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LA CULTURA Y LAS HUMANIDADES DIGITALES EN EDUCACIÓN.

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LA CULTURA Y LAS HUMANIDADES DIGITALES EN EDUCACIÓN.

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La UNESCO sugiere pensar la ciudadania desde tres niveles: el sujeto como receptor, como participante y como actor activo, sindo este capaz de identificar en cada nivel tanto oportunidades como riesgos.

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Nos brindas multiples herramientas y recursos para el seguimiento de las trayectorias, en base a los objetivos planteados, mediante una evaluacion, "un tipo de evaluacion planteada desde un enfoque de desnaturalizacion de las practicas, que se aleje de la confirmacion de los supuestos".

ENFOQUES PROPUESTOS: colaborativa, invisible, publica, transparente, creativa, que no penalice el error.

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Son los procesos de pensamiento implicados en la formulacion de problemas y sus soluciones para que estas ultimas esten representas de forma que puedan llevarse a cabo de manera efectiva por un procesador de informacion.

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Estructura graduada de habilidades y conocimientod teoricos e instrumentales de caracter informatico e informacional que los actores deben poseer dependiendo de su disciplina academica.