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Los estudiantes se vieron interesados por la propuesta y sobretodo por intercambiar ideas. El espacio colaborativo y de intercambio de PADLET los animo a interactuar con mas facilidad e interés.

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Notamos avances de la docente en su rol como guía, facilitador y coordinador del aprendizaje dejando a los alumnos aprender y trabajar activamente.

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Un valor importante en nuestra práctica fue la de abrir una puerta a nuevas oportunidades de aprendizaje, no solo por el uso de la HD, sino en animarse, tener curiosidad, crear y aprender colaborativamente.

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Ofrecer un espacio virtual donde  expresar sus opiniones, escuchar la de los demás, intercambiar opiniones tomando las diferencias como enriquecedoras del conocimiento.

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Nuestra práctica terminó, pero aún queda trabajo por hacer para el cumplimiento completo de este sentido que quisimos darle.

Gise

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Claramente relacionado al proyecto educativo de la institución sobre Diversidad cultural, donde justamente en sus objetivos se destaca el valor y respeto hacia la diversidad

Marcelo

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El sentido que nosotros quisimos ofrecer fue el de un espacio virtual  expresar sus opiniones, escuchar la de los demás, intercambiar opiniones, valorando y respetando la diversidad, tomando las diferencias como enriquecedoras del conocimiento.

Lorena

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Animamos a la docente a romper el hielo con las TIC y ella aceptó el desafío.

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Un desafío que transitamos con compromiso y deseos de seguir aprendiendo

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Equipo
Quedó en evidencia, que nosotros como equipo, tuvimos la posibilidad de trabajar los mismos valores  de respeto a las diferencias y al trabajo colaborativo.

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Ser observa a la docente un poco insegura en el momento de articular la HD en su clase frente a los alumnos. Pusimos ayudarla un poco al comienzo hasta que tomó seguridad. Los alumnos y alumnas se muestran entusiasmados y logran manejar lo básico de la HD incorporando imágenes y haciendo un intercambio verbal de lo que comparten los demás (imágenes de paisajes, comidas y banderas de los países vistos). La docente comparte con ellos la posibilidad de que las familias participen también comentando. Trabajan juntos y se asombran de los resultados, evidenciando entusiasmo con los logros.

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En este encuentro se ve a la docente mas segura, explica con claridad la actividad. Los niños se ven muy entusiasmados y motivados. Trabajan en equipo, intercambian ideas y realizan preguntas a la seño.
Algunos se animan a compartir archivos como imagenes, videos...
Es importante destacar el rol de la docente, que coordina la clase y guía las actividades pero dejando a los estudiantes que trabajen de manera activa y autonoma.

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Los alumnos ya evidencian avances en cuanto a compartir, trabajar colaborativamente y respetar al otro con sus diferencias. Insertan audios a modo de podcast, también trabajan subiendo al muro videos de youtube. La inserción de gif capto la atención de los alumno. La estrategias de poner me gusta fue muy positiva llamo la atención de los chicos e hizo que leyeran y estuvieran atentos a los aportes de sus compañeros.

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Construir un espacio de intercambio y reflexión a través de Padlet para fomentar el trabajo colaborativo y desde allí  valorar y respetar las diferencias que existen dentro del aula.

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Importante!
En primera instancia nos propusimos detectar cuál era la problemática real en la cual podríamos intervenir

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La práctica, como espacio de aprendizaje, nos ha dejado varias puertas abiertas para seguir creciendo en el reconocimiento del rol de tecnólogos educativos, repensando dicho rol en perspectiva también de las necesidades que los diferentes contextos puedan llegar a ofrecer.

Así es como una idea puede mutar en el camino, mejorándolo o simplemente transformándolo en otras propuestas de abordaje.

También aprendimos que una herramienta digital sin las intenciones de articulación con los contenidos y objetivos pedagógicos, termina en un desmerecido enfoque tecnocrático.

Mirar con ojos de tecnólogo/a es descubrir una problemática en la que podemos intervenir considerando los procesos de enseñanza y aprendizaje en toda la dinámica que suscita en los espacios de formación.

Nuestra experiencia con 4to grado en el INSTITUTO VITRA, fue una excelente oportunidad para aprender desde la intención de enseñar o acompañar. La herramienta Padlet, fue una gran excusa para construir un aprendizaje colaborativo, respetuoso e infinito en oportunidades

Gisele, Lorena Y Marcelo

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Esta práctica me demostro que mas alla del gran avance tecnologico y que ya todos conocemos la importancia de las TIC en todos los ambitos, aun seguimos encontrando resistencias y miedos para su uso provechoso pero lo positivo que me deja esta experiencia es que nosotros como TE desde nuestro rol podemos impulsar ese cambio, dar ese empujoncito para animar a los docentes a innovar en sus practicas y estar a la altura de las demandas de las nuevas generaciones, porque los estudiantes estan ahi esperando que las estrategias de enseñanza de adapten a sus necesidades.

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Mi aporte más destacado estuvo vinculado al conocer la Institución desde adentro y poder tener en cuenta algunas variables que sin duda podrían incidir en nuestra práctica, como ser el número de estudiantes, sus condiciones motoras o algunas características propias del grado en general.

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Es importante en un equipo de trabajo hacer acuerdos y defender posturas que por las experiencias previas pueden sumar significativamente. Creo que eso pude aportar en estas prácticas, reconociendo el trabajo de otros y apostando a lo que puede ser importante hacer.

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Padlet - Las emociones también presentes by Grupo 22

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¡Las emociones presentes!

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Padlet - Las emociones también presentes by Grupo 22

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Relato breve de parte de la docente sobre las emociones que provoca el logro de un aprendizaje.

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Excelente grupo, con ganas de aprender y muy trabajador 💪🏽👌🏼