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Beispiele K8 S.9 Lesetexte leicht-schwer

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Beispiele K8 S.9 Lesetexte leicht-schwer

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Hänsel und Gretel          Lesetext mit Fragen

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Hänsel und Gretel          Lesetext mit Fragen

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Stoffverteilungsplan zu Prima aktiv A2.1

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Mit der adaptiven Grammatik aktiv-App können Deutschlernende individuell und effektiv die deutsche Grammatik lernen und trainieren. Zu 18 Grammatikthemen bietet die App auf dem Sprachniveau B1 jeweils Grammatikerklärungen und mehr als 1.700 interaktive Übungen! Adaptive Lernwege führen zu ganz persönlichen Lernerlebnissen.

Die Grammatik aktiv-App eignet sich sehr gut zum Selbstlernen, kann aber auch unterstützend zu einem Sprachkurs eingesetzt werden. Sie ist ideal zum Wiederholen und Vertiefen der deutschen Grammatik in kleinen Einheiten - zum Üben unterwegs oder zum Wiederholen zwischendurch. Dabei ist die Reihenfolge der Themen frei wählbar. Die Erklärungen der einzelnen Grammatikthemen sind mit Illustrationen und Erklärvideos angereichert und daher für alle gut verständlich.
Die Vorteile auf einen Blick:

Einfache und anschauliche Erklärungen

Abwechslungsreiche Übungen

Niveaugerechter Wortschatz aus vielen thematischen Bereichen

Motivierende Videos zur Erklärung der Grammatik

Individuelle Lernwege durch KI-Unterstützung

Drei Beispielthemen können Sie jederzeit kostenlos nutzen. Wenn Sie alle Themen lernen und trainieren möchten, steht ein flexibles Abo-Modell zur Verfügung. Im jeweiligen App-Store bieten wir verschiedene Abos an.

Bundesland

Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen

Schulform

Firma mit Fremdsprachenkursen, Gemeinschaftsschule Klassen 5-10, Gemeinschaftsschule Klassen 11-12, Gemeinschaftsschule Klassen 11-13, Goethe-Institut, Gymnasium Klassen 5/7-10, Gymnasium Klassen 11-12/13, Integrierte Gesamtschule Klassen 5/7-10, Integrierte Gesamtschule Klassen 11-13, Integrierte Sekundarschule Klassen 7-10, Integrierte Sekundarschule Klassen 11-13, Kooperative Gesamtschule Klassen 5-10, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-12, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-12/13, Kooperative Gesamtschule Klassen 11-13, Oberschule Klassen 5/7-10, Oberschule Klassen 11-12/13, Sprachenschule, Sprachenzentrum an einer Hochschule, Sprachenzentrum an einer Universität, Stadtteilschule Klassen 5-10, Stadtteilschule Klassen 11-13, Universität, Volkshochschule

Autor/-in

Demircan, Asli; Hacker, Juliane; Mirisola, Maria Giovanna; Jin, Friederike; Voß, Ute

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Grammatik aktiv - individuell - flexibel - erfolgreich - Adaptives Grammatiktraining als App - B1

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Mit der adaptiven Grammatik aktiv-App können Deutschlernende individuell und effektiv die deutsche Grammatik lernen und trainieren. Zu 18 Grammatikthemen bietet die App auf dem Sprachniveau B1 jeweils Grammatikerklärungen und mehr als 1.700 interaktive Übungen! Adaptive Lernwege führen zu ganz persönlichen Lernerlebnissen. Die Grammatik aktiv-App eignet sich sehr gut zum Selbstlernen, kann aber auch unterstützend zu einem Sprachkurs eingesetzt werden.

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Mein Handy ist weg! - deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch ...

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Wenn das Handy weg ist, dann ist das manchmal eine kleine Katastrophe, denn Smartphones sind nicht ganz…

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Szenario: Eine Deutschlehrerin /ein Deutschlehrer hat ihren/seinen Schülern einen spannenden Text z.B: Kurzkrimi gegeben, der in einem bekannten deutschen Städtchen spielt.

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Szenario: Eine Deutschlehrerin /ein Deutschlehrer hat ihren/seinen Schülern einen spannenden Text z.B: Kurzkrimi gegeben, der in einem bekannten deutschen Städtchen spielt.

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Nachdem die Schüler den Text gelesen und analysiert haben, möchte die Lehrerin ihr Verständnis und ihre kreativen Fähigkeiten durch eine kreative Reaktion auf den Text weiter vertiefen.

Aufgabe: Die Schüler sollen eine Fortsetzung der Geschichte schreiben, in der sie das Rätsel lösen oder eine völlig unerwartete Wendung präsentieren. Dies soll in Form eines Dialogs zwischen den Charakteren des Kurzkrimis geschehen.

1. Vorbereitung:

Die Lehrerin stellt sicher, dass alle Schüler den Text verstanden haben und bereit sind, ihre Ideen zu teilen. Sie erstellt eine Liste von Schlüsselfragen, die die Schüler beim Schreiben ihrer Geschichten berücksichtigen sollten (z.B., "Was sind die Motive des Täters?", "Gibt es irgendwelche ungelösten Hinweise im Originaltext?", "Wie könnten die Charaktere auf die Auflösung reagieren?").

Sie bereitet auch Beispiele für Dialoge vor, um den Schülern die Struktur und das Format eines gut geschriebenen Dialogs zu zeigen.

2. Gruppenbildung:

Die Schüler werden in kleine Gruppen eingeteilt, um Ideen zu brainstormen und ihre Geschichten zu planen. Jede Gruppe bekommt ein Flipchart oder Papier, um ihre Gedanken und den roten Faden aufzuschreiben.

3. Schreibphase:

Innerhalb ihrer Gruppen schreiben die Schüler den Dialog, wobei sie darauf achten, dass sie die Charaktere und die Handlung des ursprünglichen Textes treu wiedergeben, während sie ihre kreative Wendung hinzufügen.

Die Lehrerin geht herum, bietet Anleitung und Unterstützung an, wo sie benötigt wird, und stellt sicher, dass die Schüler im Zeitplan bleiben.

4. Präsentation:

Sobald die Dialoge fertig sind, führt jede Gruppe ihren Dialog in einer dramatischen Lesung vor der Klasse auf. Die Schüler werden ermutigt, ihre Rollen zu verkörpern und dabei so viel Ausdruck und Kreativität wie möglich zu verwenden.

