2025: Listasimme suomalaisten toimitusten kiinnostavimmat tekoälyratkaisut: Apurit tunnistavat tunteita, vahtivat uutisia ja haistavat pian myös tilauspotentiaalin

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Faktabaari julkaisi Educa-messujen alla uuden Tekoälyoppaan opettajille. Se kertoo muun muassa, mitä tekoäly on ja miten sitä voi käyttää vastuullisesti. Opas julkaistaan myöhemmin keväällä myös ruotsiksi ja englanniksi.

Faktabaarin tuoreen Tekoälyopas opettajille -julkaisun tavoitteena on antaa koulutuksen järjestäjille, opettajille ja myös oppijoille perustietoa tekoälyn toiminnasta, mahdollisuuksista ja rajoituksista, eettisistä haasteista, hyöty- ja väärinkäytöstä, tekoälypedagogiasta ja tekoälylukutaidosta.
Lataa oppaan PDF-versio tästä!
Oppaan tavoitteena on selventää koulutuksen näkökulmasta:

MITÄ tekoäly on ja miten se toimii (Tekoäly oppimisen kohteena).

MITEN tekoälyä voi käyttää vastuullisesti ja eettisesti opetuksen tukena ja edistämään oppijan oppimista (Tekoäly opettajan työkaluna).

MILLÄ TAVOIN tekoäly muuttaa yhteiskuntaa? (Tekoälyn yhteiskunnallinen vaikutus työmarkkinoihin, tiedonhallintaan, ympäristöön, kommunikointiin, tulevaisuuden ammatteihin jne).

MIKSI tekoälyn tuotoksiin tarvitsee suhtautua terveen kriittisesti (Tekoälyn haasteet).

Opas on pyritty kirjoittamaan mahdollisimman selkeästi, jotta sitä olisi helppo lukea ja ymmärtää.

Tekoälyteknologia on kehittynyt viime vuosina niin nopeasti, että koulutuksesta vastaavilla tahoilla on ollut vaikeuksia pysyä kehityksen vauhdissa ja antaa päivitettyä ohjeistusta ja täydennyskoulutusta opettajille. Opettajat ovatkin joutuneet vaikeaan välikäteen. Miten opettaa oppilaille turvallista ja vastuullista tekoälyteknologian käyttöä, kun kouluilla ei ole selkeitä ohjeita siitä, mitkä ohjelmistot ja palvelut ovat turvallisia käyttää ja miten opettaa uusia taitoja osittain vanhentuneen opetussuunnitelman puitteissa?

Koulutuksen ja tekoälyn välinen suhde on muuttumassa nopeasti. Tekoälyn kehityksellä ja uusilla helppokäyttöisillä tekoälyjärjestelmillä, erityisesti generatiivisella tekoälyllä, on jo nyt merkittävä vaikutus opetukseen ja oppimiseen. Koneiden älykkyyden lisääntyessä ja työmarkkinoiden ja talouksien muuttuessa koulutusjärjestelmien on sopeuduttava, jotta opiskelijoille voidaan antaa tarvittavat tiedot ja taidot tulevaisuuden työtehtäviin.

Tämä kehitys edellyttää koulutuksen järjestäjiltä opetussuunnitelmien päivittämistä, opettajilta täydennyskoulutusta uuden teknologian hyödyntämiseksi opetuksessa. Näissä Tekoälyopas opettajille on hyvä apukeino.

Faktabaarin ohjeita oppijoille

Tekoäly on työkalu - käytä sitä vastuullisesti!

Tarkista säännöt: Ota selvää, mitkä tekoälytyökalut ovat sallittuja koulussa ja missä tilanteissa.

Ole kriittinen - muista lähdekritiikki: Tekoäly voi tehdä virheitä. Tarkista aina tekoälyn tuotos, sen antamat lähdeviitteet ja vertaile saatua informaatiota muihin lähteisiin.

Ole rehellinen - lähteytä: Merkitse avoimesti, mitä tekoälyn avulla on tehty samalla tavalla kuin merkitään muitakin lähteitä. Joskus on hyvä jakaa avoimesti minkälaisia prompteja on käytetty.

