# data[].attributes.body
Lego Spike:

Programmere

Bruge sensorer i forhold til bevægelse, farve temperatur.

Lave eksempelvis vindmøller etc.

Kode til baner

Farve genkendelse til eksempelvis vanding

# data[].attributes.body
Lave korrekte yoga positurer

Bruge teachablemachine til at analysere korrekte bevægelser i eksempelvis atletik.

# data[].attributes.body
Forståelse for, hvordan teknologi bruges:

Teachable machine kunne bruges til kort sagt at lære eleverne, hvordan en AI egentligt virker. At den skal trænes, og at den ikke er bedre end det, den er trænet på.

Udvide den med Scratch integration for at forstå, hvordan AI kan implementeres i andre produkter.

# data[].attributes.body
Det giver god mening at lade eleverne optage fremlæggelser/forklaringer/indlæg, da man kan stille krav til især usikre elever om mundlig deltagelse.

Podcasts kan benyttes i alle fag, men især i sprogfag vil man kunne stimulere deres sprogbrug.

Podcast som genre kan gøre formidling mere interessant og levende.

# data[].attributes.body
Lær teachable machine at finde symboler i forskellige malerier.

Bruge teachable machine til at analysere genretræk fra forskellige perioder. Er det guldalder eller romantikken

Fodre maskinen med de forskellige genretræk.

Arbejde med følelser og bruge maskinen til at analysere ansigtsudtryk

# data[].attributes.body
Vi vil bruge makeymakey til at arbejde med litteratur herunder berettermodellen/handlingsbroen .

Formål:

At hjælpe eleverne med at forstå og analysere en fortællings struktur ved hjælp af berettermodellen eller handlingsbroen.

At bruge Makey Makey til at gøre analysen interaktiv og visuel.

Eleverne koder nogle actions i Scratch. De laver/tegner en fysisk plakat over berettermodellen eller handlingsbroen. Under hvert punkt linker man en makey makey, så når man trykker kommer en video/lydfil eller lign frem der fortæller hvordan historien passer på berettemodellen.

I de små klasser har vi fået chat gpt til at lave en historie om grøntsager, og man kunne kode de forskellige grøntsager til at sige noget fra historien og så koble dette til det rigtige sted på broen. Vi bruger rigtige grøntsager. Børnene klæder grøntsagerne ud så de passer til historien

# data[].attributes.body
App forløbet tænker vi i dansk.

Små videoer og animationer.

Nyt medie - kunne også bare være scratch

# data[].attributes.body
CoSpaces og gangetabeller. Lad eleverne bygge en verden der repræsenterer hver deres gangetabel.

Emne: Gangetabeller

Varighed: Dette forløb kan strække sig over flere uger afhængig af klassens tempo og elevernes behov.

Mål:

At eleverne kan forstå og anvende gangetabellerne op til 10.

At eleverne kan bruge gangetabellerne til at løse opgaver og problemer.

At eleverne kan demonstrere deres viden om gangetabeller ved hjælp af CoSpaces Edu.

# data[].attributes.body
Kan bruges til:

Visuel og interaktiv læring

Selvstændig udforskning

Differentieret undervisning

Samarbejde og kommunikation

Kreativitet og projektarbejde

Feedback og vurdering

Forberedelse til teknologi

# data[].attributes.body
Vi kan lave et eventyr i Cospaces, hvor Makey Makey er piletaster med mere - men det danskfagligt nok?....