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Hola soy Ezequiel Zuñiga estoy estudiando el profesorado de Artes Visuales y elegí la carrera esta ya que desde la secundaria estudie en la escuela de bellas artes la cual es especializada en artes visuales y quise seguir estudiando una carrera referida al arte y acá en Trelew fue la única carrera que estaba, y ahora todavía estoy descubriendo si quiero ser docente.

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Que es un PLE? El PLE - personal learning enviorment- o entorno personal de aprendizaje, está enfocado a identificar y reconocer cómo buscamos, creamos y hacemos circular información en la Web, mediante aplicaciones, redes sociales.

Para dar comienzo con la cursada se pidió que realicemos un PLE, para el cual se nos dio un video de "PLE" en forma de guía y ayuda a la hora de realizar el nuestro, los cuales son Los entornos Personales de Aprendizaje(PLEs): una nueva forma de entender el aprendizaje

a la hora de desarrollar el PLE se nos pidió que podamos describir nuestras debilidades, fortalezas, y las expectativas que tenemos para lo largo de la materia para ver si se podrá llegar a esa meta.

También colocar las aplicaciones que utilizamos generalmente, tanto para socializar, buscar información, editar, etc.

Todo este contenido luego se tenia que volcar en un un dibujo u obra sobre un soporte de papel

realizando un dibujo de la forma que queramos.

El cual yo lo represente como un árbol, mostrando sus raíces en las cuales están los logos de las aplicaciones que mas utilizo yo generalmente y entre las hojas del árbol están tantos mis fortalezas y debilidades, como lo que yo espero sobre la materia.

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En este trabajo se nos pidio que realicemos una actividad grupal, en el cual tuvimos que buscar una serie de palabras las cuales estaban referidas a TIC's (algoritmo, cookies, internet, la nube de almacenamiento, navegador wep, sistema operativo, wifi, world wide web) para realizar un glosario

Para esta actividad nos presento un texto sobre la huella digital del siguiente autor

Referencias:

"J.R. Hilera-González y E. Campo- Montalvo. (Eds.). (2015). Guía para crear contenidos digitales accesibles: Documentos, presentaciones, vídeos, audios y páginas web (1ª ed.). Alcalá de Henares, España: Universidad de Alcalá."

Junto a los compañeros a la hora de realizar esta actividad elegimos realizarlo en la aplicacion de Canvas, la cual a los tres se nos hizo mas conocida y sencilla para trabajar

Decidimos repartinos algunaa palabras para la busqueda y tambien aspectos a agregar al Canvas en cuestion

Para mi fue algo nuevo a realizar, y genero un desafio a la hora de realizarlo, pero luego de un poco de practica se fue haciendo mas llevadero utilizar la aplicación para este trabajo

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Actividad y registró de la semana de las Artes 

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Actividad y registró de la semana de las Artes 

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En la semana de las artes yo presente una nota, junto a unos compañeros mas, la propuesta de realizar unos murales, con el proposito de realizarlo durante toda la semana de las artes.

Para este proyecto, yo elegí trabajar con el artista Salvador Dalí, ya que es un artista que me gusta mucho, por su forma de pintar y su locura en las obras que se caracterizan por el subrealismo y es un estilo al que yo quiero llegar algun dia de mi carrera como arrista plastico

Este mural lo empece con una intencion de hacerlo yo solo, pero se me sumaron dos amigos de la carrera, los cuales les gusto mi idea, asique arrancamos a pintar.

Al dia de la fecha todavia no terminamos con el mural debido a que nos encontramos ocupados con las materias que estamos cursando, pero nuestra intencion es que antes de finalizar la cursada de este año, logremos finalizar con el mural y comenzar con uno nuevo en otro sector del instituto

La semana de las artes, es una actividad que se realiza una semana completa durante el mes de septiembre, entre el dia de la primavera y el dia del estudiante, la semana de las artes se viene realizando hace mas de 15 años, y lo que se realiza son muestras artísticas de las diferentes carreras

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La actividad se basó en hacer un podcast grupal, tratando un tema, el cual la profesora nos dio una serie de problematicas las cuales podriamos trabajar.

