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Objectifs : les affirmations positives sont des phrases qui font du bien et qui vous amènent peu à peu à éliminer les pensées négatives et toxiques. Elles vous conduisent tout simplement vers la réussite et l'épanouissement en créant un climat de classe propice aux apprentissages.

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Objectifs : les affirmations positives sont des phrases qui font du bien et qui vous amènent peu à peu à éliminer les pensées négatives et toxiques. Elles vous conduisent tout simplement vers la réussite et l'épanouissement en créant un climat de classe propice aux apprentissages.

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Objectif : aider l'élève à se repérer dans l'EDT de la journée

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Objectif : aider l'élève à se repérer dans l'EDT de la journée

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Source : http://mitsouko.eklablog.com/affichage-modulable-de-l-emploi-du-temps-a112950298

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Objectif : créer un espace de repli pour se calmer en proposant des activités d'autorégulation

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Objectif : créer un espace de repli pour se calmer en proposant des activités d'autorégulation

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Objectif : apprendre à comprendre et exprimer ses émotions

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Objectif : apprendre à comprendre et exprimer ses émotions

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/imprimez-votre-kit-de-meteo-des-emotions

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/telechargement-jai-besoin-de-me-calmer

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Les fonctions exécutives sont essentielles, ce sont les compétences cognitives qui nous permettent d'agir de façon organisée pour atteindre nos objectifs. Les experts en relèvent trois principales : la mémoire de travail, le contrôle inhibiteur et la flexibilité cognitive.

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Les fonctions exécutives sont essentielles, ce sont les compétences cognitives qui nous permettent d'agir de façon organisée pour atteindre nos objectifs. Les experts en relèvent trois principales : la mémoire de travail, le contrôle inhibiteur et la flexibilité cognitive.

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Objectif : construire l'estime de soi et permettre aux élèves de se rendre compte des progrès effectués et pouvoir le partager avec leurs parents.

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Objectif : construire l'estime de soi et permettre aux élèves de se rendre compte des progrès effectués et pouvoir le partager avec leurs parents.

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/download/infographie-des-competences-socles-pour-mieux-apprendre

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Objectif : La cohérence cardiaque est une respiration rythmée qui a de multiples bienfaits : Elle participe à la santé et à l'équilibre émotionnel de l'enfant. Elle l'aide à s'apaiser, à se recentrer, à retrouver la sérénité. Elle augmente l'attention, la confiance en soi, en les autres et en l'avenir.

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Objectif : La cohérence cardiaque est une respiration rythmée qui a de multiples bienfaits : Elle participe à la santé et à l'équilibre émotionnel de l'enfant. Elle l'aide à s'apaiser, à se recentrer, à retrouver la sérénité. Elle augmente l'attention, la confiance en soi, en les autres et en l'avenir.

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Objectif : aider l'élève à intégrer les consignes

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Objectif : aider l'élève à intégrer les consignes

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Objectif : inciter les élèves à représenter les différents niveaux d'attention requis pour effectuer une tâche, selon trois critères : intensité de l'attention requise, durée prévisionnelle du besoin en concentration et conséquences de la perte d'équilibre.

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Objectif : inciter les élèves à représenter les différents niveaux d'attention requis pour effectuer une tâche, selon trois critères : intensité de l'attention requise, durée prévisionnelle du besoin en concentration et conséquences de la perte d'équilibre.

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Objectif : Le renforcement positif lié à un comportement attendu motive les élèves (et peut même les rendre enthousiastes). Lorsque les élèves savent à quelle récompense s'attendre quand ils se comportent d'une certaine façon, ils sont susceptibles de se comporter ainsi plus rapidement et plus souvent.

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Objectif : Le renforcement positif lié à un comportement attendu motive les élèves (et peut même les rendre enthousiastes). Lorsque les élèves savent à quelle récompense s'attendre quand ils se comportent d'une certaine façon, ils sont susceptibles de se comporter ainsi plus rapidement et plus souvent.

