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Objetivo:
Definir la vía láctea indicando la composición y la definición de la misma.
Logros:

Estrategia:
1. Actividad inicial
Visualización del video la vía láctea a escala real,  tomado de https://www.youtube.com/watch?v=AzBRoO5p56Q, a partir de lo anterior se procede a realizar las siguientes preguntas que permitirán dar una idea generalizada del tema de vía láctea:

¿Qué es la vía láctea?

¿Cuál es la composición?

¿Cuál es su ubicación?
2. Actividad de desarrollo:
Con el fin  de explicar temas tales como: la definición, composición, ubicación y características de la vía láctea que procede a utilizar la herramienta https://www.astromia.com/universo/vialactea.htm, presentado en la página de natgeo.
3. Actividad de cierre

Se procede a realizar las siguiente actividad denominada la vía láctea, encontrada en https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/galaxia-(via-lactea)-

Evaluación:
Evaluación formativa: Evalúa de forma frecuente e interactiva proporcionando información para la mejora tanto del aprendizaje como de la enseñanza, por tanto, ha de ser necesariamente continua (Javier Cortés De las Heras, 2013, pág. 4) ya que durante el desarrollo de las actividades interactivas le permiten medir los conocimientos adquiridos.

Evaluación Sumativa: La evaluación sumativa nos permite conocer el resultado final del aprendizaje a través de pruebas al desarrollar cada una de las actividades del curso.

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En Cerebriti encontrarás un portal de juegos de conocimiento donde podrás retar a tus amigos, conseguir puntos y crear tus propios juegos. Y todo ello mientras mantienes tu mente en forma. ¡Entra y saca a la cerebriti que llevas dentro!

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Descripción del contexto institucional y perfil del estudiante.

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Descripción del contexto institucional y perfil del estudiante.

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Descripción
La Institución Educativa Paulo VI sede el Valle se encuentra ubicada en el municipio de Colombia de departamento del Huila. Es una zona donde predominan las montañas, su clima es de aproximadamente 24°C. La Institución es de carácter oficial.
Perfil del Aprendiz

El grado cuarto de primaria de la institución educativa está formado por 10 estudiantes con edades entre los 9 y 10 años, los cuales se caracterizan por estar ubicados o residir cerca a la en la vereda donde se encuentra la escuela.  Son estudiantes disciplinados que se destacan por ser participativos, responsables y respetuosos. Son activos y con mucha curiosidad, motivados por la tecnología y la innovación. Culturalmente se desarrollan en un contexto religioso, pertenecen a hogares generalmente sólidos, lo cual les ayuda a crecer en un hogar con normas y disciplina.

En la sede el Valle los estudiantes reciben apoyo emocional y económico, son independientes, alegres, espontáneos, en la mayoría de los hogares los encargados del cuidado de los estudiantes tienen completa la educación primaria y secundaria; en algunos casos están en proceso de profesionalizarse; cuentan con todos los servicios públicos y básicos y algunos viven en fincas lejanas a la escuela.

Las relaciones entre cuidadores al parecer son aceptables, en su gran mayoría trabajan en la agricultura lo cual demanda mucho tiempo laborar y reduce el acompañamiento escolar de los niños.

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Objetivo General:
Explica el tema universo y sistema solar, a partir de la implementación de herramientas tecnológicas
Objetivo específico:
Comprender que existen diversas explicaciones y teorías sobre el origen del universo en nuestra búsqueda por entender que hacemos parte de un mundo más amplio.
Logros:

COGNITIVA: Identificar los principales aspectos que conforman el universo y la tierra.

PROCEDIMENTAL: Ubicar con propiedad la tierra y los demás planetas sobre el sistema solar. Elaborar escritos con las descripciones que hace a cerca del universo.  ACTITUDINAL Reconocer la importancia de saber acerca de las diferentes teorías que explican el origen del universo.

Hacer buen uso de los RED

Estrategia
1. Actividad inicial
Para empezar a desarrollar el tema de origen del sistema solar, se procede a realizar una lluvia de ideas, en la cual los estudiantes, hablan acerca de lo que han escuchado acerca del origen del universo, la lluvia de ideas la desarrollan haciendo uso de un tablero digital, en el cual plasman las ideas.
Posterior a ello se procede a presentarles el video: origen del Universo, tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=yg_A80TMhaM
2. Actividad de desarrollo:
El estudiante observa la presentación elaborada en Genially: https://view.genial.ly/5f203bc2a07dc10d6f801508/presentation-el-universo-y-el-sistema-solar
3. Actividad de cierre: Con la finalidad de afianzar los conocimientos se procede a utilizar las siguientes herramientas ofimáticas, que se trabajan de manera online y offline, en la cual se presentan actividades que evalúan la comprensión del tema presentado, los recursos son:

Elementos del universo, recurso tomado de: https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/origen-del-universo-teoria-del-big-bang

Evaluación
Evaluación formativa: Evalúa de forma frecuente e interactiva proporcionando información para la mejora tanto del aprendizaje como de la enseñanza, por tanto, ha de ser necesariamente continua (Javier Cortés De las Heras, 2013, pág. 4) ya que durante el desarrollo de las actividades interactivas le permiten medir los conocimientos adquiridos.

