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25 estudiantes de una clase de bachillerato que se reencuentran en septiembre.

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1. Grupo mediano

2. Grupo formal

3. Grupo temporal

4. Etapa de maduración.

5. Habilidades interpersonales

6. Roles definidos

7. El clima en clase es positivo

8. Vendrán animados y nerviosos por ser el primer día

9. Tienen ganas de volver a compartir momentos con sus compañeros y amigos

10. Habrá gente nueva que deba integrarse en el grupo

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1. Que se sientan unidos y todos tengan la sensación de formar parte del grupo.

2. Que todos quieran perseguir el mismo objetivo, dejando la clase con un buen ambiente social y un buen ambiente de trabajo.

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Dinámica de conocimiento y confianza

Esta dinámica ha sido escogida pensando en que puede haber gente nueva en clase que no conoce al grupo, y gente que después de todo un verano sin verse, deba retomar la confianza que tenían unos con otros.

Dinámica de dramatización:

Hemos escogido esta opción para ver como se desenvuelve el grupo ante situaciones inesperadas así también se verán mas claros los roles, definiendo a la persona mas vergonzosa, al líder del grupo, etc...

Dinámica de comunicación:

Hemos escogido esta dinámica para que los alumnos aprendan a comunicarse mejor como grupo, esto puede evitar muchos conflictos y puede ayudar mucho al funcionamiento del grupo si mantienen una buena comunicación.

Dinámica de gestión y resolución de conflictos:

Hemos elegido esta dinámica para que aprendan a gestionar y a resolver los conflictos que puedan surgir entre ellos, y así mejorar la comunicación como grupo.

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DINÁMICA CONOCIMIENTO Y CONFIANZA

• En esta dinámica vamos a dividir la clase en dos grupos cada grupo formará un círculo y habrá una silla en medio cada unos de los integrantes del grupo tiene que salir y sentarse en la silla y decir algo que hayan hecho este verano y cada unos de los que haya en el grupo que haya hecho eso se tiene que sentar encima de las piernas del que se ha sentado primero y así sucesivamente.

DINÁMICA DRAMATIZACIÓN

• Aquí los dividiremos en grupos y les daremos un tema el cual tienen que hacer un pequeño teatro de 5 minutos aproximadamente representándolo.

DINÁMICA COMUNICACIÓN

• Volvemos a separar la clase en grupos en esta dinámica un integrante de cada grupo se tapará los ojos y los demás del grupo tendrán que guiarlo por una clase de obstáculos dándole las indicaciones necesarias para superar la prueba.

DINÁMICA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

• Se divide la clase en dos grupos, y se darán dos marcas a defender (pepsi y coca-cola), cada uno deberá defender su tema proporcionando argumentos lógicos y razonables. Cada grupo tiene un tiempo para explicarse, una vez acabado el tiempo de los dos grupos acabará el debate.

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Una vez terminada la sesión, haremos unas preguntas al grupo para valorarnos como monitores/profesores, y poder mejorar de cara al futuro.

Las preguntas son:

¿Os habéis divertido y os habéis sentido cómodos durante la sesión?

¿Qué es lo que mas o ha gustado y lo que menos de la sesión?

¿Qué cambiaríais o mejoraríais de la sesión?

¿Han cambiado tus expectativas del curso conforme a las que tenías antes de comenzar la sesión?

¿Qué opináis de los monitores/profesores? ¿Hemos hecho bien la sesión o cambiaríais algo de nosotros? La forma de explicar, de hablar, etc...

*PREGUNTA PARA LOS NUEVOS

¿Os habéis sentido integrados en la clase y con vuestros compañeros?