5. Reflexion:

Nach allen Aufführungen setzt sich die Klasse zusammen und bespricht die verschiedenen kreativen Richtungen, die die Gruppen eingeschlagen haben. Diskussionen könnten die Plausibilität der Lösungen, die Charakterentwicklung und die Originalität der Geschichten umfassen.

Die Schüler könnten auch darüber nachdenken, wie diese Übung ihr Verständnis des ursprünglichen Textes vertieft hat und welche neuen Perspektiven sie beim Schreiben und Aufführen ihres Dialogs gewonnen haben.

Diese kreative Aufgabe fördert nicht nur das Verständnis des gelesenen Textes, sondern auch die Zusammenarbeit, das kritische Denken und die kreative Ausdrucksfähigkeit der Schüler. Außerdem ermöglicht es den Schülern, tiefer in die Textanalyse einzutauchen und gleichzeitig Spaß am Lernprozess zu haben.

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Szenario: Ein/e Deutschlehrer*in möchte das Leseverstehen und Hörverständnis seiner Schüler verbessern und entscheidet sich, eine Lektion rund um das bekannte deutsche Märchen "Hänsel und Gretel" von den Gebrüdern Grimm zu gestalten. Dieses Märchen wurde gewählt, weil es spannend ist und gleichzeitig die Möglichkeit bietet, kulturelles Wissen und historische Aspekte Deutschlands zu vermitteln.

1. Vorbereitung:

Der Lehrer besorgt oder erstellt eine Audioversion der Geschichte "Hänsel und Gretel", vorzugsweise von einem Muttersprachler gelesen, um eine korrekte Aussprache und Betonung zu gewährleisten.

Der/die Lehrerende druckt Kopien des Märchentextes aus oder stellt digitale Kopien für die Schüler zur Verfügung.

Eine Liste mit Schlüsselvokabular und Phrasen, die die Schüler möglicherweise nicht kennen, wird erstellt.

2. Einführung:

Der Lehrerende führt das Märchen ein und bespricht kurz die Gebrüder Grimm und ihre Bedeutung in der deutschen Literatur und Kultur.

Die Schüler erhalten die Liste mit dem Schlüsselvokabular und besprechen diese zusammen, um sicherzustellen, dass alle die Bedeutung der Wörter verstehen.

3. Höraktivität:

Die Schüler hören zuerst die Audioversion der Geschichte, während sie den gedruckten Text vor sich haben. Sie werden ermutigt, mitzulesen und sich Notizen zu machen oder unbekannte Wörter zu markieren.

Nach dem ersten Hören können die Schüler Fragen stellen oder Unklarheiten bezüglich des Inhalts oder der Aussprache bestimmter Wörter besprechen.

4. Leseverständnis:

Die Schüler werden in kleinere Gruppen aufgeteilt und erhalten spezifische Fragen zum Text, um das Verständnis der Geschichte zu überprüfen. Diese Fragen könnten das Verständnis der Handlung, die Beziehungen zwischen den Charakteren und die Moral der Geschichte umfassen.

5. Kreative Nachbearbeitung:

Die Schüler könnten dann beauftragt werden, eine alternative Ende der Geschichte zu schreiben oder eine kurze Szene aus dem Märchen vor der Klasse nachzuspielen. Eine andere Option wäre, eine Zeichnung oder ein Storyboard zu erstellen, das die wichtigsten Ereignisse der Geschichte zeigt.

6. Reflexion:

Zum Abschluss der Lektion könnten die Schüler darüber reflektieren, wie das Hören der Geschichte im Vergleich zum Lesen des Textes ihr Verständnis beeinflusst hat. Sie könnten auch diskutieren, wie ihre Wahrnehmung der Charaktere oder der Handlung durch das Hören der Betonung und Emotion in der Stimme des Erzählers beeinflusst wurde.

Diese Aktivität nutzt die Vorteile des Hörens als Verstärkung für das Leseverständnis, indem sie den Schülern erlaubt, die Sprache natürlich zu erleben, während sie gleichzeitig visuelle und textuelle Lernstile anspricht. Es fördert auch kritisches Denken und Kreativität durch Diskussion und nachfolgende Aktivitäten.

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Das Prüfungstraining ermöglicht eine gezielte Vorbereitung auf das Goethe-Zertifikat A1: Fit in Deutsch für Kinder Jugendliche zwischen 10 und 16 Jahren. Es umfasst

ausführliche Erklärungen und Aufgaben zu den Prüfungsteilen sowie

sechs Modelltests.

Die Lösungen und die Audioaufnahmen als MP3-Download finden Sie in den Webcodes auf cornelsen.de/codes.

Bundesland

Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen

Schulform

Berufliche Bildung, Berufsbildende Schulen, Erwachsenenbildung, Hochschulen

Fach

Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache

Autor/-in

Argyri, Vassiliki; Koukidis, Spiros; Krämer, Marialena

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Prüfungstraining DaF - Goethe-Zertifikat A1: Fit in Deutsch 1 - Übungsbuch mit Lösungen und Audios als Download - A1

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Das Prüfungstraining ermöglicht eine gezielte Vorbereitung auf das Goethe-Zertifikat A1: Fit in Deutsch für Kinder Jugendliche zwischen 10 und 16 Jahren. Es umfasst ausführliche Erklärungen und Aufgaben zu den Prüfungsteilen sowiesechs Modelltests. Die Lösungen und die Audioaufnahmen als MP3-Download finden Sie in den Webcodes auf cornelsen.de/codes.

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Reimkultur GmbH & Co. KG, Bodo Wartke, Til Tessin, Sven Schütze

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Liebesliedgenerator - Bodo Wartke - Klavierkabarett in Reimkultur

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Bodo Wartkes Liebesliedgenerator - Mische das ultimative multikulturelle Liebeslied für deinen Schatz aus über 80 Vers-Sprachen und 7 Refrain-Sprachen.

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Prüfungstraining DaF - Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch 2 - Übungsbuch mit Lösungen und Audios als Download - A2

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Das Prüfungstraining ermöglicht eine gezielte Vorbereitung auf das Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch für Jugendliche zwischen 12 und 16 Jahren. Es umfasst ausführliche Erklärungen und Aufgaben zu den Prüfungsteilen sowiesechs Modelltests. Die Lösungen und die Audioaufnahmen als MP3-Download finden Sie in den Webcodes auf cornelsen.de/codes.