Noudata ohjeita: Toimi opettajan antamien ohjeiden mukaan.

Suojaa yksityisyyttäsi: Älä syötä luottamuksellisia tietoja tekoälylle.

Ole varovainen: Noudata turvallisuusohjeita.

Pyydä apua: Jos olet epävarma, kysy neuvoa.

Auta muita: Jaa osaamistasi muiden kanssa

Rajoita: Käytä tekoälysovelluksia kohtuullisesti, jottei niiden käyttö vie kaikkea aikaasi. Muista myös, että tekoäly käyttää paljon energiaa - käytä sitä tukenasi vain tärkeisiin tehtäviin.

Toimi vastuullisesti: Tarkkaile, ettet riko tekijänoikeuksia tai plagioi muiden töitä.

Muista

Tekoäly ei korvaa omaa ajatteluasi. Tekoäly on tukiälysi.

Tekoäly voi olla hyödyllinen työkalu, mutta sitä on käytettävä vastuullisesti.

Tekoäly ei ole ihminen, eikä se voi ajatella itsenäisesti.

Sinä olet vastuussa siitä, miten käytät tekoälyä ja sen tuotoksia.

Lataa koneellesi: Tekoälyopas opettajille (pdf)
Opas on tuotettu yhdessä NORDIS hubin kanssa. Oppaan tuotantoa on tukenut Strategisen tutkimuksen neuvoston tutkimuskonsortio DECA (https://www.decatutkimus.fi/, projektinumero 352557).

# data[].attributes.attachment_link.description
Faktabaarin tuoreen Tekoälyopas opettajille -julkaisun tavoitteena on antaa koulutuksen järjestäjille, opettajille ja myös oppijoille perustietoa tekoälyn toiminnasta, mahdollisuuksista ja rajoituksista, eettisistä haasteista, hyöty- ja väärinkäytöstä, tekoälypedagogiasta ja tekoälylukutaidosta.

# data[].attributes.attachment_link.title
EU AI Act: first regulation on artificial intelligence | Topics | European Parliament

# data[].attributes.attachment_link.description
The use of artificial intelligence in the EU will be regulated by the AI Act, the world’s first comprehensive AI law. Find out how it will protect you.

# data[].attributes.body
Kommentteja ja kysymyksiä voi lähettää minulle osoitteeseen hanna.hietikko@uwasa.fi.

# data[].attributes.body
Tuntisuunnitelmien hiominen, esim.

Miten minun kannattaisi motivoida oppilaat x-aiheen ääreen?

Miten voisin havainnollistaa asiaa x?

Miten voisi kiinnostavalla tavalla opettaa asian x oppilaille?

Millaisia muistisääntöjä asiasta x voisi kehitellä oppilaiden avuksi?

Arvionnin tuki:

Tässä on arviontikriteerit, joiden mukaan tehtävät pitää arvioida. Mitä arvosanoja kullekin tehtävälle ehdottaisit ja millä perustein?

Työn suunnittelu:

Miten minun kannattaa jaksottaa työpäiväni, kun tehtävänä on seuraavat asiat:

Millaista ohjelmaa koulun tapahtumaan x voisi järjestää? Osallistujia on noin x, tilaisuus pitää olla poliittisesti ja uskonnollisesti sitoumaton jne...

Miten voisin tukea oppilaita, joilla on x-vaikeus?

# data[].attributes.body
Testaa ja treenaa tekoälyjen käyttöä säännöllisesti

Inspiraatiota:

Matleena Laakson blogi: https://www.matleenalaakso.fi/

Web-opettajan vinkit esim. Youtubessa https://www.youtube.com/c/webopettaja

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Matleena Laakso

Olen digipedagoginen asiantuntija ja kouluttaja Tampereelta. Koulutan freelancerina ympäri Suomea ja paljon myös verkossa. Lisäksi työskentelen sivutoimisesti TAMKissa. Kuka olen -sivulla tarkempi esittäytyminen, yhteystiedot ja somekanavat.
In English.

# data[].attributes.attachment_link.description
Blogin teemoja ovat digipedagogiikka, verkko-opetus, verkon sovellukset oppimisen tukena, tekoäly opetuksessa ja sosiaalinen media.