# data[].attributes.headline
Ratna. Membuat pertanyaan utama untuk membuat daftar tindakan, menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali potensi/kekuatan, menggali mimpi dengan mengamati hal-hal baru yang terjadi, menjabarkan rencana untuk mencapai visi, menentukan penerapan tindakan  berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk bisa mencapai visi.

# data[].attributes.subject
Ratna. Membuat pertanyaan utama untuk membuat daftar tindakan, menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali potensi/kekuatan, menggali mimpi dengan mengamati hal-hal baru yang terjadi, menjabarkan rencana untuk mencapai visi, menentukan penerapan tindakan  berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk bisa mencapai visi.

# data[].attributes.headline
Raony - Pahami dulu kekuatan dan potensi yang ada, kemudian mengumpulkan kekuatan tersebut dengan berkolaborasi, sehingga semakin kokoh. 

# data[].attributes.subject
Raony - Pahami dulu kekuatan dan potensi yang ada, kemudian mengumpulkan kekuatan tersebut dengan berkolaborasi, sehingga semakin kokoh. 

# data[].attributes.headline
ika setyawati_membuat rencana yang terstruktur dengan menggunakan alur BAGJA

# data[].attributes.subject
ika setyawati_membuat rencana yang terstruktur dengan menggunakan alur BAGJA

# data[].attributes.body
B= Buat pertanyaan utama(define)
A = Ambil Pelajaran(Discover):
G = Gali mimpi (dream)
J = Jabarkan rencana (design)
A = Atur Eksekusi (deliver)
berkolaborasi dengan berbagai pihak untuk mencapai visi

# data[].attributes.headline
ika setyawati_B : Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G : Gali mimpi, J : jabarkan rencana, A : Atur eksekusi

# data[].attributes.subject
ika setyawati_B : Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G : Gali mimpi, J : jabarkan rencana, A : Atur eksekusi

# data[].attributes.headline
Putu Evayani, program meningkatkan kolaborasi berbasis kekuatan

# data[].attributes.subject
Putu Evayani, program meningkatkan kolaborasi berbasis kekuatan

# data[].attributes.body
1. Berkolaborasi dengan kepala sekolah, rekan sejawat, serta seluruh warga sekolah.
2. Melakukan studi pustaka
3. Mengumpulkan pengalaman-pengalaman positif

# data[].attributes.headline
Agus putra adnyana : berkolaborasi dengan seluruh komponen sekolah, agar mampu secara bersama-sama mewujudkan visi tersebut

# data[].attributes.subject
Agus putra adnyana : berkolaborasi dengan seluruh komponen sekolah, agar mampu secara bersama-sama mewujudkan visi tersebut

# data[].attributes.headline
ika setyawati_mewujudkan peserta didik yang berkarakter

# data[].attributes.subject
ika setyawati_mewujudkan peserta didik yang berkarakter

# data[].attributes.headline
Raony -  B : Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G : Gali mimpi, J : Jabarkan rencana, A : Atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Raony -  B : Buat pertanyaan, A : Ambil pelajaran, G : Gali mimpi, J : Jabarkan rencana, A : Atur eksekusi

# data[].attributes.headline
Putu Evayani, Tahapan BAGJA adalah membuat pertanyaan terkait perubahan yang diinginkan, mengumpulkan berbagai pengalaman positif, gali mimpi dengan menyusun visi yang diharapkan, jabarkan rencana dan langkah-langkah yang diambil.

# data[].attributes.subject
Putu Evayani, Tahapan BAGJA adalah membuat pertanyaan terkait perubahan yang diinginkan, mengumpulkan berbagai pengalaman positif, gali mimpi dengan menyusun visi yang diharapkan, jabarkan rencana dan langkah-langkah yang diambil.

# data[].attributes.headline
Terbangunnya insan berkarakter untuk mewujudkan profil pelajar pancasila_ika setyawati

# data[].attributes.subject
Terbangunnya insan berkarakter untuk mewujudkan profil pelajar pancasila_ika setyawati

# data[].attributes.headline
Melihat sisi positif dari keunggulan yang dimiliki.

# data[].attributes.subject
Melihat sisi positif dari keunggulan yang dimiliki.

# data[].attributes.headline
Agus putra adnyana : b-uat pertanyaan, A-mbil pelajaran, g-ali mimpi, j-abarkan rencana, a-atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Agus putra adnyana : b-uat pertanyaan, A-mbil pelajaran, g-ali mimpi, j-abarkan rencana, a-atur eksekusi

# data[].attributes.body
B-uat pertanyaan
A-mbil pelajaran
G-ali mimpi
J-abarkan rencana
A-tur eksekusi

# data[].attributes.headline
Raony -Mengembangkan peran kita sebagai pendidik yang berpusat pada murid, sehingga nantinya akan dapat menciptakan generasi unggul, berkarakter dan berkompeten.