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Hagelüken, Andreas | Bennöhr, Jörg / Audio Union GbR

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MP3-Download kostenlos! Home - Audio in Theorie und Praxis

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Anmeldung notwendig

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LyricsTraining is the new way to learn English and other languages through music and the lyrics of your favourite songs

Improve and practise your listening skills with the best music videos. Fill in the gaps to the lyrics as you listen and sing Karaoke to your favourites

Thousands of teachers, all over the world, are already using LyricsTraining to teach languages and motivate their students through this unique immersion process

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Learn German for Free with Music Videos, Lyrics and Karaoke!

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Enjoy learning German like never before playing with the music videos and filling in the lyrics of your favorite songs. It's easy, fun and 100% free.

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#1 Ich und Ach: Deutsch Aussprachetutorial - Tutorial pronuncia tedesca 'Mario und die Muckemacher'

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"Hallo, Guten Tag!" (A0/A1) MUCKEMACHER - Imparare il tedesco con la musica/ Learn German with music

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Songs auf A1-B1 Niveau

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Deutschlernen mit Musik! Die Munich Supercrew bietet Songs auf A1-, A2- und B1-Niveau an, die einfach zu verstehen sind und sofort mitgesungen werden können. Zu allen Songs gibt es umfangreiches Material für den Unterricht zum Download.

Alle unsere Materialien sind kostenlos. Da wir keine Sponsoren haben, freuen wir uns, wenn Sie unsere Arbeit wertschätzen und uns einen kleinen Betrag spenden. Denn damit garantieren wir, dass wir auch weiterhin kostenloses Material für den DaF-Unterricht gestalten können. Vielen Dank!

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SONGS UND MATERIALIEN | Munich Supercrew

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Deutsch lernen mit Musik! Songtexte auf A1-, A2- und B1-Niveau, die einfach zu verstehen sind und sofort mitgesungen werden können. Zu allen Songs gibt es umfangreiches Material für den Unterricht zum Download.

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jeden Monat neue Ideen und Anregungen

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DeutschMusikBlog Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache"

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Lehrkräfte finden hier deutschsprachige Musikvideos mit Didaktisierungsvorschlägen für den DaF-und DaZ-Unterricht in unterschiedlichen Altersgruppen und Niveaustufen. Im Archiv gibt es bereits mehr als 440 Beiträge. Gerne können Sie sich kostenlos per E-Mail abonnieren, um auf dem Laufenden zu bleiben.

Bodo Wartke macht Poetry-Slam mit schwer auszusprechenden Wortfolgen. Sein kreativer und spielerischer Umgang mit der deutschen Sprache hat ihm Anfang 2023 den Deutschen Sprachpreis verschafft. Seit diesem Herbst beweist er Sprachakrobatik durch seine Neuinterpretation altbekannter Zungenbrecher, die innerhalb kurzer Zeit millionenfach auf sozialen Kanälen angeklickt wurden. Hier seine 1. Staffel:

Auch die 2. Staffel ist bereits erschienen und Staffel 3 ist schon in Arbeit.

Zungenbrecher im Sprachunterricht? Sparsam und gezielt dosiert können Zungenbrecher den Phonetik-Unterricht bereichern. Beim Einsatz stehen sich zwei Lager gegenüber. Die einen finden Zungenbrecher sehr attraktiv, da sie lustig, ungewöhnlich und landeskundlich interessant sind. Die anderen meinen, dass der Einsatz Lernende demotiviert und überfordert, denn die Aussprache ist extrem schwierig und die Texte sind nicht wirklich alltagsrelevant.
Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr zum Thema Zungenbrecher Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von Bodo Wartke:

die Rapperin Badmómzjay hat mit Komm mit! einen eingängigen Song herausgebracht, der momentan auf Platz 51 der deutschen Charts steht und zum Tanzen einlädt:

Arbeit mit KI (Künstlicher Intelligenz): Wenn man mit Songtexten arbeitet, kann man sich bereits vor dem Hören mithilfe von KI eine Kurzfassung generieren lassen, die als Einleitung dienen und das Textverständnis erhöhen kann. Fordern Sie ChatGPT mit einem Prompt dazu auf, z.B.: „Erstelle eine Zusammenfassung des Songs 'Komm mit' der Sängerin Badmómzjay."

Trennbare Verben ab A1: „Mitkommen" wird bereits auf A1 eingeführt. Lernende bilden Sätze. „Wer kommt mit zur Party? Kommt ihr mit? Ich kann heute leider nicht mitkommen, aber vielleicht kommt meine Freundin mit. Komm doch mit!"

Kinder kommen ständig auf überraschende Ideen, die uns Erwachsene zum Lachen und Staunen bringen. Die Band Pauken und Planeten beweist Erfindergeist mit einem Aufräumroboter, Sprungfederschuhen oder Zahnputzbürstenbonbons. Nützlich ist auch eine Antistreitmaschine. Oder ein Friedensflugmagnet, der alle Waffen anzieht, wenn er über ein Kriegsgebiet fliegt.

Gesprächsthema mit Kindern: Welche Erfindung wünscht ihr euch? Wie soll eure Erfindung aussehen, wozu ist sie nützlich und was kann man damit machen?

Kunstausstellung im Klassenzimmer: Beim Malwettbewerb setzen Kinder Erfindungen um, die ihr Leben einfacher, schöner und besser machen sollen. Die Bilder brauchen natürlich einen Titel. Und einzelne Gegenstände können auch auf Deutsch beschriftet werden.

Fantasiewörter im DaF-Unterricht: Wörter wie Düsendingselgurgelot oder Turbotüdeltaloskop beschäftigen nicht nur die Fantasie, sondern sind nützlich fürs Training der Artikulation. Werden diese bedeutungsleeren Wörter richtig ausgesprochen, ist das ein Zeichen dafür, dass Kinder durch Spracherfahrung unbewusst Regeln zur Artikulation aufgestellt haben. Diese Generalisierung bei der Aussprache würde sich z.B. bei der korrekten Unterscheidung von langen und kurzen Vokalen zeigen. Beim Wort Flitzefliebertüdelüt würde z.B.

das erste ‚i' kurz ausgesprochen, da es vor einem ‚tz' steht.

das zweite ‚i' lang ausgesprochen, da es durch das nachfolgende ‚e' verlängert wird.

