# data[].attributes.headline
Un itinerario de formación de monitores con titulación oficial

# data[].attributes.subject
Un itinerario de formación de monitores con titulación oficial

# data[].attributes.body
Tener un hilo sobre que temas se deben de tratar en cada curso

# data[].attributes.headline
Habernos enriquecido como equipo, aportar a los miembros del equipo lo mejor de cada centro

# data[].attributes.subject
Habernos enriquecido como equipo, aportar a los miembros del equipo lo mejor de cada centro

# data[].attributes.headline
Tener criterios claros y uniformes sobre temas de comunicación con menores (whatsapp, redes sociales) y alguna reflexión sobre espacio seguro

# data[].attributes.subject
Tener criterios claros y uniformes sobre temas de comunicación con menores (whatsapp, redes sociales) y alguna reflexión sobre espacio seguro

# data[].attributes.headline
Un itinerario de temas de los grupos según edades

# data[].attributes.subject
Un itinerario de temas de los grupos según edades

# data[].attributes.headline
Tener momentos de compartir buenas prácticas durante las reuniones mensuales

# data[].attributes.subject
Tener momentos de compartir buenas prácticas durante las reuniones mensuales

# data[].attributes.headline
Reflexionar sobre la formación de animadores, sabiendo que hay profesores, universitarios, antiguos alumnos...

# data[].attributes.subject
Reflexionar sobre la formación de animadores, sabiendo que hay profesores, universitarios, antiguos alumnos...

# data[].attributes.headline
Planteamiento conjunto de actividades de verano

# data[].attributes.subject
Planteamiento conjunto de actividades de verano

# data[].attributes.body
Sentir que los alumnos/as terminan el curso sintiéndose más Spínola

# data[].attributes.headline
Alguna propuesta concreta sobre formación de animadores (no sesiones, sino criterios: encuentro de animadores y monitores ha de ser "obligatorio", alguna  formación ha se ser "obligatoria"...)

# data[].attributes.subject
Alguna propuesta concreta sobre formación de animadores (no sesiones, sino criterios: encuentro de animadores y monitores ha de ser "obligatorio", alguna  formación ha se ser "obligatoria"...)

# data[].attributes.headline
Comenzar con un proceso de actualización del Itinerario de Formación de los grupos

# data[].attributes.subject
Comenzar con un proceso de actualización del Itinerario de Formación de los grupos

# data[].attributes.headline
Los coordinadores del Movimiento Spínola respaldados

# data[].attributes.subject
Los coordinadores del Movimiento Spínola respaldados

# data[].attributes.headline
Enriquecernos y ayudarnos a buscar e impulsar el Movimiento Spínola en cada una de las realidades, respondiendo a las necesidades propias de cada sitio

# data[].attributes.subject
Enriquecernos y ayudarnos a buscar e impulsar el Movimiento Spínola en cada una de las realidades, respondiendo a las necesidades propias de cada sitio

# data[].attributes.headline
Un planteamiento más aterrizado para el curso que viene sobre Encuentro de Animadores, escuela de Monitores, cómo atender y responder al animador que es profesor y al animador que es universitario.

# data[].attributes.subject
Un planteamiento más aterrizado para el curso que viene sobre Encuentro de Animadores, escuela de Monitores, cómo atender y responder al animador que es profesor y al animador que es universitario.

# data[].attributes.headline
Que todos los grupos tengan algún tipo de experiencia de servir a los demás, fuera del centro escolar

# data[].attributes.subject
Que todos los grupos tengan algún tipo de experiencia de servir a los demás, fuera del centro escolar

# data[].attributes.body
Espacio compartido de material de grupo

# data[].attributes.headline
Tener un espacio digital donde los itinerarios de cada lugar (sesiones, salidas, convivencias) puedan ser compartidos.

# data[].attributes.subject
Tener un espacio digital donde los itinerarios de cada lugar (sesiones, salidas, convivencias) puedan ser compartidos.

# data[].attributes.headline
Haber generado experiencias que han hecho aumentar el nivel de pertenencia de los alumnos al MSP, pero también de los animadores 

# data[].attributes.subject
Haber generado experiencias que han hecho aumentar el nivel de pertenencia de los alumnos al MSP, pero también de los animadores 

# data[].attributes.headline
Cuidar de algún modo lo celebrativo, algún reconocimiento a los animadores, alguna comunicación institucional o felicitación en alguna fiesta significativa.

# data[].attributes.subject
Cuidar de algún modo lo celebrativo, algún reconocimiento a los animadores, alguna comunicación institucional o felicitación en alguna fiesta significativa.

# data[].attributes.headline
Ser más visibles en los centros y en las redes de comunicación de la Fundación

# data[].attributes.subject
Ser más visibles en los centros y en las redes de comunicación de la Fundación

# data[].attributes.headline
Introducir Spinola Solidaria como fuente de inspiración para todos aquellos que sienten la llamada del voluntariado o inquietud por ayuda en causas de esta índole

# data[].attributes.subject
Introducir Spinola Solidaria como fuente de inspiración para todos aquellos que sienten la llamada del voluntariado o inquietud por ayuda en causas de esta índole

# data[].attributes.headline
Reflexionar sobre pertenencia eclesial y modos de estar en las diócesis.

# data[].attributes.subject
Reflexionar sobre pertenencia eclesial y modos de estar en las diócesis.

# data[].attributes.headline
Haber analizado los diferentes perfiles de los animadores y ver cómo encajar las diferentes particularidades para potenciar este perfil

# data[].attributes.subject
Haber analizado los diferentes perfiles de los animadores y ver cómo encajar las diferentes particularidades para potenciar este perfil

# data[].attributes.headline
Conexión entre reflexiones de este nivel y planteamientos generales de colegio a nivel laboral y de horario.

# data[].attributes.subject
Conexión entre reflexiones de este nivel y planteamientos generales de colegio a nivel laboral y de horario.

# data[].attributes.headline
Reflexión sobre redes de pastoral con otras instituciones educativas afines

# data[].attributes.subject
Reflexión sobre redes de pastoral con otras instituciones educativas afines

# data[].attributes.headline
Haber encontrado el modo de acompañar a los animadores, potenciar su gratuidad, agradecer...

# data[].attributes.subject
Haber encontrado el modo de acompañar a los animadores, potenciar su gratuidad, agradecer...

# data[].attributes.headline
Reflexión sobre la sostenibilidad del MSP: tiempos, personas, recursos...

# data[].attributes.subject
Reflexión sobre la sostenibilidad del MSP: tiempos, personas, recursos...

# data[].attributes.headline
Actividades intercentro, de centros cercanos: hermanamientos

# data[].attributes.subject
Actividades intercentro, de centros cercanos: hermanamientos

# data[].attributes.headline
Iniciar reflexión sobre acompañamiento, más allá de línea pastoral general

# data[].attributes.subject
Iniciar reflexión sobre acompañamiento, más allá de línea pastoral general

# data[].attributes.body
No todas las actividades de verano, deben durar los mismos días.

# data[].attributes.headline
Nuestro modo de ser Iglesia, nuestro subrayado carismático ¿lo tenemos todo claro?

# data[].attributes.subject
Nuestro modo de ser Iglesia, nuestro subrayado carismático ¿lo tenemos todo claro?