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NARRATIVA DOCENTE:MAESTRITA DE PUEBLO. No fue una primera opción pero ahora ser maestra para mí es todo, cambiar vidas ver que esos chicos son alegres, que se están abriendo al mundo, a los cambios, para esos niños es importante lo  que les decimos, quieren que los orientemos, están en nuestras manos, nos tienen respeto y valoraran lo que les decimos, nos piden nuestra opinión.  Lic. Elvia Carvajal

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NARRATIVA DOCENTE:MAESTRITA DE PUEBLO. No fue una primera opción pero ahora ser maestra para mí es todo, cambiar vidas ver que esos chicos son alegres, que se están abriendo al mundo, a los cambios, para esos niños es importante lo  que les decimos, quieren que los orientemos, están en nuestras manos, nos tienen respeto y valoraran lo que les decimos, nos piden nuestra opinión.  Lic. Elvia Carvajal

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Mi historia está relacionada con escribir, mi papá siempre nos obligó y creo que hizo bien, hacer la tarea acompañados de un diccionario, eso nos permitió ayudarnos a redactar, pienso que me es más facil escribir que expresarme en público aún siendo maestro. Tal vez al final de mi vida laboral que ya está cerca, me decida a escribir un libro anecdótico.

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Mi primera interés por la docencia fue porque toda mi familia han Sido maestros y cuando estaba en secundaria escuchaba sus pláticas relacionadas con la escuela.
La curiosidad fue la que me llevó a decidirme por ser docente.
Aún no sabía que tipo de docente pues había que elegir entre primaria y secundaria. Presenté en ambas y quedé en seleccionado en la normal superior.
Fue realmente cuando empecé a hacer prácticas profesionales en las escuelas donde supe que si era mi vocación.
Por qué los alumnos siempre tiene una historia y nosotros somos como actores incidentales que podemos ayudar en su vida. Los alumnos tienen muchos problemas y la escuela es una válvula de escape. Es allí donde nosotros entramos como formadores. No solo es impartir una asignatura. El ser docente va más allá de eso.

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MI HISTORIA DOCENTE      Siempre quise dar clases. Fui la clásica niña a la que, siempre que le preguntaban qué quería ser cuando creciera, decía “Quiero ser maestra”.                                          Tuve maestros que marcaron mi vida y me inspiraron para ser maestra, como la directora de la primaria donde estudié o mi profe de biología en la secundaria, quien sostenía la teoría de que “a quien puede más, hay que exigirle más”. Empero, mi primera clase en la universidad fue con una maestra que definitivamente contribuyó a mi decisión de dedicarme a la docencia: era doctora en historia y además había hecho doblajes para películas de Disney, por lo que sus clases eran una delicia porque no impartía cátedra, sino que actuaba, contaba, bailaba… Las clases se disfrutaban. Y fue cuando me dije que ojalá algún día pudiera ser como ella.                               Comencé a trabajar como docente cuando estaba a la mitad de la carrera. Mis alumnos eran casi de mi edad y, de forma anecdótica, a algunos de ellos los había conocido en una disco e incluso bailado con ellos sin imaginar que la vida los convertiría en mis alumnos poco tiempo después. Trabajé en enseñanza media; pero tiene mucho tiempo que sólo he dado clases en universidad. Y, en específico, en los últimos años sólo me he dedicado a la cátedra en posgrado, es decir, maestría y doctorado.  Sin embargo, las mayores satisfacciones las tengo de mi paso como docente de licenciatura. El que mis alumnos lleguen y me digan que quieren preséntame a sus novios, que me hayan invitado a sus bodas, que me lleven a presentar a sus hijos y que, a la fecha, años más tarde, cuando los tengo como contactos en Facebook, me sigan diciendo lo significativas que fueron mis clases, lo mucho que las recuerdan o la utilidad que les han encontrado, es lo que da sentido a mi labor diaria.                               Zully                                                       

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MI HISTORIA DOCENTE      Siempre quise dar clases. Fui la clásica niña a la que, siempre que le preguntaban qué quería ser cuando creciera, decía “Quiero ser maestra”.                                          Tuve maestros que marcaron mi vida y me inspiraron para ser maestra, como la directora de la primaria donde estudié o mi profe de biología en la secundaria, quien sostenía la teoría de que “a quien puede más, hay que exigirle más”. Empero, mi primera clase en la universidad fue con una maestra que definitivamente contribuyó a mi decisión de dedicarme a la docencia: era doctora en historia y además había hecho doblajes para películas de Disney, por lo que sus clases eran una delicia porque no impartía cátedra, sino que actuaba, contaba, bailaba… Las clases se disfrutaban. Y fue cuando me dije que ojalá algún día pudiera ser como ella.                               Comencé a trabajar como docente cuando estaba a la mitad de la carrera. Mis alumnos eran casi de mi edad y, de forma anecdótica, a algunos de ellos los había conocido en una disco e incluso bailado con ellos sin imaginar que la vida los convertiría en mis alumnos poco tiempo después. Trabajé en enseñanza media; pero tiene mucho tiempo que sólo he dado clases en universidad. Y, en específico, en los últimos años sólo me he dedicado a la cátedra en posgrado, es decir, maestría y doctorado.  Sin embargo, las mayores satisfacciones las tengo de mi paso como docente de licenciatura. El que mis alumnos lleguen y me digan que quieren preséntame a sus novios, que me hayan invitado a sus bodas, que me lleven a presentar a sus hijos y que, a la fecha, años más tarde, cuando los tengo como contactos en Facebook, me sigan diciendo lo significativas que fueron mis clases, lo mucho que las recuerdan o la utilidad que les han encontrado, es lo que da sentido a mi labor diaria.                               Zully                                                       

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Un día como docente.Cuando llego a la escuela,en ocasiones deprisa,en otras con más tiempo me emocionó al saber que están mis alumnos esperando .Me gusta saber que estarán allí;me preocupa el saber que alguien falte.

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Un día como docente.Cuando llego a la escuela,en ocasiones deprisa,en otras con más tiempo me emocionó al saber que están mis alumnos esperando .Me gusta saber que estarán allí;me preocupa el saber que alguien falte.

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Mi vida de niña fue como la de muchos afortunadamente, fui una niña feliz con una familia que amaba y me amaban. Mi adolescencia como la de muchos, con las primeras decepciones amorosas, que fueron formando mi carácter.

En mi juventud desarrollé la habilidad de hablar en público, habilidad que creo fue la punta de lanza para decidirme incursionar en la docencia.

Fue en el bachillerato cuando inicié con mis asesorías a compañeras y quienes me decían, que veían a mí a una maestra, que debía dedicarme a eso.

Sin embargo, no era precisamente mi primer objetivo profesional, yo quería ser primero abogada, luego psicóloga, después contadora pero cuando mi familia me decía que escogiera ora carrera porque en esas no había trabajo y terminaría como maestra, desistía de estudiar hace carreras.

Pero la vida me ofreció la oportunidad de practicar la docencia, y he encontrado en ella no solo una forma de vida, sino una forma de ser.

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1.1.1 Narrativa 2-Al Ramón no lo mando a la escuela