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/13-jeux-pour-renforcer-ses-fonctions-executives-cet-ete

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Les fonctions exécutives qu'est-ce que c'est ? À quoi ça sert ? Pourquoi faudrait-il les renforcer ? Et comment le faire en jouant ? Cet été, on nous enjoint de faire passer aux enfants des " vacances apprenantes " ! Cela tombe bien, chez Hop'Toys, permettre aux enfants d'apprendre en s'amusant, c'est notre spécialité ! Outre les connaissances à acquérir, les compétences socles vont jouer un rôle prégnant dans tous les apprentissages et doivent aussi être développées. Parmi elles : les fonctions exécutives ! On vous explique ici comment, et surtout, on vous présente une sélection de 13 jeux pour renforcer les fonctions exécutives en s'amusant cet été !
Les fonctions exécutives : qu'est-ce que c'est ?

Notre vie quotidienne est remplie de gestes routiniers que nous effectuons de manière automatique, sans avoir besoin de réfléchir pour les exécuter : lacer ses chaussures, boutonner un vêtement, se faire un café, allumer un interrupteur en entrant dans une pièce sombre... Mais aussi de situations nouvelles, inédites, inhabituelles qui demandent, de fait, un peu plus d'effort.
Les fonctions, ou compétences exécutives, ce sont justement ces habilités du cerveau, ces processus cognitifs qui permettent l'adaptation à des situations nouvelles, non-routinières. Des capacités indispensables pour s'adapter à des situations pour lesquelles il n'y a pas de solution toute faite, des compétences indispensables pour effectuer des activités de planification, d'organisation, d'élaboration de stratégies, mais aussi pour être attentif et se rappeler des détails.

Les principales fonctions exécutives

La planification : C'est notre capacité à mettre mettre en place une stratégie - autrement dit à prévoir mentalement des étapes à réaliser - pour atteindre un objectif. Cette compétence nécessite de pouvoir se projeter dans le temps et d'anticiper.

L'inhibition (ou contrôle inhibiteur) : Il s'agit de notre capacité à inhiber nos heuristiques - autrement dit à résister aux automatismes - en résistant aux distractions, en déjouant les pièges, en mettant de côté ce qui n'est pas pertinent pour la résolution d'une tâche et, le cas échéant, à arrêter la production d'une réponse déjà initiée qui s'avérerait inappropriée.

La flexibilité cognitive ou mentale : C'est notre capacité à changer de stratégie mentale, à détecter nos erreurs, à les corriger et à nous montrer réactif en fonction des exigences de l'environnement.

La mémoire de travail : Elle permet de garder temporairement en tête et de manipuler une petite quantité d'informations pour répondre à une question ou résoudre un problème pendant que notre cerveau est occupé à une autre tâche.

Enfin, l'attention qui se compose de 3 types : sélective (notre capacité à nous focaliser sur les informations pertinentes), soutenue (la concentration) ou divisée (notre capacité à être attentif à deux activités en même temps, ce qui permet de réaliser les deux simultanément). L'attention est la clé de l'apprentissage !

Se référant à Céline Alvarez, qui aborde largement la question des fonctions exécutives dans ses ouvrages Les lois naturelles de l'enfant et Une année pour tout changer, l'éducatrice spécialisée Christelle Stock précise :

Avec des fonctions exécutives bien installées, l'enfant sera capable de se contrôler, de rester concentré, d'apprendre à patienter. Il apprendra plus facilement à l'école, il aura le goût du défi et de l'effort. A contrario, lorsque l'enfant n'a pas eu l'occasion de construire son intelligence exécutive, alors apprendre relèvera d'un effort colossal, mémoriser une consigne sera compliqué, planifier et organiser ses actions pourront lui être difficile.