Auditive Merkfähigkeit trainieren: Beim Lesenlernen müssen Kinder viele Informationen gleichzeitig verarbeiten. Wie wird ein Wort geschrieben, ausgesprochen und was bedeutet es? Wörter, Reime und Teile von Liedern im Chor zu sprechen oder zu singen, verbessert die phonologische Bewusstheit. Unterstützen kann man den Prozess, indem man Silben mitklatscht: Dü-sen-ding-sel-gur-ge-lot oder An-ti-streit-ma-schi-ne. Die Lese- und Rechtschreibkompetenz wird gestärkt, wenn man übt, Sprache in kleine Einheiten zu gliedern (Syllabierung).

Elegant und humorvoll: Max Raabe und sein Palast Orchester stellen im aktuellen Album „Mir ist so nach Dir" deutschsprachige Klassiker der 1920-er und 1930-er Jahre vor.

Auswendig lernen: Es bietet sich an, vorab Textportionen zu memorieren, um später mitsingen zu können. Lernende bekommen ein paar Minuten Zeit, um den Refrain auswendig zu lernen und tauschen sich anschließend zu ihren Lerntechniken aus. Eine effektive Technik ist die Wischtechnik, bei der der komplette Text an der Tafel steht und Schritt für Schritt immer mehr Satzteile weggewischt (bzw. bei der digitalen Tafel gelöscht) und anschließend rekonstruiert werden.

__________ küss' ich nicht.

__________ darf ich nicht.

__________ hab' ich keine Zeit.

__________ kann ich nicht und ich möcht' auch nicht.

Außerdem führt mir das _____ viel zu weit.

Nächstes ______ könnt' es sein, dass wir _______ weiter geh'n.

Doch für heut' sag' ich ______ und das werden Sie versteh'n.

Mitspielen: Akkorde für Gitarre, Ukulele oder Klavier
Standardsprache oder Umgangssprache? Grundsätzlich gilt, je formeller der Anlass, desto eher wird die standardsprachliche Version gewählt. In Liedern jedoch werden Verben oft umgangssprachlich verkürzt. Lernende markieren im Text die informelle Version: Ich küss', hab', möcht', sag', etc., um ein Gefühl für den Unterschied zwischen geschriebener und gesprochener (gesungener) Sprache zu bekommen. Von der Schreibung her ist alles erlaubt: „Drittens habe, hab', hab ich keine Zeit."

Auf DeutschMusikBlog gibt's einen weiteren Song von Max Raabe zum Thema Küssen: Küssen kann man nicht alleine!

Grooßahdisch! Gringo Mayer macht lässigen Mundart-Blues. Sein Markenzeichen ist der kurpfälzische Dialekt, der im nördlichen Baden-Württemberg gesprochen wird. Den Titel „Ahjoo" kann man übersetzen mit „Na klar, selbstverständlich", was als Antwort auf alle möglichen Fragen passt.

Selektives Hörverstehen und Lesen: Es lohnt sich, die Untertitel zuzuschalten, um das Textverständnis zu erleichtern.

Fragen-Karussell: Mit der Methode Karussellgespräch wird freies Sprechen und Schlagfertigkeit trainiert. Lernende bekommen jeweils ein Kärtchen mit einer Frage aus dem Songtext, die sie einer weiteren Person beim Klassenspaziergang stellen. Anschließend werden die Kärtchen getauscht und die Partner gewechselt. Besonders originelle Antworten werden notiert und später im Plenum vorgestellt.

Hast du eine Ahnung, wie viel Uhr es ist?

Hast du den Geldbeutel dabei?

Hast du die Hausaufgaben gemacht?

Hast du dein Zimmer aufgeräumt?

Hast du meine Mutter beleidigt?

Hast du meine Freundin angemacht?

Gehst du mit mir aus?

Wo kommen wir her; wo gehen wir hin?

Hast du Hunger, mein Freund?

Sag mal, hast du überhaupt schon geschlafen?

Mehr zu Kurpfälzisch: Auch für den Schauspieler und Rapper Cossu steht Mundart für Heimat. In einer Edeka-Werbung wirbt er auf kurpfälzisch für nachhaltige Produkte aus der Region.

DACHL: Sprachliche Diversität ist ein Wert an sich! Die deutschsprachigen Länder stehen für eine vielfältige Sprachlandschaft. Dialekte sind Ausdruck regionaler Identität und wunderbar dazu geeignet, Emotionen auszudrücken und Resonanzen herzustellen. Auf DeutschMusikBlog können Lernende Deutsch in unterschiedlichen Varianten erleben, z.B. durch regionale Musik aus der Schweiz oder aus Österreich. Aber auch aus Berlin und Hamburg.

Tage und Nächte durchfeiern? In Berlin ist das möglich. Ein aktueller Song, der das Lebensgefühl der Club-Hauptstadt widerspiegelt, ist „Schreien" von Paula Carolina:

Der rebellischen Musikerin ist ein Song zum Abtanzen gelungen, der nach 80-er Jahren NDW (Neue Deutsche Welle) klingt. Wer es noch beschleunigter mag, hört sich den Techno- Turbo Remix im Eurodance-Stil der 90er Jahre an, der auf YouTube bereits mehr als 1,4 Millionen Mal angeklickt wurde. Füße stillhalten war mal; seit dem Ende der Pandemie werden in den Berliner Clubs die Bässe härter und das Tempo zieht an.

Landeskunde zu Berlin: Der Songtext zu „Schreien" enthält rätselhafte Elemente für unsere Lernenden. Wenn man auf der kostenlosen Plattform Genius direkt auf die Annotationen zum Songtext klickt, bekommt man Antwort auf folgende Fragen: Gibt es Füchse in Berlin? Was stellen die Berliner auf den Bürgersteig und vor die Türen? Was ist ein Späti? Wer ist Franziska Giffey? Was ist ein Vokuhila? Was ist mit dem Betriebshof Indira Gandhi gemeint?

Interessantes Werkzeug für den DaF-Unterricht: Genius ist ein kollaboratives Gemeinschaftsprojekt. Mitglieder markieren Songzeilen und steuern durch Annotationen Musikwissen zum Text oder zu den Interpreten bei. Diese Anmerkungen können im DaF-Unterricht hilfreich bei der Textinterpretation sein.

A1- Phonetik: Das Schreidiktat. Schreien kann die Deutlichkeit der Aussprache verbessern. Beim Schreidiktat stehen sich mehrere Teams gegenüber und rufen sich gegenseitig über eine Distanz von mindestens 5 Metern Informationen zu, die vom Gegenüber notiert werden müssen, z. B. Telefonnummern oder Einkaufslisten. Dadurch, dass alle gleichzeitig rufen, muss man sehr deutlich artikulieren, um verstanden zu werden. Passend zum Song, könnte man sich z.B. verabreden für ein Berlin-Event mit Adresse, Uhrzeit und Anfahrt mit der BVG.

