# data[].attributes.headline
Краткая биография

# data[].attributes.subject
Краткая биография

# data[].attributes.body
Василий Сухомлинский появился на свет в украинском селе Васильевка 28 сентября 1918 года, в обычной крестьянской семье.

Летом 1933 года Сухомлинский поехал учиться в Кременчуг.
После окончания рабфака он поступил в педагогический институт.
В 17 лет стал учителем в заочной школе недалеко от родного села. Перевёлся в Полтавский педагогический институт и успешно окончил его в 1938 году, затем возвратился в родные места, где стал преподавать украинский язык и литературу в онуфриевской средней школе.

В 1941 году Сухомлинский добровольцем ушёл на фронт.

В январе 1942 года он, младший политрук, был тяжело ранен, защищая Москву, и лишь чудом остался жив. Осколок снаряда остался в его груди навсегда.

В 1948 году он стал директором Павлышской средней школы, которой бессменно руководил до конца своей жизни.

# data[].attributes.headline
Педагогическая деятельность

# data[].attributes.subject
Педагогическая деятельность

# data[].attributes.body
За время своей многолетней работы Сухомлинский привнес множество передовых идей в процесс воспитания детей.

Его педагогическая методика была основана на признаках гуманизма, согласно которым наивысшей ценностью была личность ребенка.

Однако у методов Сухомлинского было немало противников, поскольку они полностью противоречили авторитарному воспитанию, широко распространенному в стране.

Взгляды Сухомлинского представлены в «Этюдах о коммунистическом воспитании» (1967) и других произведениях.
Его идеи воплощены в практике многих школ. Были созданы Международная ассоциация В. А. Сухомлинского и Международное объединение исследователей Сухомлинского, педагогический музей Сухомлинского в Павлышской школе (1975).

Василий Александрович стал автором около 30 книг и 500 статей, посвященных воспитательному процессу и обучению подростков.

Он написал более 1500 увлекательных сказок для детей, в которых учил их добру, ответственности, справедливости

# data[].attributes.headline
О режиме труда и отдыха школьников

# data[].attributes.subject
О режиме труда и отдыха школьников

# data[].attributes.body
Лучше всего чувствуют себя те, кто рано ложится спать, спит достаточно времени, рано пробуждается и занимается интенсивным умственным трудом в первые пять-десять часов после пробуждения (в зависимости от возраста).

В последующие часы бодрствования интенсивность труда должна ослабевать.
Совершенно недопустим напряжённый умственный труд, особенно заучивание, в последние 5-7 часов перед сном.

На многих фактах мы убедились, что, если ребёнок в течение нескольких часов перед сном сидит за уроками, он становится неуспевающим.

# data[].attributes.attachment_link.title
ретро-СССР-детство-счастье-348435

# data[].attributes.headline
О причинах подростковой преступности

# data[].attributes.subject
О причинах подростковой преступности

# data[].attributes.body
Чем тяжелее преступление, чем больше в нём бесчеловечности, жестокости, тупости, тем беднее интеллектуальные, эстетические, моральные интересы и потребности семьи.
Ни в одной семье подростков, которые совершили преступление или правонарушение, не было семейной библиотеки, хотя бы маленькой…
Во всех 460 семьях я насчитал 786 книг.
Никто из тех, кто совершил преступление, не мог назвать ни одного произведения симфонической, оперной или камерной музыки

# data[].attributes.headline
Книга "Сердце отдаю детям"

# data[].attributes.subject
Книга "Сердце отдаю детям"

# data[].attributes.body
Книга посвящена воспитательной работе с дошкольниками и учениками начальных классов, но не является пособием по педагогике, а служит в первую очередь духовному развитию воспитателей и учителей, взращиванию любви, чуткости, ответственности.

Книга помогает понять, как ввести маленького человека в мир познания окружающей действительности, как пробудить и утвердить в его душе благородные.

# data[].attributes.headline
Книга "100 советов учителю"

# data[].attributes.subject
Книга "100 советов учителю"

# data[].attributes.body
В работе даются советы учителям по различным вопросам организации, содержания, форм, методов и приемов учебно-воспитательной работы, по вопросам самовоспитания учащихся, формирования у них коммунистических идеалов, воспитания гражданского долга и социалистического гуманизма.

# data[].attributes.headline
Непоправимая утрата

# data[].attributes.subject
Непоправимая утрата

# data[].attributes.body
Василий Александрович ушел из жизни 2 сентября 1970 года, будучи еще относительно молодым крепким мужчиной.

Виной тому стал тот самый злополучный осколок, полученный во время службы и застрявший в сердце выдающегося педагога.

# data[].attributes.headline
Книга "Рождение гражданина"

# data[].attributes.subject
Книга "Рождение гражданина"

# data[].attributes.body
Книга посвящена сложным вопросам формирования личности подростка.

Это продолжение трилогии о становлении личности ребёнка, её начало — «Сердце отдаю детям», заключение — «Письма к сыну».