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Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, a recursos, a fuentes de información, a experiencias, a opiniones, a ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.

Esta situación, de sobreabundancia de posibilidades, que nos puede parecer caótica o incluso inabordable no debería impedir que tomemos conciencia de cuáles son nuestros entornos personales de aprendizaje, también llamados PLE, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.

¿Qué es un PLE?

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.

Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.

Los PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red ( Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.

También se puede definir un PLE cómo una aplicación o conjunto de aplicaciones utilizada(s) por un aprendiz para organizar su propio proceso de aprendizaje o como un concepto que define operacionalmente las actividades que pueden realizar los distintos tipos de aprendices.

Para algunos autores, un PLE no sólo debe considerar las herramientas Web 2.0. sino también las relaciones interpersonales entre los aprendices-aprendices, aprendices-docentes, incluso entre aprendices-personas externas a la comunidad educativa. También deben incluirse los espacios físicos donde ocurran los actos de aprendizaje (bibliotecas, parques, el metro, la oficina, etc.) y los materiales impresos (libros, revistas, periódicos, etc.).

Otro grupo de educadores y tecnólogos educativos proponen que los PLE deben propiciar situaciones de aprendizaje que incluyan lectura, escritura, presentaciones multimedia y la edición en línea y en tiempo real de los elementos multimedia y de los contenidos educativos (OA, REA, etc.).

Para comprender mejor lo que es un PLE proponemos la visualización de una entrevista con Jordi Adell en la que se aborda la pregunta: ¿Qué es un PLE - Personal Learning Environment?
¿Por qué un PLE?

Porque estamos sometidos a procesos de importantes cambios y es necesario adaptarse a los mismos.

PLE: una nueva forma de aprender; un nuevo enfoque sobre cómo podemos aprender.

Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:

Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.

No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.

Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

Alex Couros propone un par de dibujos ilustrativos sobre las fuentes de aprendizaje de los docentes que resultan muy ilustrativos de porque es necesario tener un nuevo enfoque sobre cómo y dónde aprendemos:
Los docentes antes
Los docentes ahora
Partes de un PLE

Jordi Adell habla de que un PLE tiene tres partes principales:

Las herramientas que uno elige para su aprendizaje.

Los recursos o fuentes de información.

Personal Learning Network - PLN (Red personal de aprendizaje) que cada uno va construyendo.

Para buscar y acceder a la información

Crear editar y publicar información

Relaciones con otras personas:

A través de los recursos, experiencias y actividades que difundimos: Del.icio.us, Diigo, Twitter, WordPress,...

A través de las elaciones personales y el diálogo con gente interesante: Twitter, Linkedin, Facebook,...

A través de producciones personales y objetos que compartimos utilizando la estructura de herramientas y servicios que tenemos a nuestra disposición: YouTube, WordPress, Flickr, SlideShare, Slide, Vimeo, Picasa,...

Recursos y fuentes de información

Personas. La red personal de aprendizaje (mi PLN)

Primeros pasos para crear un PLE

Jordi Adell en alguna de sus presentaciones apuntaba los siguientes:

1. Crear un cuenta en Twitter y sigue a gente interesante.

2. Comparte tus ideas y hallazgos con ellos: http://twitter.com/

3. Suscríbete vía RSS a blogs u otras fuentes de información (revistas científicas). Google reader

4. Empieza a escribir tus ideas y proyectos en tu propio blog en WordPress, Blogger o Posterous.

5. Etiqueta y comparte tus favoritos en del.icio.us o diigo

6. Participa en algunas redes sociales interesantes: Reducan, Elgg, Ning, Grou.ps

7. Agrega tu lifestreaming y compártelo. Subscríbete al de otras personas interesantes en friendfeed.com

Añadimos otros consejos prácticos que no debes olvidar:

Hace falta empezar con calma, poco a poco y, si es posible, con la ayuda de alguien que te ayude.

Empieza por crear una identidad on-line y trata de utilizar el mismo usuario en todos los servicios.

No te acomplejes y trata de compartir en la red. Es importante dar y tomar. Responde tanto como preguntas.

Prueba las nuevas herramientas antes de decidir que no te serán de utilidad.

Trata de respetar las normas de uso de la red.

Prueba las herramientas en la red del portal eco escuela 2.0 y que te ofrecen un entorno adaptable a tus necesidades: Crea el blog de tu centro, crea tu blog personal, regístrate en la Red Social del Profesorado (créate un grupo, invita a tus amigos y compañeros y participa en aquellos que te interesen), comparte tus investigaciones publicando en la Wiki de nuestros centros, comparte tus experiencias y buenas prácticas en abriendo la escuela o en las revistas y blogs de buenas prácticas.