>> Lire aussi : Mieux apprendre grâce aux neurosciences
Les troubles des fonctions exécutives

Les enfants ayant un système exécutif défaillant rencontrent des difficultés à s'adapter sur le plan familial et social, à gérer des situations nouvelles. Les dysfonctions exécutives fatiguent l'enfant, qui doit en effet fournir des efforts supplémentaires pour combler ses difficultés. Elles diminuent ainsi sa capacité d'attention en classe, aggravent sa difficulté à réaliser des problèmes et à s'adapter aux exigences du milieu scolaire.

Les élèves souffrant de ces dysfonctions font souvent face à un manque d'initiative. Ils ont du mal à comprendre la consigne et des difficultés à organiser leur mémoire pour pouvoir y répondre. La mémoire de travail est donc limitée du fait d'un déficit de l'attention. L'élève a du mal à s'adapter au changement car il manque de flexibilité mentale, il aura tendance à répéter ses erreurs, même après une explication.

Des jeux pour renforcer ses compétences exécutives

Bien que l'apprentissage par le jeu constitue un aspect important de l'enseignement préscolaire, il doit être apprécié sur le plan des compétences scolaires acquises par les enfants, mais aussi pour le soutien à l'apprentissage de l'autorégulation, de la maîtrise de ses émotions, des fonctions exécutives, de la compréhension sociale, de la créativité et d'autres aptitudes cognitives, et bien sûr, pour la joie que le jeu procure aux enfants.

De la même manière que l'on pourra créer un environnement propice au développement des fonctions exécutives, on pourra aussi proposer à son enfant des jeux qui lui permettront d'exercer et de renforcer ces compétences clés. Nous vous présentons donc aujourd'hui notre sélection !
>> Lire aussi : " Un environnement favorable aux fonctions exécutives "
La planification

Les casse-têtes, les jeux de construction et de codage amènent à garder en tête un objectif à atteindre, un problème à résoudre tout en établissant une stratégie pour y parvenir. Ils sont par conséquent d'excellents supports pour développer cette compétence.

Lièvres & renards : Un casse-tête amusant pour développer sa capacité de réflexion et de résolution de problèmes sans frustration. Plusieurs niveaux de difficulté.

Tropicano : Un grand jeu de plateau où chaque joueur doit rejoindre l'île centrale en construisant un pont. À chaque lancer de dé, on ajoute une planche de la taille indiquée. Mais attention à la vague ou il faudra tout recommencer ! La construction du pont demande de positionner les planches de manière adéquate afin de n'avoir aucun trou, tout en faisant preuve d'anticipation.

Apprendre à se débarrasser de ses heuristiques, de ses automatismes, cela se travaille... notamment par le jeu ! Parmi ceux qui permettront d'apprendre à son cerveau à ne pas répondre trop vite et à ne pas se faire piéger, on conseillera donc :

Bazar bizarre : 5 petits objets en bois sont déposés devant les joueurs. Une carte est retournée. Peut-on voir sur la carte un objet présent sur la table ? Attention, l'objet doit être identique (même couleur) ! Si aucun objet ne correspond, il faut alors trouver celui qui est en tous points différent de ceux représentés. Permet d'apprendre à gérer l'impulsivité dans un contexte ludique.

Fex- imperturbables architectes : Le but de ce coffret d'activités variées est de développer la mémoire de travail et la capacité à cibler la concentration. Des tâches doivent être réalisées mais des troubles fêtes essayent de parasiter l'attention des joueurs. Des cartes de relaxation sont proposées pour apprendre à gérer les situations : exercice de respiration, mouvement moteur, stratégie mentale...

Cartador : Ce jeu travaille les capacités attentionnelles, la mémoire de travail, la mémoire à long terme et l'inhibition. Piochez une des cartes consignes pour découvrir un défi : écoute attentive, lecture piégée et mémoire de travail.

La flexibilité cognitive

Clac clac : Chaque disque aimanté combine 3 symboles dans 3 couleurs. Lancez les 2 dés : ils indiquent le symbole et sa couleur. Les joueurs attrapent alors un maximum de disques avec cette combinaison. Il faut aller vite pour empiler les bons disques !