Mehr von Paula Carolina anhören? In ihrem Lyric Video Blankenese geht's um einen Stadtteil in Hamburg.

Bausa hat einen neuen Song veröffentlicht, in dem es um eine turbulente Beziehung geht: „Es wurde laut. Es wurde spät. Es wurden Herzen gebrochen auf unsrem Weg."

B1-Hör- oder Leseverstehen: Die Konjunktion oder kann zwei Hauptsätze miteinander verbinden. Lernende beenden Sätze aus dem Refrain und können ihn dadurch leichter auswendiglernen, um später mitzusingen.

Lassen wir uns fall'n oder ...?

Lässt du dich drauf ein oder ...?

Gibst du mir noch Zeit oder ...?

Bist mit dabei oder ...?

Nimmst du mir den Kummer oder ...?

Textinterpretation: Wie analysiert man eigentlich einen Songtext?

Man kann im ersten Schritt das Lied anhören, um die Stimmung einzufangen.

Dann könnte man den Text untersuchen, um die Kernaussage zu entdecken.

Anschließend könnten wichtige Textstellen markiert werden, die die Kernaussage unterstützen.

Arbeit mit KI (Künstlicher Intelligenz): Wer mag, kann seine eigene Interpretation mit der Interpretation von Künstlicher Intelligenz vergleichen. Songtell ist eine kostenlose Plattform, die KI nutzt, um die Bedeutung von Songtexten zu erschließen. Und so funktioniert es: Die Seite https://www.songtell.com/de aufrufen, den Titel des gewünschten Songs eintippen, in diesem Fall Bausa - 100 km/h und den maschinengenerierten Text lesen.

Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von Bausa: Fake love

Die Akustikversion ihres Songs „Paula" singt Wilhelmine im Duett mit Madeline Juno.

Herausgekommen ist ein emotionales Lied über Freundschaft, mit dem man sich bei wichtigen Menschen dafür bedanken kann, dass sie einem in schwierigen Zeiten zur Seite standen:

Mitsingen und Phonetik üben? Hier geht's zum Lyric-Video

Abreißzettel im DaF- und DaZ-Unterricht: Abreißzettel hängen oft an Pinnwänden, Schwarzen Brettern oder Laternen. Auf Ihnen wird zum Beispiel etwas zum Verkauf angeboten oder nach einem entlaufenen Haustier gesucht. Am Rand des Dokuments sind mehrere Abschnitte mit Kontaktdaten zum Abreißen. Solche Abreißzettel kann man im Unterricht einsetzen, z.B. mit Verschenk-Sätzen, auf denen Komplimente stehen. Dabei lernt man positive Sprache, sorgt für gute Stimmung und stärkt das soziale Miteinander in der Klasse.

Lesen ab A1: Sich bei guten Freunden bedanken mit einem charmanten Satz auf Deutsch. Lernenden reißen sich von einer fertigen Liste einen Zettel ab und verschenken ihn. Hier geht's zu einem Beispiel.

Schreiben ab A1: Nette Sätze sammeln, aufschreiben, damit einen eigenen Abreißzettel auf Deutsch gestalten und im Lauf des Schuljahres immer wieder mal jemandem heimlich einen Zettel aufs Pult legen.
Auf DeutschMusikBlog gibt's mehr von

Singersongwriterin und Produzentin Dilla hat mit „Holt mich hier raus, ich bin ein Star!" einen tanzbaren Song produziert:

Selektives Lesen ab A2: Im Text kontrastiert Dilla ihre Traumwelt mit dem Alltag in Berlin. Lernende vergleichen Wunsch und Realität. Wer mag, kann noch eine Konjunktiv II-Übung anschließen: Sie hätte gerne Nachbarn, die sich nicht beschweren. Sie hätte gerne eine große Badewanne, ...

Der Begriff „Ghosting" kommt aus dem Englischen und kann übersetzt werden mit dem wortlosen Kontaktabbruch von Beziehungen und Freundschaften. Wie ein Geist verschwindet ein Mensch ohne Abschiedsgruß oder Erklärung. Jemanden zu ghosten gilt als ziemlich unhöflich, trotzdem passiert es relativ häufig.

Arbeit mit dem Text ab A2: Lernende lesen und sprechen den Songtext vorab in einer vereinfachten Version, z.B. als Comic, generiert mit https://makebeliefscomix.com/. Anschließend hören und lesen sie den Songtext und können mehr verstehen, denn sie haben sich vorab mit den Inhalten auseinandergesetzt.

B1-Erfahrungsaustausch: Bist du schon mal geghostet worden oder hast du schon mal jemanden geghostet?

B1-Lesen: Auf Ghosting reagieren

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DeutschMusikBlog Anregungen für die Didaktisierung von Liedern und Musikvideos im Bereich "Deutsch als Fremdsprache"

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Zungenbrecher 4.0. Komm mit. Düsendingselgurgelot. Erstens küss ich nicht. Ahjoo. Berlin, ganz insgeheim. Einhundert km/h. Paula. Star. ...

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spielerisch Satzstruktur lernen oder Wortschatz widerholen

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Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

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Woher kommst du?, Wie heißt deine Schwester?, Wo wohnen deine Eltern?, Ist dein Bruder 29 Jahre alt?, Lernst du Deutsch und Englisch?, Ich wohne in Berlin., Ich habe einen Bruder und eine Schwester., Kommt deine Familie aus Norwegen?, Was machst du beruflich?, Anja ist Sekretärin von Beruf., Ich arbeite als Informatiker bei Siemens., Martin und Helena sind verheiratet., Meine Schwester hat 3 Kinder., Was sind deine Hobbys?, Woher kommt Sandras Freund?,

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Woher kommst du?, Wie heißt deine Schwester?, Wo wohnen deine Eltern?, Ist dein Bruder 29 Jahre alt?, Lernst du Deutsch und Englisch?, Ich wohne in Berlin..

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Enter names, spin wheel to pick a random winner. Customize look and feel, save and share wheels.

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Was sehen Sie? Schnell und einfach zeichnen

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Fast drawing for everyone. AutoDraw pairs machine learning with drawings from talented artists to help you draw stuff fast.