Recuerda que un PLE nos permite:

aprender más sobre TIC y sobre cualquier otro tema que nos interese y además hacerlo al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,

desarrollar nuestra competencia y seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida,

participar en redes sociales profesionales y en comunidades prácticas,

convertirnos en consumidores y productores de conocimiento libre y abierto,

pero sobre todo hacer amigos, conocer gente y divertirnos...

A continuación ofrecemos un esquema de las herramientas que podriamos utilizar para crear nuestro PLE

Presentación utilizada por Dorlrs Rei g sobre los entornos personales de aprendizaje

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

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"Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!" (Jordi Adell) Los tiempos están cambiando muy deprisa y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren ...

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Bibliopos: Biblioteca de recursos para Bibliotecarios y Opositores

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Definición de Alfabetización Informacional
La alfabetización informacional es la capacidad de pensar de forma crítica y emitir opiniones razonadas sobre cualquier información que encontremos y utilicemos. Nos empodera, como ciudadanos y ciudadanas, para alcanzar y expresar puntos de vista informados y comprometernosplenamente con la sociedad.
La alfabetización informacional incluye un conjunto de habilidades y capacidades que todas las personas necesitamos para realizar tareas relacionadas con la información: por ejemplo, cómo descubrirla, acceder a ella, interpretarla, analizarla, gestionarla, crearla, comunicarla, almacenarla y compartirla. Pero es mucho más que eso: se refiere a la aplicación de las competencias, las cualidades y la confianza necesarias para utilizar la información de la mejor manera posible e interpretarla de forma juiciosa. Incluye el pensamiento crítico y la conciencia crítica, así como la comprensión de los aspectos tanto éticos como políticos relacionados con el uso de la información.

La alfabetización informacional se refiere a la información en todas sus formas: no solo la información impresa, sino también los contenidos digitales, los datos, las imágenes y la palabra hablada. La alfabetización informacional se relaciona y se solapa con otras alfabetizaciones, que incluyen específicamente la alfabetización digital (digital literacy), la alfabetización académica (academic literacy) y la alfabetización mediática (media literacy). No es un concepto independiente, y se alía con otras áreas de conocimiento y comprensión.

La alfabetización informacional ayuda a entender los aspectos éticos y legales relacionados con el uso de la información, incluyendo la privacidad, la protección de datos, la libertad de información, el acceso abierto/los datos de libre acceso y la propiedad intelectual. De manera importante, la alfabetización informacional es empoderadora y supone una contribución fundamental para las sociedades democráticas, inclusivas y participativas; tal y como la entiende la UNESCO, es un derecho humano universal.

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¿Qué es la Alfabetización Informacional? Nueva Definición - Bibliopos: Biblioteca de recursos para Bibliotecarios y Opositores

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La alfabetización informacional es la capacidad de pensar de forma crítica y emitir opiniones razonadas sobre cualquier información que encontremos y utilicemos. Nos empodera, como ciudadanos y ciudadanas, para alcanzar y expresar puntos de vista informados y comprometernosplenamente con la sociedad.

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Descripción general

Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural.

2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales

Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.

2.2. Compartir información y contenidos digitales

Compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes.

2.3. Participación ciudadana en línea

Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana.

2.4. Colaboración mediante canales digitales

Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.

2.5. Netiqueta

Estar familiarizado con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.

2.6. Gestión de la identidad digital

Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

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Área de competencia 2. Comunicación y colaboración

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Descripción general Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participa...

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Area 3. Creación de contenidos digitales

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Area 3. Creación de contenidos digitales

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Hoy en día el internet está lleno de información de diversos contenidos, es por eso que se necesita ser inteligente en las técnicas que se implementarán para la atracción del público objetivo. En el marketing digital existen diferentes tipos de estrategias para que los leads se conviertan en clientes, y la mejor manera de lograrlo es con la creación de contenidos digitales.

¿Qué es la creación de contenidos digitales?

La creación de contenidos digitales es un término de marketing que hace referencia a la producción de textos, artículos, imágenes, videos, audios, etc. Ofrecen información o entretenimiento y pueden ser difundidos por medio de canales o plataformas.

A los contenidos digitales se le denomina también como la materia prima del marketing digital, pues el contenido puede ser variado, pero todos tienen en común distribuir la información de manera atractiva y digerible.

Los contenidos digitales fueron creados con el objetivo específico de lograr atracción de tráfico web y clientes potenciales a una empresa, marca o entidad.

Importancia de los contenidos digitales

La mejor manera de lograr conseguir clientes potenciales, es generando que te encuentren por cuenta propia y esto solo se consigue creando contenidos digitales interesantes y de valor. Al establecer una estrategia de contenidos digitales y distribuirlos por diferentes redes sociales, lograrás captar el interés de tu público objetivo y evitarás pasar desapercibido entre todo el mundo de información que actualmente existe en internet.