Des jeux pour booster sa mémoire de travail, ça ne manque pas. En voici déjà trois : observation, dessin à reproduire, sons sauvages à crier... Il y en a pour tous les goûts, tous les âges et pour toute la famille !

Speed colors : Chaque joueur prend une carte et mémorise la répartition des couleurs sur l'image. Puis, chacun retourne sa carte face noir et blanc et tente de placer les bonnes couleurs au bon endroit en la coloriant. Un excellent jeu dynamique pour exercer la mémoire de travail.

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13 jeux pour renforcer ses fonctions exécutives cet été

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Les fonctions exécutives qu'est-ce que c'est ? À quoi ça sert ? Pourquoi faudrait-il les renforcer ? Et comment le faire en jouant ? Cet été, on nous enjoint de faire passer aux enfants des " vacances apprenantes " ! Cela tombe bien, chez Hop'Toys, permettre aux enfants d'apprendre en s'amusant, c'est notre spécialité !

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Objectif : créer un support visuel pour aider à verbaliser et améliorer le climat de la classe

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Objectif : créer un support visuel pour aider à verbaliser et améliorer le climat de la classe

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/mon-arbre-a-humeurs-faciliter-communication-emotions#:~:text=Mon%20arbre%20à%20humeurs%20%3A%20À,bleue%20pour%20la%20tristesse%20etc…)

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=aKdJsYIGONM&t=35s

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O.zen : un jeu vidéo Ubisoft connecté à vos battements de coeur

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Objectif : créer un edt en intégrant des pauses actives toutes les 20 minutes

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Objectif : créer un edt en intégrant des pauses actives toutes les 20 minutes

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/connaissez-vous-la-methode-pomodoro

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Source : photo personnelle de la classe

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/infographie-strategies-dautoregulation

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Objectif : créer des temps de ruptures entre les différentes activités en faisant bouger les élèves durant cinq à quinze minutes.

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Objectif : créer des temps de ruptures entre les différentes activités en faisant bouger les élèves durant cinq à quinze minutes.

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=7n1q9xcnAGw

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Affirmations positives pour enfants à mimer en classe ou en famille

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=R7tJmVtS4o8

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COHERENCE CARDIAQUE - RELAXATION ENFANTS

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=RUxgFdRb8MU

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=wX05oBSeWd8

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=aM9O6PrzBHE

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Exemples d'activités d'autorégulation : L'autorégulation est un processus dynamique par lequel l'enfant (ou l'adulte) va canaliser ses ressentis.

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Exemples d'activités d'autorégulation : L'autorégulation est un processus dynamique par lequel l'enfant (ou l'adulte) va canaliser ses ressentis.

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/les-regles-dor-de-la-classe

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/mon-memo-des-consignes-scolaires

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/des-motifs-meditatifs-pour-se-detendre

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Objectif : permettre à l'élève de suivre un support avec son doigt pendant l'activité.

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Objectif : permettre à l'élève de suivre un support avec son doigt pendant l'activité.

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Source : https://pimpmyclass.wordpress.com/2020/08/12/outils-de-respiration-guidee/

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Source : https://www.teachapp.fr/generateurs/compteurs

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Plus besoin de notes pour évaluer les apprentissages des élèves ! Ce compteur calcule le pourcentage de réussite d'un exercice (une série de calculs, orthographe...) et permet de visualiser rapidement les progressions dans divers domaines grâce à une jauge qui indique le pourcentage de réussite. En se concentrant sur les succès, cet outil d'évaluation positive valorise les progrès et motive les élèves !

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Ce générateur de compteurs permet d'évaluer le succès d'un exercice sans système de notation.