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mit Anmeldung

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Read this free ebook by Andrea Thierfelder. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Sie möchten die deutsche Grammatik verstehen, systematisch lernen oder einzelne Grammatikthemen nachschlagen und die Strukturen üben? Dann sind Sie hier genau richtig: Mit der Reihe Grammatik aktiv wiederholen, vertiefen und trainieren Sie die Grammatik von Niveau A1 bis C1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens.

Die Reihe Grammatik aktiv eignet sich für das Selbststudium und als kursbegleitendes Material im Unterricht und steht in folgenden Bänden zur Verfügung:

Übungsbuch A1-B1

Übungsbuch B2/C1

Übungsbuch B1+ zur Wiederholung der Grundgrammatik

Fit in deutscher Grammatik
Die Grammatik aktiv erklärt die grammatischen Themen mit einfachen Worten, Bildern, Grammatik-Videos, grafischen Darstellungen und Merksätzen. In vielfältigen Übungen können Sie die Strukturen schriftlich und mündlich üben.
Die perfekte Portion Grammatik
So klappt das selbstständige Lernen mit schnellen und unmittelbaren Lernerfolgen: Eine klare Struktur, passende Portionen und eine eindeutige Kennzeichnung des Schwierigkeitsgrads machen das Grammatiklernen übersichtlich und transparent.
Flexibel digital
Lernen wo, wann und wie Sie möchten:

Alle Audios und Grammatik-Videos können Sie über die kostenlose Cornelsen PagePlayer-App oder auf cornelsen.de/codes ganz einfach abspielen

Wählen Sie zwischen verschiedenen E-Book-Optionen genau das passende digitale Produkt für Sie aus

Aus aktiv wird interaktiv: Auf der Lernplattform BlinkLearning steht Ihnen die Übungsgrammatik interaktiv zur Verfügung - mit direktem Feedback zu allen Aufgaben

Die Vorteile auf einen Blick

Aufbau im Doppelseitenprinzip: links die Erklärung, rechts die Übungen

Übungen, die im Schwierigkeitsgrad ansteigen und die Sie auch unabhängig voneinander bearbeiten können

Individueller Zugang zu Lerninhalten für verschiedene Lerntypen durch Erklärvideos, Hörübungen und Sprechtraining

Mit den kooperativen Partnerseiten und den Sprechübungen zur Automatisierung trainieren Sie wichtige grammatische Strukturen für die mündliche Kommunikation

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Grammatik aktiv - 2. aktualisierte Ausgabe

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Verstehen - Üben - Sprechen Neu: mit unterhaltsamen Videos Grammatik besser verstehenSystematisches Lernen im Doppelseiten-Prinzip: linke Seite mit Erklärungen, rechte Seite mit ÜbungenFür jedes Niveau: abwechslungsreiche Hör- und Sprechübungen entdeckenGanz einfach: Audios und Videos in der kostenlosen Cornelsen PagePlayer-App abspielenFlexibilität: für den Einsatz im Unterricht oder zum Selbstlernen geeignet

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Easy German is an online video series that provides German learners around the world with authentic learning material. We show the German language as it is spoken on the street and among friends at home. Our two weekly shows contain interviews with people from different cities and present daily life in Germany, covering a wide range of topics and fluency levels. Our videos are subtitled in both English and German, allowing learners to follow along even as native speakers talk at their regular pace.

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Learning German from the Streets: Every week, we speak with real people, about real issues, at real speed. Simultaneous German and English subtitles will help you follow every word.

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Gruppe 1 Beschreib dein Zimmer. Wie ist dein Zimmer? KB S.9/6

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Gruppe 1 Beschreib dein Zimmer. Wie ist dein Zimmer? KB S.9/6

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Prima aktiv – Das neue DaF-Lehrwerk für Jugendliche

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Gruppe 2 Sucht ein Bild aus. Beschreibt das Foto. Wie ist das Zimmer? KB S.9/6

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Gruppe 2 Sucht ein Bild aus. Beschreibt das Foto. Wie ist das Zimmer? KB S.9/6

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Gruppe 3 Postet ein Foto und beschreibt das Zimmer. Sprecht bitte ins Mikrofon.

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Gruppe 3 Postet ein Foto und beschreibt das Zimmer. Sprecht bitte ins Mikrofon.

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1.03. Leben A1 Hören und Lesen (Assoziationen Bild-Wort-Ton) Was hören Sie?

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1.03. Leben A1 Hören und Lesen (Assoziationen Bild-Wort-Ton) Was hören Sie?

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Cornelsen - Das Leben Kurs- und Übungsbuch A1

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1. Lernende schreiben einen Prompt und wählen ihr Niveau 2. Dialoganfang  3. zu Ende schreiben lassen 4. Stimmengenerator wählen und sprechen lassen (bitte registrieren) Hören und Sprechen wird gefördert

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1. Lernende schreiben einen Prompt und wählen ihr Niveau 2. Dialoganfang  3. zu Ende schreiben lassen 4. Stimmengenerator wählen und sprechen lassen (bitte registrieren) Hören und Sprechen wird gefördert

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StoryJumper: #1 rated site for creating story books

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Easiest way to create, narrate, and publish your own hardcover and paperback books. Read and listen to books from our worldwide community.

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A conversational AI system that listens, learns, and challenges

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Text vorlesen lassen ist ganz einfach mit Narakeet, dem besten Vorleseprogramm mit realistischer, natürlicher deutscher Text zu Sprache Funktion.

Audio erstellen

Starten Sie damit, sich Texte kostenlos vorlesen zu lassen - keine Registrierung erforderlich.

Text Vorlesen Lassen Online

Narakeet ist eine Applikation, die mittels KI Synthese Texte vorliest. Durch realistische Text in Sprache Konvertierung kannst Du mittels Deutscher Stimmen einfach Audio zu Video hinzufügen, Text in Sprache umwandeln, online Sprachübungen erstellen und vieles mehr.

Narakeet verfügt 30 hochdeutsche Text-zu-Sprache-Stimmen und viele weitere in anderen regionalen Deutschvarianten.

Spielen Sie das untenstehende Video (mit Ton) für eine schnelle Demo unserer Text zu Sprache App.

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Text in Sprache (TTS Stimmen)

Wählen Sie eine Stimme aus, um Text-zu-Sprache mit Narakeet auszuprobieren.