# data[].attributes.subject
Raony -Mengembangkan peran kita sebagai pendidik yang berpusat pada murid, sehingga nantinya akan dapat menciptakan generasi unggul, berkarakter dan berkompeten.

# data[].attributes.body
Berorientasi pada kekuatan-kekuatan yang dimiliki

# data[].attributes.headline
Agus putra adnyana : berdasarkan inkuiri apresiasi, melihat kekuatan dan potensi sekolah

# data[].attributes.subject
Agus putra adnyana : berdasarkan inkuiri apresiasi, melihat kekuatan dan potensi sekolah

# data[].attributes.headline
Putu Evayani, dengan menerapkan sikap kolaborasi dan berfikir positif sesuai propil pelajar pancasila.

# data[].attributes.subject
Putu Evayani, dengan menerapkan sikap kolaborasi dan berfikir positif sesuai propil pelajar pancasila.

# data[].attributes.body
Menyelaraskan dengan profil sekolah, mengimajinasikan tentang murid yang kita inginkan di masa depan dengan menerapkan inkuiri apresiatif dan model BAGJA

# data[].attributes.headline
Agus putra adnyana : visi "Cerdas, berbudi pekerti, dan bertanggung jawab untuk mewujudkan profil pelajar pancasila"

# data[].attributes.subject
Agus putra adnyana : visi "Cerdas, berbudi pekerti, dan bertanggung jawab untuk mewujudkan profil pelajar pancasila"

# data[].attributes.body
Mewujudkan generasi muda yang terampil, kompeten, dan berkepribadian profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
Putu Evayani, Terbangunnya Siswa Yang Cerdas dan Berbudi Pekerti Sesuai Propil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.subject
Putu Evayani, Terbangunnya Siswa Yang Cerdas dan Berbudi Pekerti Sesuai Propil Pelajar Pancasila.

# data[].attributes.headline
Raony-Visi saya "Terciptanya Generasi Emas Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila"

# data[].attributes.subject
Raony-Visi saya "Terciptanya Generasi Emas Berlandaskan Profil Pelajar Pancasila"

# data[].attributes.headline
I Made Agus Suputrayasa - Terbangun Insan Cerdas, Berkarakter Profil Pelajar Pancasila Yang Berwawasan Budaya Dan Lingkungan

# data[].attributes.subject
I Made Agus Suputrayasa - Terbangun Insan Cerdas, Berkarakter Profil Pelajar Pancasila Yang Berwawasan Budaya Dan Lingkungan

# data[].attributes.body
Terbangunnya Insan Cerdas Berkecakapan Abad 21

# data[].attributes.body
Dengan cara Menerapkan inkuiri apresiatif dengan Model BAGJA

# data[].attributes.headline
Rusmini : Berkolaborasi dengan rekan sejawat dan lingkungan sekitar kita

# data[].attributes.subject
Rusmini : Berkolaborasi dengan rekan sejawat dan lingkungan sekitar kita

# data[].attributes.body
Buat Rencana sesuai tahapan BAGJA dengan menekankan kekuatan masing-masing dan berkolaborasi dengan pemangku kepentingan

# data[].attributes.body
dalam membuat sebuah rencana perubahan perlu adanya kordinasi dan kolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat

# data[].attributes.headline
buat program yang mengacu pada BAGJA kedepannya hal-hal positif apa yang harus dilakukan untuk mengwujudkan sebuah visi.

# data[].attributes.subject
buat program yang mengacu pada BAGJA kedepannya hal-hal positif apa yang harus dilakukan untuk mengwujudkan sebuah visi.

# data[].attributes.body
Menyusun pertanyaan pertanyaan dengan model BAGJA, menggali hal hal positif, yang menjadi tujuan

# data[].attributes.body
Berdasarkan tujuan yang akan dicapai
Awali dengan membuat pertanyaan utama, ambil pelajaran, menggali mimpi, menjabarkan rencana, kemudian mengatur dan menentukan eksekusinya

# data[].attributes.headline
buat pertanyaan dari visi awal, ambil pelajaran yang positif, Gali mimpi untuk visi ke depan, jabarkan rencana perubahan visi, atur eksekusi untuk mewujudakan mimpi dan harapan

# data[].attributes.subject
buat pertanyaan dari visi awal, ambil pelajaran yang positif, Gali mimpi untuk visi ke depan, jabarkan rencana perubahan visi, atur eksekusi untuk mewujudakan mimpi dan harapan