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/download/infographie-affiches-bienveillantes-pour-la-classe

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Source : https://blog.creasources.ca/10-cartes-de-renforcement-positif-a-telecharger/

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=tt0jng9e8Is&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fpadlet.com%2F&source_ve_path=Mjg2NjY&feature=emb_logo

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30 - L'équilibre attentionnel - la poutre - ATOLE - Lachaux

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Objectif : visualiser le temps de l'activité en utilisant un time timer 

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Objectif : visualiser le temps de l'activité en utilisant un time timer 

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Source : https://micetf.fr/minuterie/

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/des-cartes-de-compliments-a-telecharger

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Objectif : amélioration de la fonction neurologique. en connectant les zones du cerveau entre elles afin qu'elles soient prêtes à effectuer une tâche précise.

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Objectif : amélioration de la fonction neurologique. en connectant les zones du cerveau entre elles afin qu'elles soient prêtes à effectuer une tâche précise.

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Source du document : https://www.youtube.com/watch?v=hzl7idcolZw

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/des-coloriages-pour-sapaiser

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Objectif : rendre la préparation du cartable visuelle et donc plus facile.

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Objectif : rendre la préparation du cartable visuelle et donc plus facile.

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Source : https://lutinbazar.fr/affiche-cartable/

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Objectif : rendre la préparation du cartable visuelle et donc plus facile.

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Objectif : rendre la préparation du cartable visuelle et donc plus facile.

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Source : https://lutinbazar.fr/affiche-cartable/

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/telechargez-la-pyramide-des-apprentissages

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/infographie-8-trucs-astuces-mieux-memoriser

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Source : http://maisquefaitlamaitresse.com/gestion-du-comportement-les-super-eleves/

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Source : http://maisquefaitlamaitresse.com/gestion-du-comportement-les-super-eleves/

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Source : http://maisquefaitlamaitresse.com/gestion-du-comportement-les-super-eleves/

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/telechargez-linfographie-neurosciences-apprentissages

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/10-conseils-favoriser-apprentissages-selon-neurosciences

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Source : https://desyeuxdansledos.fr/cache-cache-pour-lautonomie/

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Objectif : avoir une boite à disposition pour y déposer la colère 

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Objectif : avoir une boite à disposition pour y déposer la colère 

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/fabrique-monstre-mangeur-de-colere

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Source : https://www.bloghoptoys.fr/les-troubles-dys-et-le-trouble-de-l-attention

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Source : https://www.youtube.com/watch?v=xNinQd58i_A

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PERCUSSIONS SUR TABLE Cycle 2 sur Minoesjka

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Source : https://www.pictofacile.com/fr

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Les pictogrammes sont un moyen simple et universel pour communiquer des informations. Ils peuvent être compris par les personnes de toutes les cultures et de tous les niveaux d'instruction.

Les pictogrammes aident à visualiser les informations et à les comprendre plus rapidement et plus facilement que le texte seul.

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour indiquer des instructions, telles que les consignes de sécurité ou les indications de direction.

Les pictogrammes peuvent aider les personnes qui ont des difficultés à lire, telles que les enfants en bas âge, les personnes âgées et les personnes ayant des difficultés d'apprentissage.

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour rendre les informations plus accessibles aux personnes

Les pictogrammes peuvent être utilisés pour présenter des informations de manière concise, ce qui permet d'économiser de l'espace sur les panneaux, les étiquettes et les emballages.

Les pictogrammes peuvent ajouter une touche de couleur et d'intérêt visuel aux informations, ce qui peut les rendre plus attrayantes et plus facilement mémorisables.

Les pictogrammes peuvent aider à mémoriser les informations en les associant à des images visuelles. Cela peut être particulièrement utile pour les informations importantes qui doivent être retenues à long terme.

Pictofacile est un transcripteur de texte en pictogrammes ARASAAC, gratuit rapide et facile d'utilisation. Une alternative gratuite et simple à Araword, pictoselector, mopikto et makaton.

Entrez votre texte: à chaque mot est associé un pictogramme.

Sélectionnez les pictogrammes ARASAAC les plus pertinents, le format et les couleurs. La transcription est automatique. Téléchargez directement votre transcription en fichier pdf.