Nuestro grupo eligió trabajar con el material de grooming, del cual sacamos informacion para trabajar, ya que nos parecio algo importante y que actualmente afecta a muchos jovenes y ya que nosotros vamos a ser futuros docentes, el trabajar este tema y al mismo tiempo informanos sobre este, se nos haría de gran ayuda pars el futuro y poder ayudar a los niños si estan pasando por un caso de estos.

Para hacer el trabajo, con el grupo nos juntamos en el intituto para utilizar uno de los box, ya que son lugares silenciosos y ayudaria a que el audio salga con mas claridad, tuvimos que buscar informacion de diferentes paginas de internet para poder armar un guión y saber que informacion ibamos a decir cada uno.

Para finalizar el trabajo, una compañera que tenia mejor manejo de app para editar videos, fue la que se encargo de editarlo

En conclusión, fue algo costoso el poder grabar el audio y tratar de no distraernos o confundirnos al hablar, pero se pudo lograr con exito el trabajo

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Hola!!!
En este episodio, nos adentramos en un tema crucial para la seguridad digital de jóvenes : El GROOMING . A lo largo de este episodio, exploramos qué es, cómo identificar las señales de alerta,

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La consigna de esta actividad fue realizar un juego interactivo para un curso de primaria. Nuevamente a trabajar en grupo de no mas de 4 personas

La profesora nos dio el Diseño Curricular de Primaria, del cual tuvimos que extraer lo necesario para poder crear la clase, tanto el grado y el contendio que ibamos a trabajar.

Tambien nos presento un vídeo explicando lo que es la Gamificación:

La cual consiste en usar otros recursos para enseñar, para generar un cambio, como en este caso podrian ser los video juegos, enseñarles a los estudiantes algo que quieras dar, mediante un juego, generando premios y puntajes por lograrlo significativamente.

Nosotros elegimos hacer una sopa de letras utilizando el contendio de lineas y formas, a realizar con niños de 4 grado de primaria. En esta actividad pusimos diferentes palabras referidas tanto a la linea y la forma

La sopa de letras la utilizariamos con un recurso para dar cierre a una clase, para que los niños puedan dar una conclucion de lo aprendido durante la clase y de esa forma que ellos puedan contestarnos lo que trabajamos en clase, refrescandoles la memoria a través de la sopa de letras

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Sopa de letras: BUSCANDO LÍNEAS Y FORMAS (4º - Educación primaria (6+6) - arte - lineas - formas)

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Todos los juegos (Sopa de letras): BUSCANDO LÍNEAS Y FORMAS (4º - Educación primaria (6+6) - arte - lineas - formas) - DEBERÁN ENCONTRAR LOS NOMBRES DE TIPOS DE LÍNEAS Y DE FORMAS QUE HEMOS TRABAJADO ANTERIORMENTE. ESTAS PALABRAS PUEDEN APARECER EN DIRECCIÓN VERTICAL, HORIZONTAL Y DIAGONAL . TENDRÁN 5 VIDAS Y UN MÁXIMO DE 10 MINUTOS PARA RESOLVER LA SOPA DE LETRAS. ¡BUENA SUERTE!

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Esta obra está bajo licencia CC BY-NC 4.0. Para ver una copia de esta licencia, visite https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/© 2 adiós ​

Para dar una finalidad a la cursada, la profesora nos dio una ultima actividad la cual consistía en generarnos una Licencia Creative Commons.

Nos proporciono informacion sobre lo que significa tener una licencia y tambien los simbolos y cuando aparecen en imagenes o páginas, etc.

A lo cual se refiere a que el archivo a utilizar tiene una propiedad o que es de libre utlizacion, o que cosas estan prohibidas hacer con dicho archivo o que cosas si se pueden hacer, dependiendo de lo que el autor alla permitido.

Y en conclución creamos una licencia para nuestro portfolio, para quienes quieran utlizarlo en un futuro pueda trabajar con ella, pero bajo nuestra autorizacion