# data[].attributes.headline
Purwanta: Selalu berkolaborasi tentang kelemahan dan kekuatan yang ada.

# data[].attributes.subject
Purwanta: Selalu berkolaborasi tentang kelemahan dan kekuatan yang ada.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA
Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana dan Atur Eksekusi

# data[].attributes.headline
Purnama.buat pertanyaan utama,ambil pelajaran,gali mimpi,jabarkan rencana dan atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Purnama.buat pertanyaan utama,ambil pelajaran,gali mimpi,jabarkan rencana dan atur eksekusi

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi

# data[].attributes.headline
Purwanta: Menanyakan kekuatan dan kelemahan, Ambil pelajaran dari situasi yang ada, Menggali impian, Menyusun rencana ke depan, Mengerjakan secara bertahap.

# data[].attributes.subject
Purwanta: Menanyakan kekuatan dan kelemahan, Ambil pelajaran dari situasi yang ada, Menggali impian, Menyusun rencana ke depan, Mengerjakan secara bertahap.

# data[].attributes.headline
Agung Arimbawa Buat  Pertanyaan positif, Ambil Pelajaran dari pertanyaan kita dan kondisi kita,  Gali Impian kita, jabarakan rencana untuk mencapai mimpi, Atur Eksekusi untuk akhirnya mencapai tujuan dari mimpi

# data[].attributes.subject
Agung Arimbawa Buat  Pertanyaan positif, Ambil Pelajaran dari pertanyaan kita dan kondisi kita,  Gali Impian kita, jabarakan rencana untuk mencapai mimpi, Atur Eksekusi untuk akhirnya mencapai tujuan dari mimpi

# data[].attributes.headline
dengan tahapan BAGJA kita bisa merumuskan sebuah visi dengan mengamati lingkungan sekolah dan menggali permasalah dari masalah ini kita bisa mengwujudkan suatu mimpi.

# data[].attributes.subject
dengan tahapan BAGJA kita bisa merumuskan sebuah visi dengan mengamati lingkungan sekolah dan menggali permasalah dari masalah ini kita bisa mengwujudkan suatu mimpi.

# data[].attributes.headline
Sutiari: Membuat pertanyaan, ambil pelajaran, Gali informasi, Jabarkan rencana, atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Sutiari: Membuat pertanyaan, ambil pelajaran, Gali informasi, Jabarkan rencana, atur eksekusi

# data[].attributes.body
-Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
BAGJA:
Buat pertanyaan utama
Ambil Pelajaran
Gali Mimpi
Jabarkan Rencana
Atur Eksekusi

# data[].attributes.headline
Sutiari: menemukan kekuatan-kekuatan yang kita miliki, berkolaborasi agar kekuatan semakin besar untuk kepentingan siswa

# data[].attributes.subject
Sutiari: menemukan kekuatan-kekuatan yang kita miliki, berkolaborasi agar kekuatan semakin besar untuk kepentingan siswa

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan utama
Ambil pelajaran
Gali mimpi
Jabarkan rencana
Atur eksekusi

# data[].attributes.headline
Agung arimbawa   merumuskan dengan berorientasi pada sisi yang berkaitan dengan geografis anak, sosiokultural dan daya dukung untuk membentuk visi dan mencapai tujuan visi

# data[].attributes.subject
Agung arimbawa   merumuskan dengan berorientasi pada sisi yang berkaitan dengan geografis anak, sosiokultural dan daya dukung untuk membentuk visi dan mencapai tujuan visi

# data[].attributes.body
melaksanakan pembelajaran yang inovatif sesuai dengan profil pelajar pancasila. melaksanakan persembyangan bersama dilapangan sebelum pembelajaran di mulai

# data[].attributes.headline
Dengan mengwujudkan siswa yang cerdas dengan melakukan budaya membaca melalui program literasi sekolah, bersama-sama dengan kepala sekolah dan warga sekolah saling berkolaboratif untuk mengwujudkan visi tersebut.

# data[].attributes.subject
Dengan mengwujudkan siswa yang cerdas dengan melakukan budaya membaca melalui program literasi sekolah, bersama-sama dengan kepala sekolah dan warga sekolah saling berkolaboratif untuk mengwujudkan visi tersebut.