Evaluación Sumativa: La evaluación sumativa nos permite conocer el resultado final del aprendizaje a través de pruebas al desarrollar cada una de las actividades del curso.

Recursos

Video: https://www.youtube.com/watch?v=uBoXq6xQbZ8

Presentación:  https://view.genial.ly/6250bd128d680b00189a738c/presentation-presentacion-cuaderno-cole

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el Universo y el sistema solar

INTRODUCCIÓN

EL SOL

LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR

LOS PLANETAS INTERIORES

LOS PLANETAS EXTERIORES

OTROS CUERPOS DEL SISTEMA SOLAR

EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN

EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN

LAS CUATRO ESTACIONES

LA LUNA

JUEGOS Y ACTIVIDADES

Índice

anexo

introducción

El Universo es un gran conjunto formado por todos los cuerpos celestes y el espacio que los contiene.Es increíblemente grande y nadie conoce su tamaño exacto.Contiene miles de millones de galaxias, estrellas, planetas, satélites, cometas, nubes de polvo...Los científicos creen que el Univeso se originó hace unos 14.000 millones de años debido a una gran explosión, el Big Bang.

El origen del Universo y de la Tierra

El Sistema Solar

el sistema solar

El Sistema Solar está formado por todos los astros (planetas, asteroides, cometas...) que giran alrededor del Sol, entre ellos, la Tierra.

El Sol

El Sol es una estrella, la estrella más cercana a la Tierra y, por ello, la vemos distinta y más grande que las demás.El Sol ocupa el centro del Sistema Solar y juega un papel muy importante para nosotros porque su luz y calor permiten la existencia de la vida en la Tierra.

el sistema solar

Los planetas del Sistema Solar

Los planetas son los cuerpos celestes más importantes que giran alrededor del Sol.No tienen luz propia.Realizan un recorrido casi circular alrededor del Sol, que se llama órbita.Hay 8 planetas: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.También existen algunos planetas más pequeños llamados planetas enanos.

MERCURIO

MARTE

LA TIERRA

VENUS

LOS PLANETASINTERIORES

Los planetas interiores son los cuatro planetas más próximos al Sol: Mercurio, Venus, la Tierra y Marte.Su composición es rocosa, su tamaño es relativamente pequeño y tienen pocos satélites.

Si quieres saber más sobre los planetas,debes hacer clic sobre ellos.

Es el planeta más cercano al Sol y el más pequeño de los ocho planetas. Su superficie está llena de cráteres. Es el segundo planeta más caliente. La cara que da hacia el Sol muestra temperaturas tan elevadas como los 427 ºC, mientras que la otra cara muestra temperaturas muy bajas, unos -173 ºC.

La Tierra, también conocida como el Planeta Azul, es el único planeta que tiene tres cuartas partes de su superficie cubiertas por agua. La capa de aire que la rodea mantiene una temperatura media que permite la existencia de vida. Tiene un satélite, la Luna.

Su tamaño es parecido al de la Tierra y no tiene satélites. Es el planeta con la temperatura más elevada. La superficie de Venus se la suele describir como un tormentoso desierto caótico, repleto de cráteres y volcanes.

Marte, también conocido como el Planeta Rojo, es el planeta más parecido a la Tierra. Tiene dos satélites. En su atmósfera a veces aparecen nubes. Tiene una superficie rocosa, posee agua y su atmósferas es muy delgada y formada en su mayoría por dióxido de carbono.

JÚPITER

NEPTUNO

URANO

SATURNO

LOS PLANETASEXTERIORES

Los planetas exteriores son los cuatro planetas más alejados del Sol y también los de mayor tamaño: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.Están formados en su mayor parte por gas, aunque se cree que tienen un núcleo sólido. Poseen numerosos satélites y sistemas de anillos.

Si quieres saber más sobre los planetas,debes hacer clic sobre ellos.

Es un planeta formado por gases que tiene 17 satélites. Es el más grande del Sistema Solar y el que gira más rápido, ya que un día solamente dura 10 horas. Su Gran Mancha Roja, es una tormenta que se formó hace 350 años y que parece no va a desaparecer.

Es un planeta gaseoso, que tiene al menos 18 satélites. Se reconoce por el sistema de anillos que le rodea. Tiene unas 62 lunas como mínimo. En su atmósfera se producen vientos huracanados.

Neptuno es el planeta más alejado del Sol y el más frío, alcanzando temperaturas por debajo de los 221 ºC. Además, en él se forman huracanes de 2.100 k/h. Tiene ocho satélites.

