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Notieren Sie hier beMERKENswertes zu Ihrem Austausch zum Thema.
Kommentieren Sie die Posts der anderen Gruppen zu diesem Thema.

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Hier können Sie Erkenntnisse, die Sie bei der Hospitation in der Grundschule gewinnen konnten, notieren.

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Gute Visualisierung von Arbeitsphasen (Bildchen, Folien,...)

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Gute Visualisierung von Arbeitsphasen (Bildchen, Folien,...)

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- es gab einen Schulhund und andere Tier, wie z.B. Hühner
- es gab einen ausgestatteten Rückzugsort „Snoozle Raum“
- mehr Spielgeräte auf dem Schulhof
- Schulgarten
- Wasserkocher in den Klassenräumen für die Zubereitung von Tee
- Regionale Produkte vom Bauern

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Nicht wirklich schulkonform, eher wie Betriebsgelände 

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Nicht wirklich schulkonform, eher wie Betriebsgelände 

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Jeder S hatte einen Ordner mit seinem/ihrem Material

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Jeder S hatte einen Ordner mit seinem/ihrem Material

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Lehrer am Limit: "die Belastung ist enorm"

# data[].attributes.subject
Lehrer am Limit: "die Belastung ist enorm"

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Nahe Körperkontakt (z.B. Schüler auf dem Schoß nehmen)

# data[].attributes.subject
Nahe Körperkontakt (z.B. Schüler auf dem Schoß nehmen)

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Konflikte/Störungen werden mit einer der vorhandenen Lehrkräfte besprochen

# data[].attributes.subject
Konflikte/Störungen werden mit einer der vorhandenen Lehrkräfte besprochen

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- ritualisiert
- kleinschrittig
- teamteaching
- Ampelsystem (im Bezug auf Arbeitsverhalten)
- Selbsteinschätzung nach der Pause
- Reflexion nimmt einen höheren Stellenwert ein
- viel Visualisiert
- LuL unterrichten alle Fächer (Sonderpädagogik)

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gute Anbindung durch weitere Schulen im Umfeld (Bus, Bahn, …)

# data[].attributes.subject
gute Anbindung durch weitere Schulen im Umfeld (Bus, Bahn, …)

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ritualisiert
- kleinschrittig
- teamteaching (zu zweit)
- Ampelsystem (im Bezug auf Arbeitsverhalten)
- Selbsteinschätzung nach der Pause
- Reflexion nimmt einen höheren Stellenwert ein
- viel Visualisiert
- LuL unterrichten alle Fächer (Sonderpädagogik)

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- Zentral mit grünem Umwelt

- Außerhalb der Stadt im Wohngebiet

- Mitten im Wald

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getrennte Pausenzeiten (bspw. nur 2 Klassen)

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getrennte Pausenzeiten (bspw. nur 2 Klassen)

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Im Vergleich zur Förderschule spielerische Form zu Unterrichten (z.B. Maskottchen, ritualisierte Lieder, Stuhlkreis, … )

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Bewertungssystem mit Smileys nach jeder Stunde

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Bewertungssystem mit Smileys nach jeder Stunde

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Ziel der Woche (Gruppenziele/individuelle Ziele)

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Ziel der Woche (Gruppenziele/individuelle Ziele)