# data[].attributes.body
Instruktionerna för de olika aktiviteterna förklaras över Moodle samt under föreläsningen. På Moodle ges också all material, instruktioner för hur man använder Padlet (i gruppuppgiften) och vad som förväntas av inlämningsuppgiften.

# data[].attributes.body
Efter aktiviteterna före, under och efter föreläsningen, studerandena kan:
1) Redogöra för centrala begrepp och teorier kring digital aktivism (video, quiz, föreläsning, förhandsuppgift)
2) Redogöra för digitala rörelser och deras effekter (gruppuppgift, inlämningsuppgift, förhandsuppgift)
3) Kritiskt reflektera kring de digitala rörelsernas effekt på individer och samhället genom egna upplevelser och konkreta exempel (gruppuppgift, inlämningsuppgift)

# data[].attributes.body
Word/textprogram

# data[].attributes.body
En inlämningsuppgift på ca. 400 ord där studerandena reflekterar relativt fritt över veckans innehåll med hjälp av stödande frågor

Oftast ingen follow-up via nyhetsforumet

# data[].attributes.body
Ungefär 75 minuters föreläsning med en kort gruppuppgift i break-out rooms som presenterades muntligt till hela gruppen

# data[].attributes.body
Inga förhandsuppgifter eller material att gå igenom

# data[].attributes.body
Zoom break-out rooms, Padlet/Mindmup

# data[].attributes.body
Student-student interaction

# data[].attributes.body
Kursdeltagarna utreder tillsammans svar på frågor om olika digitala rörelser i breakout rooms (en digital rörelse/grupp). Svaren samlas in på en gemensam sida i Padlet eller Mindmup och presenteras sedan till hela gruppen. Efter det en gemensam diskussion om vad rörelserna har gemensamt och varför de lyckas/inte lyckas.

# data[].attributes.body
Zoom (inkl. polls och chat), Powerpoint

# data[].attributes.body
Student-instructor interaction

# data[].attributes.body
En kort repetition samt utvidgning av teorin med konkreta exempel, kombinerad med frågor som kan svaras via chatten eller genom en poll (retrieval practice; spaced practice) och som kan diskuteras vidare tillsammans i grupp (elaboration). Föreläsningen delas i två, ca. 30 minuter före gruppuppgiften och 20 minuter efter.

# data[].attributes.body
Word/textprogram, Moodle

# data[].attributes.body
Moodle nyhetsforum

# data[].attributes.body
Moodle

# data[].attributes.body
Student-content interaction

# data[].attributes.body
Korta essäfrågor som kopplar till föreläsningen men tillåter också en grad av individualisering genom att fråga efter egna erfarenheter och reflektioner eller reflektera friare kring vissa frågor (non-automated quizzes)

# data[].attributes.body
Student-content interaction

# data[].attributes.body
Asynchronous student-instructor interaction

# data[].attributes.body
Student-content interaction

# data[].attributes.body
Två videon på Moodle som handlar om de mer teoretiska delarna av föreläsningen (connective action och slacktivism)

# data[].attributes.body
2-3 öppna, fördjupande frågor som kopplar till teorin men också tidigare föreläsningar för att repetera kursinnehållet och förstå sig på helheten (elaborative retrieval)

# data[].attributes.body
En reflektion över veckans arbete samt anonymiserade plock från inlärningsdagböckerna

# data[].attributes.body
Automatisk korrigering, sammanfattar det mest centrala i båda teorierna