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Programa de refuerzos fijos: Las recompensas son entregadas después de un número determinado o constante de respuesta.

Programa de intervalos fijos: Las recompensas son entregadas en intervalos uniformes.

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Programa de refuerzos variables: Las recompensas varían de acuerdo con el comportamiento de la persona.

Programa de intervalos variables: Las recompensas son distribuidas a lo largo del tiempo, de modo que los modelos sean imprescindibles.

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3. GESTIONANDO LA DIVERSIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

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3. GESTIONANDO LA DIVERSIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

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APLICACIONES DE LAS EMOCIONES Y LOS ESTADOS DE ÁNIMO AL CO.

Selección
Toma de decisiones
Creatividad y motivación
Líderazgo
Negociación

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4. LAS ACTITUDES Y LAS EMOCIONES EN RELACIÓN AL CO

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4. LAS ACTITUDES Y LAS EMOCIONES EN RELACIÓN AL CO

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Modelaje del comportamiento: Es un refuerzo sistémico de cada etapa sucesiva que aproxima a la persona a dar una etapa deseada.

Refuerzo continuo: El comportamiento deseado es reforzado siempre que se presenta.

Refuerzo intermitente: El refuerzo, aunque no sea permanente, con frecuencia es suficiente para que valga la pena repetir el comportamiento deseado.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL

Habilidad de entender nuestras propias emociones para así disminuir las tensiones o estrés, aceptarlas para equilibrarlas mas no reprimirlas y para poder salir adelante de situaciones complejas.
La I.E es la clave del éxito o fracaso para la persona.

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LAS EMOCIONES

Se presenta con el cambio del estado de animo de una persona, el cual se expresa en su entorno, reflejando como se siente y puede tener una duración de segundos, horas, siendo estos cambios pasajeros.

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ENGAGEMENT LABORAL

Es el nivel de compromiso que tienen los colaboradores con la empresa, el cual se ve reflejado en la calidad de trabajo, eficiencia en sus labores, a mayor nivel de engagement mayor rendimiento y mejora de la productividad.

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SATISFACCIÓN LABORAL

El grado de satisfacción de los colaboradores se da teniendo en cuenta, el compromiso y desempeño, lo cual conlleva a la fidelización del personal.

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COMPONENTES DE LA ACTITUD

Cada uno se relaciona con el otro.
El cognitivo es lo que pienso
El afectivo lo que siento
El conductual lo que pienso y siento influye en las decisiones que tome.

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LA ACTITUD

Es un estado mental que refleja comportamientos basado en experiencias y muestra hacia los demás si estamos enojados, tristes o alegres y según como se sienta la persona conlleva su forma de ser y el como se relaciona con los demás.

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CARACTERÍSTICAS DEL CO

- Naturaleza interdisciplinaria.
- Aceptación de la teoría y la investigación.
- Enfocado en contingencias.
- Administra personas en la organización.
- Relacionada  con otras áreas de estudio.
- Conocimiento sobre investigación, modelos y estructuras conceptuales.

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OBJETIVOS:

- Describir: Cómo se comportan las personas.
- Entender: A qué se debe ese comportamiento.
- Predecir: Cómo se comportarán determinados empleados.
- Controlar: el comportamiento en su mayoría.

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COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

Consiste en la dinámica de comportamiento que se produce entre los grupos y los individuos en el entorno laboral.

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Algunas maneras sencillas de asegurarse de que la empresa está en el rumbo correcto.

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Algunas maneras sencillas de asegurarse de que la empresa está en el rumbo correcto.

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Establecer un sentido de pertenencia para todos en el trabajo

Sé justo con todos los empleados

Apoya la innovación y la creatividad

Siempre debes esforzarte por educar constantemente a los empleados sobre la diversidad y la inclusión

Asegúrate de que tu equipo comprende lo que significa contratar a una fuerza laboral diversa

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1. Explícito: Hace referencia a aquel que ha sido o puede ser articulado, codificado y almacenado en algún tipo de medio.

2. Tácito:  puede definirse como aquel que se utiliza de forma intuitiva e inconsciente, y que se adquiere mediante la propia experiencia, caracterizándose por ser personal y contextual.

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Presentar dos elementos fundamentales: el sujeto que conoce y el objeto que es conocido.

Establecer una correlación entre el sujeto y el objeto.

Transmitirse y expresarse por medio del lenguaje.

Basarse en la realidad: aquello que no existe no es objeto del conocimiento.

Hacer uso del pensamiento.

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Impulsar la creatividad y promover el involucramiento del equipo.

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Promover presentaciones de equipos a sus pares.

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Convertirnos en el mentor de los colaboradores y participando del intercambio de ideas y experiencias.

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Se debe ofrecer recursos administrativos, tecnológicos y comunicacionales para compartir conocimiento.

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Se debe crear ambientes de confianza donde se pueda escuchar las propuestas y sugerencias de tus colaboradores

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Se promueve una cultura organizacional orientada al aprendizaje.

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL 

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ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL 

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Es una estrategia para el aprendizaje organizacional que consiste en apegarse a las fases de creación del conocimiento.

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La diversidad en el lugar de trabajo se refiere a cualquier característica que establece diferencias entre individuo u otro.

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Es importante promover la diversidad y la inclusión en el lugar de trabajo por numerosas razones. Permite que todos se sientan respetados y que sus opiniones y perspectivas se escuchen y valoren. Esto es así para todas las personas, desde los gerentes hasta los pasantes recién contratados. Una fuerza laboral diversa e inclusiva también promueve el bienestar en el entorno de trabajo y mejora la moral.

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Araujo Casas, Jannitxa Maria

Alvites Mejía, Kiara Alejandra

Gamarra Carbajal, Gissella Paola

Chumán Guarnizo, Carolina

Narro Rugel, Stephany Alexandra

Navarro Castillo, Gemma Daniella