Posee anillos, al igual que Saturno. Tiene 15 satélites y 27 lunas. Es un gran planeta formado por gas y hielo.

el sistema solar

Otros cuerpos del Sistema Solar

Además de los planetas, existen otros cuerpos celestes que forman parte del Sistema Solar:

ASTEROIDES: Son grandes cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol. La mayoría se encuentran entre Marte y Júpiter y forman un cinturón.SATÉLITES: Son astros que giran alrededor de un planeta. No tienen luz propia. Un ejemplo sería la Luna.COMETAS: Están formados por hielo, polvo y rocas. Solo son visibles cuando se acercan al Sol porque entonces muestran una llamativa cola.METEOROIDES: Son trozos de asteroides o cometas que viajan por el espacio. Cuando impactan sobre la Tierra, se llama meteorito.

la tierra gira alrededor del sol

La Tierra, además de girar alrededor del Sol, gira sobre su propio eje, provocando el día y la noche.

El movimientode rotación

La Tierra gira constantemente alrededor de su propio eje. Se mueve de Oeste a Este, en el sentido opuesto a las agujas del reloj. Tarda 24 horas en dar una vuelta sobre sí misma, es lo que llamamos un día.En la parte de la Tierra que está iluminada por el Sol es de día, mientras que en la zona no iluminada es de noche.

la tierra gira alrededor del sol

La Tierra gira constantemente alrededor del Sol, es el movimiento de traslación.

El movimientode traslación

La traslación es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol siguiendo una órbita casi circular o elíptica.La Tierra tarda 365 días, 6 horas y 9 minutos, es decir, un año, en dar una vuelta completa al Sol.Este movimiento provoca las cuatro estaciones.

la tierra gira alrededor del sol

El movimiento de traslación provoca las cuatro estaciones.

Las cuatro estaciones

El año y las cuatroestaciones

La Tierra y sus movimientos

OTOÑOAl igual que la primavera, es una estación intermedia en la que no hace ni mucho frío no mucho calor, aunque las temperaturas suelen ser más bajas que en primavera. En esta época, se suelen caer las hojas de los árboles de hoja caduca.

INVIERNOEs la estación del año más fría, donde las temperaturas alcanzan los valores más bajos. La duración de la noche es más larga que la del día. En esta estación suele nevar, lo que aprovechamos para abrigarnos bien y pasar un día en la nieve.

PRIMAVERAEs una estación intermedia en la que no hace ni mucho frío ni mucho calor. La duración del día y la noche es muy parecida. En esta época florecen las flores y abundan los insectos.

VERANOEs la estación más calurosa, donde se produce el máximo calor del año. La duración del día es mayor que la de la noche. En esta estación del año solemos ir a la playa o a la piscina para refrescarnos un poquito.

la luna

La Luna es el único satélite de la Tierra y el cuerpo celeste que vemos con mayor claridad y brillantez en la noche. Pero, ¿por qué vemos la Luna con formas diferentes a lo largo de un mes?

La Luna gira alrededor de la Tierra

La Luna realiza a la vez: el movimiento de rotación (gira sobre su propio eje) y el movimiento de traslación (gira alrededor de la Tierra).La Luna tarda el mismo tiempo en dar una vuelta alrededor de su eje y alrededor de la Tierra, 28 días aproximadamente.En su recorrido por la Tierra, la superficie de la Luna es iluminada por el Sol de distintas maneras. Ello hace variar la forma en que la vemos desde la Tierra. Son las llamadas fases de la Luna.

juegos y actividadeS

Manualidad: El Sistema Solar. Los planetas giran alrededor del Sol

Manualidad: ¿Cómo hacer el Sistema Solar en casa?

Crucigrama: EL SISTEMA SOLAR

Relacionar: EL SISTEMA SOLAR

Sopa de letras: UNIVERSO

Sopa de letras: LOS PLANETAS

ANEXO

El blog del maestro Ramón

Para más información sobre el Universo y el Sistema Solar, puedes visitar los siguientes enlaces:

Happy learning

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EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR by Ramón García García on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
el Universo y el sistema solar INTRODUCCIÓN EL SOL LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR LOS PLANETAS INTERIORES LOS PLANETAS EXTERIORES OTROS CUERPOS DEL SISTEMA SOLAR EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN LAS CUATRO ESTACIONES LA LUNA JUEGOS Y ACTIVIDADES Índice anexo introducción El Universo es un gran conjunto

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El recurso es fácil de utilizar para los estudiantes, permite interactuar a través de varias actividades, contiene material de audiovisual, videos y actividades interactivas.  Se debe tener conexión de internet para poder acceder a los recursos.

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Los recursos utilizados son fáciles de manejar, tienen variedades de imágenes y permiten evaluar a los estudiantes a través de la gamificación. Se requiere conexión de internet