Los formatos son variados, pero tienen en común el objetivo de presentar la información de una manera atractiva y digerible para los usuarios a los que esté dirigido. Al implementar la creación de contenidos digitales, podrás lograr lo siguiente:

Dar a conocer tu marca o producto.

Generar confianza.

Humanizar la imagen de una marca.

Explicar un servicio o producto.

Promover la visión de la empresa.

Proceso de creación de contenidos

La creación de contenidos digitales, se basa en un elemento sumamente importante, lo que conocemos como audiencia o público objetivo, al cual va dirigido al contenido digital. A la audiencia debemos ofrecerles un contenido de valor y que sobre todo que llame su atención.

Para que el tiempo y los recursos que invirtamos no sean en vano, debemos seguir un proceso con los siguientes pasos:

Planificar

En este proceso, el equipo de marketing debe definir el buyer persona conforme a los objetivos de la empresa. Este nos ayudará a establecer la creación de contenidos digitales. Teniendo en cuenta ya un perfil socio demográfico, los gustos, actitudes y hábitos del buyer persona, será mucho más sencillo sectorizar los canales de distribución de los contenidos.

Durante la planificación se deben analizar los aspectos que influirán en la decisión de cómo se elaborarán los contenidos digitales, además se definirán los objetivos, la calendarización de publicaciones y las palabras clave.

Debes priorizar ciertas palabras que te ayudarán a optimizar la búsqueda del contenido y permitirán que los principales buscadores puedan encontrarte fácilmente.

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Desarrollo

Una vez teniendo la calendarización con los contenidos, es el momento perfecto de comenzar a desarrollarlos. Este puede ser administrado por un gestor de contenidos web o CMS (Content Management System), este software nos ayudará a a dministrar y crear contenido.

Un CMS nos proporciona herramientas de redacción de textos y organización de imágenes y videos, comenzando por las palabras clave que la marca desea posicionar en internet (SEO). Para la implementación de toda la estrategia digital, tener este tipo de software nos ayudará a la creación de contenidos digitales.

El uso de herramientas profesionales nos ayudarán a gestionar contactos y bases de datos para que el análisis de métricas sea mucho más sencillo y se pueda potencializar el marketing en todas sus fases. Además, los contenidos digitales deben ser creativos y con un buen engagement, para que pueda llamar la atención de tu buyer persona.

Publicación

Tener un software, te ayudará a la buena distribución en las plataformas de tu contenido digital. Cada plataforma o red, tiene sus tiempos y se deben conocer a profundidad qué momento del día y que días son los indicados para hacer alguna publicación.

Hay algunas redes sociales te ofrecen este servicio de manera gratuita, como lo es Instagram, pero siempre es mejor contar con un software profesional que te permitirá conocer todos estos datos más detalladamente.

Conocer a profundidad la tasa de días y contenidos, te ayudará a que no te cataloguen como spam y no sobresaturar a la audiencia.

Monitoreo y análisis de la creación de contenidos digitales

Llevar un control de los resultados es fundamental para poder perfeccionar la estrategia de publicación del contenido digital. Esta evaluación te ayudará a definir mejor cómo es que debes crear tu contenido digital, con base a la audiencia objetivo de tu mercado.

Analiza y mide los resultados de todas las plataformas donde tu marca tiene presencia, esto te ayudará a reforzar y mejorar aquellos contenidos que no resultaron muy efectivos.

Tip os de canales de contenidos digitales

TikTok ha sido la red en tendencia y gran crecimiento estos últimos años, pues sigue siendo una novedad para muchos y cada día más marcas apuestan al gran alcance orgánico que se puede generar.

TikTok es una red social o plataforma diseñada para dispositivos móviles, en donde puedes compartir vídeos cortos que van desde los 15 segundos hasta un máximo de 10 minutos. En estos pequeños videos los usuarios pueden compartir música, actuaciones propias, audios e interpretaciones, pues los contenidos más comunes son los video selfies, razón por la cual los usuarios han quedado encantados con la i nfinidad de contenidos digitales que pueden crearse en TikTok.

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SEO son las siglas en inglés de Search Engine Optimization (optimización para motores de búsqueda), y la optimización de motores de búsqueda o posicionamiento web es el proceso para mejorar la visibilidad de un sitio web en los resultados orgánicos de los diferentes buscadores.

Por otro lado, están las estrategias SEM representa las iniciales de Search Engine Marketing, o también se puede denominar marketing en buscadores, el SEM sirve para diseñar las campañas de anuncios de pago en buscadores

Esta red social sigue teniendo un gran peso en cuanto a la creación de contenidos digitales, pues según Statista Research Department, Facebook es la segunda plataforma más usada por los mexicanos, con un 93% de los usuarios y en tercer lugar se ubicó Facebook Messenger, con un 80%.

WhatsApp

WhatsApp es una red social que ha demostrado ser uno de los canales digitales más importantes, pues de acuerdo a Statista Research Department, es la red social con el mayor porcentaje de usuarios en México, con un 94%.

