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Tiramonti, G. Escuela media: identidad forzada.

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Tiramonti, G. Escuela media: identidad forzada.

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Cambio del paradigma escolar (forzamiento).

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Cambio del paradigma escolar (forzamiento).

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Balcanización: poco permeable, permanencia duradera en el subgrupo, identificación personal, carácter político.

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Balcanización: poco permeable, permanencia duradera en el subgrupo, identificación personal, carácter político.

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Terigi, F. Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por que son necesarios, por que son tan difíciles.

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Terigi, F. Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por que son necesarios, por que son tan difíciles.

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Los cambios en el formato de la escuela.

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Los cambios en el formato de la escuela.

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Crisis de la transmisión y declive de la institución.

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Crisis de la transmisión y declive de la institución.

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Masschelein, J y Simons, M. ¿Un movimiento social?

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Masschelein, J y Simons, M. ¿Un movimiento social?

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Rivas, A. ¿Quién controla el futuro de la educación?

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Rivas, A. ¿Quién controla el futuro de la educación?

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Trabajar hoy: nuevas formas de sufrimiento y dirección colectiva.

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Trabajar hoy: nuevas formas de sufrimiento y dirección colectiva.

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Schlemenson, A. Análisis organizacional y empresa unipersonal. 

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Schlemenson, A. Análisis organizacional y empresa unipersonal. 

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"Para que las escuelas sean lugares donde los alumnos estén bien, también deben ser lugares donde los maestros estén bien".

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"Para que las escuelas sean lugares donde los alumnos estén bien, también deben ser lugares donde los maestros estén bien".

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Condiciones y medio ambiente del trabajo

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Condiciones y medio ambiente del trabajo