Für weitere Optionen (Text zu mp3 Lesegeschwindigkeit Computerstimmengenerator Lautstärke), klicken Sie auf "weitere Optionen".

Weitere deutsche Text in Sprache Stimmen

Für weitere regionale deutsche Text zu Stimme Varianten, besuchen Sie folgende Seiten:

Zusätzlich zu diesen Stimmen verfügt Narakeet über 600 Text-zu-Sprache-Stimmen in 90 Sprachen.

Text Vorlesen Lassen

Narakeet ist eine Applikation, die Dir vorliest. Sie hilft Dir bei der Erstellung von Audio und Video für viele Anwendugsfälle, wie zum Beispiel:

Deutsche Sprachsynthese

Text zu Sprache MP3

English Text vorlesen lassen

Text zu Sprache Deutsch

Text vorlesen männliche Stimme

Dokument vorlesen lassen Online

Computerstimme Online MP3

Text in Sprache übersetzen

Russischen text vorlesen lassen

Text in Sound umwandeln

Text eingeben und vorlesen lassen

Frauenstimme Generator

Text in audio umwandeln

Realistischen Text zu Sprache

Wörter vorlesen

Text zu Sprache Konverter

Online Text vorlesen lassen

Text in Sprache übersetzen

Text laut vorlesen

Word Dokument vorlesen lassen

Text von Computerstimme vorlesen lassen

Wie kann ich mir einen Text vorlesen lassen?

Sie können sich ein Dokument vorlesen lassen online, indem Sie es einfach auf Narakeet hochladen und eine unserer deutschen Sprachsynthese Stimmen auswählen. Nachdem Sie das Dokument hochgeladen und die gewünschte Stimme ausgewählt haben, wird die Plattform automatisch eine Audiodatei generieren. Diese können Sie dann herunterladen, um sie jederzeit und überall anzuhören oder sogar mit anderen zu teilen. Dieser Service ist besonders hilfreich für Menschen mit Sehbehinderungen oder für diejenigen, die während langer Autofahrten oder beim Sport ihre Lieblingsinhalte hören möchten.

Was ist eine TTS Stimme?

TTS Stimmen ist ein Text zu Sprache Konverter, der mittels künstlicher Intelligenz einen Stimmengenerator verwendet, um Text in Sound umwandeln zu können. Diese Technologie ermöglicht es Benutzern, aus einer Vielzahl von Stimmen und Sprachen zu wählen, um ihre individuellen Bedürfnisse zu erfüllen. Die fortschrittliche KI-Technologie ermöglicht es, dass die generierte Sprachausgabe natürlich und flüssig klingt, wodurch das Hörerlebnis verbessert wird. TTS-Systeme können in verschiedenen Anwendungen eingesetzt werden, wie zum Beispiel bei der Erstellung von Hörbüchern, bei der Navigation in Fahrzeugen oder zur Unterstützung von Menschen mit Lese- oder Sehschwierigkeiten.

Kann man sich Word Texte vorlesen lassen?

Sie können sich auch ein Word-Dokument vorlesen lassen: laden Sie ein Word-Dokument in unser Sprachausgabe online Tool hoch und klicken Sie auf "Audio erstellen". Nachdem Sie das Dokument hochgeladen haben, wählen Sie einfach die gewünschte Sprache und Stimme aus, um die Text-to-Speech-Transformation zu starten. Die erstellte Audiodatei kann dann heruntergeladen und offline angehört werden, was besonders praktisch ist, wenn Sie unterwegs sind oder keine Möglichkeit haben, den Text zu lesen. Dieses Tool kann auch dazu beitragen, Ihre Produktivität zu steigern, indem es Ihnen ermöglicht, Ihre Dokumente während anderer Tätigkeiten, wie zum Beispiel während der Hausarbeit, zu überprüfen.

Welche App kann Text vorlesen?

Narakeet kann mit dem Sprachgenerator Text in Sprache übersetzen, angetrieben durch neueste Maschinenlerntechnologie. Die App ist benutzerfreundlich und ermöglicht es Ihnen, Text aus verschiedenen Dateiformaten, wie zum Beispiel Word, PDF oder EPUB, hochzuladen. Darüber hinaus können Sie aus einer Vielzahl von Stimmen und Sprachen wählen, um die bestmögliche Hörerfahrung zu erzielen. Die erstellten Audiodateien können leicht gespeichert und geteilt werden, wodurch sie ideal für Bildung, Unterhaltung oder berufliche Zwecke sind. Narakeet ist eine vielseitige und leistungsstarke App, um Text in natürlichsprachige Audioausgabe zu verwandeln.

Wie funktioniert Sprachsynthese? Wie funktioniert Text-zu-Sprache?

Deutsche Sprachsynthese arbeitet mit der Analyse von Texten und dem anschließenden Wörter vorlesen mit dem Computerstimmengenerator (Frauenstimme Generator oder männliche Stimme). Zunächst wird der Text in kleinere Einheiten wie Wörter und Silben zerlegt. Anschließend analysiert der Text-zu-Sprache-Algorithmus die Grammatik, Betonung und den Kontext, um eine angemessene Aussprache und Intonation zu bestimmen. Schließlich werden die synthetisierten Sprachsegmente mithilfe von digitalen Signalverarbeitungstechniken zu einer natürlichen und flüssigen Sprachausgabe zusammengesetzt. Die fortschrittliche KI-Technologie und das maschinelle Lernen ermöglichen es, dass die generierten Stimmen immer menschenähnlicher klingen und somit ein angenehmes Hörerlebnis bieten.

Wie kann ich Text in Sprache umwandeln?

Erstellen Sie ein Text zu Sprache MP3, indem Sie ein Dokument hochladen oder das Schriftstück eingeben und dann auf die Schaltfläche "Audio erstellen" klicken.

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Text vorlesen lassen ist ganz einfach mit Narakeet, dem besten Vorleseprogramm mit realistischer, natürlicher deutscher Text zu Sprache Funktion.

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Literatur und Geräusche 1 Leben A2 Plateau 2 1B

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Literatur und Geräusche 1 Leben A2 Plateau 2 1B

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Berlin- Zusammenfassung (TN Beispiel Afi)

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Berlin- Zusammenfassung (TN Beispiel Afi)

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die Frau- ihre Stadt
Niemand bleibt stehen.