La creación de contenidos digitales implementada a WhatsApp como canal de comunicación, te permitirá vender productos y servicios, dar soluciones inmediatas a tus clientes por medio de mensajes individuales y personalizados, pues la herramienta WhatsApp Business te ayudará a gestionar toda esta información.

Todos los días, más de 500 millones de usuarios en todos los rincones del mundo se conectan a Instagram para generar, compartir y consumir contenido. Esta aplicación no solo es una de las más populares, también es una valiosa herramienta que ha ayudado a millones de marcas a consolidarse y conectar con sus usuarios.

El punto principal de esta red social, es transmitir tu mensaje por medio de la creación de contenidos digitales que estén enfocados a la parte visual, lo estético y en tendencia conectarán bien con tu audiencia, herramientas como las stories te permitirán estar en contacto más cercano con tu público y los Reels permitirán comunicar tu mensaje de forma creativa.

YouTube

Esta es la red social de vídeos por excelencia que ha revolucionado el mercado, dieron origen a usuarios y creadores de contenido conocidos como youtubers. Este canal digital ha permitido que las marcas lleguen a un público mayor, pues YouTube permite comunicar un mensaje como lo hacía anteriormente herramientas como la televisión.

Si quieres posicionarte y darte a conocer por medio de contenidos digitales en formato de video, deberás crear contenido de valor, pues YouTube te da la oportunidad de crecer orgánicamente si identificas el nicho de mercado para el cual crearás contenido digital.

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¿Cómo puedes volverte profesional por medio de la creación de contenidos digitales?

Prepararte para volverte un experto en la creación de contenidos digitales, te permitirá especializarte en un tipo de comunicación que los usuarios están demandando, la comunicación digital, que hoy en día es tendencia y todas las empresas están en búsqueda del c recimiento y éxito en cada uno de los canales digitales que existen. Este hecho nos da a entender que existe una gran demanda de perfiles especializados y con habilidades desarrolladas, para contenidos digitales

El objetivo que debes lograr para ofrecer gran contenido de calidad, es especializarte y prepararte constantemente, pues el marketing digital es un medio de evolución y cambio constante y es por ello que el creador de contenidos digitales debe llevar una formación donde pueda desarrollar su creatividad, habilidades comunicativas, despierte su sentido de innovación y sobre todo aprenda de expertos en el tema que podrán brindarle información valiosa para su crecimiento profesional.

¿Estás listo para dar el siguiente paso y convertirte en un gran creador de contenido? Te invitamos a que conozcas nuestro Diplomado en Creación de Contenido y Monetización Digital. ¡Conoce el plan de estudios dando clic aquí!

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¿Qué es la creación de contenidos digitales y cómo puedes vivir de ello?

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Hoy en día el internet está lleno de información de diversos contenidos, es por eso que se necesita ser inteligente en las técnicas que se implementarán para la atracción del público objetivo. En el marketing digital existen diferentes tipos de estrategias para que los leads se conviertan en clientes, y la mejor manera de lograrlo es con la creación de contenidos digitales.

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Aunque la seguridad informática es un campo complejo deberíamos contar, al menos, con nociones básicas.

Las empresas valoran el dominio de herramientas de asistencia a terceros, como los CRM o las redes sociales.

Saber vender y gestionar los contenidos de un blog es otra de las competencias digitales más valoradas.

No basta con subir fotos y postear. Deberíamos aprender cómo se construye una estrategia en Twitter, Facebook, etc.

Editar y ofrecer contenido de valor a través de infografías o tutoriales siempre será muy valorado.

Desenvolvernos con herramientas en la nube o saber algo de e-commerce es ya imprescindible en muchas empresas.

Controlar programas de análisis de datos o gestión empresarial nos dará muchos puntos para encontrar trabajo.

Entender cómo funciona un buscador para que nuestros contenidos se cuelen entre los primeros resultados.

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Competencias digitales: ¿estamos preparados para la digitalización del empleo?

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El mercado laboral demanda competencias digitales, esto es, trabajadores que dominen, además de otros idiomas o su especialidad académica, las herramientas esenciales para desenvolverse con fluidez en la era tecnológica. Hablamos de conocimientos sobre dispositivos electrónicos, redes, seguridad cibernética, sistemas de comunicación o análisis de datos, entre otros.

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Resolución de problemas: la competencia digital experta

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Sin duda, entre todas las competencias digitales contempladas por la Unión Europea (UE), la que se refiere a Resolución de problemas es la que exige mayor expertía. Ser competente en la resolución de problemas en el ámbito digital requiere, en parte, tener cierto conocimiento previo o haber pasado por un periodo de aprendizaje en otros ámbitos competenciales como la Búsqueda de Información, la Comunicación, la Creación de contenido y la Seguridad.