# data[].attributes.body
Dengan membuat : pertanyaan utama, mengambil pelajaran, menggali mimpi, menjabarkan rencana, mengatur eksekusi

# data[].attributes.headline
Rusmini : -	Menerapkan apel pagi pembiasaan persembahyangan bersama -	Menigkatkan disiplin siswa-	Menerapkan pembelajaran yang menarik, tidak hanya di kelas tetapi di lingkungan sekitar-	Pelaksanaan extra kurikuler unutk mendukung minat dan bakat siswa

# data[].attributes.subject
Rusmini : -	Menerapkan apel pagi pembiasaan persembahyangan bersama -	Menigkatkan disiplin siswa-	Menerapkan pembelajaran yang menarik, tidak hanya di kelas tetapi di lingkungan sekitar-	Pelaksanaan extra kurikuler unutk mendukung minat dan bakat siswa

# data[].attributes.headline
Yuyun Rumanti_Untuk mewujudkan visi tersebut yang pertama kita harus menentukan tujuan yang dicapai,sebelumnya dengan membuat pertanyaan,dari pertanyaan utama tersebut memunculkan pelajaran yang dicapai,selanjutnya gali mimpi yang berupa tujuan yang diharapkan kemudian menyusun atau menjabarkan rencana yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.setelah terancang rencana barulah lakukan atau laksanakan.

# data[].attributes.subject
Yuyun Rumanti_Untuk mewujudkan visi tersebut yang pertama kita harus menentukan tujuan yang dicapai,sebelumnya dengan membuat pertanyaan,dari pertanyaan utama tersebut memunculkan pelajaran yang dicapai,selanjutnya gali mimpi yang berupa tujuan yang diharapkan kemudian menyusun atau menjabarkan rencana yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan tersebut.setelah terancang rencana barulah lakukan atau laksanakan.

# data[].attributes.headline
Juniari Buat pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana, atur eksekusi

# data[].attributes.subject
Juniari Buat pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana, atur eksekusi

# data[].attributes.body
Untuk mewujudkan perubahan, dengan menerapkan IA, dengan Model  BAGJA, Mengembangkan kompetensi diri
Mendorong tumbuhk kembang murid
slalu berinovasi sesuai tuntutan zaman

# data[].attributes.headline
purnama.bagaimana kita menemukan kekuatan yang dimiliki kemudian kita kuatkan kembali dengan di tuangkan kedalam visi dengan rencana perubahan.

# data[].attributes.subject
purnama.bagaimana kita menemukan kekuatan yang dimiliki kemudian kita kuatkan kembali dengan di tuangkan kedalam visi dengan rencana perubahan.

# data[].attributes.headline
Juniari dengan melaksanakan pembiasaan seperti 5s, melakukan kegiatan trisandya ( persembahyangan ) setiap sebelum memulai pembelajaran dan sesudah pembelajaran, dan juga pembiasaan dalam sopan santun dan budi pekerti 

# data[].attributes.subject
Juniari dengan melaksanakan pembiasaan seperti 5s, melakukan kegiatan trisandya ( persembahyangan ) setiap sebelum memulai pembelajaran dan sesudah pembelajaran, dan juga pembiasaan dalam sopan santun dan budi pekerti 

# data[].attributes.headline
Purnama.dengan inkuiri apresiatif dengan sistem BAGJA untuk bisa berkolaborasi untuk mewujudkan visi bersama-sama kepala sekoalh, guru sejawat, murid serta orang tua

# data[].attributes.subject
Purnama.dengan inkuiri apresiatif dengan sistem BAGJA untuk bisa berkolaborasi untuk mewujudkan visi bersama-sama kepala sekoalh, guru sejawat, murid serta orang tua

# data[].attributes.headline
Menerapkan siswa bahagia dan cerdas berteknologi. Dalam pelaksanaan Tri Hita Karana membiasakan anak-anak untuk menghargai dan mencintai alamnya

# data[].attributes.subject
Menerapkan siswa bahagia dan cerdas berteknologi. Dalam pelaksanaan Tri Hita Karana membiasakan anak-anak untuk menghargai dan mencintai alamnya

# data[].attributes.headline
Purwanta: Menggali potensi sekolah sesuai dengan sekala niskala baik dari sesi keimanan, kebhinekaan, dll

# data[].attributes.subject
Purwanta: Menggali potensi sekolah sesuai dengan sekala niskala baik dari sesi keimanan, kebhinekaan, dll

# data[].attributes.body
Terwujudnya Murid yang cerdas, Berakhlak Mulia, Terampil dalam Teknologi dan berbwawasan Global sesuai dengan profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Terwujudnya siswa yang berkarakter dan berbudaya sesuai dengan profil pelajar pancasila melalui pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan

# data[].attributes.body
memahami kekuatan atau potensi positif apa yang dimiliki baik dari dalam diri maupun lingkungan, kemudian menyusun rencana perubahan atau visi sesuai dengan pendekatan inkuiri apresiatif. Selanjutnya, melakukan evaluasi terhadap hal positif yang ada.

