# data[].attributes.body
Prezentarea PP în care a fost integrata intrebarea realizata cu aplicatia WOOPCLAP

# data[].attributes.body
Înconjurată atăt de optimism, cât şi de scepticism faţă de implicaţiile sale în societate, IA este considerată un element central al transformării digitale a societăţii cu o valoare strategică pentru educaţie şi este o prioritate pentru UE, aşa cum reiese din Cartea Albă Inteligenţa artificială – O abordare europeană axată pe excelenţă şi încredere şi din Rezoluţia Parlamentului European din 19 mai 2021 referitoare la in-teligenţa artificială în educaţie, cultură şi sectorul audiovizual.

În acelaşi timp, cele două documente UE atrag atenţia că „inteligenţa artificială (IA) implică o serie de riscuri potenţiale, cum ar fi un proces decizional opac, discri-minarea de gen sau de alt tip, intruziunea în viaţa noastră privată sau utilizarea în scopuri infracţionale”.

Dintre toate domeniile în care IA va avea un impact, în educaţie ar putea fi cel mai mare; utilizarea AI în educaţie poate genera informaţii despre cum se desfăşoară învăţarea şi poate schimba modul de evaluare a învăţării. Poate reorganiza sălile de clasă sau le poate face învechite, poate creşte eficienţa predării sau poate forţa elevii să se adapteze la cerinţele noii tehnologii.

CUM SCHIMBĂ INTELIGENŢA ARTIFICIALĂ (IA) EDUCAŢIA?

Într-un studiu efectuat de eSchool News în 2017 se prognoza că „utilizarea IA în învăţământ va creşte cu 47,5% în 2021 pe măsură ce avansăm spre o lume mai conectată, iar impactul tehnologiei va exista oriunde, de la grădiniţă până la învăţă-mântul superior, oferind posibilitatea de a crea caracteristici de învăţare adaptive cu instrumente personalizate pentru a îmbunătăţi experienţa elevului.”⁴ Eu cred că toate acestea s-au întâmplat deja datorită, în mare parte, şi situaţiei create de Pandemia de Covid 19 şi a utilizării pe scară largă a platformelor inteligente de învăţare în învăţă-mântul online impus de această situaţie.

Pe scurt, enumar cateva exemple care fac referire la câteva din modurile prin care IA schimbă educaţia:

1. Simplificarea / automatizarea sarcinilor administrative

2. Adăugarea de conţinut inteligent

3. Învăţare personalizată

4. Învăţare globală

# data[].attributes.body
Ai PADLET, ai VIZIUNE.

# data[].attributes.body
In Padlet poti:

Să scrii

Să înregistrezi

Să adaugi un hyperlink

Să adaugi o fotografie

Să adaugi un document

Cum poate fi folosit Padlet in sala de clasa?!

Pentru clasele primare , îl puteţi folosi ca portofoliu pentru a distribui părinţilor imagini cu munca elevilor.

Richard Byrne spune că îl poţi folosi aproape ca pe un blog.

Puteţi avea un Padlet al clasei şi puteţi pune link-uri cu orice altceva cum ar fi teme, proiecte sau prezentări.

Îl puteţi folosi ca pe un canal de discuţii al clasei.

Sau puteţi să îi puneţi pe elevi să lucreze la o problemă şi să pună o poză cu rezolvarea acesteia în Padlet-ul clasei.

PE VIITOR, DUPA OBTINEREA STATUTULUI DE ASISTENT UNIVERSITAR, VOI FOLOSI PLASTFORMA PADLET PENTRU:

Teme individuale pentru acasă

Colaborarea şi munca în echipă

# data[].attributes.body
Beneficiile aduse de Resursele Educaționale Deschise sunt nelimitate, atât pentru profesori cât și pentru elevi. RED oferă oportunitatea tuturor de a crea și colabora în dorința de a aduce informații prețioase și actualizate, la care oricine, indiferent de locul în care se află, poate avea acces. Sprijinind astfel și condițiile în care profesorii și elevii trebuie să desfășoare orele online.

RED pot fi ajustate în funcție de nivelul de studiu al elevilor, al preferințelor acestora, dar și a altor criterii, care ajută la atingerea obiectivelor și rezultatelor educaționale dorite.

De asemenea, prin accesul lor liber, acestea ajută la stimularea creativității și inovației, contribuind la o educație accesibilă și de calitate.

# data[].attributes.body
Acest domeniu se referă la capacitatea de a identiﬁca, evalua și selecta resursele digitale pentru a sprijini și îmbunătăți predarea și învățare precum și la luarea în considerare a obiectivului particular al învățării, a contextului, a abordării pedagogice și a grupului de studenți la selectarea resurselor digitale și la planiﬁcarea utilizării acestora.