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Der Harvard-Professor William Ury konnte beispielsweise zeigen, dass gute Zuhörer in Verhandlungen besser abschneiden als geschickte Rhetoriker. Der US-Autor Anthony Alessandra wiederum hat gleich vier unterschiedliche Zuhörer-Typen identifiziert:
Weghörer
Der selektive Zuhörer
Der bewertende Zuhörer
Der aktive Zuhörer

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Gedicht über Lissabon (TN Beispiel Henrique)

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Gedicht über Lissabon (TN Beispiel Henrique)

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Lissabon, Lissabon, Lissabon
Du bist sehr gross und lebendig
Nie langweilig und
Immer spannend
Lissabon, Lissabon, Lissabon
Ich mag dich
Und ich bin glücklich hier,
Weil mein Freunde und
Familie hier leben
Du bist auch immer chaotisch
Aber auch sehr schön
Lissabon, Lissabon, Lissabon.

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Die Körpersprache-Expertin Lillian Glass wiederum schreibt in ihrem Buch „The Advantage-Body Language...

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Plattform Gesprochenes Deutsch - Authentische Alltagsinteraktion für die Forschung und Praxis im Bereich DaF/DaZ

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Unser Projekt trägt zur Verzahnung von sprachwissenschaftlicher Forschung und praktischem Deutsch als Fremdsprache- und Deutsch als Zweitsprache-Unterricht bei. Es leistet einen konkreten Beitrag zur Bildungsbeteiligung von Migrantinnen und Migranten, indem es ihnen die notwendigen mündlichen Sprachkompetenzen vermittelt, um erfolgreich in der deutschen Gesellschaft zu interagieren.

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A2 Leben_Meine Stadt. Schreiben Sie ein Gedicht. KB S.117

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A2 Leben_Meine Stadt. Schreiben Sie ein Gedicht. KB S.117

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Hagelüken, Andreas | Bennöhr, Jörg / Audio Union GbR

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🔊Finde 429 MP3-Sounds in der Kategorie "Geräusche" und hunderte weitere Profi-Sounds in insgesamt 26 🕮 Kategorien! Download YOUR 🔊 sound now 😍

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Einfaches und kostenlos Testen von Sprecher-Texten Kopieren. Einfügen. Hören. Es gibt keinen schnelleren Weg, einen Text für Sprecher auf Timing und Wirkung zu testen. Einfach einloggen, Audio erstellen, Audio herunterladen und es ist bereit

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Autorin: IP (Zeitung lesen, Smartphone, digitale Medien, sich entspannen, Hobbys)

https://www.deutsch-to-go.de/wp-content/uploads/2023/06/HV_Audio_Die_Deutschen_faulenzen_wieder_mehr_Deutsch_to_go_IP_IPTC.mp3
5 Präpositionen 7 Fragen

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Die Deutschen faulenzen wieder mehr - deutsch-to-go.de - Kurze Hörtexte für zwischendurch ...

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Das Leben: Das Hören ist auf das Engste mit Emotionalität verbunden: Was wir hören erreicht unsere Gefühlswelt unmittelbar. Wir sortieren Klänge in angenehme und unangenehme. Auch die fremde Welt wird auf diese Weise über das Ohr rezipiert und emotional „sortiert“. Die Hörtexte in haben daher mehrere und unterschiedliche Funktionen. – Verstehen lernen: Viele Hörtexte in müssen nicht vollständig verstanden oder gar nachgesprochen werden. Es geht um das Aufnehmen einzelner Informationen und Eindrücke, um das selektive Entnehmen fremdsprachlicher und fremdkultureller Informationen. – Modelle für die eigene Sprachproduktion: In Dialogen und vielen Übungen werden Muster bereitge-stellt, die von den Lernenden nachgesprochen und eingeübt werden sollen. Es gilt der Grundsatz: Ohne Hören kein Sprechen. – Emotionale Stützung abstrakter Lerninhalte: Durch den Klang der Sprache, z. B. in emotionalen Gesprächssituationen oder lyrischen Texten, wird auch abstraktes, z. B. grammatisches Lernen gefördert. Klang, Rhythmus und Tonfolgen sind emotionale Erinnerungshilfen und sollten bewusst dort eingesetzt werden, wo Abstraktion gefordert ist.

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Das Leben: Das Hören ist auf das Engste mit Emotionalität verbunden: Was wir hören erreicht unsere Gefühlswelt unmittelbar. Wir sortieren Klänge in angenehme und unangenehme. Auch die fremde Welt wird auf diese Weise über das Ohr rezipiert und emotional „sortiert“. Die Hörtexte in haben daher mehrere und unterschiedliche Funktionen. – Verstehen lernen: Viele Hörtexte in müssen nicht vollständig verstanden oder gar nachgesprochen werden. Es geht um das Aufnehmen einzelner Informationen und Eindrücke, um das selektive Entnehmen fremdsprachlicher und fremdkultureller Informationen. – Modelle für die eigene Sprachproduktion: In Dialogen und vielen Übungen werden Muster bereitge-stellt, die von den Lernenden nachgesprochen und eingeübt werden sollen. Es gilt der Grundsatz: Ohne Hören kein Sprechen. – Emotionale Stützung abstrakter Lerninhalte: Durch den Klang der Sprache, z. B. in emotionalen Gesprächssituationen oder lyrischen Texten, wird auch abstraktes, z. B. grammatisches Lernen gefördert. Klang, Rhythmus und Tonfolgen sind emotionale Erinnerungshilfen und sollten bewusst dort eingesetzt werden, wo Abstraktion gefordert ist.

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#BEATCovid: Die Kulturszene ist durch die Corona-Pandemie in ihrer Existenz bedroht. Auch die Musik- und Clubszene ist gebeutelt. Wir setzen u.a. mit "Stay Live" und "Kampnagel Session" ein Zeichen.

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BEATCovid: Die Kulturszene ist durch die Corona-Pandemie in ihrer Existenz bedroht. Auch die Musik- und Clubszene ist gebeutelt. Wir setzen u.a. mit "Stay Live" und "Kampnagel Session" ein Zeichen.

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Gruppe 4 Skizziert ein Zimmer mit Möbeln. Beschreibt es.

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Gruppe 4 Skizziert ein Zimmer mit Möbeln. Beschreibt es.

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kostenlos gemeinsam an Texten arbeiten
Tipp: für jede Klasse ein Pad namentlich erstellen und benutzen

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Eine kurze und hilfreiche Anleitung für das Arbeiten im ZUM-Pad findet man auch auf dem Lehrerfortbildungsserver Ba-Wü.

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