# data[].attributes.headline
Mewujudkan murid yang cerdas, berkarakter, berbudaya, dan berakhlak mulia sesuai Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.subject
Mewujudkan murid yang cerdas, berkarakter, berbudaya, dan berakhlak mulia sesuai Profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.body
Menerapkan inkuiri apresiatif, langkah awal yang dilakukan, yaitu dengan Model BAGJA untuk mewujudkan prakarsa perubahan, yang mendorong kepala sekolah, guru, murid, orangtua murid, pemangku kepentingan, dan unsur masyarakat)

# data[].attributes.body
Mewujudkan murid yang beriman dan bertakwa kept THME, berkebhinekaan global, mandiri, kreatif, kritis, menuju profil pelajar pancasila

# data[].attributes.headline
Yuyun Rumanti_Melaksanakan pembelajaran Merdeka Belajar dengan berbagai pendekatan,Melaksanakan Gerakan Literasi Sekolah,Menumbuhkan pembiasaan 5 S,Melaksanakan Kegiatan keagamaan secara rutin,memfasilitasi ruang ekspresi bagi warga sekolah,Melaksanakan gerakan disiplin sekolah,Menumbuhkan rasa integritas.

# data[].attributes.subject
Yuyun Rumanti_Melaksanakan pembelajaran Merdeka Belajar dengan berbagai pendekatan,Melaksanakan Gerakan Literasi Sekolah,Menumbuhkan pembiasaan 5 S,Melaksanakan Kegiatan keagamaan secara rutin,memfasilitasi ruang ekspresi bagi warga sekolah,Melaksanakan gerakan disiplin sekolah,Menumbuhkan rasa integritas.

# data[].attributes.headline
Juniari "mewujudkan siswa yang berkarakter sesuai Profil Pelajar Pancasila"

# data[].attributes.subject
Juniari "mewujudkan siswa yang berkarakter sesuai Profil Pelajar Pancasila"

# data[].attributes.headline
Rusmini :   Terwujudnya murid yang belajar dengan riang gembira, mandiri, kreatif, Inovatif, Kritis, Kolaboratif, Toleransi dan Bertakwa Kepada Tuhan

# data[].attributes.subject
Rusmini :   Terwujudnya murid yang belajar dengan riang gembira, mandiri, kreatif, Inovatif, Kritis, Kolaboratif, Toleransi dan Bertakwa Kepada Tuhan

# data[].attributes.headline
purnama mewujudkan siswa yang kreatif, inovatif berlandaskan trihitakarana 

# data[].attributes.subject
purnama mewujudkan siswa yang kreatif, inovatif berlandaskan trihitakarana 

# data[].attributes.headline
Purwanta: Terwujudnya murid sesuai profil Pelajar Pancasila secara sekala-niskala

# data[].attributes.subject
Purwanta: Terwujudnya murid sesuai profil Pelajar Pancasila secara sekala-niskala

# data[].attributes.body
“Mewujudkan murid yang beriman dan bertakwa, nasionalis, mandiri, kreatif, bernalar kritis, memiliki integritas dan berjiwa gotong royong dalam lingkungannya"

# data[].attributes.body
Mewujudkan Generasi yang Berprestasi, Berkarakter sesuai profil Pelajar Pancasila, dan Berwawasan Lingkungan melalui Merdeka Belajar

# data[].attributes.body
Terciptanha siswa yang berkarakter dan berbudaya sesuai profil pelajar pencasila

# data[].attributes.headline
Ni Made Sutiari: Terwujudnya profil Pelajar Pancasila melalui implementasi nilai dan peran guru penggerak berlandaskan Tri Hita Karana

# data[].attributes.subject
Ni Made Sutiari: Terwujudnya profil Pelajar Pancasila melalui implementasi nilai dan peran guru penggerak berlandaskan Tri Hita Karana

# data[].attributes.headline
I Made Widana : Terwujudnya Murid yang cerdas, Berakhlak Mulia, Terampil dalam Teknologi dan berbwawasan Global sesuai dengan profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.subject
I Made Widana : Terwujudnya Murid yang cerdas, Berakhlak Mulia, Terampil dalam Teknologi dan berbwawasan Global sesuai dengan profil Pelajar Pancasila

# data[].attributes.headline
agung arimbawa Spirutual, Kreatif, Berprestasi dan berbudaya

# data[].attributes.subject
agung arimbawa Spirutual, Kreatif, Berprestasi dan berbudaya