Le site est utilisable sur Mac ou Windows, PC, tablette ou smartphone (iPhone et android) et compatible avec tout type d'ordinateur et moteur de recherche (Chrome, Firefox, Edge, Ecosia, Safari...).

La CAA ou Communication Alternative Améliorée est un ensemble d'outils servant d'aide ou de substitut au langage.

Ces outils rendent possible la communication, la transmission d'un message, d'une pensée, d'un ressenti lorsque le langage n'est pas efficient.

On la dit Alternative: elle rend la communication efficace par une voie différente de la production orale. Les outils de CAA remplacent ou complètent la parole par des gestes, des pictogrammes.

On la dit Améliorée: Elle augmente l'intelligibilité de la personne l'utilisant. Elle complète la parole ou clarifie le message à transmettre.

Les pictogrammes ARASAAC sont des petites images représentant un concept. Leur combinaison permet de traduire un message à transmettre.

Ces images peuvent servir de moyen de communication unique lorsque la parole est inexistante.

Cependant, si la parole est altérée, les pictogrammes ARASAAC peuvent aussi servir de voie de communication multimodalitaire. Ils confortent l'idée transmise par la parole et la rendent plus riche.

Les pictogrammes utilisés sur ce site proviennent de la banque de pictogrammes d'ARASAAC. (à ne pas confondre avec ARASSAC, ARAASAC, ARASAC ou encore ARSAAC 😉)

Ils sont la propriété du Gouvernement d'Aragon et ont été créés par Sergio Palao pour ARASAAC, qui les distribuent sous Licence Creative Commons BY-NC-SA.

Les pictogrammes ARASAAC sont utilisables comme support de communication ou de rééducation du langage.

Cela concerne les patients présentant des troubles de production du langage oral congénitaux : les patients porteurs de trisomie, de TSA, de troubles spécifiques du langage oral, de malformations ORL impactant l'articulation...

Ils permettent ainsi le développement du langage en s'appuyant sur des canaux multimodalitaires de communication.

Cela concerne les patients présentant des troubles de production du langage oral acquis ou neurodégénératifs présentant : une aphasie, la maladie de Parkinson, une apahasie primaire progressive (APP)...

On peut alors développer un autre moyen de communication en substitution ou en prévention d'un déclin de parole.

Les enseignants peuvent s'approprier les pictogrammes ARASAAC pour accompagner leurs élèves porteurs de handicap et adapter leur matériel à leur besoin. Ainsi, ils développeront leur autonomie dans leur travail et aussi leur inclusion dans le système scolaire.

Les élèves allophones peuvent aussi bénéficier de cet outil : les pictogrammes ARASAAC leur permettraient de pallier leur non-maîtrise de la langue. En traduisant le message en pictogramme, l'enfant peut s'approprier le concept et le vocabulaire associé sans avoir à passer par une traduction via sa langue maternelle.

Les pictogrammes ARASAAC permettent de transmettre un message sans nécessiter la maîtrise de la langue.

Pour une plus grande inclusivité dans la société et donc, dans les établissements publics, les pictogrammes ARASAAC permettraient de traduire un message compréhensible par tous.

Lors de la mise en place de pictogrammes ARASAAC en CAA, il est important de développer son utilisation dans tout l'environnement de la personne.

Pictofacile permet un accès rapide à une banque de pictogrammes ARASAAC gratuite et facile d'utilisation pour tous. Les parents, proches ou aidants peuvent, de la sorte, s'approprier ce moyen de CAA et maintenir une communication avec leur proche.

L'application " Convertir un texte " est disponible en 26 langues et dialectes pour toujours plus d'inclusivité. Pour l'instant, le site complet est disponible en 5 langues

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Convertissez gratuitement du texte en pictogrammes ARASAAC

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Le site gratuit de Communication Alternative Améliorée. Traduisez facilement votre texte en français, anglais ou espagnol à partir de la banque de pictogrammes du projet ARASAAC.